(通用版)201X版高考化学一轮复习 第十章 化学实验 微专题强化突破19 装置的气密性检查学案 新
近年高考化学总复习第10章化学实验基础微专题强化突破20综合题中沉淀洗涤的答题规范专题集训新人教版
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微专题强化突破20 综合题中沉淀洗涤的答题规范1．NaCl溶液中含有少量的CaCl2，某学生用过量的Na2CO3使Ca2＋转化为沉淀而除去。
（1)洗涤得到的沉淀的方法是________________________________________________。
(2）证明沉淀已经洗涤干净的方法是__________________________________________。
答案:(1)向漏斗中加蒸馏水至没过沉淀,待水自然滤出后，再重复操作2~3次(2）取最后一次洗涤液少许于试管中,滴加稀HNO3酸化的AgNO3溶液，若出现白色沉淀，则没洗涤干净；若无现象，则洗涤干净2．实验室采用MgCl2、AlCl3的混合溶液与过量氨水反应制备MgAl2O4，主要流程如下：判断流程中沉淀是否洗净所用的试剂是____________。
答案：稀硝酸和AgNO3溶液（或硝酸酸化的AgNO3溶液)3．柠檬酸亚铁（FeC6H6O7)是一种易吸收的高效铁制剂，可由绿矾（FeSO4·7H2O)通过下列反应制备：FeSO4＋Na2CO3===FeCO3↓＋Na2SO4；FeCO3＋C6H8O7===FeC6H6O7＋CO2↑＋H2O。
【2019最新】201X高考一轮复习：化学复习要点-实用word文档 (3页)
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近年高考化学总复习第10章化学实验基础微专题强化突破22图示、表格型实验题专题集训新人教版(202
2019版高考化学总复习第10章化学实验基础微专题强化突破22 图示、表格型实验题专题集训新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2019版高考化学总复习第10章化学实验基础微专题强化突破22 图示、表格型实验题专题集训新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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微专题强化突破22 图示、表格型实验题1．下列根据实验操作和实验现象所得出的结论，正确的是( )选项实验操作实验现象结论A 向两份蛋白质溶液中分别滴加饱和Na2SO4溶液和CuSO4溶液均有固体析出蛋白质均发生变性B 在CuSO4溶液中加入KI溶液，再加入苯，振荡后静置有白色沉淀生成,苯层呈紫红色白色沉淀可能为CuIC 将气体X通入品红溶液中红色褪去X一定是SO2D 将Fe（NO3）2样品溶于稀H2SO4后,滴加KSCN溶液溶液变为红色Fe(NO3)2样品已氧化变质24发生盐析，故A错误；B。
在CuSO4溶液中加入KI溶液，发生氧化还原反应生成CuI白色沉淀和碘,再加入苯，振荡，苯层呈紫红色，故B正确；C.氯气也能使品红溶液褪色，不一定为二氧化硫,故C错误；D。
加入稀硫酸，即加入H＋，与原来的NO错误!构成了HNO3，能将原来的Fe2＋氧化为Fe3＋,故D错误.2．下列实验操作能达到预期实验目的的是（)实验目的实验操作A.证明Fe3＋与SO2发生了氧化还原反应将过量SO2通入FeCl3溶液中，然后将反应液加入酸性高锰酸钾溶液中，发现酸性高锰酸钾溶液褪色B。
(通用版)2019版高考化学一轮复习 第十章 化学实验 微专题强化突破22 图示、表格型实验题学案
22 图示、表格型实验题在近几年的高考全国卷中，考查实验的题目新颖灵活，变化多端，其中图示、表格型实验题出现频率较高。
