幼儿园中班科学教案-落叶树和常绿树
中班科学教案：常绿树和落叶树
中班科学教案：常绿树和落叶树一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的不同之处。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用恰当的词语描述常绿树和落叶树。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识常绿树和落叶树的特点，了解它们的不同之处。
难点：让幼儿学会用恰当的词语描述常绿树和落叶树。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、视频、树叶标本等。
2. 经验准备：幼儿在生活中观察过树木，对树木有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿讨论关于树木的知识，引导幼儿思考常绿树和落叶树的区别。
2. 基本环节：a) 教师展示常绿树和落叶树的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
b) 教师播放树木生长的视频，让幼儿更直观地了解常绿树和落叶树的成长过程。
c) 教师展示树叶标本，让幼儿触摸并比较常绿树和落叶树的叶子。
3. 巩固环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己观察到的常绿树和落叶树的特点。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结常绿树和落叶树的区别，并强调它们在自然界中的作用。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起收集不同种类的树叶，观察并记录它们的特点。
2. 课后反思：教师要求幼儿在课后思考常绿树和落叶树在生活中的应用，提高他们的环保意识。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频和实物标本，让幼儿直观地了解常绿树和落叶树的特点。
2. 运用分组讨论法，引导幼儿主动参与课堂，培养他们的观察、比较和表达能力。
3. 采用情景教学法，让幼儿在实际操作中感受常绿树和落叶树的不同，提高他们的实践能力。
七、评价方式：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和表达能力。
2. 作业完成情况评价：评估幼儿在家庭作业中的表现，关注他们对树叶特点的观察和记录。
3. 课后反思评价：了解幼儿对常绿树和落叶树在生活中应用的思考，考查他们的环保意识。
幼儿园中班科学活动教案《常绿树和落叶树》
幼儿园中班科学活动教案《常绿树和落叶树》一、教学目标1.了解常绿树和落叶树的特点。
2.学会观察、比较和分类树木的方法。
3.培养幼儿对自然环境的热爱和探究精神。
二、教学重难点重点：认识常绿树和落叶树的特点，学会区分它们的方法。
难点：理解常绿树和落叶树的生态意义。
三、教学准备1.常绿树和落叶树的图片、实物或模型。
2.观察记录表。
3.黑板、粉笔。
4.教学课件。
四、教学过程（一）导入1.教师出示常绿树和落叶树的图片，引导幼儿观察。
2.邀请幼儿说说自己对这两种树的了解。
（二）基本环节1.认识常绿树（1）教师出示常绿树的实物或模型，引导幼儿观察其特点。
2.认识落叶树（1）教师出示落叶树的实物或模型，引导幼儿观察其特点。
3.比较常绿树和落叶树（1）教师出示观察记录表，引导幼儿记录两种树的特点。
（2）幼儿分组讨论，填写观察记录表。
4.游戏活动：找朋友（1）教师将常绿树和落叶树的图片混合，幼儿需要找到相对应的图片。
（2）幼儿分组进行游戏，完成后分享自己的成果。
（3）教师点评，巩固幼儿对常绿树和落叶树的认识。
（三）实践环节1.教师带领幼儿到户外观察幼儿园里的树木，分辨常绿树和落叶树。
2.幼儿分组进行观察，记录自己的发现。
3.回到教室，教师引导幼儿分享自己的观察成果。
2.幼儿分享自己的感受，教师给予点评和鼓励。
五、作业1.家长协助幼儿观察家附近的树木，记录常绿树和落叶树的特点。
2.幼儿与家长共同制作常绿树和落叶树的模型或手工作品。
六、教学反思本次活动中，幼儿对常绿树和落叶树的特点有了深入的了解，能够通过观察、比较和分类的方法区分两种树木。
在实践环节，幼儿积极参与户外观察活动，表现出浓厚的兴趣。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿主动参与，培养他们的探究精神。
总体来说，本次活动达到了预期的教学效果。
重难点补充：重点：1.教师与幼儿互动对话，如：教师：“小朋友们，你们知道我们周围的树在秋天会发生什么变化吗？”幼儿A：“树叶会变黄。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班科学活动教材第四章《常绿树和落叶树》。
详细内容包括：认识常绿树和落叶树的特征，了解它们的生长环境和季节变化，通过观察和实践活动，培养幼儿对大自然的认识和热爱。
二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的特征，能区分它们之间的不同。
2. 了解常绿树和落叶树的生长环境和季节变化，培养幼儿对自然环境的关注。
3. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的区分。
