八年级物理下册压强复习讲义
八年级物理导学案
3、压力的方向：垂直于物体表面指向物体
4、压力的大小：水平放置时，压力重力。
5、压力的作用效果跟和
关，当受力面积相同时，压力越明显；当压力相同时，受力面积越越明显。
与之比叫做
，压强的单位鬼亠n日
，付号疋。
和，减小
和。
1、压力(力的示意图做法)
2、影响压力作用效果的因素
b |
n[Mo
単
1
f
Ji
(1)图甲和图乙相比较，可以用来说
O
课题压强课型新授学1、正确理解压强的概念和压强的计算公式，能用压强的计算公式进行简单
习计算。
目2、结合生活实际明确改变压强的方法，培养学生应用知识的能力。
标3、在实验探究中，提咼自身分析问题的能力。
重点理解压强的概念。
难点比值定义法定义压强。
主备人: 审核领导签
字：
学习内容
一、自主学习
1、压力的定义：把
2、压力的作用点：在
作用于物体表面的力叫压力
物体表面。
，压力的作用效果越
，压力的作用效果
6、物体所受
压强，压强的计算公式为是
，简称
7、增大压强的方法有压强
的方法有
、技能强化
(2)图乙和图丙相比较，可以用来说
(3)根据(1) 与
和(2)的结果可以看出，压力的作用效果
有关。
3. 压强
(1)压强的计算公式:
(2)压强的单位：，简称，用字母表
(3) 1的物理意义
是:
4. 减小或增大压强
(1)增大压强的方法有
(2)减小压强的方法有
随堂测试
1. 压力的作用效果与和有关.
2. 某物体对桌面的压强是1 X 104,它的物理意义是
3•你有一瓶没有开启的汽水，瓶内二氧化碳给瓶盖一个14N的力，若瓶盖的面积为72, 则瓶盖受到的压强是()
A 0.5 X 10-4
B 2
C 200
D 2X 104
4.如图所示是研究压力作用效果的实验：
(1) 比较甲、乙两个实验可知，压力作用效果跟有关系.
(2) 比较甲、丙两个实验可知，压力作用效果跟有关系.
5. 桌面上平放着一本字典，字典受到的重力为5N,它与桌面的接触面积为2.5 X 10- 2m2,计算这本书对桌面的压强.
6. —个正方体木块的边长是10,把它放在水平桌面上，计算它对桌面的压强.(已知木块的密度是0.6 X 1033; 10)。
初中八年级下册物理第九章《压强》知识点
八年级下册物理第九章《压强》思维导图【压力】(1)定义：物理学中把垂直压在物体表面上的力叫压力。
@初中生家长(2)方向：压力垂直被压表面并指向被压物体。
【压力与重力的区别】项目重力压力定义由于地球的吸引而使物体受到的力。
垂直作用在物体表面上的力。
产生原因由于地球的吸引而产生。
由于物体对物体的挤压而产生。
方向总是竖直向下垂直于受压面且指向被压物体。
作用点物体的重心在受压物体的表面。
地球对受力物体产生挤压作用的物施力物体体。
在通常情况下，静止在水平地面上的物体，如果竖直方向只联系受重力和支持力，则物体对地面的压力等于其重力。
注意压力不一定是由于物体受到重力而引起的。
典例如图所示，把物体G依次放到水平地面上、斜面上和挤压在墙壁上，物体G对接触面的压力依次为F1、F2、F3。
试将压力与重力的大小关系填写出来，不能比较大小关系的填写“≠”，并说明原因。
F1G、F2G、F3G，原因是。
解析：压力和重力是两个完全不同的概念。
压力是指垂直作用在物体表面的力，力的方向与接触面垂直，产生的原因是由于物体间的相互挤压，属于弹力；而重力是由于地球对物体的吸引而产生的，重力的方向是竖直向下的。
如图所示，A图中的压力与重力方向相同，大小相等，压力是由于重力而产生的；B图中的压力F2垂直于斜面，重力G垂直于水平面；@初中生家长C图中的压力F3垂直于竖直面，重力方向竖直向下，压力不是由于重力而引起的。
答案：=<≠压力不是由于重力而引起的，比较不了大小【实验：探究影响压力作用效果的因素】(1)实验原理物体受到压力发生形变量越大，压力的作用效果越明显。
(2)实验方法①本实验运用了控制变量法，分别控制压力和受力面积两个变量。
②用海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，运用了转换法。
(3)实验过程和结论【压强】(1)定义：物理学中把物体单位面积上受到的压力叫压强。
(2)公式：p=F/S。
