人美版美术二年级下册《头饰设计》教案
小学美术人美版 二年级下册 第10课《头饰设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人美版二年级下册第10课《头饰设计》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教师：现在我们来研究一些重点难点，如何运用概括、夸张的手法和选择合适的色彩来设计制作新颖、美观的头饰。
这些头饰不仅要美观，还要实用。
我们可以通过对比观察，掌握修改方法，让头饰更加完美。
4.2 第二学时教学活动1【复】知识回顾教师：在上一节课中，我们研究了头饰的组成、材料和外形的特点。
还研究了适合儿童表演、游戏所用头饰的设计制作方案，体验色彩搭配的美感与制作的工艺流程。
现在大家能回忆起来吗？2【设计】创意头饰教师：现在让我们来设计一些创意头饰，这些头饰要符合舞会的主题，既美观又实用。
我们可以结合对生活的观察和想象，来完成设计头饰作品。
同时，要注意色彩的搭配和头饰的实用性。
3【制作】动手制作教师：现在让我们动手制作这些创意头饰。
我们可以使用剪、卷、折、粘等技法，感悟色彩纸如何搭配才能更美。
同时，要注意制作的工艺流程和细节处理，让头饰更加完美。
4【展示】头饰展示教师：现在让我们来展示我们的创意头饰。
大家可以分享自己的设计理念和制作过程，让大家一起欣赏和研究。
同时，我们也可以评选出最佳头饰设计师，获得神秘礼物哦！5【总结】研究收获教师：今天我们研究了如何设计制作新颖、美观、实用的头饰，通过实践感悟色彩纸如何搭配才能更美。
同时，我们还体验了创作的乐趣，美化了生活，装饰了自己。
希望大家能够在以后的生活中继续发挥创造力，创造更多美丽的作品。
1.展示学生预作业——头饰，并让学生观察。
2.学生从色彩、大小、材料、装饰等方面进行欣赏分析。
3.学生探讨修改方法，教师总结引导。
三、互相帮助教师：同学们，经过我们的讨论研究，我们找出了让头饰变得更漂亮的方法。
现在请大家互相帮助，让小组同伴的头饰更加吸引人。
小组内成员互相提出修改建议。
）四、动手修改教师：有了这么多好的修改建议，现在请大家动手修改，让你的头饰变得更加漂亮吸引人。
但是在使用剪刀时一定要注意安全。
人美版小学二年级下册美术第9课头饰设计教案教学设计
人美版小学二年级下册美术第9课《头饰设计》教案教学设计人美版小学二年级下册美术第9课《头饰设计》教案教学设计第9课头饰设计一、教材分析用彩色纸通过设计，加工制作头饰是十分适宜低、中年级学生的一项活动。
在语文、音乐的情景教学中，在节日的联欢会上，小孩们亲手制作的头饰会为教学及活动增光添彩。
本课教学正是以此为起点，既提高了学生的动手制造能力，又丰硕了他们的校园生活。
在本课教学的设计中，教师能够语文、音乐教师和大队辅导员协商，研究、制作有有效价值的头饰作品。
本课教材共两个页面，其中可分为抽象形和动物造型两种。
左下页的四个同窗展现的是一个头饰的四种不同戴法，目的是启发学生作品的出新、出奇。
右页上的图片，展现了学生们在研究制片方式和一组舞蹈动态造型。
二、教学目标头饰的设计依据头饰的用途来确信，同时要按戴头饰人的头部来确信大小；按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。
三、重点难点重点：依照用途确信头饰的设计，并完成头饰的制作。
难点：巧妙利用材料及创新表现。
四、课时安排：2课时五、德育渗透学会用简单的材料美化生活，初步培育事前预想和打算行为的适应。
六、材料预备各类颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。
七、教学进程一、组织教学二、导入新课（1）看一段录像：观看人们头上带的饰物有什么特点？（2）出示课题：头饰设计3、教学新课（1）观看分析（由学生和教师一起提供资料）①你明白古代人们戴什么样的头饰吗？②说一说一些少数民族的头饰有什么特点？（出示图片：回族、维吾尔族、藏族等）③说一说戏剧中的头饰有什么特点？（出示图片）④说一说你还在什么地址见过头饰？（2）组内研究讨论。
（出示头饰作品）①从外形上看这些头饰有什么不同？②从图案上看这些头饰有什么特点？③从颜色上看这些头饰有什么特点？④从表现手法上看这些头饰有什么不同？（3）分析研究①每组挑选一件你们以为最有特点的头饰介绍给大伙儿。
②研究这些头饰是怎么做的？能够动手拆开来进行研究。
人美版小学二年级美术下册《第10课 头饰设计》教学设计
人美版小学二年级美术下册《第10课头饰设计》教学设计一. 教材分析《第10课头饰设计》是人美版小学二年级美术下册的教学内容。
本节课主要让学生了解头饰设计的的基本知识，学会头饰设计的方法和技巧，培养学生对手工制作的兴趣和热爱。
教材内容丰富，步骤清晰，适合学生学习。
二. 学情分析二年级的学生对手工制作具有浓厚的兴趣，好奇心强，想象力丰富。
他们已经掌握了基本的手工制作技巧，具备一定的审美能力。
但部分学生对头饰设计的概念和方法还不够了解，需要在教学中进行引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解头饰设计的基本知识，学会头饰设计的方法和技巧。
