小班数学：一个苹果许多梨
水果排队小班数学教案：提高孩子的逻辑思维能力
水果排队小班数学教案：提高孩子的逻辑思维能力在幼儿园里，数学教育一直是倍受关注的重要科目之一，而对于小班的幼儿来说，数学知识更应该是以生活为参照物，采取一种更加亲近自然、形象生动的教学方式。
本篇文章将要引入“水果排队小班数学教案”，目的是为了教育幼儿如何正确对待数学知识，帮助家长和老师教育孩子，提高孩子的逻辑思维能力，同时发展幼儿的动手实践能力和观察力，让幼儿们感受数学知识在日常生活中的实用性和趣味性。
一、教案准备1.教具搜集需要搜集不少于五种水果，如：苹果、香蕉、橙子、葡萄、梨。
2.教案简述通过对水果排队的操作，在小班的幼儿中引入数学排序概念，使幼儿们更加亲近数学，增加数学知识的现实意义。
二、教学目标1.编制、排列问题：掌握基本排列思维模式，理解编制、排列规则的概念、原则和方法，发展数学思维。
2.研究监听能力：研究和试错过程中表达自己的思想和倾听他人的想法，发展思考和学习能力。
3.时间观念：通过按周数排定作业完成时间，让幼儿掌握时间观念以及顺序，培养幼儿提前准备的习惯。
三、教学步骤1.排队游戏将搜集到的五种水果制成玩具，分发给幼儿，让他们按照不同规则排队，如按颜色、按大小、按气味等。
这种排队游戏可以让幼儿感受到排列的规则以及可以通过排列规则得到一定的奖励，如先排完者可以获得额外的零食或玩具等。
2.数字排序让幼儿们拿出自己的口袋或书包里的玩具，让孩子们将玩具按照相同的颜色，大小或者不同的表情进行分类，教育孩子们懂得排序有着重要的意义，例如，学习怎样将数字排列整齐，就能知道更小的数字排在前面，大的数字排在后面，提高孩子的数学思考能力。
3.水果排队利用教具搜集到的五种水果，教育孩子如何进行排队操作，如：将苹果和香蕉排在一起，或将橙子和梨分开排队等。
让孩子在游戏中感受到排队操作中的规则，通过实际操作，让孩子在享受游戏过程中感受到学习的乐趣。
4.小结在本次游戏结束后，可以结合幼儿的实际情况对幼儿进行思维总结，如：询问孩子们在玩耍过程中有没有遇到困难或者顺手的操作等，让孩子们感受到在游戏中也可以学到知识，同时也在游戏中进行思考的能力。
2023小班数学1和许多教案
2023小班数学1和许多教案2023小班数学1和许多教案1活动目标：1、教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系。
2、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。
3、感受游戏中带来的乐趣。
重点难点重、难点：1和许多得分和关系活动准备：鱼缸一个，小鱼、萝卜每人一条，小花猫、小兔头饰图片一张、篮子。
活动过程：谈话导入：今天天气真好，我们去郊游好不好?(好)我们开着汽车出发吧。
公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。
一、出示鱼缸。
1、教师提问：这个鱼缸里有多少小鱼?(许多)请幼儿多说几次(有许多)2、请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼(强调只能拿一条)教师小结：刚才鱼缸里有许多条小鱼，现在还有小鱼吗?(没有)每个小朋友手里有几条小鱼(1条)每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼，鱼缸里就没有小鱼了，许多小鱼已经分成一条一条了。
二、小花猫吃鱼。
小朋友们喜欢小猫玩，我们把小鱼送给小猫。
1、请小朋友把手上的小鱼都送给小花猫吃，好吗?2、请幼儿一个一个的送小鱼，反复强调一条小鱼。
教师小结：每个小朋友送一条小鱼给小花猫，小花猫就有许多小鱼，一条一条和起来就有许多条小鱼。
三、游戏：小兔子吃萝卜出示魔法篮子，请幼儿跟老师一起念出咒语(玛尼玛尼轰)，变出萝卜，让幼儿每个人拿一个萝卜。
1、请小朋友把手上的萝卜都送给小白兔吃，好吗?2、请幼儿一个一个的送萝卜，反复强调一个萝卜3、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。