该类题目常常与元素化合物知识相结合，并以拼盘形式出现，从不同的方面或角度进行命题，信息容量大、综合性强。
考查内容主要涉及以下几个方面：(1)常见仪器的构造特点和使用方法；(2)物质分离和提纯的基本操作和检验方法；(3)常见物质的制备方法及其实验方案的设计与评价；(4)常见元素化合物的重要性质和应用。
解答该类题目的步骤如下：(1)明确题干信息①明确关键要求，如“正确的是”等；②把握关键字词，如“分离”“提纯”等。
(2)逐项分析选项①“分离”“提纯”要明确原理，切记不能引入新杂质；②“操作问题”要避免遗漏，养成有序思维的习惯；③“制备问题”要从教材类比迁移，明确是考查原理，还是考查操作或仪器。
(3)对比验证在题干要求的前提下快速对比验证，确保答案正确。
1．下列有关实验的操作正确的是( )项错误；B.向试管内滴加液体，胶头滴管不能伸入试管内部，更不能紧贴试管内壁，应悬空在试管上方，B项错误；C.加热试管内液体，用试管夹夹住试管，手持试管夹，在酒精灯的外焰上加热，C项正确；D.检验氢气纯度的方法：用排水法收集一试管氢气，用拇指堵住试管口，管口向下移近酒精灯火焰，松开拇指点火，如果听到“噗”的一声，表明氢气纯度良好，D 项错误。
2．下列关于甲、乙、丙、丁四组仪器装置的有关用法正确且能达到目的的是( )A．甲装置：可用来证明硫的非金属性比硅强B．乙装置：用盐酸标准液测氢氧化钠溶液浓度C．丙装置：配制一定物质的量浓度的氢氧化钠溶液D．丁装置：可在瓶中先装满水，气体由②进入，收集NO气体解析：选D。
A.二氧化硫对应的亚硫酸不是最高价含氧酸，A错误；B.盐酸应该盛放在酸式滴定管中，B错误；C.氢氧化钠应该在烧杯中溶解，C错误；D.NO难溶于水，因此可在瓶中先装满水，气体由②进入，收集NO气体，D正确。
(通用版)202x版高考化学一轮复习 第十章 第一节 化学实验基础
盛放碱性物质时还应改
②用于贮存液体药品， 用_软__木__塞__或__橡__胶__塞__；
有无色和棕色，棕色的 ②盛放氧化性药品时一
常用于存放见光易分解 定要用_玻__璃__塞_
的药品
仪器
主要用途
使用方法和注意事项
上口为平面磨砂，内
用于收集和贮存少 量气体
侧不磨砂。如果在其 中进行燃烧反应且有 固体生成时，应在底
2.化学仪器中的几个“0”和精确度 (1)托盘天平的精确度为 0.1 g。 (2)量筒的精确度为 0.1 mL，无“0”刻度，小刻度在下方。 (3)滴定管的精确度为 0.01 mL，“0”刻度在上方。 (4)容量瓶只有一条刻度线，只能读取一个值，该数值为容量
瓶的容量值。 (5)pH 试纸的读数只能取整数。
②测量液体温度时，温度计的水银球部位应_浸__在__液__体__
内；测量蒸气温度时，应使温度计的水银球置于蒸馏烧
瓶_支__管__口_处；
③不能用于搅拌，温度计的水银球也不能接触容器壁
①使用前要_检__查__是__否__漏__水__； ②加液体用_玻__璃__棒__引流，当液面距刻度线 1～2 cm 时 _容__量__瓶__ 改用_胶__头__滴__管_，加液体至凹__液___面__最__低__处__与__刻__度__线__相__切_
(4)如图 A 配制 250 mL 0.1 mol·L－1 的盐酸
(× )
(5)如图 B 用稀盐酸滴定 NaOH 溶液
(× )
(6)图 C 中仪器 a 的名称是蒸馏烧瓶，b 的名称是分液漏斗( × )
(7)图 D 记录滴定终点读数为 12.20 mL
(× )
(8)分离 Br2 和 CCl4 混合物的主要仪器是分液漏斗、烧杯( × )
近年高考化学总复习第10章化学实验基础章末综合检测新人教版(2021年整理)
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第10章化学实验基础章末综合检测（十)（时间：60分钟满分：100分)一、选择题(本题包括7小题，每小题6分，共42分)1．化学实验时应强化安全意识。