教学重点：了解常绿树和落叶树的特征，认识它们的生长环境和季节变化。
四、教具与学具准备教具：实物常绿树和落叶树的叶子、挂图、PPT、录音机。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到户外观察周围的树木，让幼儿观察树叶的颜色和形状，引导幼儿思考：为什么有些树叶是绿色的，有些树叶会变黄呢？2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示常绿树和落叶树的叶子，讲解它们的特征和区别。
引导幼儿关注树叶的颜色、形状和质地等方面的特点。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组发一张挂图，让幼儿根据挂图上的提示，找出常绿树和落叶树的叶子，并粘贴在相应的位置。
4. 小组讨论（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的树木，记录下常绿树和落叶树的特征，并画一幅画展示出来。
六、板书设计1. 板书《常绿树和落叶树》2. 板书内容：常绿树：叶子全年绿色，如松树、柏树等。
落叶树：叶子在秋天变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。
七、作业设计1. 作业题目：观察周围的树木，记录下常绿树和落叶树的特征，并画一幅画展示出来。
2. 答案示例：常绿树：叶子全年绿色，如松树、柏树等。
落叶树：叶子在秋天变黄并掉落，如枫树、梧桐树等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了常绿树和落叶树的特征，提高了幼儿的观察和动手能力。
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思
幼儿园中班教案《常绿树和落叶树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《我们的环境》，涉及第四章《自然界的秘密》中的第三节《常绿树和落叶树》。
详细内容包括认识常绿树和落叶树的特点，了解它们在四季中的变化，以及它们对环境的作用。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识常绿树和落叶树，并区分它们的特点。
2. 培养幼儿观察自然界的能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 让幼儿了解常绿树和落叶树在环境保护中的作用，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：区分常绿树和落叶树的特点，理解它们在环境保护中的作用。
教学重点：观察四季中常绿树和落叶树的变化，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物或图片、四季变化图、环保宣传册。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）带领幼儿到户外观察周围的树木，引导他们注意树叶的颜色和形状。
（2）请幼儿分享观察到的树木特点，引导他们发现常绿树和落叶树的区别。
2. 例题讲解（1）出示常绿树和落叶树的实物或图片，讲解它们的特点。
（2）通过四季变化图，让幼儿了解常绿树和落叶树在四季中的变化。
3. 随堂练习（1）请幼儿用画纸和彩笔描绘出常绿树和落叶树。
（2）用剪刀和胶水制作常绿树和落叶树的树叶，进行分类粘贴。
4. 讲解环保知识（1）让幼儿了解常绿树和落叶树在环境保护中的作用。
（2）教育幼儿要爱护树木，保护环境。
（1）请幼儿分享本节课的收获。
六、板书设计1. 常绿树：四季常绿，叶子形状和颜色不变。
2. 落叶树：四季变化，秋天叶子变黄并掉落。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的常绿树或落叶树，并标注它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对常绿树和落叶树的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外开展植树活动，让他们亲身体验树木的生长过程，培养他们的环保意识。
中班科学活动教案常绿树和落叶树
中班科学活动教案常绿树和落叶树一、教学内容本节课我们将学习《常绿树和落叶树》，该内容位于幼儿科学教育教材第四章《植物的世界》第三节《树木的奥秘》。
详细内容包括了解常绿树和落叶树的区别，认识常见的常绿树和落叶树种类，探究树木季节变化的原因。
二、教学目标1. 知道常绿树和落叶树的定义和区别，能够正确区分生活中常见的常绿树和落叶树。
2. 通过观察和实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 了解树木季节变化的原因，增强幼儿对自然环境的认识和保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的区分，树木季节变化原因的理解。
教学重点：掌握常绿树和落叶树的特点，培养幼儿对自然环境的观察和保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、PPT、树叶标本。
