优秀工作案例征集评选活动方案
优秀工作案例征集评选活动方案
优秀工作案例征集评选活动方案一、活动背景和目的：在现代社会，各行各业都有许多优秀的工作案例值得借鉴和推广。
为了鼓励和表彰在工作中取得杰出成就的个人和团队，提高全体员工的工作积极性和创新能力，我们决定举办一次优秀工作案例征集评选活动。
二、活动内容和流程：1.活动宣传：2.征集工作案例：全体员工可以自愿提交自己或其他同事的优秀工作案例，包括解决问题的方法、工作执行过程、创新点等内容。
提交的案例须真实、实用和有可操作性。
3.筛选和展示：4.投票评选：在展示环节结束后，组织全体员工进行投票，评选出“最佳工作案例”、“最具创新案例”、“最佳团队案例”等奖项，同时设立优秀案例奖，鼓励更多员工参与进来。
5.颁奖和表彰：在公司年会或其他集会上，对获奖的个人和团队进行颁奖和表彰，同时将他们的事迹发布在公司内部媒体上，让更多人知道他们的工作成果和优秀经验。
三、活动保障：1.提供奖品和证书：为获奖者提供优秀奖品和获奖证书，作为对他们努力和成就的认可和激励。
2.发放活动手册和资料：将筛选出的优秀工作案例整理成手册和资料，并发放给全体员工，供大家学习和借鉴。
3.定期举办分享会：在活动结束后，定期组织优秀工作案例的分享会，邀请获奖者讲解他们的工作经验和案例，以提高员工的工作能力和创新思维。
四、活动效果评估：1.统计参与人数和提交案例数量；2.收集员工对活动的评价和反馈；3.调研活动对员工工作积极性和创新能力的影响；4.评估获奖案例的实际应用和效果，收集他们的反馈和意见。
五、预算和资源：1.活动预算：根据实际情况进行预算，包括奖品、证书、活动宣传、资料制作和活动组织等方面。
2.活动组织和评审团队：组织配备专业的活动组织团队和评审团队，确保活动的顺利进行和评选的公正性。
六、可行性分析：1.本活动符合公司的发展需求和人才培养目标；2.全体员工都可以参与活动，活动形式多样，容易操作和推广；3.活动可以提高员工的工作积极性和创新能力，对企业发展具有积极意义；4.活动对公司内部建设和团队凝聚力的提升有一定的促进作用。
优秀工作案例征集评选活动方案
优秀工作案例征集评选活动方案为进一步落实教体局教育工作会议精神，切实加强班主任队伍建设，帮助广大班主任总结经验，提高自身思想和业务素质，发挥班主任在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要作用，促进班主任工作的专业化，促进优质教育资源共享，促进学生德智体美全面发展，县教体局决定开展首届班主任优秀工作案例征集评选活动。
一、参加对象：各中小学从事班级管理工作的教师。
二、案例内容1、班级常规管理案例。
包括设计和优化班级环境（物质环境、精神环境、制度环境）、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。
2、班级活动创新案例。
包括主题班会及政治性活动（思想品德教育和行为规范训练）、娱乐性活动（文艺、体育）、社会实践活动的开展、实施及管理等。
3、心理健康教育案例。
包括青春期教育、异性交往等。
4、网络教育案例。
包括对学生上网问题的教育和引导等。
5、特殊学生教育案例。
包括孤儿、单亲家庭学生、离异家庭学生、留守学生及进城务工农民工子女教育等。
6、家校合作或家庭教育案例。
包括家访、家长会、社区及家庭教育指导等。
7、生命和幸福教育案例。
包括安全教育、法制教育、幸福和感恩教育等。
8、教育机制案例。
包括预防和应对突发事件等。
9、教育管理智慧案例。
包括班主任素质和工作艺术及班主任评语等。
三、案例要求1、案例包括事件、对策、点评和个人小传四部分。
要求一事一议或一案一议，题目自拟。
具体要求：事件：以叙事或讲故事形式记录自己在教育实践和生活中发生的真实鲜活新颖的教育事件和发人深省的动人故事，要求语言精练，生动清晰，内容健康向上，富有时代特征切忌“感想体会式”的空泛议论。
