牛津上海版深圳四上Unit12Weather第3课时
牛津沪教版四上英语Unit 12 Weather 教学设计
Module 4 Unit 12 教案1一、教学重点词汇：rainy，windy，sunny，cloudy句型：How’s the weather? It’s warm and sunny.二、教学栏目Listen and say, Look and learn, Listen and enjoy三、教学目标1．帮助学生学习Look and learn的单词2．通过Listen and say的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型How’s the weather? 3．初步运用核心句型询问天气。
四、教学步骤Pre-task preparations1．出示四季的图片，让学生回答问题，复习已学的知识。
T: Look at the picture. What season is it?S1: It’s winter.T: How’s the weather in winter? Is it hot?S2: No, it’s cold.T: What do you like doing in winter?S3: I like skating on the ice and making snowmen.2．播放Listen and enjoy的多媒体动画，让学生关注天气的变化。
根据图片提问，引出本单元的话题。
1)What season is it? (It’s summer.)2)How’s the weather? It’s sunny/rainy.While-task procedures1．出示Look and learn的单词卡片，让学生跟读并拼读单词。
T: (show the flashcard for cloudy)Cloudy. C-L-O-U-D-Y, cloudy.Ss: Cloudy. C-L-O-U-D-Y, cloudy.2．词汇巩固。
通过Read and clap，Look and say，Read and spell等方法学习词汇。
牛津上海版(深圳)三上Unit 12《The four seasons》(第3课时)ppt课件
it is cool In autumn, __________. it is cold In winter, ___________.
中小学课件
Free talk
Which season do you like best? I like autumn best.
Bb Aa
Cc
Ee …
中小学课件
学生准备三横三竖的表格，任意写上字母Aa〜 Ww，填满九格。教师任意读字母，若教师读 的字母和自己所填字母刚好可以连成一条线， 就可以说“Bingo.”，即为胜利者。
中小学课件
小组比赛做做字母操，看哪个 小组做得最好。
中小学课件
按首字母在字母表中的顺序给下列单
词排序。 (5 ) nose (2 ) cat ( 3) egg (4) gift
(8) zoo (6) queen (1 ) apple ( 7) six
中小学课件
Summary
Learn the letters
中小学课件
Learn the letters
中小学课件
Learn the letters
中小学课件
Learn the letters
中小学课件
中小学课件
Look and answer
What season is it? Winter. Is it cold? Yes, it is. How many boys? Two boys. How many girls? One girl.
中小学课件
Peter: OK. funny Ben: Look at itsnose _____. It’s _____!
中小学课件
Role play
四年级上册英语导学案 Module 4 Unit 12 Weather第三课时 (含答案)沪教牛
1.复习巩固句型(1)—How’s the weather?–It’s…(2) I like/don’t like the…
(3) I can/can’t …
2.能借助熟悉的单词和图片总结元音字母a, e, i, o, u在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这组字母组合的单词。
学法指导
5. Look ____ the sun. It’s hot.
A. for B. to C.at
三．根据题目要求写句子。
1.I amvery welltoday. (对划线部分提问)
________________________
2.I likethe rain. (对划线部分提问)
_______________________
一、1. A 2. A 3. B 4. B
二、1.A 2. B 3. C 4. C 5.C
三、1. How are you today?
2. What do you like?
3. I take my umbrella.
4. Is it rainy today?
5. I don’t like the sun.
2.回忆课文内容填写正确单词，补全短文。
【课堂探究】
1.Free talk.
T: Hello!(wave to the class)
S: Hello!
2.翻译句子：
(1)我不喜欢雨。我不能在公园玩了。
I _____ ______the rain. I _____ _____ in the park.
尝试模仿小组合作交流练习法
课前准备
录音机多媒体
【新知预习】
或【复习回顾】
四年级上册英语课件《12 Weather》 牛津上海版(三起) (共16张PPT)
How’s the weather today? It’s rainy.
I don’t like the rain. I like the sun.
I like the rain.
How’s the weather today? I chant
sunny sunny 晴朗的 cloudy cloudy 多云的 rainy rainy 多雨的 windy windy 刮风的 hot hot 炎热的 cold cold 寒冷的 warm warm 温暖的 cool cool 凉爽的 dry dry 干燥的 wet wet 潮湿的
4. How is the weather today?
It’s ______. I like the rain.
5. How is the weather today?
It’s cloudy. I like the ______.
黑龙江
银川 兰州
天津
哈尔滨
西安
南宁 香港
杭州
How to describe the weather? Draw a picture about the weather you like then write down some sentences.
1. How is the weather today? It’s ______. A. rainy B. rain
2. Do you like the ______.? Yes. I do. A. sunny B. sun
3. It’s windy, I don’t like the______. A. wind B. windy
Guide1(自学指导一)：
牛津上海版四年级英语上册Unit 12 Weather课件
Listen and enjoy
It’s sunny today. I take my cap. I take my cap. When I go out to play.
