一人体器官模型和标本的观察
一人体器官模型和标本的观察
调控刺激伪迹的措施有以下几种：
(一)接地电极应使用 2mm宽银片 (亦可用浸有任氏液的滤 纸条或棉团贴于接地电极与神经干之间，增大接地电 极的面积 )，可调控伪迹大小。
实验步骤： （一）家兔皮层机能的定位 1、称重 2、麻醉：为避免动物手术时挣扎，影响实验结
果。
用0.5%戌烷巴比妥钠酒精溶液 0.5ml/kg或用 20%氨基甲酸乙酯 [乌拉坦 ]5ml/kg耳缘静 脉注射。 [注射部位尽量由耳尖部位始， 以保留有多次重复注射的部位。
3、固定：将兔伏卧于兔合上，头部以兔头 夹固定，四肢分别用套绳在关节上部固定 兔台两侧。
了解EEG的记录方法、认识EEG与脑功能的关系
原理：脑电波是人脑的内部活动在头皮外的电表 现。因此由头皮的不同部位所记录到的脑电波 也不相同。为便于比较记录结果。
[器材] 1. 家兔，常规手术器械一套，刺激器、小钉锤，
大头针，兔解剖台等。
2.受试者：学生[自愿] 脑电放大器、示波器、电极、导电膏。 酒精棉，电极固定头套
纤维兴奋部位的膜外电位较静息部位为负；兴 奋后又可恢复到静息状态。这一负变化的局部 活动可沿神经纤维扩布，并可通过放大在示波 器上显示出来。不同的引导方式记录到的动作 电位可以是双相的或单相的。坐骨神经等混合 神经干包含许多种类的神经纤维，其动作电位 是许多神经纤维动作电位的复合。由于不同纤 维的兴奋性及其所产生动作电位幅度、波型各 不相同，在一定范围内，复合动作电位的幅度 将随刺激强度的变化(在阈刺激和最大刺激之 间)而有所变化。
人体胸部解剖实验报告
一、实验目的通过本次实验，了解和掌握人体胸部的解剖结构，包括胸壁、胸膜、肌肉、神经、血管等组织器官的形态、位置和功能，为后续临床医学学习和实践打下基础。
二、实验时间2023年10月15日三、实验地点解剖实验室四、实验器材1. 人体胸部解剖标本2. 解剖器械：解剖刀、剪刀、镊子、解剖针等3. 解剖图谱、解剖模型五、实验步骤1. 观察胸壁结构- 观察胸壁的皮肤、浅筋膜、深筋膜、肌层和骨性胸廓。
- 注意胸骨、肋骨、胸椎的形态、位置和连接方式。
- 观察胸大肌、胸小肌、前锯肌、斜方肌、菱形肌等肌肉的起止点、走向和功能。
2. 观察胸膜- 观察胸膜壁层和脏层，注意其形态、位置和相互关系。
- 观察胸膜腔和胸膜窦的位置、形态和功能。
3. 观察肌肉- 观察胸大肌、胸小肌、前锯肌、斜方肌、菱形肌等肌肉的起止点、走向和功能。
- 注意肌肉间的相互关系和协作。
4. 观察神经- 观察胸前神经、胸长神经、胸背神经、肩胛上神经、肩胛下神经等神经的走向、分布和功能。
- 注意神经与肌肉、血管的相互关系。
5. 观察血管- 观察胸主动脉、肺动脉、上腔静脉、下腔静脉等血管的走向、分支和分布。
- 注意血管与器官的相互关系。
6. 观察淋巴结- 观察腋淋巴结、锁骨上淋巴结、颈淋巴结等淋巴结的位置、形态和功能。
- 注意淋巴结与血管、神经的相互关系。
六、实验结果1. 胸壁由皮肤、浅筋膜、深筋膜、肌层和骨性胸廓组成，具有保护、支持和呼吸等功能。
2. 胸膜分为壁层和脏层，壁层与脏层之间形成胸膜腔，具有润滑、保护等功能。
3. 胸肌包括胸大肌、胸小肌、前锯肌、斜方肌、菱形肌等，具有呼吸、运动等功能。
4. 胸部神经包括胸前神经、胸长神经、胸背神经、肩胛上神经、肩胛下神经等，支配胸部肌肉和皮肤。
5. 胸部血管包括胸主动脉、肺动脉、上腔静脉、下腔静脉等，为胸部器官提供血液供应。
