【教学工作计划】《生物技术》辅修专业教学计划
生物技术专业培养方案及教学计划
生物技术专业培养方案及教学计划一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有健全的人格，具有丰富的人文社科基础知识和优良的人文修养，掌握系统的自然科学基础和扎实的生命科技学技术的基础理论、基本知识和专业技能，具备较强的创新能力和一定的国际化视野，能在工业、医药、食品、农林牧渔，以及环保等行业从事生物技术相关的技术开发、生产和行政管理等工作的高素质复合型人才，能进一步攻读硕士和博士学位，引领生物相关领域的科学研究、教育教学以及技术开发的高层次创新型人才。
上述培养目标可具体描述为以下几项:1.具有健全的人格、浓厚的人文情怀、优良的文化素养、一定的国际化视野；2.具有系统宽泛的自然科学知识和创业理论知识，掌握扎实的生物专业技能和本领，能够胜任生物技术相关的应用研究、技术开发、生产和行政管理等工作；3.具备较强的创新能力，能够引领生物领域的科学研究、教育教学以及技术开发。
二、毕业要求通过本科阶段学习，毕业生应达到如下的毕业要求（能力）：1.综合素质要求1.1具备良好的身心素质：包括健康的体魄、良好的心理素质与生活习惯，积极的人生态度。
1.2具备较高的思想道德素质：包括正确的政治方向，遵纪守法、诚信为人，有较强的团队意识和健全的人格。
1.3具有较好的人文修养。
1.4形成正确的人生观、价值观和世界观，具有高度的社会责任感和强烈的历史使命感。
1.5具有一定的国际化视野水平。
2.知识结构要求2.1自然科学知识：掌握数学、化学学等方面的基本理论和基本知识。
2.2人文社会科学知识：掌握一定的文学、艺术、哲学、法学、社会学、心理学等方面的知识。
2.3 生物技术专业知识：掌握生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学、动物学、植物学、生态学等生物技术专业的基本理论、基础知识和基本实验技能，较好地掌握运用生物技术进行产品开发的基本原理和基本方法。
3.创新与创业3.1创新思维：养成良好的创造性思维习惯，并怀有热忱继续深入设计并开展生物领域的创新性或前瞻性科学研究、教育教学以及技术开发。
2024年生物教学工作计划(15篇)_2
2024年生物教学工作计划(15篇)生物教学工作计划1（约1712字）一、引诱思维。
本教期，我校讲解以深化课堂讲解改革为义务核心，以尺度常规讲解为基面，以疑息技艺取教科讲解的无机整开的研究、实际为重面，以以校为本的教员培训为切进面，以特色发展为打破面，力争使教校讲解义务得到进一步的提升，特提出以下义务打算：二、讲解重面义务。
（一）提高教员合作熟悉战团队熟悉。
提高讲解量量，需要局部教员上高下下以家丁翁的精神，对自己提出更下的恳求，率领做表率、骨干带好头、全员来参预，使各项义务有条不紊公开效运做，局部教员要联络互助，拼搏进取、视联络为人命，互帮互助讲孝敬，力争正正在合作提高自己的集团素养，固结团队聪明，让师长教师的效果得到真实提高（二）承继加强教员的教育实践学习。
教员们承继学习《根蒂教育课程改革目发》，学习本教科新《课标》。
备课战讲解面向局部师长教师，真实做到"为了每一个师长教师的发展"而施教；加强讲解研究，狠抓历程落实。
备课、讲课、听课战评课皆以新课程为标准，教员们利用教研举行光阴切磋讲解技艺，改革旧的教育讲解理念。
让现在新的讲解理念没有得民气，使讲解义务结壮稳步的向前增进。
（三）调剂教育常规恳求，突出实效性。
教员讲解常规本教期，将本着抓历程经管、突出实效的本则，对讲解常规重面做以下恳求：1、备课：备课要完成的紧张责任是制定教期讲解打算、单元讲解打算战课时讲解打算（编写教案）。
备课至少要做到通读全册教材，生读单元教材，细读课时教材。
备课的基础恳求是：正正在研究课标战教材，研究师长教师的根蒂上，撰写教案。
做到：内容科学、准确、单方面，结构无缺；形势尺度、合理、清楚；详略得当，真实可用。
教案应具有坐同熟悉，没有不求甚解民众教案，没有照搬教参替换教案，不用本年教案替换现行教案；教案正正在上课前编写好。
具体恳求：具体恳求要根据师长教师的情况，合理应用教案（1）各种课型（包罗新授课、复习课、执行课、讲评课、做文课）皆要有书面的教案。
《生物技术》辅修专业教学参考计划(一)
《生物技术》辅修专业教学参考计划(一)《生物技术》辅修专业教学参考计划随着生物技术的不断发展，其在各个领域的应用也日益扩大。
因此，现在许多大学开设了生物技术辅修专业，以满足学生学习和市场需求。
本文将介绍一种关于《生物技术》辅修专业教学参考计划，以帮助有意愿选择该专业的学生顺利完成学业。
一、课程设置1.基础课程生物学，化学，数学，物理等基础课程是本专业的先修课程。
学生必须达到学院所规定的最低要求才能选修生物技术的相关课程。
2.专业课程生物技术，生物信息学，分子生物学，细胞生物学，生物工程，生物分离技术，生物质量控制等是本专业的主要课程。
学生应学习这些课程以学习生物技术的应用基础和实践。
3.实验课程生物技术实验，生物生产实验，生物工程实验，生物过程控制实验等是本专业的实验课程。
学生应参加实验室培训和实验课程，以提高实践能力和研究技能。