对策：要求运用有关最新教育理论，结合案例进行细致分析和深入剖析，提出具有指导性和操作性的教育策略。
点评：主要是对案例和措施的理论评析，发掘教育故事背后的理念，揭示教育蕴涵的意义，促进人们对于教育的理解，改进日常教育教学工作。
可以是自我评价，也可由他人评价。
幼儿园优秀案例征集活动方案
幼儿园优秀案例征集活动方案一、活动目的和意义幼儿园优秀案例征集活动旨在通过广泛收集和展示幼儿园教育中的成功案例，促进优秀经验的交流与分享，提升幼儿园教育质量。
通过这个活动，可以激发幼儿园教师的教育热情，推动幼儿园教育的创新和发展。
二、活动方案1. 宣传推广（1）通过幼儿园内部宣传渠道，如学校网站、微信公众号等，向全体教职员工宣传活动的目的和意义，鼓励他们积极参与。
（2）向全体家长发送活动通知，邀请他们分享幼儿园教育的优秀案例，并鼓励他们参与评选过程。
（3）与相关教育媒体合作，发布活动信息，吸引更多幼儿园教育工作者参与活动。
2. 征集案例（1）征集范围：幼儿园教育中的成功案例，包括教学方法、教育活动、管理经验等。
（2）征集方式：参与者可通过电子邮件、网上提交表格等方式将案例提交给活动组织者。
（3）征集内容：案例需包括具体的教学过程、实施效果、师生互动等方面的详细描述，以及案例的背景和意义。
3. 案例评选（1）评选标准：评选将根据案例的创新性、实用性、教育效果等方面进行评估。
（2）评选流程：活动组织者将组织专家对征集到的案例进行评审，并从中选出优秀案例。
（3）评选结果：评选结果将通过公示和通知的方式向全体幼儿园教职员工和家长公布。
4. 案例展示（1）线上展示：将优秀案例以文字形式刊登在幼儿园官方网站、微信公众号等平台上，供全体教职员工和家长学习和借鉴。
（2）线下展示：在幼儿园内设置展示板，展示优秀案例的文字描述和相关图片，供师生参观学习。
5. 经验交流（1）组织讲座：邀请优秀案例的创建者来幼儿园进行讲座，分享案例的实施过程和心得体会，鼓励教师们进行经验交流和互动。
（2）小组讨论：组织幼儿园教职员工根据优秀案例进行小组讨论，探讨如何将优秀案例中的经验和方法应用到自己的教育实践中。
6. 效果评估（1）评估内容：对活动的开展情况、案例征集和展示的效果进行评估，了解活动对幼儿园教育质量的影响。
（2）评估方法：采用问卷调查、座谈会等方式进行评估，收集教师和家长的反馈意见。
优秀教学案例征集评选活动方案
优秀教学案例征集评选活动方案一、活动目标：通过征集优秀教学案例，旨在发现、总结学校中具有创新教学理念和方法的教学案例，提高教师的教学水平和教育教学质量，促进优秀教学案例的传播和分享，激励更多优秀教师参与到教学探索中去。
二、活动内容：1.征集范围：本次征集活动面向全校中小学教师，鼓励广大教师投稿，展示自己在教学实践中的创新成果。
2.征集方式：（1）征集方式灵活多样，可以提交教师的教学案例、教学设计、教学实践心得等形式的教学经验。
3.征集内容：教学案例要具备创新性、实用性和可推广性，案例中应包含教学目标、教学内容和教学方法等要素，还可以附加一些学生作品或实际教学录像等。
4.评选标准：（1）教学目标的合理性和明确性；（2）教学内容的符合性和丰富性；（3）教学方法的创新性和有效性；（4）教学案例的实践性和可操作性；（5）教学成果的量化和评估；（6）案例的规范性和完整性。
三、活动流程：1.活动宣传期：在校园网、教师工作群等多种媒体上发布活动宣传，征集启动。
2.教师投稿期：（2）教师可以自由选择是否附加学生作品、教学录像等附件。
3.评选评审期：（1）活动组织者组织专家对投稿教学案例进行评审，选出一批优秀案例。
（2）评审同时结合教师教学实况观察和学生学业成果考核情况进行评估。
