小班数学活动教案：认识1和许多教案(附教学反思)
幼儿园幼儿小班数学教案《认识1和许多》含反思（通用11篇）
幼儿园幼儿小班数学教案《认识1和许多》含反思幼儿园幼儿小班数学教案《认识1和许多》含反思（通用11篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的幼儿园幼儿小班数学教案《认识1和许多》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园幼儿小班数学教案《认识1和许多》含反思篇1设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。
其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。
力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。
活动一、我们去郊游活动目标：认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。
活动准备：环境布置———1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。
一只青蛙，许多只小蝌蚪。
2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。
活动与指导：1、谈话引出课题："今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？"（教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。
）2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方？（池塘）3、池塘里有什么？（鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪）有多少只大鸭子？（1只）有多少只小鸭子？（许多只）有几只青蛙？（1只）几只小蝌蚪？（许多只）然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。
4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟；一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。
幼儿园幼儿小班数学教案《认识1和许多》含反思篇2活动目标：通过操作，让幼儿亲身感知理解——1个、1个合起来就成了许多。
活动准备：教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。
活动过程：1、引出课题："小朋友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了，可是它们太贪玩、走得太远了，现在，它们找不到回小熊乐园的路了？让我们每个小朋友把1只小熊送回家好吗？（小朋友每人抱起1只小熊，然后每人说一遍："我找到了1只小熊——— "）2、请小朋友轮流把自己的小熊送到"小熊乐园"里。
小班数学教案《1和许多》(优秀7篇)
小班数学教案《1和许多》（优秀7篇）在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？奇文共欣赏，疑义相如析，以下是作者美丽的编辑给大家找到的小班数学教案《1和许多》（优秀7篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学活动教案《1和许多》篇一【活动目标】1、认识1和许多，感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多。
2、鼓励幼儿大胆参与活动和讲述。
【活动准备】1、事先布置好场景：萝卜地、玩具城、小熊家。
2、大树一棵、与幼儿人数相同的树叶。
3、与幼儿人数相同的`小兔头饰和萝卜。
【活动过程】一、活动引入师扮兔妈妈：“刚才，妈妈收到一封信，信上面说熊妈妈病了，她的孩子们都不在家，她一个人很孤单，很想念我们，宝宝们，我们一起去看看熊妈妈吧。