教师小结：好啦，郊游结束了，我们开着汽车回家吧，请小朋友们回家后找一找家里那些东西有一个，那些东西有许多。
教学反思：本次教学活动每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地发展。
在教学活动的基本部分先让幼儿把许多小鱼分成一条一条，再通过把小鱼送给小花猫有合成许多。
如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。
设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好。
小班数学活动《水果有几个》教案
小班数学活动《水果有几个》活动目标：1、感知“1”和“许多”，学说1个XXX、许多个XXX。
2、通过游戏操作活动，理解“1”和“许多”的关系，知道许多个可以分成一个一个，一个一个合起来是许多个。
3、体验“1”和“许多”游戏操作活动带来的乐趣。
活动准备：水果筐、苹果、桔子、梨等活动过程：一、感知“1”和“许多”。
小朋友们好，秋天到了，果园里的水果都成熟了，我们一起去看看吧！瞧~果园到了，这些水果你们都认识吗？师：果果说这棵是什么树呀？——苹果树。
师：对啦，这棵是苹果树。
师：点点说这棵是什么树呢？——这棵是桔子树。
师：说的真完整！师：这棵是什么树呢？哦！大家都知道呀，这棵是——梨树。
师：那小朋友请看这棵苹果树上有多少个苹果呢？——依依说太多了、又又说数不清楚。
小结：太多了、数不清楚，就是许多个苹果。
这棵苹果树上有许多个苹果。
二、理解“1”和“许多”的关系。
师：那这棵桔子树上有多少个桔子呢？——点点说：这棵桔子树上有许多桔子。
师：说的太完整了，最后，我们再来看看这棵梨树上有多少个梨呢？——哦!大家想一起说呀，这棵梨树上有许多梨。
小结：水果树上结了这么多水果，农民伯伯都忙不过来了，我们一起来帮帮忙吧！请你选择一个你最喜欢吃的水果，摘一个回来坐到自己的座位上来，摘的时候，一定要注意安全呦！开始吧~ 师：哇！小朋友们摘的好快呀，让我来看看你们都摘了什么水果？果果你摘的什么水果？——苹果师：摘了几个？——1个师：果果摘了1个苹果，依依你呢？——我摘了1个桔子。
师：说的太完整了！又又你呢？——我摘了1个梨。
师：说的真好，那现在水果树上还有水果吗？——没有了。
师：都到哪里去了？小结：都到你们的手里去了，水果树上许多个水果，分成了一个、一个、一个、一个在你们的手里。
接下来，我们快把我们摘的水果送到水果筐里吧！请小朋友们仔细听哟~师：苹果送到苹果筐; 桔子送到、对啦、送到桔子筐; 梨呢？——梨送到梨筐。
师：小朋友在送水果之前一定要看清楚自己手中的水果，可不要送错了哟，边送边说说你是怎么送水果的。
小班数学教案：认识“1”和“许多”【6篇】
小班数学教案：认识“1”和“许多”【6篇】教案一：【活动目标】1、在游戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多；了解1和许多的关系，知道“许多”可以分成一个一个，一个一个合起来是许多。
2、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对数学活动的兴趣。
【活动准备】许多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有许多小兔图片，橘子若干。
【活动过程】一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。
1、师：今天我们教室里有谁来了啊？有多少爸爸妈妈？2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣师：“呜呜呜……我也要到小二班来”咦！是谁哭了啊？谁来了？有几只兔妈妈啊二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知“1”和“许多”1、初步感知“1”和“许多”师：今天兔妈妈要与小朋友做游戏。
我们来看看，这里有谁？”师：有谁？有几只小兔？它们都一样吗？2、指导幼儿亲自参加分和操作活动，掌握“1”和“许多”之间的关系。