4.成果展示期：四、活动保障：1.组织机构：成立征稿组、评审组和宣传推广组，负责各个环节的具体工作。
2.专家支持：请学校教育教学专家、学科带头人等组成评审专家队伍，提供专业指导和评审建议。
3.奖励措施：对评选出的优秀教学案例给予奖励，奖励形式可以是荣誉称号、奖金、教学设备等。
五、活动效益：1.提高教师教学水平：优秀案例的征集和分享将促使教师们加深对教学理念和方法的思考，提高教学策略的灵活运用能力。
2.丰富教育教学资源：优秀教学案例的分享将丰富学校的教学资源，提供多样化的教学思路和方法，给其他教师提供借鉴和参考。
3.激励教师创新：优秀案例的征集和评选活动将激励更多教师积极探索教学创新，提高教育教学质量。
班主任优秀工作案例征集评选通知
河北省班主任工作案例征集评选活动通知各县（市、区）教育局、省直中小学、幼儿园：为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步加强班主任队伍建设，发挥班主任在学校思想道德建设中的作用，经研究，决定举办全省班主任工作案例征集评选活动。
现就有关事项通知如下：一、活动目的贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，落实德育工作精神，加强中小学德育骨干队伍建设，总结班级建设与管理的经验，推动班主任工作理论和方法的创新，全面提高我省中小学班主任队伍的业务和理论水平。
二、案例征集范围及内容（一）班主任在教育实践及校本教研中，提升自身专业素养与能力的案例1.班主任师德修养：班主任如何坚定教育信念、提升师德修养、完善人格魅力。
2.班主任管理能力：班主任增强管理意识、树立人本主义管理观，实现科学管理的突出事例。
3.班主任协调能力：班主任与科任教师、学校、家长、社会的交往协调事例与体会。
4.班主任创新能力：班主任增强创新意识，在班级建设、教书育人中观念创新、制度创新、模式创新、方法创新的事例。
5.班主任执教能力：班主任在班会的教学设计与实施过程中的内容上、方法上的创新。
（二）反映班集体建设与管理过程中的经验、智慧、方法、策略的案例1.班级教育活动2.班级日常管理3.班级文化建设4.班级学生自我管理5.“问题学生”转化6.偶发事件处理7.发展性评价8.师生关系（三）反映班主任育人过程中的经验、智慧、方法、策略的案例1.思想品德教育：集体主义教育、理想教育、诚信教育、勤俭教育、环境道德教育、劳动教育、安全教育、养成教育等；2.心理健康教育；3.青春期学生教育；4.不同群体教育：对优秀生、中等生、后进生的教育；对富裕家庭、经济困难家庭学生的教育；对离异家庭、残缺家庭学生的教育等；5.学生热点问题教育：迷恋网络、迷恋低俗文化问题的教育、珍爱生命教育、生存能力教育、情感荒漠化问题的教育等。
优秀教研案例征集活动
一、活动背景随着教育事业的不断发展，教研活动在提高教育教学质量、促进教师专业成长等方面发挥着越来越重要的作用。
为充分发挥教研活动的示范引领作用，推广优秀教研成果，激发广大教师参与教研活动的积极性，我校决定开展优秀教研案例征集活动。
二、活动目的1. 激励教师积极参与教研活动，提高教育教学质量。
2. 推广优秀教研成果，促进教师专业成长。
3. 加强校际交流，提升学校教研水平。
三、活动主题“聚焦核心素养，提升教学质量——优秀教研案例征集”四、活动对象全校教师五、活动时间即日起至XX年XX月XX日六、活动内容1. 案例征集（1）案例类型：教学设计、教学反思、教学经验、教学研究、课题研究等。
（2）案例要求：①紧扣核心素养，体现教育教学改革成果。
②内容充实，结构完整，逻辑清晰。
③具有可操作性和示范性。
2. 案例评选（1）评选方式：组织专家评审团对征集到的案例进行评选。
（2）评选标准：①符合核心素养要求，具有一定的创新性。
②教学设计合理，教学方法科学。
③教学效果显著，具有推广价值。