2. 学具：放大镜、白纸、彩笔、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外观察周围的树木，引导幼儿注意树叶的颜色和形态，提出问题：“为什么有的树叶是绿色的，有的树叶是黄色的？”2. 例题讲解（10分钟）回到教室，展示挂图和实物模型，讲解常绿树和落叶树的定义和区别，引导幼儿通过观察、比较，掌握两者的特点。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行观察树叶标本，让幼儿运用放大镜观察树叶的细节，然后让幼儿在白纸上用彩笔描绘所观察到的树叶。
4. 小组讨论（5分钟）教师通过PPT展示树木季节变化的原因，引导幼儿了解树木与季节的关系。
六、板书设计1. 常绿树和落叶树的定义2. 常绿树和落叶树的特点3. 树木季节变化的原因七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，分辨常绿树和落叶树，并记录下来。
答案：根据观察结果，正确分辨常绿树和落叶树，并描述它们的特点。
2. 作业题目：和家长一起探讨树木季节变化的原因，记录在作业本上。
答案：根据所学知识，解释树木季节变化的原因。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿实地观察树木，巩固所学知识。
幼儿园中班科学常绿树和落叶树教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学常绿树和落叶树教学设计1. 教学目标本次教学设计旨在让幼儿园中班的孩子们了解常绿树和落叶树的区别，认识这两种树的生长习性和生态环境，从而培养孩子们的科学素养和生态意识。
教学目标分为三个层次：•知识层面：了解常绿树和落叶树的区别，认识它们的形态特征和生长习性。
•技能层面：观察和描述常绿树和落叶树的特点，能够通过观察区分这两种树。
•情感态度层面：培养孩子们尊重自然，热爱生命的情感态度，明白保护自然环境的重要性，从小开始传承生态文明的理念。
2. 教学准备•教学材料：真实的常绿树和落叶树标本、PPT展示、常绿树和落叶树的图片和实物比较等材料。
•工具：常绿树和落叶树标本架、小黑板、粉笔、喇叭等教学工具。
•教学场地：教学活动室或者室外场地。
3. 教学过程3.1 导入环节1.教师先通过PPT或者实物展示，让学生们能够初步认识常绿树和落叶树的概念和优点，了解常绿树在不同季节的表现与生长态势，以及落叶树落叶与换新阶段的过程和原因。
2.引导学生们在观察常绿树和落叶树的图片和实物时，去感受它们之间的不同之处和形态特征。
3.2 指导授课1.展示有关常绿树和落叶树的标本，引导学生们仔细观察并对比分类，让学生能够比较直观完整地观察和感受常绿树和落叶树的形态特征和生长习性，并逐渐形成对这两种树的印象与辨别。
2.通过询问或请学生发言的方式，帮助学生们逐渐理解落叶树的叶子会随着季节的变化而落下，但常绿树的叶子则能生长和存在于整个生长季节，让他们理解常绿树能更好地适应环境的原因。
3.利用小黑板，简单讲解常绿树和落叶树适应的生长环境和特点，并引导学生们自己和探讨。
然后让学生们宣读落叶树和常绿树的介绍，进一步训练和提高学生的理解和口语表达能力。
4.给学生们展示常绿树和落叶树的宣传海报，让他们了解和感受这两种树的重要性和现实意义，以此培养学生们的环保意识和责任感，并形成“珍爱树木，保护环境”的生态观念。
3.3 综合反思1.在老师和学生的共同努力下，学生们已经初步认知了常绿树和落叶树的概念和特点，能够简单区分它们之间的异同，对树木保护和环境的问题有了基本意识。
《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案
《常绿树和落叶树》幼儿园中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材，主要围绕“常绿树和落叶树”的主题展开。
教学内容包括教材第四章第一节《树木的特征》，详细内容涉及常绿树和落叶树的叶子特点、生长环境及树种的识别。
二、教学目标1. 让幼儿了解常绿树和落叶树的基本特征，能够区分这两种树。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿爱护树木、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：常绿树和落叶树的叶子特点及树种识别。
教学重点：让幼儿掌握常绿树和落叶树的基本特征，培养他们的观察、比较、分析能力。
四、教具与学具准备1. 教具：常绿树和落叶树的实物标本、图片、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿发现树木的叶子变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示常绿树和落叶树的实物标本，讲解这两种树的特征。
通过PPT展示，让幼儿观察、比较常绿树和落叶树的叶子特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
六、板书设计1. 板书《常绿树和落叶树》2. 板书内容：常绿树：叶子四季常绿，如松树、柏树等。
落叶树：秋天叶子变黄并脱落，如枫树、梧桐树等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家附近的树木，分辨它们是常绿树还是落叶树，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察树木，进一步巩固所学知识。