6. 胸部淋巴结包括腋淋巴结、锁骨上淋巴结、颈淋巴结等，具有过滤、免疫等功能。
七、实验讨论1. 胸壁的结构和功能：胸壁是人体的保护屏障，具有保护内脏、支持和呼吸等功能。
器官系统实验报告
一、实验目的1. 了解人体器官系统的基本结构和功能。
2. 掌握观察和描述器官系统的方法。
3. 理解器官系统在人体生理活动中的重要作用。
二、实验内容本次实验主要观察和描述以下器官系统：1. 消化系统2. 呼吸系统3. 循环系统4. 泌尿系统5. 神经系统6. 感官系统三、实验方法1. 观察法：通过观察实物标本、模型或图谱，了解器官系统的形态结构。
2. 描述法：用文字描述器官系统的特征，包括形态、大小、位置、颜色等。
3. 比较法：将不同器官系统的结构和功能进行比较，加深对器官系统特点的认识。
四、实验过程及结果1. 消化系统（1）观察实物标本：通过观察胃、小肠、大肠等器官，了解消化系统的结构和功能。
（2）描述结果：胃呈囊状，壁厚，内壁有皱襞，分泌胃液；小肠较长，分为十二指肠、空肠和回肠，壁薄，有皱襞和绒毛，吸收营养物质；大肠分为盲肠、阑尾、结肠和直肠，主要吸收水分和电解质。
（3）比较结果：消化系统各器官具有不同的形态和功能，共同完成食物的消化和营养物质的吸收。
2. 呼吸系统（1）观察实物标本：通过观察肺、气管、支气管等器官，了解呼吸系统的结构和功能。
（2）描述结果：肺呈海绵状，表面有大量的肺泡，肺泡壁薄，有利于气体交换；气管和支气管具有环状软骨，起到支撑和保护作用。
（3）比较结果：呼吸系统各器官具有不同的形态和功能，共同完成氧气的吸入和二氧化碳的排出。
3. 循环系统（1）观察实物标本：通过观察心脏、血管等器官，了解循环系统的结构和功能。
（2）描述结果：心脏呈圆锥形，有四个腔室，负责泵血；血管分为动脉、静脉和毛细血管，负责血液的运输。
（3）比较结果：循环系统各器官具有不同的形态和功能，共同完成血液的循环，为人体提供氧气和营养物质。
4. 泌尿系统（1）观察实物标本：通过观察肾脏、输尿管、膀胱和尿道等器官，了解泌尿系统的结构和功能。
（2）描述结果：肾脏是泌尿系统的主要器官，负责过滤血液，形成尿液；输尿管、膀胱和尿道分别负责输送、储存和排出尿液。
人体横切面解剖标本
人体横切面解剖标本是医学教育中非常重要的教学工具，它能够清晰地展示人体的结构和器官。
以下是对人体横切面解剖标本的介绍：一、外观特点人体横切面解剖标本通常是一个透明的塑料容器，里面装满了生理盐水，水中漂浮着人体的横切面模型。
这些模型是由人体的器官和组织切成薄片制成，然后粘贴在塑料容器中。
每个器官和组织都有其特定的颜色和纹理，以帮助区分不同的组织和器官。
二、解剖结构展示人体横切面解剖标本能够清晰地展示人体的解剖结构。
例如，我们可以看到心脏、肺、肝、肾等主要器官的横切面，以及血管、神经、肌肉等组织的分布情况。
通过观察这些模型，学生可以更好地理解人体内部的结构和功能。
三、教学用途人体横切面解剖标本是医学教育中的重要工具，主要用于解剖学、生理学、病理学等课程的教学。
通过观察这些模型，学生可以更好地理解人体结构和功能的关系，以及疾病的发生和发展过程。
此外，这些模型还可以帮助学生更好地理解手术操作的过程和技巧。
四、注意事项在使用人体横切面解剖标本进行教学时，教师需要注意以下几点：1. 尊重人体模型：人体横切面解剖标本是教学工具，而不是用于娱乐或亵渎的物品。
教师需要尊重人体模型，并确保学生在使用时也遵守这一原则。