3. 案例展示（1）评选出的优秀案例将在学校网站、微信公众号等平台进行展示。
（2）组织优秀案例分享会，邀请获奖教师进行经验交流。
七、活动组织1. 成立优秀教研案例征集活动领导小组，负责活动的组织实施。
2. 各教研组、备课组要高度重视，积极组织教师参与活动。
3. 教务处、教科研室等部门要密切配合，做好活动的宣传、组织、评选和展示工作。
八、奖励办法1. 对获奖教师颁发荣誉证书和奖品。
2. 对获奖案例进行推广，并在学校范围内进行表彰。
3. 对积极参与活动的教研组、备课组给予表彰。
九、活动宣传1. 利用学校网站、微信公众号等平台进行宣传。
2. 在学校内部刊物、公告栏等地方发布活动信息。
3. 邀请媒体进行报道，扩大活动影响力。
十、活动总结1. 活动结束后，及时对活动进行总结，分析活动成效，查找不足。
2. 对活动中涌现出的优秀教研成果进行整理、汇编，形成校本教研资源库。
班主任工作优秀案例征集活动方案
道朗一中班主任工作案例征集活动方案为促进我校“幸福团队”建设，进一步激发班主任深入探索新形势下学生教育方法的热情，学校决定开展班主任优秀工作案例征集与评选活动。
通知如下：一、参加对象全体班主任。
二、选题与内容1、本次征集活动以学生个别教育为主题。
以下情况选择其一。
做好后进生的转化工作。
摸清情况，对症下药、掌握心理特点，调动积极因素、晓之以理，动之以情、培养学习兴趣和正当爱好，改变不良习惯、发挥班集体的力量、抓反复、反复抓，常抓不懈；做好优秀生的教育工作。
帮助他们谦虚谨慎，严于律己，取得更加优秀的成绩。
做好一般学生的教育工作。
使他们积极参加班集体各项活动，发挥自己的聪明才智，朝着更高的水准发展。
2、教育案例。
教育案例是以教育过程中的一个中心人物和事件为素材，经过提炼而形成的记叙性短文（教育故事）。
3、内容及格式要求——案例包括事件、对策、点评三部分。
事件：要求语言精练，思考独到，叙述清晰，细节生动。
对策：要求运用有关教育理论，结合案例进行细致分析和深入剖析，提出具有指导性和操作性的教育策略。
点评：主要是对案例和措施的理论评析。
文中涉及人物可用化名，保护学生隐私。
征文2000字左右。
三、其他事项1、征文严禁抄袭。
涉嫌抄袭的一经查实取消评奖资格。
2、征文上报日期：2012年12月15日前。
3、报送电子稿。
邮箱：。
四、评审与表彰征文评选设一等奖和优秀奖两个组别。
一等奖名额若干，视征文质量而定，无名额限制，学校给予丰厚物质奖励。
征文用于组建我校网上德育资源库和编写《班主任工作指导手册》。
五、活动保障成立班主任工作案例征集活动领导（工作）小组。
组长：马彬组员：展兆洪刘传亭张绪峰马守华马军陈兆刚耿在安孟广峰2012/11/26。
案例评选实施方案
案例评选实施方案一、背景介绍案例评选是指根据一定的标准和要求，对相关案例进行评审、筛选和甄选的过程，旨在发掘和推广优秀案例，促进案例的交流与分享，提高相关领域的发展水平。
在当前信息化和数字化的时代背景下，案例评选的重要性愈发凸显。
因此，制定一套科学、合理的案例评选实施方案对于相关领域的发展具有重要意义。
二、目标本案例评选实施方案的目标是建立一个完善的案例评选体系，促进优秀案例的发现和推广，提高相关领域的发展水平。
三、实施步骤1. 制定评选标准首先，需要明确案例评选的标准和要求，包括但不限于案例的创新性、实用性、可操作性、影响力等方面。
评选标准的制定需要充分考虑相关领域的特点和发展趋势，确保评选的公正、客观和科学性。
2. 组织评审团队建立专业的评审团队，包括相关领域的专家学者、从业人员和用户代表等，确保评选过程的专业性和权威性。
评审团队应当具有丰富的经验和较高的学术水平，能够对案例进行深入、全面的评估和筛选。
3. 开展案例征集通过多种渠道，如官方网站、专业论坛、社交媒体等，向广大用户和相关领域的从业人员征集优秀案例。