二、教学大纲1. 目的本专业教学大纲的目的是为了掌握现代生物技术的基本原理和技术方法，培养学生解决生物技术问题的能力和生物技术实验操作技能。
2. 培养目标本专业教学大纲的培养目标包括：（1）学习并应用现代生物技术的基本原理和技术方法。
（2）理解和掌握生物技术的相关技术。
（3）培养解决生物技术问题的能力。
（4）提高生物技术实验操作技能。
三、考核评估本专业的考核和评估包括课堂表现，作业，实验报告，百分之50的考试成绩等多个方面。
在保证学生全面学习的同时，也能更好地评估学生的学业成果。
四、实践培训学院应提供专业实践培训，以补充学生的理论知识。
培训内容包括实际应用和生产，研究领域的实习，学术交流等。
学生应在不同领域的生物技术实践中积累经验。
总之，生物技术专业是一个新兴的热门学科，学生应对其进行更深入的了解和了解其应用的广泛范围。
本专业教学参考计划将帮助学生更好地掌握与应用生物技术相关的知识和技能，以适应市场需求和未来发展。
生物辅导教学计划3篇生物辅导计划与措施
生物辅导教学计划3篇生物辅导计划与措施下面是我收集的生物辅导教学计划3篇生物辅导计划与措施，供大家品鉴。
生物辅导教学计划1一、指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务本学期讲授义务教育课程标准教材——《生物学》(八年级上册)。
三、具体措施1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。
4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
积极参加教研教改。
上好课，设计好教案，写好教学反思。
5、激发学生学习兴趣。
精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
6、为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。
7、鼓励学生自己观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。
8、重视探究性报告的撰写和交流。
培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。
9、结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。
四、教学要求1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念：面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。
生物学科教学工作计划5篇
生物学科教学工作计划5篇在研究生物特征的时候，更多关注于生活本身的特征，以及他的生活环境以及属性的特征。
生物学科教学工作计划怎么写？下面是小编收集整理的生物学科教学工作计划范文，欢迎借鉴参考。
生物学科教学工作计划1一、学情分析：我担任初二(95、97、99、101)班的生物教学任务，经过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的兴趣还能够，成绩较好。
95班是全年级的第一名。
97班相对来说差一些，有一部分学生的而成绩较差。
要想提高成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。
这个学期要想办法调动学生的学习进取性，争取考试的成绩有所提高。
二、指导思想：以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。
关注每一位学生，培养学生的个性和特长。
提高学生生物科学素养，进取倡导探究性学习。
引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的本事，提出问题，分析和解决问题的本事，以及交流和表达本事。
让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。
从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然。
关注生命。
关注社会发展的职责。
三、确定发展目标：1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践本事。
2、经过学习使学生更清楚地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、经过学习使学生明白如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：教学的重点和难点1、生物的遗传和变异的掌握;2、理解生物进化的大致历程和原因;3、认识生物的生殖和发育过程。
教学目的任务1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践本事。