”二、初步感知许多可以分成1个1个，1个1个合起来是许多1、兔妈妈带宝宝出发，途径一块萝卜地，兔妈妈提醒小兔每人拔一个萝卜送给熊妈妈。
（1）让宝宝们拔完后看看自己拔的是几个？（1个）并且要说出来。
（2）师：“宝宝们真能干，每人不多不少都拔了1个萝卜，现在把萝卜先给妈妈帮你们拿着吧。
”——宝宝把萝卜都交给兔妈妈，这时引导宝宝们说“小白兔，拔萝卜，一个一个是许多。
”2、继续前进，兔妈妈带小兔们来到了玩具商场，妈妈再次引导幼儿每人给熊妈妈带一个玩具去。
（1）先引导宝宝们说出商场有“许多玩具”，然后每人拿一个。
（2）在兔妈妈的引导和鼓励下，宝宝和妈妈一起编出一句儿歌“玩具娃娃有许多，分成一个又一个。
”3、来到熊妈妈家里，兔妈妈请孩子们排队把礼物送给熊妈妈，提醒宝宝们边送边说“熊妈妈，我送给你一个玩具”、“熊妈妈，我送给你一个萝卜。
”三、进一步感知1和许多的关系1、师：“宝宝们，刚才我们去熊妈妈家的时候，我们家的大树上的叶子都给风吹落了，大树爷爷都伤心了，我们该怎么办呢？（帮助树爷爷长上叶子。
）2、请宝宝们每人拿一片叶子给大树爷爷贴上，边贴边告诉树爷爷“大树爷爷，我给你贴一片叶子。
小班数学活动教案：认识1和许多教案(附教学反思)
小班数学活动课程计划：理解1和许多课程计划（反思教学）小班数学活动意识1和许多课程计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，教学要点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，区分1和多，初步了解1和多关系，学习使用语言描述1和许多关系，适合幼儿园教师参加小班数学活动课，来看看知识1和许多课程计划。
设计背景每当孩子们玩玩具时，他们总会带来很多玩具。
他们担心其他孩子会抓住他们。
他们一直说：'我只有一个，我不想要我。
他们仍然不知道1和很多人之间的关系。
因此，这项活动旨在让儿童了解1和许多关系，并培养儿童的语言描述技巧。
活动目标1.区分1和许多，并初步了解1和许多之间的关系。
2.学会用语言来描述1和很多关系。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿进行比较和判断的能力。
5.培养孩子的逻辑思维能力。
教学要点很难：教学重点：1和许多不同，让孩子了解1和很多关系教学困难：用语言描述1和许多关系活动准备1.一棵大树的图片，上面有许多桃子（桃子的数量等于幼儿的数量）。
一些猴子头饰。
活动程序1.游戏：猴子摘桃子。
（1）老师展示了许多小猴子头饰，并问道：“老师有多少只猴头饰？'（许多。
）（2）让每个孩子都戴一个小猴子的头饰，引导孩子观察并回答这个问题：“老师手里拿着许多小猴子头饰，给每个孩子。
许多头饰分为一个，一个，一个。
一。
小头饰。
“让孩子跟随老师：'许多人可以分为一个，一个，一个.'（3）老师扮演猴妈妈，孩子扮演猴子，猴妈妈带猴子去摘桃子。
让猴子观察树上有多少桃子，并要求每只猴子摘桃子。
老师引导孩子发现树上有很多桃子。
每只猴子都会摘桃子。
树上的桃子已经完成了。
许多桃子分为一个，一个，一个.桃子。
（4）让猴子挑选一个，一个，一个.进入大篮子里。
老师引导孩子找到:每只猴子有1个桃子，篮子里有很多桃子。
1,1 1 .桃子是很多桃子在一起。
2.交流活动。
让幼儿了解生活中的情况以及可以用1和许多表达的内容，例如餐厅的大桌子和许多小椅子。
小班数学活动教案：1和许多教案(附教学反思)
小班数学活动教案：1和许多教案（附教学反思）小班数学活动课程计划：1和许多课程计划（反思性教学）小班数学活动1和许多课程计划（带教学反思）主要包括活动目标,活动准备,活动过程,活动结束,教学反思等内容,可以区分'1'和'多',并将使用'1'和'很多'表达,理解'1'和'很多'之间的关系,适合幼儿园教师参加小班数学活动课程,来看1和许多课程计划.活动目标：1.你可以区分“1”和“许多”，用“1”和“许多”来表达。
2了解“1”和“很多”之间的关系。
3.培养孩子的比较和判断能力4.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣.5.鼓舞孩子的学习兴趣.活动准备：鸭妈妈的头饰；一些香蕉；一些糖果；一个大篮子；课件。
活动程序：首先,由情况介绍,发现'1'和许多;1.展示鸭妈妈的头饰。
老师：今天，我的母鸭想带小鸭去熊家。