2.培养学生对手工制作的兴趣和热爱，提高学生的审美能力。
3.培养学生的创新精神和团队协作能力。
四. 教学重难点1.掌握头饰设计的基本方法和技巧。
2.创新设计出具有个人特色的头饰。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解头饰设计的方法和技巧。
2.讨论法：引导学生相互交流，分享制作心得，提高审美能力。
3.实践法：让学生亲自动手制作，培养操作能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备头饰设计的相关素材和工具，如彩纸、剪刀、胶水等。
2.准备一些头饰设计的样品，用于展示和参考。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些精美的头饰样品，激发学生的兴趣，引导学生思考头饰设计的意义和价值。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍头饰设计的基本知识和方法，展示制作步骤，让学生对头饰设计有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行头饰设计制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，总结制作过程中的经验和教训。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考头饰设计的创新方向，鼓励学生大胆尝试，发挥个人想象力。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调头饰设计的重要性和技巧，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。
人美版小学二年级美术下册《头饰设计》教案
《头饰设计》教案一、教学目标：1.能用不同的表现技法，制作头饰。
2.会表演与自己制作的头饰相关的节目。
3.通过活动让学生动手、动脑、动情，培养学生的表现技法和表演能力及合作精神。
二、教学重点：制作头饰，表演节目。
三、教学难点：体味不同动物的情趣。
四、教学准备：1.各种头饰范样。
2.铅笔、颜料、彩色纸、白纸、剪刀、胶水、围带、白纸板或旧纸盒。
3.录音磁带五、教学过程：一、组织教学。
二、导入新课。
1．小朋友，“六?一”儿童节马上就要到了，你们心里高不高兴? 在这快乐的日子里，你们肯定会庆祝自己的节日，你们想怎样度过?（学生观看老师展示的课本中的人物）你发现他们与平时有什么不同?2．引出头饰、作用。
头饰是人们在庆祝节日或表演时戴在头上的装饰物，头饰有很多种。
3．欣赏“除了我们看到的头饰，生活中还有很多各式各样的头饰，就让我带着大家看看吧!”(出示图片)古代头饰(最早用来装饰头部的一种饰品。
图片中是2000多年前的敦煌壁画中人物的头饰)舞台头饰(京剧专用头饰，舞蹈头饰)民族头饰(代表自己民族特色的头饰它们不但用它们的这种美代表着不同的民族和不同的地文化，还装饰着我们的生活)武装头饰（伪装、掩饰）“同学们你们觉得它们美不美?(美)一看你们那惊奇与羡慕的表情就知道,你们已经被这些头饰吸引，是的，它们的确很美，，今天我们就来学习《头饰设计》的一种制作动物头饰。
说到头饰设计，同学们的心里一定很模糊，怎样将一张张的纸变成漂亮的头饰呢？先别急，老师这里有几个做完的头饰，看看他们是由几部分组成的？出示作品欣赏：展示动物图片，分析其形象特征。
4．制作步骤。
①画：将自己喜欢的动物形象画在硬卡纸上，然后涂上自己喜欢的颜色。
②剪：沿着边线将动物的外形剪下来。
③装头圈：将硬纸条用双面胶或订书钉固定在动物形象后部。
想想，装头圈时要注意什么?a、头圈大小是否合适。
b、位置稍偏下方。
5．成品欣赏。
6．学生总结上述步骤，教师板书。
四、学生作业，教师指导。
二年级下册美术教案-10头饰设计｜人美版(2012)
二年级下册美术教案－10头饰设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生了解头饰设计的基本知识，掌握头饰设计的基本方法，能够独立完成一件头饰的设计和制作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、动手能力、创新能力以及合作精神。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 头饰设计的基本概念：介绍头饰的定义、作用以及头饰设计的意义。
2. 头饰设计的要素：讲解头饰设计的基本要素，如形状、颜色、材质等。
3. 头饰设计的步骤：介绍头饰设计的流程，包括构思、选材、制作等。