其中p表示压强；F表示压力，@初中生家长单位是N；S表示受力面积，单位是m2(4)对压强计算公式的理解①公式p=F/S无论对于固体、液体还是气体产生的压强都普遍适用。
八年级物理下册 第九章 压强专题复习
第九章压强专题复习【知识链接】中医拔火罐医火罐疗法，是祖国医学遗产之一，拔罐法又名“火罐气”“吸筒疗法”，古称“角法”。
这是一种以杯罐作工具，借热力排去其中的空气产生负压，使吸着于皮肤，造成郁血现象的一种疗法。
拔火罐与针灸一样，也是一种物理疗法，而且拔火罐是物理疗法中最优秀的疗法之一。
拔火罐通过物理的刺激和负压人为造成毛细血管破裂淤血，调动人体干细胞修复功能，及坏死血细胞吸收功能,能促进血液循环，激发精气，调理气血，达到提高和调节人体免疫力的作用。
【学法指导】1.不管容器的形状如何，液体内部压强都可以用p=ρgh来计算，这是一个计算液体压强普遍适用的公式；而P=F/S则是压强的定义式，也是普遍适用的公式，我们要根据题目的条件选择正确的公式进行计算。
2.在用流体的流速与压强关系解释现象时，首先要弄清哪部分流速流速大，哪部分流速小。
流速大处压强小，流速小处压强大，最后根据所受压力差分析解决问题。
【温故知新】1.某风力报警器的风力探头通过中心滑杆可带动下端的金属片上下移动．当风速较小时，仅绿灯亮，电铃不响；当风速增大到一定程度后，绿灯不亮，电铃响发出警报．下列四幅风力报警器的原理图符合要求的是（）【探究新知】【探究新知】一、自主预习压力：方向是压力的作用效果与和有关压强概念：物体在上所受到的压力计算公式：压强单位：改变方法：增大压强：，减小压强：: 液体内部朝各个方向都有压强同种液体，在同一深度，特点同一液体，深度增加，压强相同深度，液体的密度越大，压强压强液体的压强计算公式：A B C D连通器：特点是 ，应用有：茶壶、 能验证大气压强存在的实验有：、托里折利实验：水银柱高度、一标准大气压是 大气压强 大气压 自制气压计：气压越大，液柱越 ，气压越大，液柱越的测量 气压计：分为 和大气压的应用：应用在 和 上 在气体和液体中，流速越大的位置 流体压强与流速关系应用：飞机的升力二、合作探究压强的计算1.如图9-1所示，若木块M 与木板N 的接触面积为0.5dm 2，木块重3.2N ，现用2.4N的力作用在木板M 上，则木板N 受到的压力和压强分别是多少？2.如图9-2所示，质量及厚度均不计的薄壁容器，其底面积为0.1 m 2 ，放在水平桌面上，里面装有30kg 的水，已知容器对桌面的压强和水对容器底部的压强之比为P 1，P 2=3︰2，求容器内水的深度？（g=10N/kg ）压强大小的比较3.高度、材料相同的实心长方体A 和B 放在水平桌面上，它们的大小如图9-3所示．它们对桌面的压力分别为F A ，F B ，压强分别为P A ，P B ．关于它们的大小关系，正确的是（ ） A ．F A ＜F B P A ＜P B B ．F A ＞F B ，P A =P B C ．F A ＞F B ，P A ＞P B D ．F A ＞F B ，P A ＞P B4.如图9-4所示，水平桌面上有甲、乙两个质量和底面积都相等的容器．向容器中注入高度相等的水，水对容器底部的压强分别为p 甲、p 乙，装水后的容器桌面的压力分别为F 甲、F 乙．则（ ） A ．p 甲=p 乙，F 甲=F 乙 B ．p 甲＞p 乙，F 甲=F 乙 C ．p 甲=p 乙，F 甲＜F 乙 D ．p 甲＜p 乙，F 甲＜F 乙压强的简答题5.小颖在河面上的冰面行走，突然发现脚下的冰面在开裂，她心里一惊，但马上采取了补救措施，终于化险为夷。
2022年新北师大版八年级物理下册讲义：8.4 大气压强(学生版+教师版)
2022年八年级下册物理讲义（北师大版）课时8.4 大气压强（学生版）一、目标要求二、知识点解析1.大气压强：大气对它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压；大气压用p0表示。
2.产生原因：因为空气受并且具有流动性。
3.托里拆利实验：（1）实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
如图所示。
（2）结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)。
4.标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