2、经过学习使学生更清楚地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、经过学习使学生明白如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
生物技术专业(动物方向)教学计划(本科)04.3.28
生物技术专业教学计划（动物生物技术方向）一、培养目标本专业培养具有生命科学的基本知识、基本理论，具有较系统的动物生物技术理论及其产业化的基本技能，能在动物生物技术领域从事设计、生产、管理，生物制品技术及新技术的开发，并能从事一定的教学和研究工作的高级生物技术人才。
二、专业特点与培养要求本专业所设置的必修与选修课程及教学实践环节，主要要求学生学习动物生物技术方面的基本知识和理论，受到应用基础研究和技术开发方面的科学思维和科学实验训练，具有较好的科学素养及一定的教学、研究、开发与管理能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识；2．掌握基础生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、基因工程、细胞工程、胚胎工程、现代免疫学等方面的基本理论、基本知识和基本实验技能，以及生物技术及其产品开发的基本原理和基本方法；3．了解动物科学、动物医学、水产科学、农学等相近专业的一般原理和知识；4．熟悉国家生物技术产业政策、知识产权及生物工程安全条例等有关政策和法规；5．了解生物技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及生物技术产业发展状况；6．掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力；7．掌握一门外国语，有较强的阅读能力，一定的听说能力和初步的写作能力；8．了解体育的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学体育的合格标准，身心健康。
三、学制与学位（1）实行弹性学制。
本专业基本学制4年，学生可在3～6年完成学业。
（2）符合《学位条例》规定的毕业生授予理学学士学位。
四、主干学科生物学。
五、主要课程动物生物学、微生物生物学、动物生理学、生物化学、细胞生物学、分子生物学、生物统计学、生物制品学、现代免疫学、遗传学、细胞工程学、胚胎工程学、基因工程学等。
生物教学计划7篇
生物教学计划7篇生物教学计划7篇时间过得太快，让人猝不及防，又迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写教学计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编整理的生物教学计划7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
生物教学计划篇1一、指导思想：通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生已有的生活经验;强调学生的主动学习，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
同时为学生们将来适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教学任务：本学期讲授义务教育课程标准实验教材—《生物学》济南版(八年级上下册)。
三、学生情况：本年度学生面临生物结业，学生整体素质一般，学生学习生物的兴趣尚可，上学期生物的平均成绩走在了中间，有些班高分还不突出。
这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高，能够顺利结业。
四、教材分析本学期的学习八年级上下册，时间紧任务重，主要以培养学生的创新精神和实践能力为重点，从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。
在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习生物的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。
在内容选配上，注意从生物知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。
在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。
全书每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。
生物科学与生物技术教学计划
生物科学与生物技术教学计划一、教学主题生物科学与生物技术是当今社会的重要领域，对于培养学生科学素养和创新能力具有重要意义。
因此，我校制定了一套生物科学与生物技术教学计划，旨在通过系统而综合的教学内容，帮助学生深入了解生物科学与生物技术的基本理论与应用，培养学生的科学思维和动手能力，为其未来的学习和发展奠定坚实的基础。