三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。
1、观察萝卜，寻找1和许多教师指着菜园问：“这里有多少萝卜？”“这些萝卜都一样吗？”2、拔萝卜幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，“你拔了几个萝卜”提问：现在菜园里还有萝卜吗？教师小结：菜园里有许多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，许多萝卜分成了1个、1个、1个……3、送萝卜幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告诉兔子“我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。
”幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。
提问：现在筐子里有多少萝卜？师小结：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有许多萝卜了。
1个、1个合起来就是许多。
四、小兔请客，再次熟悉“1”和“许多”之间的关系1、分橘子小兔：“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了许多萝卜。
我要请你们吃橘子。
这里有多少橘子啊？”现在老师来分，大家闭上眼睛，仔细摸摸手上有几只橘子，然后告诉你的好朋友“我有1只橘子。
”2、吃橘子和同伴、爸爸妈妈一起分享橘子结束本次活动。
教案二：【活动目的】1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。
幼儿园小班数学教案《苹果丰收》
幼儿园小班数学教案《苹果丰收》教案主题：苹果丰收适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 认识苹果的形状、颜色和味道。
2. 学习用正确的方法数苹果，掌握简单的加法和减法运算。
3. 培养幼儿良好的观察能力和动手能力，提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 苹果模型若干个。
2. 苹果图卡片若干张。
3. 数字图卡片若干张。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 让幼儿看一看手中的苹果模型，询问他们是否知道这是什么水果。
2. 引导幼儿描述苹果的形状、颜色和味道。
3. 出示苹果图卡片，让幼儿用手指指一指苹果。
二、观察与讨论（15分钟）1. 出示不同形状和颜色的苹果图卡片，让幼儿观察和比较。
2. 引导幼儿用语言描述图卡片上的苹果，如形状是什么，颜色是什么。
3. 引导幼儿讨论苹果的味道，询问他们最喜欢的苹果味道是什么。
三、数苹果（15分钟）1. 出示数字图卡片，让幼儿看一看数字，然后给相应数量的苹果模型。
2. 引导幼儿数一数自己有几个苹果，然后将苹果模型放在相应的数字图卡片上。
3. 提问幼儿，如果我再给你两个苹果，你一共有几个苹果了？让幼儿用手指指出正确的数量。
四、加法与减法（15分钟）1. 出示数字图卡片，让幼儿看一看数字，然后给相应数量的苹果模型。
2. 引导幼儿进行加法运算，如3+2=5，将相应数量的苹果模型放在一起。
3. 引导幼儿进行减法运算，如5-2=3，将相应数量的苹果模型拿出来。
4. 提问幼儿，如果你有5个苹果，你想分给你的朋友2个苹果，你还剩几个苹果？五、合作游戏（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一定数量的苹果模型。
2. 说明游戏规则：每个小组成员轮流拿一个苹果，然后用语言描述拿到的苹果，如形状是什么，颜色是什么。
3. 游戏结束后，让每个小组报告拿到的苹果数量，然后将苹果模型放在相应的数字图卡片上。
六、总结与延伸（5分钟）1. 让幼儿回顾当天学到的内容，讨论苹果的形状、颜色和味道，以及数苹果、加法和减法运算。
小班数学“1和许多”
目标：1、区分1和很多两个不同的量。