1个标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa。
5.大气压的特点：（1）空气内部向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强都。
（2）大气压随高度增加而；且大气压的值与地点、天气、季节的变化有关。
一般来说，晴天大气压比阴天高，冬天比夏天高。
（3）大气压变化规律：在海拔3000米以内，每上升10米，大气压大约降低100 Pa。
6.沸点与压强：一切液体的沸点，都是随气压减小而（如在海拔高的山上煮饭，煮不熟）；随气压增大而（如用高压锅煮饭快）。
7.体积与压强：质量一定的气体，温度不变时，气体的体积越小压强；气体体积越大压强越小。
三、重点、难点与易错点★重点一：大气压强1.产生：空气受到重力作用，而且空气具有流动性，因此空气内部向各个方向都有压强，这个压强就叫大气压强，简称大气压。
2.马德堡半球实验：有力地证明了：①大气压的存在；②大气压很大。
托里拆利实验表明76cm汞柱的高度是由当地的大气压的大小和水银的密度所共同决定的，与玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关。
所以一个标准大气压约为1.013×10⁵Pa。
★重点二：大气压强在生活中的应用1.影响大气压强的因素：①温度：温度越高，空气分子运动的越强烈，压强越大。
第10章 2 液体的压强 讲义—2020-2021学年苏科版八年级物理下册(机构专用)
液体的压强【学习目标】1、知道液体压强的特点；2、了解连通器及其原理；3、能用液体压强公式进行简单计算。
【要点梳理】要点一、液体压强液体的压强是由液体所受的重力及液体具有流动性而产生的，液体的压强虽然是由液体受的重力产生的，但它的大小却与液体受的重力无关，液体对容器底部的压力不一定等于容器中的液体受到的重力，只有侧壁竖直的容器，底部受到的液体压力才等于容器内的液体所受的重力。
要点诠释：一、液体内部压强的特点：（1）液体对容器的底和侧壁都有压强；（2）液体内部向各个方向都有压强；（3）液体压强随深度的增加而增大；（4）在同一深度处，液体向各个方向的压强都相等；（5）在同一深度处，液体压强还与液体的密度有关系，密度越大，压强也就越大。
要点二、液体压强公式：（1）液体压强的公式p=ρgh。
该公式的物理含义：①对同种液体，p与深度h成正比，h增大，p增大。
②对不同液体，深度一定时，p与液体密度ρ成正比，ρ大的p大。
③公式中不包含面积S，所以压强p的大小跟所取的受力面积大小没有关系。
（2）利用公式计算液体压强时，一定要统一单位，即ρ用千克/米3，h用米，g的单位是牛/千克，计算出的压强单位是帕斯卡。
（3）要理解公式中的h是深度，即液体内某处到自由液面的距离，而不是该处到底部的距离。
要点三、液体压强的测量由于在同一深度，液体向各个方向的压强相等，所以我们只要测出液体某一深度某一方向上的压强，就同时知道了液体在这一深度各个方向上的压强。
如图所示,液体压强可用压强计来测量，工作原理是：当金属盒上的橡皮膜受到挤压时，U型管两边的液面出现高度差；压强越大，两边的高度差越大，读出高度差即可得出压强计金属盒所处之处的压强。
要点四、连通器及其应用1.连通器原理（1）定义：上端开口，下部连通的容器我们就叫做连通器。
（2）连通器原理：连通器里装同种液体且在液体不流动时，各容器中的液面总保持相平。
2．连通器原理的应用①茶壶：茶壶口高于茶壶盖的设计。
《压强》 讲义
《压强》讲义一、压强的基本概念压强，简单来说，就是物体在单位面积上受到的压力。
我们可以想象一下，当一个很重的物体放在一个很小的平面上，这个平面所承受的压力就会很大。
而压强就是用来衡量这种压力的“集中程度”的物理量。
比如说，一个人站在地上，人的体重就是施加在地面上的压力，而脚与地面接触的面积越小，地面所受到的压强就越大。
压强的计算公式是：压强＝压力÷受力面积。
如果用字母来表示，压力通常用 F 表示，受力面积用 S 表示，压强用 p 表示，那么这个公式就可以写成 p ＝ F/S 。
在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡（Pa），1 帕斯卡等于 1 牛顿每平方米（1N/m²）。