It’s rainy today. I take my umbrella. I take my umbrella. When I go out to play.
It’s rainy.
Make and say
How’s the weather?
It’s cold and cloudy.
How’s the weather?
It’s warm.
Say and act
How’s the weather today?
I like the rain.
It’s rainy.
Look and learn
cloud/cloudy 云/多云的
rain/rainy 雨/多雨的
sun/sunny
wind/windy
太阳/阳光充足的 风/风大的；多风的
Play roles
How’s the weather?
It’s cloudy and windy.
How’s the weather?
Unit 12 Weather
Lead-in
New words
weather
天气
rainy
多雨的
cloudy
多云的
windy
风大的；多风的
sunny
阳光充足的
cloud
云
rain
雨；下雨
sun
太阳
wind
风
Listen and say
沪教牛津版四年级英语上册Unit 12 Weather课件
Review the sounds
a cake table jam hand
e he she
ten pen
i kite bike
pig pink
o photo rose dog shop
u pupil tube duck sun
亲爱亲的爱读的者读：者： 1、人盛生不年活可不有重相傲来信气，眼，一泪但日，不难眼可再泪无晨并傲。不骨及代。时表宜软20自 弱.7.勉 。14，270.岁.174.月1.24不072.待1042人.02:。0320。022020:03:.3070:.112740J7:3u.10l-4:21.02720J02u:0l3-200:2300:230:30:17Jul-2020:30 亲爱的读者： 2、人千世生里上自之没古行有谁，绝无始望死于的，足处留下境取。，丹只20心有20照对年汗处7月青境1。 绝4日二 望星〇 的期二 人二〇 。年 二七 〇月 二十 〇四 年日 七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春去又春回又，回新，桃新换桃旧换符旧。符在。那在桃那花桃盛花开盛的开地的方地， 3、路少成漫年功漫易都其学永修老远远难不兮成会，言吾一弃将寸，上光放下阴弃而不者求可永索轻远。 不。 会20成2:300功:370。.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220022002:300:32002:300:3:107:177.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220020 方， 420、:3吾敏07生而.1也好4.有学20涯，20，不20而耻:3知下07也问.1无。4.涯。20。72.01724.10.24:30.2020022700.:13740.1.:21407.22700.122400.2:23000:232002:300:320072:3.010:43:1.027:01227002:300:3:107:17 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方， 54、欲海不穷内要千存为里知它目已的，结更天束上涯而一若哭层比，楼邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑14。, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u0ly201:43,022002:3007:/1742/200:230:17 在这在醉这人醉芬人芳芬的芳季的节季，节愿，你愿生你活生像活春像天春一天样一阳样光阳，光心，情心情 65、莫天愁生时前命不路的如无成地知长利已，，需地天要利下吃不谁饭如人，人不还和识需。君要。吃8时苦8时3，03分吃0分8亏时8。时30T3分u0e分1s4d1-aJ4uy-J,l-uJ2lu0-2l7y0.174.1.,2420.02220002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情 76、人生谁生命无贵太过相？知短过，暂而何，能用今改金天，与放善钱弃莫。了大明20焉天.7.。不14一2200定.7.7.能1.14得4220到0.7.。7.1.1844时2。03.2700.分12480。时年23700月2分01年144日7-J月星u1l期-42日二07星二.14期〇.2二02二〇0〇年二七〇月年十七四月日十四日 像桃像花桃一花样一美样丽美，丽感，谢感你谢的你阅的读阅。读。 87、满勇放招气眼损通前，往方谦天，受堂只益，要。怯我懦们20通继:30往续2地，0:3狱收0。获:17的270.季:1340节.22就00:23在00T前:1u7方e7s.。d1a42y.02, .0J72u.10ly4T21u04e.,s72d.10a42y2,00J.u7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 四日
牛津上海版(深圳)四上unit 12《weather》(第3课时)ppt课件
Review the sounds
cake table
jam hand
a - /eɪ/
a - s
ten
he
pen
She
e - /e/
e - /i:/
Review the sounds
kite
pig
bike
pink
i - /aɪ/
i - /ɪ/
Review the sounds
Homework
1. 听录音，跟读Say and act 2遍。 2. 复习Unit10 – Unit12。
内燃机
四冲程内燃机的原理和工作过程
第十三章 第 2 节
热机的效率
思考：内能在人类生活中有什么应用？
1.用于加热物体（烹饪、取暖等）
2.可以转化为机械能来做功（蒸汽机、 内燃机、火箭等）
hand
red
bad
pet
pig
dog
sun
big
shop duck
Read and choose.
(A) 1. It’s ________. Let’s go to the park.
A. sunny B. sun C. wind
( B) 2. _________ is the weather?
A. Who B. How C. What
( A) 3. I ________ like the sun.
A. don’t B. does C. am
(C) 4. —How’s the weather? —It’s ________.