同时，鼓励幼儿收集不同树种的叶子，进行分类、比较，培养他们的探究能力。
重点和难点解析1. 教学难点：常绿树和落叶树的叶子特点及树种识别。
2. 实践情景引入：如何引导幼儿观察并发现树木的叶子变化。
3. 例题讲解：如何通过实物标本和PPT展示，让幼儿直观地了解常绿树和落叶树的特征。
5. 作业设计：如何让幼儿在家庭环境中继续观察和学习，巩固课堂所学。
中班科学活动《常绿树和落叶树》教案(通用
中班科学活动《常绿树和落叶树》教案(通用一、教学内容本次活动选自中班科学领域教材《有趣的植物》章节中的《常绿树和落叶树》一节。
内容主要包括认识常绿树和落叶树的特点、了解它们在自然界中的作用、学会区分常绿树和落叶树。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解常绿树和落叶树的特点，能正确区分这两种树木。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：掌握常绿树和落叶树的特点，学会区分这两种树木。
难点：理解常绿树和落叶树在自然界中的作用及其相互关系。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图（展示常绿树和落叶树的图片）、实物（树叶、树枝等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿去户外观察周围的树木，让幼儿发现树叶的不同。
（2）引导幼儿收集不同种类的树叶，为后续活动做准备。
2. 讲解常绿树和落叶树的特点（10分钟）（1）展示挂图，让幼儿观察并说出两种树木的区别。
（2）教师详细讲解常绿树和落叶树的特点，如树叶颜色、形状、生长周期等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示实物树叶，让幼儿判断是常绿树还是落叶树。
（2）引导幼儿通过观察、比较，找出两种树叶的特点，并进行判断。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在画纸上画出自己喜欢的常绿树和落叶树。
（2）拓展延伸：让幼儿思考常绿树和落叶树在自然界中的作用，以及如何保护树木。
六、板书设计1. 《常绿树和落叶树》2. 内容：常绿树特点：树叶颜色绿、形状多样、生长周期长落叶树特点：树叶颜色丰富、形状各异、生长周期短判断方法：观察树叶颜色、形状、生长周期七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起收集周围的树叶，判断是常绿树还是落叶树，并将结果记录在纸上。
2. 答案：根据观察和判断，将树叶进行分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在活动中的表现，了解他们对常绿树和落叶树的认识程度，及时调整教学方法。
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中班科学：落叶树和常绿树
活动名称：科学：落叶树和常绿树
活动目标：
1、巩固幼儿对几种常见树木的认识，形成落叶树、常绿树的概念。
2、学习将对落叶树与常绿树进行分类。
3、发展幼儿观察与比较的概括能力。
活动准备：幼儿收集各种树叶，放在小篮子里面。
观察认识各种常见树叶。
活动过程：
1、复习对几种树木的认识
教师：我们小朋友每天上幼儿园都能看见许多树，你见过哪些树？你见过它们的名字吗？
出示幼儿已认识的落叶树与常绿树的叶子，提问：这些是什么树的叶子？叶子是怎样的？这些树在秋天有些什么变化？
2、观察树叶，按颜色归类，了解树叶的差异。
（1）引导幼儿先说说自己带来的树叶，再按照树叶的颜色进行分类。
（2）比较不同颜色树叶的差异。
教师：秋天到了，彩色的树叶真美丽，黄树叶、红树叶与绿树叶，有什么不同？
（3）哪些树木到了秋天会落叶？哪些树木到了冬天光秃秃的？还有哪些一年四季是常绿的？
（4）教师与幼儿一起概括常绿树、落叶树：
有些树到了秋季，树叶很快就枯黄落下来，最后树枝上是光秃秃的，这些会落叶的树，我们叫它们什么树呢？（落叶树）
告诉幼儿常绿树并不是不落叶，常绿树的叶子长老了也会落下来，一次落下几片，但新的叶子也在不断地长出来，所以树上总有绿色的树叶。
3、引导幼儿说说自己带来的是常绿树还是落叶树，鼓励幼儿上来，分别将常绿树和落叶树放在两个筐子里面，对树叶进行分类活动。
4、带领幼儿到户外观察树木，找一找：常绿树和落叶树。
活动前带领孩子先校园里走一圈，认识学校的各种数木，让孩子发现各种数木的不同，然后再回教室把观察到的讲一讲，说一说。
活动反思：
平时我一直觉得孩子的能力是有限的，老师要多多的点拨，孩子们才能够发现其中隐藏的秘密，就像香樟树到底是长青树和落叶树，这个问题。
我们看过其他老师的一堂常青树和落叶树的活动，在活动中，也有一个孩子问了同样的问题——香樟树是常青树还是落叶树，当时我觉得，到底不是乡下的孩子不一样，这里的孩子肯定不会问出这样的问题，可是今天却让我感到不好意思，班级里不仅有孩子提出“香樟树会
掉树叶，为什么它是常青树，而不是落叶树呢？”同时，还有孩子作出了回应。
或许是我太低估孩子们的发现能力，（应该自我反思）其实，有好多的问题，完全可以有孩子自己来回答，让他们共同来分享各自的经验，而且，通过这种途径获得的经验，孩子们的记忆特别深刻，作为教师，何乐而不为呢！。