看，有多少只母鸭和多少只小鸭？领导鸭妈妈，许多小鸭老师把小鸭子带到了熊家,然后走过去读了这首歌：鸭妈妈,很多小鸭子,秋千在哪儿？一只鸭妈妈,很多小鸭子都要去熊家.小熊正忙着忙着准备大礼物.老师：熊一家就在这里。
现在让我们看一看熊一家玩课件，让孩子观察家里的食物例如，家里有一个大蛋糕和许多小蛋糕一个红色的杯子，许多绿色的杯子第二,创造一种情况'小鸭子送礼物',要知道一个是许多物体的物理组成.老师：这只小鸭子来熊家时有礼物吗？杨：是的，带着香蕉老师：妈妈还带了一根香蕉给熊。
那么，你想给熊多少根香蕉？我要给熊香蕉老师：那我们现在就把准备好的香蕉送给熊.请孩子送香蕉,孩子试着说：我给熊送香蕉.3.育儿、教师观察和指导4.老师总结：小鸭子只给熊吃一根香蕉,但是一根香蕉一起变成了许多香蕉.熊收到了很多香蕉.非常感谢小鸭子.第三，游戏“熊胶礼物”知道很多东西可以分成一个物体老师：看，熊还为小鸭准备了一份礼物（展示棒棒糖）老师：有多少棒棒糖？杨：很多棒棒糖老师：为什么熊会准备很多棒棒糖？杨：因为这是给每一只小鸭的老师：熊会给小鸭子带来很多棒棒糖.每只小鸭只能得到棒棒糖.请拿一根棒棒糖试着说：我带了一根棒棒糖.3.育儿由老师和向导指导老师回顾孩子的手术结果.老师总结：熊给小鸭一个一个地扔了很多棒棒糖,每只小鸭都收到一根棒棒糖.活动结束：现在让鸭妈把小鸭带回家还为时尚早.它自然结束.教学反思：教师首先要在课前认真学习教材，课后根据孩子的年龄特点设计教学方法，在小班数学教学中善于认真反思，找出不足，提高教学水平，我对小班儿童的生活体验不丰富，在参与教学活动时很容易分散注意力，采用让孩子直接参与的情境教学方法，让孩子在场景中有趣、直观、直观，始终以角色的身份参与游戏它不仅符合小班儿童的特点，而且能吸引幼儿的注意力它能让孩子在有趣的游戏中体验和感知“1”和“多”，从而激发孩子在实现教学目标时的好奇心和探索兴趣对教科书的反思理解'1'和'多'是儿童认知活动数量的开始,更适合3岁左右的儿童.基于他们的年龄,乐趣,良好的游戏玩法以及对短期身心特征的有意识的关注,我设计了认知活动“1”和“许多”.只学习'1'和'很多'对于较低年龄的孩子来说是相对抽象和无聊的.但是通过游戏活动，孩子们会在中学里玩，在学校里玩。
小班数学《认识1和许多》教案（精选6篇）
小班数学《认识1和许多》教案小班数学《认识1和许多》教案（精选6篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的小班数学《认识1和许多》教案（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班数学《认识1和许多》教案1目的：1、引导幼儿尝试运用多种感官认识“1”和“许多”。
2、认识“1”和“许多”，知道“1”和“许多”的关系。
3、培养幼儿观察、分析和口语表达能力。
准备：创设游戏宫情景（停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体）小兔胸饰每人一个，鼓一面。
过程：一、谈话引起幼儿兴趣师：“今天天气真正好，兔妈妈带着兔宝宝到游戏宫去玩一玩，看一看。
我们开着汽车出发吧！”二、认识“1”和“许多”1、发门票“游戏宫到了，可游戏宫不能随便进去，要有门票才能进去。
”师问：“你们有门票吗？”（没有）“那妈妈有票吗？”（有）“有多少？”（‘许多’反复说三遍）提出要求：现在妈妈把票发给宝宝，你们要告诉妈妈你拿到了几张票？票发完后问：“妈妈手中有票吗？有几张？还有的票呢？小结：许多的票可以分成一张一张的票，也就是许多可以分成一个一个。
2、进游戏宫提出要求：进游戏宫时不拥挤，请宝宝们把票交给游戏宫的老师后才能进去（待幼儿全进去）。
师问：“宝宝们，你们的票呢？”（全都交给游戏宫的老师了）有多少呢？（许多）小结：一张一张的票收起来放在一起就变成了许多张票，也就是一个一个合起来就是许多。
（1）观察停车场师问：“停车场里有什么？（一辆大汽车，许多辆小汽车）（2）观察灯笼你们看，游戏宫上面挂着什么？他们一样大吗？有几个大的？有几个小的？三、区别“1”和“许多”1、请小朋友找找看游戏宫里什么东西只有一个，什么东西有许多？四、游戏：兔妈妈和小兔子师：妈妈要看哪只小兔子最能干，看看妈妈跳几下？再听一听妈妈敲几下鼓？现在妈妈要看看那只小白兔听的清做的对，妈妈敲一下鼓宝宝就挑一下；妈妈敲许多下宝宝就要跳许多下。