下列做法正确的是( )A．金属钠着火时使用泡沫灭火器灭火B．加热碳酸氢钠固体时，试管管口向上倾斜C．实验室制取氯气时，用NaOH溶液进行尾气吸收D．浓硫酸溅到皮肤上时立即用稀氢氧化钠溶液冲洗解析：选C。
A．钠着火生成过氧化钠，泡沫灭火器喷出的泡沫中含有大量二氧化碳，过氧化钠与二氧化碳反应生成氧气，因此不能用泡沫灭火器灭火，A错误；B。
加热碳酸氢钠固体有水生成，如果试管口向上倾斜，水倒流使试管炸裂，B错误;C。
氯气有毒，需要尾气处理，因此需要用氢氧化钠溶液吸收，C正确；D.浓硫酸溅到皮肤上应立即用大量水冲洗，氢氧化钠具有腐蚀性，不能用稀氢氧化钠溶液冲洗，D错误。
2．下列分离或提纯方法正确的是（）CO2,A4项错误；除去MgCl2溶液中的FeCl3，加入MgO促进Fe3＋水解，Fe3＋转化为Fe （OH）3，过滤后可得MgCl2溶液，B项正确；HCl易溶于饱和食盐水，而Cl2不易溶于饱和食盐水,C项错误；除去乙醇中的水，先加入生石灰，然后进行蒸馏，D项错误.3．某溶液中含有大量的K＋、Cl－及X与Y两种离子，现向该溶液加入W试剂，根据实验现象得到的关于X、Y离子的推断能成立的是( ）－、SO错误!能够共存,故A正确；B.K＋、Cl－、Na＋能够共存且不水解,醋酸根离子水解，导致溶液显酸性,pH不可能等于7，故B错误；C.原溶液中含有K＋、Cl－离子,加入硝酸银能够生成白色沉淀，不能确定是否含有其他离子，故C 错误；D.加入过量NaOH无明显现象，说明原溶液中没有镁离子，故D错误.4．下列有关实验操作、实验现象和结论均正确的是（）的氧化性较强,所以两者能发生氧化还原反应生成无色的硫酸和氢溴酸，二氧化硫只有使有机色质褪色才表现漂白性，A不正确；B.乙烯分子中的碳碳双键中有一个键不稳定易断裂，所以乙烯的还原性较强，可以使具有强氧化性的酸性高锰酸钾溶液褪色，B正确;C。
高考化学一轮总复习第十章化学实验基础全国高考题型突破未知产物的检验探究实验课件
则化合物中硫元素的质量为 2.960 g－1.680 g＝1.280 g，硫的物质的量为1.32280 mol＝0.040 mol，则铁与硫的物 质的量比为 0.030∶0.040＝3∶4，则化学式为：Fe3S4。(2) 溶液 C 为氯化铁，可以溶解铜，用来制印刷电路板。(3) 化合物 A 与硫酸反应生成淡黄色不溶物为硫，和一种气 体，该气体的摩尔质量为 1.518×22.4＝34.00，
第三步：根据所发生的现象，进行分析、判断，得出 结论。
(1)不许用原瓶操作：鉴别的目的是为了以后的使用， 若用原瓶操作，污染了原瓶中的试剂。
(2)不许“指名道姓”：结论来自实验现象，在加入 试剂之前，该物质是未知的，
应该叙述为“若……(现象)，则证明有……”，不可 出现“取某某物质加入某某试剂……”表达，一般回答顺 序为：各取少许→溶解→加入试剂→描述现象→得出结 论。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
(4)写出 F→G 反应的化学方程式_______________。设 计实验方案探究溶液 G 中的主要微粒(不考虑 H2O、H＋、 K＋、I－)___________________________________
_____________________________________________ ___________________________________________。 解析：(1)红棕色固体 B 为氧化铁，与盐酸反应后生
高考一轮复习-化学 第10章 化学实验10-1化学实验基础
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4．夹持仪器
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5．其他常用仪器