4. 头饰设计的注意事项：强调头饰设计过程中应注意的问题，如安全性、美观性等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：头饰设计的基本知识和方法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出具有个性和美观的头饰。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、头饰设计作品案例等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些头饰设计作品，引发学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 知识讲解：讲解头饰设计的基本概念、要素、步骤及注意事项。
3. 实践操作：学生分组进行头饰设计的实践操作，教师巡回指导。
4. 成果展示：学生展示自己的头饰设计作品，进行互相评价和教师评价。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
六、板书设计1. 二年级下册美术教案－10头饰设计2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容。
七、作业设计1. 课堂作业：学生独立完成一件头饰的设计和制作。
2. 家庭作业：学生回家后，利用废旧物品制作一件头饰，下节课带来分享。
八、课后反思1. 教学效果：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。
2. 教学方法：反思教学过程中的教学方法，探讨如何更好地引导学生发挥创意。
二年级下册美术教学设计-第10课头饰设计▏人美版
教案名称：二年级下册美术教学设计——第10课《头饰设计》一、教学目标1. 让学生了解并掌握头饰的基本设计方法和制作技巧，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过欣赏、讨论、实践等环节，引导学生关注生活中的美，提高审美情趣。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的良好品质，增强学生的自信心。
二、教学内容1. 头饰的种类及其特点2. 头饰设计的基本方法3. 头饰制作技巧4. 创意头饰展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握头饰设计的基本方法和制作技巧，培养学生的创新意识。
2. 教学难点：头饰设计的创意和制作过程中的技巧运用。
四、教具与学具准备1. 教具：头饰样品、图片、视频、制作材料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、针线、颜料等。
五、教学过程1. 导入：展示各种头饰样品，引导学生关注头饰的美，激发学生兴趣。
2. 欣赏与讨论：引导学生欣赏头饰作品，讨论头饰的特点和设计方法。
3. 讲解与示范：讲解头饰设计的基本方法和制作技巧，并进行示范。
4. 实践操作：学生根据所学方法，选择材料进行头饰设计制作。
5. 创意展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 头饰设计2. 基本方法3. 制作技巧4. 创意展示七、作业设计1. 完成一幅头饰设计作品。
2. 写一篇关于头饰设计的感悟。
八、课后反思本节课通过欣赏、讨论、实践等环节，让学生掌握了头饰设计的基本方法和制作技巧，培养了学生的创新意识和动手能力。
在教学过程中，注意引导学生关注生活中的美，提高审美情趣。
同时，加强了学生之间的互动交流，培养了团结协作、互相帮助的良好品质。
一、导入（5分钟）1. 教师展示各种头饰样品，如发卡、发圈、头带等，引导学生关注头饰的美。
2. 提问：“你们见过哪些头饰？它们有什么特点？”鼓励学生积极回答，分享自己的观察和体验。
二、欣赏与讨论（10分钟）1. 教师展示头饰设计作品，引导学生欣赏并进行讨论。
2. 提问：“这些头饰有什么共同特点？它们是如何设计的？”引导学生关注头饰的设计方法和创意。
二年级下册美术教案- 第10课 头饰设计 ▏人美版
二年级下册美术教案-第10课头饰设计▏人美版一、教学目标1. 让学生了解头饰的基本特点和设计方法，培养他们的审美观念和创新能力。
2. 培养学生运用线条、颜色和形状等基本元素进行头饰设计，提高他们的绘画技能。
3. 引导学生关注生活中的美好事物，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 头饰的基本概念和功能2. 头饰设计的要素：线条、颜色、形状、图案等3. 头饰设计的步骤：构思、草图、定稿、上色4. 头饰设计的注意事项：美观、实用、适合场合三、教学重点与难点1. 教学重点：头饰设计的基本方法和步骤，如何运用线条、颜色和形状进行创作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，设计出独特、美观、实用的头饰。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、头饰设计案例、绘画工具等2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等五、教学过程1. 导入：通过展示不同类型的头饰，引导学生了解头饰的基本概念和功能，激发他们的学习兴趣。