二、影响压强大小的因素压强的大小主要取决于两个因素：压力的大小和受力面积的大小。
1、压力的大小当受力面积不变时，压力越大，压强就越大。
比如说，用同样大小的针去扎东西，用力越大，针越容易扎进去，这就是因为压力增大，导致压强增大。
2、受力面积的大小当压力不变时，受力面积越小，压强越大。
就像用刀切菜，刀刃越锋利，也就是受力面积越小，就越容易把菜切断，这是因为压强增大了。
三、压强在生活中的应用1、增大压强的例子（1）锋利的刀刃菜刀、剪刀等工具的刀刃都做得很锋利，就是通过减小受力面积来增大压强，从而更容易切断物体。
（2）订书机的针尖订书机的针尖很尖锐，这样在订书时，较小的受力面积能产生较大的压强，使订书针能够轻松穿透纸张。
2、减小压强的例子（1）书包的背带书包的背带通常做得比较宽，是为了增大受力面积，从而减小书包对肩膀的压强，让人背起来更舒服。
（2）铁轨下的枕木火车的铁轨下面会铺设枕木，增大了铁轨与地面的接触面积，减小了压强，避免铁轨陷入地面。
四、压强与液体液体内部也存在压强。
液体压强的特点：1、液体内部向各个方向都有压强。
2、在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
3、液体内部的压强随深度的增加而增大。
4、液体的压强还与液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。
八年级物理下册压强知识点讲解
八年级物理下册《压强》知识点讲解八年级物理下册《压强》知识点讲解第九章压强压强 1.压力：⑴ 定义：垂直压在物体表面上的力叫压力注意：压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时，如果物体不受其他力，则F = G ⑵方向：压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体。
2.研究影响压力作用效果因素的实验：⑴课本P30图9.1―3中，甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。
乙、丙说明：压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。
概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积大小有关。
本实验研究问题时，采用了控制变量法。
3.压强 (1)定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。
(2)公式：p = F/S 推导公式：F = PS、S=F/P (3)单位：压力F的单位：牛顿（N），面积S的单位：米２(m2)，压强p的单位：帕斯卡（Pa）。
液体的深度：液体中的某点到液面下的距离叫做该点在液体中的深度(4)应用：减小压强。
如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。
增大压强。
如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。
液体的压强 1.液体压强的特点⑴ 液体对容器底和侧壁都有压强，⑵液体内部向各个方向都有压强；⑶ 液体的压强随深度的增加而增大；在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；⑷ 不同液体的压强与液体的密度有关。
2.液体压强的计算公式：p=ρgh 使用该公式解题时，密度ρ的单位用kg/m3，压强p的单位用帕斯卡（Pa）。
第九章压强初二物理丨下册重要知识点汇总 3.连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器。
⑵原理：连通器里装一种液体，在液体不流动时，各容器的液面保持相平。
⑶应用：茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、等都是根据连通器的原理来工作的。
大气压强 1.大气压的存在――实验证明：历史上著名的实验――马德堡半球实验。
2.大气压的测量：托里拆利实验。