同时，可以组织相关活动和比赛，鼓励更多的人参与到案例评选中来，丰富案例库，提高评选的参与度和影响力。
4. 评选过程评选过程应当公开、透明、公正，确保每一个入选的案例都是经过严格筛选和评审的。
评选过程中应当注重案例的实际效果和应用价值，避免过分注重形式和表面的华丽。
5. 发布推广入选的优秀案例应当及时发布和推广，可以通过专门的案例展览、专题报告、专业期刊等形式，向社会公众和相关领域的从业人员进行宣传和推广，提高案例的知名度和影响力。
四、保障措施1. 加强组织协调建立健全的组织协调机制，明确各个环节的责任和任务，确保评选工作的顺利进行。
2. 加强宣传推广充分利用各种传媒和宣传渠道，加大案例评选活动的宣传力度，提高社会公众和相关领域从业人员对案例评选活动的关注度和参与度。
3. 完善奖励机制建立完善的奖励机制，对入选的优秀案例给予一定的奖励和荣誉，鼓励更多的人积极参与到案例评选中来。
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优秀工作案例征集评选活动方案为进一步落实教体局教育工作会议精神，切实加强班主任队伍建设，帮助广大班主任总结经验，提高自身思想和业务素质，发挥班主任在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要作用，促进班主任工作的专业化，促进优质教育资源共享，促进学生德智体美全面发展，县教体局决定开展首届班主任优秀工作案例征集评选活动。
一、参加对象：各中小学从事班级管理工作的教师。
二、案例内容
1、班级常规管理案例。
包括设计和优化班级环境（物质环境、精神环境、制度环境）、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。
2、班级活动创新案例。
包括主题班会及政治性活动（思想品德教育和行为规范训练）、娱乐性活动（文艺、体育）、社会实践活动的开展、实施及管理等。
3、心理健康教育案例。
包括青春期教育、异性交往等。
4、网络教育案例。
包括对学生上网问题的教育和引导等。
5、特殊学生教育案例。
包括孤儿、单亲家庭学生、离异家庭学生、留守学生及进城务工农民工子女教育等。
6、家校合作或家庭教育案例。
包括家访、家长会、社区及家庭教育指导等。
7、生命和幸福教育案例。
包括安全教育、法制教育、幸福和感恩教育等。
8、教育机制案例。
包括预防和应对突发事件等。
9、教育管理智慧案例。
包括班主任素质和工作艺术及班主任评语等。
三、案例要求
1、案例包括事件、对策、点评和个人小传四部分。
要求一事一议或一案一议，题目自拟。
具体要求：
事件：以叙事或讲故事形式记录自己在教育实践和生活中发生的真实鲜活新颖的教育事件和发人深省的动人故事，要求语言精练，生动清晰，内容健康向上，富有时代特征切忌“感想体会式”的空泛议论。
对策：要求运用有关最新教育理论，结合案例进行细致分析和深入剖析，提出具有指导性和操作性的教育策略。
点评：主要是对案例和措施的理论评析，发掘教育故事背后的理念，揭示教育蕴涵的意义，促进人们对于教育的理解，改进日常教育教学工作。
可以是自我评价，也可由他人评价。
个人小传：简介个人的基本情况，并用一、两句话描述自己的教育理念。
2、班级主题活动策划应包括活动背景、活动目的、活动过程、活动效果、点评和个人小传六部分。
3、每个案例控制在1000字以内，严禁抄袭，所涉及的故事情节和人物要避免学生隐私的暴露和人格伤害，可用化名取代。
4、征文题目左上角请注明“班主任优秀工作案例征集”字样。
四、案例评选
组织由专家和优秀班主任组成的评审组对案例进行评审，评出一、二、三等奖若干名，并将评审出的优秀案例编辑成册，以促进我校班主任专业化进程，促进优质教育资源共享。
灵宝市第二实验小学。