牛津上海版深圳一上Unit5Myfamily

Module 2 Unit 5 My family

教案

一、教学目标

1. 能在插图的帮助下理解并朗读故事。

2. 能指认、说明家庭主要成员：family，father，mother，grandfather，grandmother。

3. 能给别人介绍自己的爸爸和妈妈。

二、教学重难点

1. 在图片或录音的帮助下理解故事，在理解的基础上朗读故事。

2. 认读词汇：family, father, mother, grandfather, grandmother

3. 运用所学句型介绍家庭主要成员。

四、教具准备

配套光盘，自制课件，人物面具。

五、教学过程

Get Ready

1. 歌曲导入

演唱Unit 3歌曲Who's he? 全班分成两组，一组扮演提问者，一组扮演Mocky。

2. 猜人物

A. 通过观察剪影猜测人物，激发学生的兴趣。教师呈现Uncle Booky、Ann的剪影，让学生猜这两个人物是谁。

B. 告诉学生，今天要学一个故事，故事中会认识更多的人物。

T: Today, we'll learn a story. We will meet Ken and Ann's family.

Listen and Read

1. 导入故事

教师呈现标题This is my family，可以解释family的意思，也可以用全家福的图片，帮助学

生理解，让学生预测故事是关于谁的家庭，家里都有谁。

T: Whose family is it? Who are in the family? Let's read the story!

2. 学习故事

A. 教师呈现图1，让学生说一说图中有哪些人物，他们在干什么，和Ken与Ann是什么关系。

T: Who are they? What are they doing?

B. 教师播放图l课件动画，引导学生关注是谁在给Ann 一家拍照。让学生预测照片拍出来之后，Ken和Ann会拿给谁看。

T: Who is taking the photo for them? Who will look at the photo

C. 教师拿出自己的相机，给全班学生拍照，运用“Ready? Smile!”指示语，帮助学生理解。

D. 教师呈现图2，给学生说Ann把照片拿给Uncle Booky看。问学生Uncle Booky是否认识Ann的家人。让学生和Uncle Booky 一起来认识Ann的家人。

T: Uncle Booky is looking at Ann's family photo. Let's meet Ann's family together!

E. 教师播放图3、4的动画课件，让学生说一说Uncle Booky拿放大镜看的是谁，与

学生预测的是否一致。

T: Who's he/she?

F. 教师拿出放大镜和Ann的家庭照，请学生扮演Ann和Uncle Booky，表演图3，4。

3. 模仿表演

A. 给学生时间独立阅读故事。

B. 放录音，让学生用手指人物对话，跟读。

C. 教师呈现课件，显示插图，删去Ann的对话，让学生看Uncle Booky的话，补全对话。

D. 拿出本单元的故事卡片，学生按照故事内容排出顺序，并说出其中的人物对话。

E. 把学生分成小组，分角色读故事或表演，注意模仿故事人物的语音语调。学生根据学习情况选择朗读或表演，也可以选择一幅或几幅图

Learn to Say

1. 呈现情景

A. 教师呈现Learn to Say的场景，问学生这是谁的家，Ken在向谁介绍墙上的照片。鼓励学生说一说。

T: Whose family is it? Who is this girl? Does she know Ken's family?

B. 让学生看墙上的照片，说一说分别是Ken的什么人。

T: Look at the photos. Who are they?

2. 学习词汇

A. 告诉学生接下来教师扮演Wang Li，他们扮演Ken，介绍墙上的照片。教师指着father 的照片问“Who's he?”让学生回答，再呈现单词father，示范朗读。把单词写在黑板上。

B. 教师放录音，让学生认真听，指相应的照片或人物。

C. 教师指墙上的照片，让学生读出单词。

3. 模仿表演

A. 学生两人一组，分别扮演Ken和女孩，模仿对话，逐一介绍墙上照片中的人物。

B. 叫几组学生演示他们的对话，教师准备Ken和Wang Li的面具。

C. 教师将学生的家人照片呈现出来，通过师生和生生问答，了解照片信息。

T: There are some family photos. Who are they?

Listen and Say

A. 让学生先看这一部分的插图，告诉学生接下来听Ann介绍她的家庭成员。让学生先认一认图片中的人物

B. 教师播放录音，让学生根据录音指相应的图片。

C. 放录音，让学生一起扮演Ann，指图并且跟读。

D. 学生两人一组，一人扮演Ann；一人指图提问，模仿对话。

六、课后作业

复习本课所学词汇并默写。