二、活动安排1. 实践探究活动为了增强学生对生物科学与生物技术的实践能力，我们将安排一系列实践探究活动。
例如，利用化学实验室成立生物科学实验室，提供各种生物实验器材和物质，让学生亲手进行种子发芽实验、细胞观察实验等，通过实践感受科学的神奇和乐趣。
此外，我们还将组织学生参观生物科学研究机构，了解最新的生物科学研究成果和生物技术应用，并与科学家进行交流。
通过实地探访，鼓励学生对生物科学做更深入的思考，并激发他们参与生物科学研究的热情。
2. 团队合作项目团队合作项目是培养学生团队精神和合作能力的重要方式。
我们会将生物科学与生物技术的知识与其他学科进行结合，开展跨学科的团队合作项目。
例如，在学校的花卉园中，学生将组成小组，负责策划、设计和实施一个基于生物技术的植物改良方案。
通过这个项目，学生不仅可以将所学知识应用到实际中，还能够培养创新思维和问题解决能力。
三、教材使用1. 多样化的教材资源为了满足学生的学习需求，我们将采用多样化的教材资源。
除了传统的教科书，我们还会引入生物科学与生物技术相关的期刊论文、研究报告、专业网站等。
这些资源将帮助学生了解最新的研究动态和学术前沿，培养他们对科学问题的思考和发现精神。
2. 探究式学习教材为了引导学生主动探索和发现，我们会使用一些探究式学习教材。
这些教材通常以问题为导向，通过实验、观察和分析等方式，帮助学生主动探索生物科学与生物技术的本质和应用。
通过自主学习和讨论，学生将培养自主学习的习惯和科学研究的方法。
3. 大众科普图书在教学中，我们也会引入一些大众科普图书。
生物技术(辅修双学位)培养方案
生物技术（辅修双学位）培养方案（Biotechnology）一、培养目标培养具有较强的数理化基础，具有国际化视野，接受严格科学思维、专业理论和专业技能的训练，掌握生物科学与技术的基础理论、基本知识和基本技能，并能运用所掌握的理论知识和技能在教学、科研、生物技术产业及其相关领域从事科学研究、技术开发、人才培养及管理等方面工作的复合型人才。
二、毕业要求1. 具有较高的思想道德和科学文化素质，具有强烈的社会责任感、健全的人格、良好的体魄和心里素质；讲究诚信、遵纪守法，和谐的人际关系和较强的团队协作意识；具有良好的职业道德；2. 掌握扎实的生物学基础理论、基础知识和基本技能；了解生物技术的发展历史、现状、国内外研究前沿和最新技术动态，以及行业发展趋势；3. 掌握比较扎实的数学、物理、化学等方面的基础理论和基础知识；4. 熟悉生物技术及其产业的相关方针、政策和法规；具备在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理、市场营销和新技术研究、新产品开发的基本能力；5. 具有外语、计算机及信息科学方面的基础知识和技能；6. 掌握科学的学习方法，具有主动获取知识的能力，能及时把握生物学科的理论前沿、应用前景和最新发展动态；7. 受到良好的专业熏陶和严格的科研训练，具有综合运用所掌握的理论知识和技能从事生物学及其相关领域科学研究的能力；8. 具有初步的实验设计、实验结果的整理分析、撰写论文、参与学术交流的能力；9. 能熟练运用现代信息技术获取相关信息，能比较熟练的运用外文阅读专业期刊和进行文献检索，有较好的外语交流和写作能力；10. 具有开拓精神、国际化视野和时代进步意识，具有初步的交流、竞争与合作能力；11. 具有一定的批判性思维能力，具有适应社会需求、继续深造的潜能，以及应对危机与突发事件的初步能力。
三、主干学科与主要课程1．主干学科植物学、微生物学。
2．主要课程植物学Ⅰ、植物生理学、植物生理学实验、微生物学、植物激素与化学调控、分子生物学、植物化学、植物生物学大实验、植物组织培养、生物统计学等。
生物教学工作计划五篇范文
生物教学工作计划五篇范文做任何工作都应该有个计划，以明确目的，避开盲目性，使工作循序渐进，有条不紊。
我们应该要有一个合理的（工作计划）、合理的时间计划。
以下是整理的生物（教学工作计划），希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
生物教学工作计划1一、指导思想：通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
二、教学任务：本学期讲授义务（教育）课程标准实验教材--《生物学》冀教板(七班级上册)。
三、具体（措施）：1、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参加到学习中，是否对生物有爱好，鼓舞他们多回答问题，对于他们的变化做好记录。
课外走进他们的生活，带领他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习爱好。
2、激发学生学习爱好。
精心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。
3、继续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。
4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。