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易错警示 (1)托盘天平的精确度为 0.1 g。 (2)10 mL 量筒的精确度为 0.1 mL，无“0”刻度，小刻度 在下方。 (3)滴定管的精确度为 0.01 mL，“0”刻度在接近上口处。 (4)容量瓶只有一条刻度线，只能读取一个值，该数值 为容量瓶的容量值。
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析考情 化学实验基础知识与技能是实验设计创新的基础。 从近几年的高考实验题的考查来看，考点主要有四个： 一是考查实验常用仪器的结构及使用方法，如滴定管和 容量瓶的使用；二是考查化学实验的安全知识，如防爆 及防倒吸等；三是考查化学实验的基本操作知识与技 能；四是考查检查装置的气密性。以上考点往往以课本 实验为载体进行考查，多以选择题形式出现。
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(3)气体的溶解
①对溶解度不大的气体，如 CO2、Cl2、H2S 等，用如 图 a 所示装置。
②对极易溶于水的气体，如 NH3、HCl 等，用如图 b 所示装置，以防止产生倒吸的现象。
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19 装置的气密性检查
1．装置气密性检查的“四”方法
检查装置气密性必须在放入药品之前进行，其基本思路是使装置内外压强不等，观察气泡或液面变化。
(1)微热法：如图a。
用酒精灯微热或用手捂热容器，导管口产生气泡，停止加热或松开手后导管内形成一段稳定水柱，证明装置不漏气。
(2)液差法：如图b、c。
连接好仪器，b中夹紧弹簧夹，从长颈漏斗中注入适量水，使b中长颈漏斗中的液面高于锥形瓶中的液面，静置，若液面位置保持不变，证明装置不漏气。
c中，从乙管加入适量水，使乙管液面高于甲管液面，静置，若液面位置保持不变，证明装置不漏气。
(3)滴液法：如图d。
向分液漏斗中注入适量水，关闭弹簧夹，打开分液漏斗活塞，如果滴入少量水后很快停止流下，则装置气密性良好。
(4)抽气(吹气)法：如图e、f。
e中关闭分液漏斗的活塞，轻轻向外拉动或向里推动注射器的活塞，一段时间后，活塞能回到原来的位置，表明装置的气密性良好。
f中打开弹簧夹，向导管口吹气，如果长颈漏斗中的液面上升，且停止吹气后，夹上弹簧夹，长颈漏斗液面保持稳定，则表明装置的气密性良好。
(液差法的拓展)
2．气密性检查的答题规范
(1)装置形成封闭体系→操作(微热、手捂、热毛巾捂、加水等)→描述现象→得出结论。
(2)微热法检查的关键词是封闭、微热、气泡、水柱。
(3)液差(封)法的关键词是封闭、液差。
(4)答题时易忽略的几句关键性的文字叙述：
①将导管末端浸入水中；
②关闭或者开启某些气体通道的活塞或弹簧夹；
③加水至“将长颈漏斗下口浸没”。
简述检验下表中装置气密性的操作方法：
实验装置操作方法
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
实验装置操作方法
(9)
松开手(或毛巾)，导管中形成一段稳定水柱，说明气密性良好
(2)关闭导气管活塞，向球形漏斗注入水，使水没过球形漏斗下端，若能在球形漏斗中形成一段稳定水柱，则说明气密性良好
(3)关闭止水夹，向长颈漏斗注入水，使水没过长颈漏斗下端，若能在长颈漏斗中形成一段稳定水柱，则说明气密性良好
(4)方法一：关闭分液漏斗活塞，将导气管没入水中，用手捂住(或用酒精灯微热)圆底烧瓶，若导管口有气泡冒出，松开手(或撤去酒精灯)，导管中形成一段稳定水柱，说明气密性良好
方法二：向分液漏斗中注入适量水，导气管用止水夹封闭，打开分液漏斗活塞，若滴入少量水后不能顺利滴下，则说明装置气密性良好
(5)关闭止水夹，从左侧向U形管注水至左侧液面高于右侧，一段时间后若液面差不变，说明气密性良好