2. 讲解清晰：教师需要向学生清楚地解释每个器官和组织的名称、位置和功能，以便学生能够更好地理解人体结构和功能的关系。
3. 安全性：由于人体横切面解剖标本包含人体的器官和组织，因此在使用时需要确保安全。
教师需要确保容器密封良好，避免有害物质泄漏。
此外，学生需要遵守实验室的安全规定，如佩戴手套和口罩等。
4. 尊重学生的感受：在使用人体横切面解剖标本进行教学时，教师需要尊重学生的感受，并确保学生在观察时不会感到不适或恐惧。
总之，人体横切面解剖标本是医学教育中非常重要的教学工具，它能够帮助学生更好地理解人体结构和功能的关系。
在使用这些模型进行教学时，教师需要注意尊重人体模型、讲解清晰、确保安全和尊重学生的感受等方面的问题。
医学解剖实验报告模板
医学解剖实验报告模板1. 实验目的本实验旨在通过解剖观察和探索人体器官结构、组织形态及其功能，并了解人体各器官之间的相互关系，加深对人体解剖学知识的理解。
2. 实验材料和方法2.1 实验材料- 尸体标本或模型- 解剖刀、剪子、手术刀等手术器械- 解剖手套2.2 实验方法1. 将尸体标本放置在解剖台上，并清洗干净。
2. 戴上解剖手套，准备手术器械。
3. 从头部开始，依次解剖观察颅脑、眼睛、喉咙、胸腔、腹腔、盆腔等器官，并记录每个器官的特点、形态和位置等信息。
3. 实验结果与分析通过解剖实验，我们观察到了人体各个器官的结构和组织形态，并对其功能有了初步的了解。
3.1 颅脑颅脑是人体的重要器官，由脑部和头骨组成。
我们观察到颅脑结构复杂，包括大脑、小脑、脑干等部分。
大脑是人体控制思维、行为和感觉的中枢，小脑主要负责平衡和协调肌肉活动，而脑干则控制着人体的基本生命功能，如呼吸和心跳等。
颅脑的保护作用对人体的正常运作至关重要。
3.2 心脏心脏是人体的泵，负责将血液循环到全身各个器官。
解剖观察心脏时，我们可以看到它位于胸腔中，具有四个腔室：左心房、左心室、右心房和右心室。
心脏通过心肌的收缩与舒张来推动血液的流动，完成体内的血液循环。
3.3 肺肺是呼吸器官，在胸腔中位于心脏的两侧。
它们分为左肺和右肺，通过气管与外界相连。
肺的主要功能是进行气体交换，吸入氧气，排出二氧化碳。
肺泡的结构增加了气体交换的表面积，使人体能够更高效地获取氧气和排出废气。
3.4 肝脏肝脏是体内最大的器官之一，位于腹腔的右上方。
它在体内起着多种功能，包括制造胆汁、代谢和储存营养物质、解毒等。
肝脏的组织结构呈现出肝小叶的形态，每个肝小叶都由许多细胞组成，这些细胞与肝窦之间有着紧密的联系。
3.5 肾脏肾脏是排泄系统的一部分，位于腹腔内，负责排除体内的废物和维持体内的水电解质平衡。
通过解剖观察，我们可以看到肾脏具有豆腐块状的结构，由许多肾小球、肾小管等组成。
大学中的人体解剖学课程探索人体结构与器官功能
大学中的人体解剖学课程探索人体结构与器官功能大学中的人体解剖学课程：探索人体结构与器官功能在大学的学习过程中，人体解剖学课程是医学、生物学等相关专业中必修的一门课程，它致力于研究人体结构及其各个器官的功能。
通过深入学习人体解剖学知识，学生可以更好地理解人体的构造和功能，为将来的医疗实践和疾病诊断提供基础知识支持。
一、课程概述人体解剖学课程关注于人体内的器官、组织、系统等结构之间的相互关系和功能。
在大学教学中，通常会从整体到细分进行教学，分为全身解剖学以及系统解剖学两个部分。
全身解剖学是人体解剖学的基础，它主要围绕整个人体的结构进行讲解。
通过对骨骼、肌肉、神经、血管等组织结构的学习，学生可以全面了解人体的基本构造。