幼儿园小班数学详案教案《认识1和许多》含反思
幼儿园小班数学详案教案《认识1和许多》含反思导语：在幼儿园的数学教学中，教师应充分发挥幼儿的主动探索和观察力，借助数字教具和多种教学方法，引导幼儿认识数字1以及许多事物的概念。
本文将以幼儿园小班数学教案的形式详细介绍《认识1和许多》这一课的设计内容和反思。
一、课程目标1. 让幼儿认识并能正确书写数字1。
2. 培养幼儿观察和辨别物品的能力，理解“许多”的含义。
3. 培养幼儿合作学习的意识和能力。
二、课堂教学设计1. 导入（10分钟）介绍数字1的图案，并与幼儿一起讨论在日常生活中可以找到的事物，如：一只眼睛、一棵树等。
让幼儿通过观察和讨论，感受到数字1的特殊性。
2. 拓展（20分钟）引导幼儿观察教室中的许多物品，提问：“有几支铅笔？有几个椅子？”帮助幼儿掌握“许多”的概念，并引导他们通过对物品的数量进行估计。
将幼儿分为小组，组内合作估计一些物品的数量，并进行展示和比较。
3. 实践（15分钟）让幼儿自由选择座位，并发给每个幼儿一张纸和一支笔。
教师提问：“你的座位号是几号？”引导幼儿辨别数字1，并帮助他们正确书写座位号。
然后指导幼儿写出自己喜欢的东西或事物的名字，并在下方写下数字1。
4. 温故知新（10分钟）通过数字卡片游戏，复习数字1和许多概念。
教师将数字卡片洗混，依次发给每位幼儿一张卡片，让他们按顺序排列并报出数字。
然后教师出示一张带有物品图片的卡片，幼儿要说出有多少个相同的物品。
通过游戏，巩固掌握数字1和许多的概念。
5. 总结（5分钟）引导幼儿总结今天学习的内容，并邀请他们讲述自己的感受和认识。
三、反思1. 教学内容设计方面，通过引导幼儿观察和参与讨论，帮助他们理解数字1和许多的概念。
同时，通过实际操作活动，让幼儿亲自动手书写数字1，进一步巩固和加深学习效果。
2. 教学方法选择方面，结合数字教具和游戏形式的活动，能够提高幼儿的学习积极性和兴趣，激发他们的主动参与和探索欲望。
3. 教学环境设置方面，教室内应布置多样的数学教具和物品，以提供幼儿观察和比较的机会，激发他们的学习兴趣和动手能力。
幼儿园小班数学游戏教案《认识1和许多》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班数学游戏教案《认识1和许多》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学游戏教案《认识1和许多》含反思！活动目的：孩子认识数是从“1”和“许多”开始的，“1”是自然的单位，“许多”是含有两个以上元素的集合。
找1和许多的游戏，适合于3岁左右的孩子。
通过此项游戏，使孩子会区别1个物体和许多个物体，并初步理解1和“许多”之间的关系，同时也发展了孩子的观察力、注意力和简单的归类能力。
3岁左右的孩子对1和许多的理解，总是同实践活动和对物体的物体的感知紧密相连的，所以要引导孩子在活动中运用多种感官，亲身体验。
小班数学游戏教案《认识1和许多》活动工具：一个苹果、一个娃娃、一只小熊、许多梨或小汽车，以及书……活动步骤：1、家长将物品放在桌上，请孩子看看哪些东西是一个？哪些是许多？如提问：“苹果有几个？”“小汽车有多少辆？”（许多辆）2、请孩子找出哪些物品是“1”的，如提问：“哪些东西是1个，请你找出来？”再找出哪些物品是许多。
3、要求孩子一边拿物品，一边用语言表达，如“我拿了一个苹果。
”“我拿了一个娃娃。
”“我拿了许多梨。
”……活动游戏的变化：游戏可更换不同的物品，反复进行数次后，可根据情况请孩子在屋内找一找，哪些东西是1个，哪些东西是许多个，如1张桌子，许多椅子，1台电冰箱，许多录像带……在此基础上，可带孩子到自然环境中寻找，在户外找找1和“许多”，这比在已准备好的环境中寻找要困难些，家长要根据情况给予指导。
幼儿园小班数学教案《认识1和许多》含反思
幼儿园小班数学教案《认识1和许多》含反思教学目标1.让幼儿能够在认知活动中区分数的概念。
2.让幼儿掌握数与数量相对应的规律。
3.让幼儿学会在生活中观察、感受、比较，了解数的本质和作用。
教学内容1. 认识11.1 教师介绍数字“1”，让幼儿观察图片和装饰品中的“1”标识，以及环境中的“1”标志，让幼儿初步了解数字“1”的特征和意义。
1.2 调动幼儿的感官，让幼儿在身边的环境中寻找数字“1”，如桌子上的一个苹果，“1”把手等，让学生能够在视觉、触觉、听觉等多个方面认知数字“1”。