(6)先关闭止水夹，再把干燥管下端浸入水中，使干燥管内液面低于烧杯中水的液面，一段时间后若液面差不变，表明气密性良好
(7)方法一：用止水夹封闭导气管，向长颈漏斗注入水，若能在长颈漏斗中形成一段稳定水柱，则说明气密性良好
方法二：先加水将长颈漏斗下口液封，再将导气管没入水中，然后微热，若导管末端产生气泡，停止微热，导管中有稳定水柱形成，说明装置气密性良好
(8)关闭分液漏斗活塞，将导气管插入烧杯中的水中，用酒精灯微热圆底烧瓶，若导管末端产生气泡，停止微热，插入水中的导气管中有稳定水柱形成，说明装置气密性良好
(9)方法一：先用止水夹密封左侧导气管，再向右侧加水，使右侧液面高于左侧，一段时间后若液面差不变，则气密性良好
方法二：先向右侧加水，使两侧液面相平，然后用止水夹密封左侧导气管，抬高右侧，使右侧液面高于左侧，一段时间后若液面差不变，则气密性良好
一、选择题
1．下列是一些装置气密性检查的方法，其中正确的是( )
解析：选B。
A、C、D中都未形成封闭体系。
2．对下列装置，不添加其他仪器无法检查气密性的是( )
解析：选A。
B项利用液差法：夹紧弹簧夹，从长颈漏斗中向试管内加水，长颈漏斗中会形成一段液柱，停止加水后，通过液柱是否变化即可检查；C项利用加热(手捂)法：用酒精灯加热(或用手捂热)试管，通过观察烧杯中有无气泡以及导管中水柱是否变化即可检查；D项利用抽气法：向外轻轻拉动注射器的活塞，通过观察浸没在水中的玻璃导管口是否有气泡冒出即可检查。
3．下图所示装置中，不漏气的是( )
A．装置甲用手握试管一段时间，再松开手
B．装置乙放入金属Zn和稀硫酸，并关闭出气口活塞
C．装置丙烧瓶内放入金属钠和无水乙醇
D．装置丁广口瓶中装有电石和水，关闭出气口止水夹，打开分液漏斗活塞
解析：选C。
装置甲中松开手后导管内没有形成一段液柱，装置乙中关闭出气口活塞后酸液未被压入球形漏斗中(而与Zn粒脱离接触)，装置丁中关闭了出气口止水夹而分液漏斗中的水能顺利滴下，这都是装置的气密性不好的表现。
装置丙中产生的H2将集气瓶中的水压入量筒，说明气密性良好。
二、非选择题
4．检查装置气密性是化学实验中的重要操作之一。
试按要求回答下列问题：
(1)下列仪器或装置在使用前一定要检查气密性的是 (填序号，下同)。
A．容量瓶B．洗气瓶
C．分液漏斗D．酸(碱)式滴定管
(2)为检查如图所示简易气体发生装置的气密性，甲同学进行了以下操作和方案设计。
甲同学认为，只要往漏斗中加水，便可检验其气密性是否良好。
经检验他的方案可行。
则甲同学的操作方案、现象和结论是。
(3)简述检验下图装置气密性的操作方法：。
答案：(1)B
(2)关闭止水夹，通过长颈漏斗向试管中加水至一定量后，发现漏斗中液面高于试管中的液面，停止加水，液面差保持不变，说明气密性良好
(3)向乙管中注入适量水，使乙管液面高于甲管液面。
静置片刻，若液面差保持不变说明装置气密性良好
5．某实验小组利用如下装置(部分固定装置略去)制备氮化钙(Ca3N2)，并探究其实验式。
按图连接好实验装置。
检查装置的气密性，方法是。
答案：关闭活塞K，将末端导管插入试管A的水中，用酒精灯微热硬质玻璃管，若导管口有连续均匀的气泡冒出，撤去酒精灯冷却一段时间，导管内形成一段水柱，并且一段时间不回落，说明装置气密性良好
6．制备氮化镁的装置示意图如下：
检查装置气密性的方法是。
答案：关闭a的活塞，在G中先加少量蒸馏水至浸没长导管，用酒精灯微热b，这时G 中有气泡冒出，停止加热，冷却后，G中插在水中的导管内形成一段稳定的水柱，则装置气密性良好
7．下图是实验室氯气制备与性质实验的组合装置，部分固定装置未画出。
检查装置气密性的方法是打开弹簧夹1，关闭弹簧夹2和分液漏斗的活塞，在E中加入适量的水至长导管淹没，。
答案：微热A，E中有气泡冒出，停止加热，冷却后，长导管内形成一段稳定的水柱，说明气密性良好
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