A. wind B. sun
C. windy
Summary
本单元重点内容： 单词： cloud rain sun wind cloudy rainy sunny windy 询问天气： How’s the weather? It’s …
小学-四年级-上册-上海牛津教材-《Unit 12 Weather》单元教学设计
Unit12 Weather 教学设计课题：《牛津英语》上海教育出版社、四年级上册第12单元Weather设计人/单位：一、学情分析：小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。
对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，在英语认知方面已经有了一定的基础；他们好奇心强，喜活动，爱表现，善模仿，喜欢形式丰富多样，新鲜好玩的课堂，并开始能参加深层次的学习与互动；对英语学习的兴趣浓厚，并开始能表达自己的意见和看法，但自制力和自主学习的能力还不够强，需要教师通过多种教学手段，创设趣味盎然又有效的英语课堂来不断地激发和强化。
二、教材分析本套教材包括四个模块，每个模块有三个单元。
其特点如下：1.强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
2.注重能力培养。
整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
3.突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画。
4.融合学科内容。
（对其他学科的兼容并蓄）5.重视灵活扩展。
充分考虑学校老师学生个体的差异。
三、单元设计整体思路和依据1.创设轻松,活泼的英语学习氛围,让学生有充分发挥主动性和创造性的空间。
2.以学生为活动的主体,教师为教学活动的组织者和引导者.本课的活动通过唱一唱,猜一猜，问一问,谈一谈等多种形式展开的,其目的就是为了激发学生学习英语的兴趣。
3.手、脑、口和眼在"活动"中并用来学习英语,加深学生对新知识的记忆。
4.设计任务,学习在动手操作中运用新知,发挥学生的想象力和创造力。
四、单元教学安排第一课时：1.帮助学生学习Look and learn里有关天气的单词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Unit12第3课时教案
教学内容：Say and act Review the sounds
教学目标：
1.通过Say and act拓展对话的教学，帮助学生进一步巩固和运用本单元第一、第二课时所学习的内容
2.复习五个元音字母的开闭音节发音。
一、Warm up
1. 播放上节课所学歌曲，学生跟唱，进行热身。
2. 老师呈现天气图片，两人一组，进行问答，复习句型。
S1: How’s the weather?
S2: It’s warm and rainy.
S1: What can you do?
S2:1 can take my umbrella and go out to play.
二、Say and act
1. 出示Say and act的图片，播放录音，让学生听录音，然后在表格相应的空格中画笑脸或哭脸
2.让学生读Say and act的对话，通过提问，帮助学生理解对话内容。
(Picture 1)
1) How’s the weather? (It’s rainy.)
2) Doe s Kitty like the rain? (No, she doesn’t.)
3) Does the farmer like the rain? Why?
(Yes, he does. The rain can help his plants grow.)
(Picture 2)
1) How’s the weather? (It’s windy.)
2) What does Ben like? Why?
(He likes the wind. He can fly his kite.)
3) Does the farmer like the wind? Why?
(No, he doesn’t. The wind can blow his plants down.)
(Picture 3)
1) How’s the weather? (It’s hot and sunny.)
2) Does Ben like the sun? (No, he doesn’t.)
3) What does the farmer like? Why?
(He likes the sun. The sun can make his plants strong.)
3. 引导学生思考：对于相同的天气，不同的人会为什么有不同的感受?
4. 学生播放动画，学生观看动画，了解内容大意。
5. 讲解重难点：
I like the rain.
I don’t like the rain.
肯定句：I like the rain.
否定句：I don’t like the rain.
don’t = don not
I can play in the park.
I can’t play in the park.
肯定句：I can play in the park.
否定句：I can’t play in the park.
can’t = can not
in the park 在公园里
6. Role play：在小组内，练习对话并表演。
7. Fill in the blanks：老师空出重点单词，学生填空。
三、Review the sounds
1. 教师呈现之前学过的语音单词，学生看单词，说出标红元音字母的发音。
把每个元音的短音及长音放在一张课件上，帮助学生进行对比。
cake jam
table hand
a - /eɪ/ a - /æ/
2. 呈现下列表格，请学生找规律：
元音字母在开音节中发长音，在重读闭音节中发短音。
老师播放本部分动画，学生跟唱。
四、练习：
一、将字母发音相同的单词放在一片叶子上。
cake hand pen bike rose dog pig sun cute he
kite red big she Jane bad photo shop tube duck
二、单项选择。
( ) 1. It’s ________. Let’s go to the park.
A. sunny
B. sun
C. wind ( ) 2. _________ is the weather?
A. Who
B. How
C. What ( ) 3. I ________ like the sun.
A. don’t
B. does
C. am ( ) 4. —How’s the weathe r? —It’s ________.
A. wind
B. sun
C. windy
1-4 ABAC
五、Summary
本单元重点内容：
单词：
cloud rain sun wind
cloudy rainy sunny windy
询问天气：
How’s the weather? It’s …
六、Homework
1. 听录音，跟读Say and act2遍。
2. 复习Unit10 – Unit12。