2、感知1和很多的分合关系。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣，并尝试用语言实行表达。
准备：图（果篮，萝卜，蘑菇、白菜若干）。
实物（果篮、苹果、橘子、梨）
过程：1、回顾故事“小红帽和大灰狼”，引出小红帽再次给外婆送礼物。
2、区分“1和很多”两个不同量。
出示一个萝卜，说说有几个，问幼儿多不多。
依次重复出示蘑菇，白菜，……
总结：比1多，有很多很多就叫很多，再次请幼儿说1个萝卜，很多萝卜；1个蘑菇，很多蘑菇；1个白菜，很多白菜。
3、感知“1和很多”的分合关系。
小红帽太棒了，聪明勇敢还尊重老人，老师太喜欢小红帽了。
老师要给小红帽送点水果，希望小红帽健康成长，一起来看有些什么。
（1）出示装有苹果、橘子、梨的一袋子水果。
问：“水果多不多”。
再次一起说：“很多水果”。
（2）分发给幼儿每人一个苹果，说一说你们拿到了什么。
答：“一个苹果”。
老师总结：很多能够分成一个一个。
（3）请幼儿排队把一个个苹果送回果篮，引导幼儿：一个一个合起来变成很多。
（以上方法换橘子和梨重复演示并请幼儿说一说“很多能够分成一个一个，一个一个合起来是很多“）
4、延伸：勇敢的小红帽得到老师的表扬太开心了，你们愿意和她做朋友吗，那你们愿意把你们的玩具分享给她玩吗？那就请你们把自己喜欢的玩具拿来送给小红帽，小红帽将得到许多玩具。
幼儿园小班数学教案《一个苹果许多梨》
幼儿园小班数学教案《一个苹果许多梨》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年数果果小班教案5篇
另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了很多资料。到底刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告诉大家你是怎么滚，最后教师点评告诉孩子今天刺猬妈妈教你们新的本领滚——————侧身滚
2.示范讨论。
请个别幼儿示范，其余幼儿说说谁的方法好。
3.师小结，应该怎么滚。再次练本领，尝试正确滚的方法。
三、游戏：小刺猬背果果。
谈话：宝宝们的本领都练好了，现在我们出发去果园里收果果吧！
1．鼓励幼儿用侧身滚动的方法背果果。
幼儿相互摘下身上的“水果”，放回筐里。妈妈表扬收得又快又多的宝宝。
2．大家一起抬着大筐送水果去。培养幼儿的合作意识。
实施策略：
1、创设情境。从幼儿实际出发，设计了小猴一家来做客的生活情景，激发幼儿的兴趣来自主探索4的形成。
2、玩中学。把幼儿数学教育的目标、内容、要求融于各种游戏之中，让幼儿从"游戏动作"中感知、体验、积累有关数学的知识和经验。
3、做中学。提供可操作性的'材料，让幼儿通过与材料相互作用主动获取知识。
五个小手指呀，拍拍拍
小手拍拍欢迎你
今天呀，张老师请几位小客人来我们班做客。你们欢迎吗？
（欢迎）它们是谁呢？小手拍拍欢迎小客人吧。
出示小兔、小牛、大熊猫
二、点数小客人的数量，感知4的形成。
1、小朋友们，伸出小手指，数一数来了几位小客人了？
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小班数学：一个苹果许多梨
目标：
1、通过视觉、听觉、触摸觉等感官初步感知1和许多。
2、在操作活动中理解1和许多的关系，激发幼儿学数学的兴趣。
准备：
1、背景图：一棵大树、许多果子；布袋一个、木珠若干
2、幼儿操作材料：画有水果篮的操作纸人手一份，纸剪水果若干
过程：
1、看看说说，感知1和许多
（1）说说自己看到的什么东西有一个？
（2）说说什么东西有很多，数也数不清？
2、摸口袋，理解和学说“许多”
（1）摸摸口袋里有什么？有多少？
（2）我们小朋友有多少？
（幼儿每人在口袋摸一个现在我把木珠假装是苹果分给你们，
苹果）
（3）看看老师的口袋里还有没有苹果？（没有）
（4）小结：许多苹果可以分成一个一个一个……
（5）思考：如果每人在口袋里放一个苹果，口袋里会有多少
苹果？
3、送水果，巩固对1和许多的认识
在水果篮里送许多个一样名字的水果，送一个和它们不一样的水果。
4、交流分享：
说说我送的是一个什么水果许多个什么水果？。