2. 新课：讲解头饰设计的基本要素和步骤，让学生了解如何运用线条、颜色和形状进行创作。
3. 实践：让学生根据所学知识，进行头饰设计的实践操作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进意见。
5. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，引导学生继续探索头饰设计的奥秘。
六、板书设计1. 板书第10课头饰设计2. 板书内容：- 头饰的基本概念和功能- 头饰设计的要素：线条、颜色、形状、图案等- 头饰设计的步骤：构思、草图、定稿、上色- 头饰设计的注意事项：美观、实用、适合场合七、作业设计1. 课后作业：设计一款适合自己或家人的头饰，要求美观、实用、适合场合。
2. 作业要求：运用所学知识，进行头饰设计的实践操作，注意线条、颜色和形状的运用。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的教学，学生是否掌握了头饰设计的基本方法和步骤，能否运用线条、颜色和形状进行创作。
人美版二年级下册第十课《头饰的设计》教案
1. 教材：确保每位学生都备有人美版二年级下册第十课《头饰的设计》教材，以便于在课堂上随时翻阅、参考。教材中包含了本节课所需的基础知识和设计理念，为学生提供学习的蓝本。
2. 辅助材料：
- 准备各种头饰设计的相关图片，包括不同文化背景、风格和用途的头饰，以便于在课堂上展示，丰富学生的视觉体验，激发他们的设计灵感。
6. 对课程学习的影响：
（1）学生对头饰设计充满兴趣，有利于激发他们的学习热情和积极性。
（2）学生的基础知识有限，需要在课堂上加强引导和讲解，以确保他们对课程内容的理解和掌握。
（3）学生的动手能力、创新意识和审美能力正处于培养阶段（4）学生的团队协作、沟通表达等能力在本课程中得以锻炼，有利于提高他们的综合素质。
六、拓展与延伸
1. 拓展阅读材料：
- 《世界各国的传统头饰》：介绍不同文化背景下的头饰设计，帮助学生了解头饰在各个国家和地区的特色及象征意义。
- 《现代头饰设计趋势》：分析现代头饰设计的流行元素和趋势，激发学生的创新意识，让他们了解头饰设计的现代审美。
- 《儿童头饰制作指南》：提供适合儿童的简单头饰制作方法，鼓励学生在课后尝试制作，提高动手能力。
3. 成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的头饰。
四、学生小组讨论（10分钟）
1. 讨论主题：学生将围绕“头饰设计在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2. 引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3. 重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配和形状设计这两个重点。对于难点部分，我会通过展示不同风格的头饰，比较它们的异同，帮助大家理解。
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《头饰设计》教案
教学目标：
头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰人的头部来确定大小；按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。
重点与难点：
重点：根据用途确定头饰的设计，并完成头饰的制作。
难点：巧妙利用材料及创新表现。
材料准备：
各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪子、胶水。
教学过程：
1、组织教学
2、导入新课
（1）看一段录像：观察人们头上带的饰物有什么特点？
（2）出示课题：头饰设计
3、讲授新课
（1）观察分析（由学生和教师共同提供资料）
①你知道古代人们戴什么样的头饰吗？
②说一说一些少数民族的头饰有什么特点？（出示图片：回族、维吾尔族、藏族等）
③说一说戏剧中的头饰有什么特点？（出示图片）
④说一说你还在什么地方见过头饰？
（2）组内研究讨论。
（出示头饰作品）
①从外形上看这些头饰有什么不同？
②从图案上看这些头饰有什么特点？
③从颜色上看这些头饰有什么特点？
④从表现手法上看这些头饰有什么不同？
（3）分析研究
①每组挑选一件你们认为最有特点的头饰介绍给大家。
②研究这些头饰是怎么做的？可以动手拆开来进行研究。
4、学生制作
（1）想一想你将用什么材料来进行制作？
（2）想一想你将做一个什么样子的头饰？
（3）动手进行制作。
5、教师辅导
在造型上、材料上鼓励学生大胆创新，制作出更新奇的头饰。
6、展示作品
想一想你的头饰可以有几种戴法？
7、课后拓展
想一想还能用什么材料来制作头饰？。