乐观参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学（反思）。
结合具体的教学内容，采纳多种不同的教学策略和（方法），达成课程目标。
5、为探究性学习创设情景。
例如，提供相关的图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的生活（阅历）、经历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的（热点）问题切入等等。
组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。
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《生物技术》辅修专业教学计划
一、专业培养目标
本辅修专业培养生物技术及其相关领域的应用型人才。
二、专业培养要求
本辅修专业的学生通过学习可获得以下几方面知识、能力和素质：
1、掌握生命科学和生物技术等方面的基本理论和基本知识，具有一定的生物工程原理的基础知识；
2、掌握生物技术方面的基本实验技能；
3、具有综合运用所掌握的理论知识和技能，从事生物技术及其相关领域产品研发、生产、管理的能力；
4、了解与生物产业有关的方针、政策和法规。
5、通过严格的科学思维训练，具备良好的生物技术专业素质。
三、课程设置
本辅修专业设置课程包括：生命科学导论、基础生物化学、微生物学、发酵工程、生物技术检测（含仪器分析）、污水处理工程、植物组织及细胞培养、食用菌栽培学。
四、课程简介
1、生命科学概论：
主要介绍生命科学的基础知识、基本理论、研究方法及成果应用，从不同侧面反映生命科学与其他学科间的交融。
主要内容包括：生物学基础知识、生命科学对人类的影响、生命的物质基础、生物大分子的结构和功能、细胞与克隆技术、遗传与人类基因组计划、微生物与人类的健康、神经科学、生物钟与生物信息传递、生态环境与人口资源等。
通过本门课程的学习，能够使学生了解和掌握有关生命科学的基础理论知识，拓展视野，丰富生命科学知识。
2、生物化学
生物化学是生物科学专业的重要专业基础课。
本课程主要介绍和要求学生掌握以下几方面内容：（1）生物大分子的结构、主要理化性质，并在分子水平上阐述其结构与功能的关系；（2）物质代谢的代谢变化，重点阐述主要代谢途径、生物氧化与能量转换、代谢途径间的联系以及代谢调节原理及规律；（3）阐明遗传学中心法则所揭示的信息流向，包括dna复制、rna转录及翻译；（4）学习糖类、脂类、核酸和蛋白质的提取分离、定性鉴定或定量测定的方法；掌握离心法、分光光度法、层析法等基本原理及实验技术。
使用教材：《生物化学简明教程》（第三版），罗纪盛等修订，高等教育出版社，1920xx年。
参考书目：
《普通生物化学》（第四版），郑集，陈均辉编，高等教育出版社，XX 年；
《生物化学》（第三版），王镜岩，朱圣庚，徐长法主编，高等教育出版社，XX年；
biochemistry: an introduction (second edition), t. mckee; j. r. mckee, （英文教材影印版），科学出版社，XX年；
instant notes in biochemistry, b. d. hames, n. m. hooper j. d. houghton, （英文教材影印版），科学出版社，1920xx年。
3、微生物学及实验：
微生物学(microbiology)为生物学各专业本科生的必修基础课。
通过学习微生物的形态结构、生理生化、生长繁殖、遗传变异、生态分布、传染免疫、分类鉴定以及微生物与其他生物的相互关系及其多样性，在工、农、医等方面的应用，了解该学科的发展前沿、热点和问题，使学生牢固掌握微生物学的基本理论和基础知识，了解微生物的基本特性及其生命活动规律，为学生今后的学习及工作实践打下宽厚的基础。
微生物学实验是生物学重要的基础课之一，特别是随着分子生物学的发展与拓宽，微生物学方法与技术显得尤为重要。
此外，医学、农学、林学等学科，甚至地质学、太空学等也需微生物的方法与技术。
因此，熟悉掌握微生物学方法与技术，对其它很多学科的发展有直接的影响。
无菌操作技能和无菌概念的建立是微生物学实验中最重要的内容。
微生物学实验主要任务是使学生掌握研究与应用微生物的主要方法与技术，包括经典的、常规的、以及现代的方法与技术，使学生具有适应于从事相关学科的基础理论研究与实际生产应用的微生物学实验技能。
使用教材：《微生物学教程》，周德庆，高等教育出版社，XX
4、生物技术检测
《生物技术检测》是生物科学专业的主干课程之一。
本课程是以分析方法为系统，借助于专用仪器，综合应用已学过的有关学科知识，通过实验，加深、巩固对本课程理论内容的理解。
通过本课程的学习，要求学生掌握与生物检测相关的基本理论、基础知识和基本操作技能，掌握基本的生物检测分析方法及分析数据的处理。
本课程的主要内容有：（1）色谱技术及其在生物科学中的应用；（2）光谱技术及其在生物科学中的应用；（3）电化学技术及其在生物科学中的应用；（4）生物技术检测的实验研究方法及基本仪器的使用。
使用教材：《仪器分析》（第三版），朱明华编，高等教育出版社，XX年。