2. 认识“许多”2.1 通过图片的展示和互动问答的形式引出“许多”这个概念，让幼儿初步认识“许多”的特征和意义。
2.2 让幼儿观察并感受生活中的“许多”物品，如教室里的许多书、许多笔等，让学生从视觉、触觉等多个方面认知“许多”。
3. 数量的对比3.1 通过图片的展示和问题的提问，让幼儿比较不同数量的物品，引导幼儿熟悉不同数量的物品，并初步认知数量的概念。
3.2 让幼儿进行数量的简单比较，如让幼儿数一数自己班级里面有几个人，然后再数一数教室里的凳子，引导幼儿认识数量与数的概念相对应的规律。
教学反思本节课主要通过让幼儿认识数字“1”和“许多”来引导幼儿了解数的概念和作用。
在教学过程中，本着“启发式”的教育原则，教师采用图片展示、互动问答、视觉、触觉等多个方式引导幼儿，以达到让幼儿能够在认知活动中区分数的概念，掌握数与数量相对应的规律以及学会在生活中观察、感受、比较，了解数的本质和作用的目的。
本次教学的亮点在于，通过生动的图片展示和互动问答的方式，让幼儿更容易理解数字“1”和“许多”的特征和意义，并通过教室环境中的实物引导幼儿从视觉、触觉、听觉等多个方面感受并认知数字“1”和“许多”。
同时，教师引导幼儿进行数量的简单比较，并保证了幼儿学习的自由性，避免了单纯的死记硬背，让幼儿学会通过观察、感受、比较等方法，了解数的本质和作用，培养了幼儿观察问题、思考问题的能力。
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小班数学活动教案：认识1和许多教案(附教学反思)小班数学活动认识1和许多教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，教学重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，区分1和许多，初步了解1和许多的关系，学习用语言描述1和许多的关系，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，快来看看认识1和许多教案吧。
设计背景
每次幼儿一起玩玩具时，总是把很多玩具揽到自己面前，怕别的小朋友抢，嘴里还不断说：“我只有一个了，不得要我的。
”他们还不知道1和许多之间的关系。
所以就设计了这个活动，能给幼儿了解1和许多的关系，还能培养幼儿的语言描述能力。
活动目标
1.区分1和许多，初步了解1和许多的关系。
2.学习用语言描述1和许多的关系。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点难点：
教学重点：
1和许多的区别，让幼儿了解1和许多的关系
教学难点：
用语言描述1和许多的关系
活动准备
1.大树图片1幅,树上贴有许多桃子（桃子的数量与幼儿的人数相等）。
2.猴子头饰若干。
活动过程
1.游戏：猴子摘桃。
（1）教师出示许多小猴子头饰，问：“老师这里有多少个小猴头饰？”（许多个。
）
（2）让每个幼儿戴上小猴头饰，引导幼儿观察后回答问题：“老师手里原来有许多小猴头饰，分给小朋友每人一个，许多个头饰分成了1个，1个，1个．．．．．．小头饰。
”让幼儿跟着教师说：“许多个可以分成1个，1个，1个......”
(3) 教师扮猴妈妈,幼儿扮小猴,猴妈妈带小猴去摘桃子。
先让小猴观察树上有多少个桃子，请每只小猴去摘一个桃子。
教师引导幼儿发现：原来树上有许多个桃子，每只小猴摘1个桃子，树上的桃子摘完了，许多个桃子分成了1个，1个1个......桃子.
(4)请小猴把摘的桃子1个,1个,1个......放进大篮子里,教师引导幼儿发现:每只小猴放1个桃子,篮子里有许多个桃子,1个,1个1个……桃子合起来是许多个桃子。
2.交流活动。
请幼儿找找，说一说生活中有哪些东西可以用1和许多来表示，如餐厅里1张大桌子和许多把小椅子等。
教学反思
本节课我能按照教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动，教师分发头饰给每个小朋友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成许多，这样小朋友可以理解什么是许多，许多可以分1个1个，1个1个也能和起来成许多。
我用生活中的东西让他们去描述1和许多，这样反复练习，使孩子的语言能力有所提高。