系统解剖学则着重于研究不同系统的结构和功能，如消化系统、循环系统、呼吸系统等。
这种分类可以帮助学生更深入地学习人体的各个方面，并了解不同系统之间的相互作用。
二、课程内容1. 骨骼系统：骨骼是人体支撑和运动的基础。
通过学习骨骼系统，学生可以了解不同骨骼的构造和功能，了解骨骼系统的发育和成长，以及骨骼系统在人体健康中的重要性。
2. 肌肉系统：肌肉是人体运动的动力来源。
学生将学习不同肌肉的命名、位置和功能，了解肌肉与骨骼的连接方式，以及肌肉对保持身体姿势和平衡的重要作用。
3. 神经系统：神经系统是人体内部信息传递和控制的中枢。
通过学习神经系统，学生可以了解神经元的构造和功能，以及神经系统在控制人体运动、感知和认知等方面的关键作用。
4. 循环系统：循环系统负责输送氧气和营养物质到全身各个组织和细胞。
学生将学习心脏、血管和血液的结构、功能和相互作用，了解血液循环和供氧。
5. 呼吸系统：呼吸系统是维持人体生命活动的重要系统。
通过学习呼吸系统，学生可以了解肺部、支气管和气管的结构和功能，了解氧气的吸入和二氧化碳的排出过程。
6. 消化系统：消化系统负责分解和吸收食物中的营养物质。
学生将学习口腔、食道、胃和肠道等消化器官的结构和功能，了解食物在人体内的消化和吸收过程。
人体脏器观察实验报告
人体脏器观察实验报告【实验目的】通过观察人体脏器的结构特征，了解其功能和相互关系，并提高对人体解剖学的理解。
【实验器材】1. 解剖刀及剪刀2. 细长匙子3. 镊子4. 显微镜5. 人体脏器标本（例如:心脏、肺、肝脏、胃等）【实验步骤】1. 将待观察的人体脏器标本放置于实验台上，准备开始观察。
2. 首先，采用解剖刀进行外部观察，观察脏器的整体形状、大小、色泽等特征，并记录下来。
3. 利用解剖刀，小心地进行切开，以便观察脏器的内部结构。
注意要保持对脏器的完整性，并避免损坏关键部位。
4. 使用镊子和剪刀，将脏器的不同组织结构进行分离，观察并描述它们的特点。
可以注意到脏器表面的膜层、血管的分布、神经的走向等等。
5. 通过显微镜来观察细胞结构，这可以通过取少量的脏器组织，放置在显微镜玻片上进行处理和观察。
观察时要注意调节显微镜的焦距，以获得清晰的细胞图像。
6. 在观察过程中，注意记录和绘制重要的结构特征和细胞形态，以加深对人体脏器的了解。
7. 完成观察后，将脏器组织清理干净，确保工作区域的卫生。
【实验结果】根据实验步骤，记录并描述观察到的每个人体脏器的特点和结构，并用文字和图示展示出来。
例如：心脏的外形为一个锥形，颜色为淡红色。
切开后可以观察到心脏室间隔、心脏瓣膜等结构。
肺脏呈粉红色，可以观察到支气管、肺泡等细节。
【实验讨论】1. 根据观察到的人体脏器结构特点，讨论其对应的功能，以及不同脏器之间的相互关系。
2. 探讨人体脏器的结构与功能之间的适应关系，例如心脏的结构和功能在不同生理状态下的变化。
3. 讨论一些与观察结果相关的临床意义或疾病影响，例如心脏瓣膜的退行性病变和心功能异常。
4. 分析人体脏器结构的优化设计，以适应不同的功能需求。
【实验结论】通过观察人体脏器的结构特征，我们可以更深入地了解其功能和相互关系。
这对于探索人体解剖学、生理学以及疾病的研究具有重要的意义。
通过实验，我们也能够进一步加深对人体结构和功能之间关系的理解，进而促进医学科学的发展。
呼吸系统-综合性实验报告
C、终末支气管因腺体与软骨已不存在，粘膜形成许多皱襞，因此管腔呈星状。上皮为单层纤毛柱状上皮，无杯形细胞。平滑肌形成完整一层。