(1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。
单元复习09 压强-八年级物理下册单元复习(人教版)
【典型例题】
【例题7】如图所示，一重为20N、底面积为0.02m2的容器置于水平桌 面上，所装液体的体积是0.01m3，深0.3m。若容器底受到的液体压强 是3×103Pa。求：（g取10N/kg） （1）液体的密度； （2）距容器底面0.1m处的a点液体的压强； （3）容器底受到水的压力。
【解析】
【分析数据和现象，总结结论】
(1)液体内部向各个方向都有压强，同一液体在同一深度处向各个方向 的压强相等； (2)液体内部的压强大小只与液体的密度和液体的深度有关； (3)同种液体内部，深度越深，液体压强越大； (4)在同一深度处，液体的密度越大，液体压强越大。
【交流与反思】
实验前，若发现U形管两侧水面已经有高度差，应进行的操作是： 拆除软管重新安装
09 压强
八年级下册
课标要求
1、通过实验，理解压强。知道日常生活中增大和减小压强的方 法。
例5．估测自己站立时对地面的压强。 2、 通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。知道大 气压强与人类生活的关系。了解流体的压强与流速的关系及其 在生活中的应用。
例6．简单解释飞机的升力。 用饮料软管制作喷雾器。
【典型例题】
【例题5】将同一液体压强计的金属盒先后放入甲、乙两种液体中，如 图所示。这两种液体的密度大小关系是（ A ）
A．ρ甲<ρ乙 C．ρ甲>ρ乙
B．ρ甲=ρ乙 D．无法判断
【解析】 由图知，金属盒在甲、乙两种液体中受到的压强相同，又因为金属盒在 甲液体中更深，根据p=ρgh知，甲液体的密度小，乙液体的密度大。故A 符合题意，BCD不符合题意。 故选A。
（4）一个标准大气压p0＝1__.0__1_3_×__1_0_5__Pa，相当于_7_6__0___mm高水
第四讲 固体压强(学生版)——2020-2021学年八年级物理下册讲义
第四讲固体压强知识点一压力（1）定义：垂直压在物体表面上的力（2）压力的三要素：①作用点必在被压物体的表面上②方向应与被压物体的接触面垂直③压力的有无要看是否有相互挤压作用（3）压力大小的几种情况①单独放在水平面上的物体，如图甲所示②叠放在一起的物体，放在水平面上，如图乙所示③放在斜面上的物体对斜面压力与重力大小关系，与斜面的坡角有关，物体对斜面压力的大小小于物体的重力，如图丙所示④被压在竖直墙壁上的物体对墙的压力，如图丁所示⑤被压在屋顶下的物体对屋顶的压力，如图戊所示【例1】按要求画图（1）在图甲中，物体放在水平桌面上静止，画出物体对桌面的压力示意图；（2）在图乙中，物体放在斜面上静止，画出物体对斜面压力的示意图；（3）在图丙中，用力F将物体压在竖直的墙壁上，画出物体对墙壁的压力的示意图。
【例2】如图所示，各物体的大小、形状、材料相同，重都为30N，施加的压力F=60N，垂直于物体表面，其中对支持面压力最大和最小的分别是（）A．甲、乙B．甲、丙C．甲、丁D．丙、丁【例3】关于压力，下列说法正确的是（）A．压力的方向一定垂直于受力面B．压力的大小一定等于物体的重量C．压力的方向有时垂直于物体间接触表面，有时不垂直于物体间接触表面D．无法确定【例4】 放在水平桌面上的茶杯，对桌面有压力，下列有关“茶杯对桌面压力”的说法，正确的是（）A ．茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B ．茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C ．茶杯对桌面的压力就是重力D ．茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的【例5】 一个重力为G 的书包放在倾斜的木板上，则书包对木板的压力（）A ．一定大于GB ．一定小于GC ．一定等于GD ．可能等于G知识点二 压强1．定义：物体单位面积上受到的压力叫 ，是一个反映压力的作用效果的物理量，压强越大，其作用效果越大；压强越小，其作用效果越小，物理学中用 来表示压强，其单位是 ，简称帕，用 表示。
第八章压强---专题复习沪科版物理八年级下册
1
固体和液体压强的计算
解：B 剩余部分对地面的压强 pB′＝FSBB′＝ρBSSBBghB′＝ρBghB′， 水对容器底的压强 p 水＝ρ 水 gh 水，hB′：h 水＝2：3，
因为 B 剩余部分对水平地面的压强等于水对容器 A 底部
的压强，
所以 ρBghB′＝ρ 水 gh 水， ρB＝hhB水′ρ 水＝32ρ 水＝32×1×103 kg/m3＝1.5×103 kg/m3。
F水＝p水S＝103 Pa×80×10－4 m2＝8 N。
1
固体和液体压强的计算
2．小红在冰场上快速滑行，她在10 s内滑行了80 m，她和冰刀的总质量为50 kg，每只 冰刀与冰面的接触面积为10 cm2，g取10 N/kg，求：
(1)小红对冰面的压力。 (2)小红在冰面上双脚滑行和单脚滑行时对冰面的压强。
解：水泥板水平放置在沟面上时，其对沟面的压力 F 压＝G 板＝7 128 N， 受力面积 S 压＝1.8 m×0.9 m－1.0 m×0.9 m＝0.72 m2， 水泥板对沟面的压强 p＝FS压压＝70.17228mN2＝9 900 Pa。
1
固体和液体压强的计算
4．【中考•桂林】如图所示，有一横截面积为0.4 m2的薄圆柱形盛水容器，侧面 有一横截面积为10 mm2的小孔A；容器底部的密闭活塞可在小孔A下方沿容 器内壁上下移动。开始水深h＝2 m，水流出小孔的速度为1 m/s，水恰 巧能落入小管B中，为使水始终能落入B管中，必须通过自动装置使活塞缓 慢向上移动，水的密度为1.0×103 kg/m3，g取10 N/kg，则： (1)5 000 s内流出小孔的水的质量为多少？ (2)5 000 s内容器中的水对活塞的压强减少了约多少帕？
解：流出的水的体积V＝S孔vt＝10×10－6 m2× 1 m/s×5 000 s＝0.05 m3， 流出的水的质量m＝ρV＝1.0×103 kg/m3×0.05 m3＝50 kg。
新人教版八年级物理下册《第九章-压强》知识点总结
新人教版八年级物理下册《第九章压强》知识点总结9.1、压强：㈠压力1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。
2、方向：垂直于受力面3、作用点：作用在受力面上4、大小：只有当物体在水平面时自然静止时，物体对水平支持面的压力才与物体受至的重力在数值上相等，有：F=G=mg但压力并不是重力㈡压强1、压力的作用效果与压力的大小和受力面积的大小有关。
2、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。
2、定义：物体单位面积上受到的压力叫压强.3、公式： P=F/S4、单位：帕斯卡（pa） 1pa = 1N/m2意义：表示物体（地面、桌面等）在每平方米的受力面积上受到的压力是1牛顿。
5、增大压强的方法：1）增大压力举例:用力切菜易切断2)减小受力面积举例:磨刀不误砍柴功6、减小压强的方法: 1)减小压力举例:车辆行驶要限载2)增大受力面积举例:铁轨铺在路枕上9.2、液体压强1、产生原因：液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧壁有压强。
2、液体压强的特点：1）液体对容器的底部和侧壁有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;2）各个方向的压强随着深度增加而增大;3）在同一深度,各个方向的压强是相等;4）在同一深度,液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越大, 压强越大。
3、液体压强的公式：P＝ρgh注意: 液体压强只与液体的密度和液体的深度有关, 而与液体的体积、质量无关。
与浸入液体中物体的密度无关（深度不是高度）当固体的形状是柱体时，压强也可以用此公式进行推算计算液体对容器的压力时，必须先由公式P＝ρgh算出压强，再由公式 P=F/S，得到压力 F=PS 。
4、连通器：上端开口、下端连通的容器。
特点：连通器里的液体不流动时, 各容器中的液面总保持相平, 即各容器的液体深度总是相等。
应用举例: 船闸、茶壶、锅炉的水位计。
9.3、大气压强1、大气对浸在其中的物体产生的压强叫大气压强,简称大气压。
2、产生原因：气体受到重力，且有流动性，故能向各个方向对浸于其中的物体产生压强。