（2）肺的呼吸部注意上皮的变化
A、呼吸性支气管它与终末支气管的区别在于管壁已有肺泡出现，其管壁直接与肺泡或肺泡管相连。管壁上皮为单层柱状或立方上皮，甚至为单层扁平上皮。
（2）粘膜下层为疏松结缔组织，含有混合腺，为气管腺。此层与固有层无明显界限。
（3）外膜由“C”形透明软骨（气管软骨）和结缔组织构成，若切片且到气管软骨的缺口处，则可见缺口处的结缔组织中还有一些平滑肌束。
（二）肺组织切片（H-E染色）
1、肉眼观察肺的组织结构比较疏松，呈网状，有时可见较大着色较深的管状结构，即为肺内小支气管。
2、低倍镜观察可见肺表面被覆脏胸膜，移动切片可见肺组织内有很多大小不等的蜂窝状结构即肺的呼吸部。还可见管径大小不一、管壁结构不尽相同的各级支气管及其伴随的血管。在两肺泡之间的结缔组织为肺泡隔。
3、高倍镜观察在高倍镜下观察一下结构：
（1）肺的传导部注意管壁的结构变化。
A、小支气管管腔较大，腔面覆有假覆层纤毛柱状上皮。在固有层与粘膜下层交界处有不完整的环形平滑肌。在粘膜下层中有腺体。外膜可见明显的软骨块。
器官由16～20个办环形的气管软骨以及连接个气管之间的结缔组织和平滑肌构成，内面衬有粘膜。气管上接环状软骨，在食管前方垂直下降，入胸腔后在胸骨角平面分为左右支气管入肺。右支气管短粗，较为陡直，几乎成为支气管的直接延续。左支气管细长，较倾斜。
（二）胸腔和非解剖标本或，模型的观察
1、肺的位置左、右两肺均位于胸腔内，中间隔以纵隔。纵隔是指两肺之间的区域，包括有气管、支气管、心、食管及大血管等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、坐骨神经干标本的制备 与坐骨神经腓肠肌标本制备基本相同，但当坐骨神经游
离至膝关节处后继续向下剥离；在腓肠肌两侧肌沟中 找出胫神经和腓神经，剪去其中任一分支，分离留下 的一支至踝关节附近，用线结扎后将远端剪断。只保 留坐骨神经，不要肌肉。将标本浸入任氏液中备用。
3、神经干标本安置 用镊子提起神经干标本两端的结扎线，将标本搭放于标
纤维兴奋部位的膜外电位较静息部位为负；兴 奋后又可恢复到静息状态。这一负变化的局部 活动可沿神经纤维扩布，并可通过放大在示波 器上显示出来。不同的引导方式记录到的动作 电位可以是双相的或单相的。坐骨神经等混合 神经干包含许多种类的神经纤维，其动作电位 是许多神经纤维动作电位的复合。由于不同纤 维的兴奋性及其所产生动作电位幅度、波型各 不相同，在一定范围内，复合动作电位的幅度 将随刺激强度的变化(在阈刺激和最大刺激之 间)而有所变化。
实验一 人体器官模型和标本的观察
实验目的： 了解人体骨骼尤其是脑颅骨的组成和形态
实验内容： 1 观察颅骨 2 观察躯干骨 3 观察四肢骨
作业：列表显示人体骨骼的组成 思考：男女骨骼在哪些方面有明显区别？
实验二
神经系统、循环系统模型及标 本观察
实验目的： 了解脑和脊髓、心脏的组成和形态
实验内容： 1 观察脑和脊髓、心脏的标本 2 观察脑和脊髓、心脏的模型 3 观察神经传导的电动模型
系。
了解EEG的记录方法、认识EEG与脑功能的关系
原理：脑电波是人脑的内部活动在头皮外的电表 现。因此由头皮的不同部位所记录到的脑电波 也不相同。为便于比较记录结果。
[器材] 1. 家兔，常规手术器械一套，刺激器、小钉锤，
大头针，兔解剖台等。
2.受试者：学生[自愿] 脑电放大器、示波器、电极、导电膏。 酒精棉，电极固定头套
作业：列表总结脑各部分的组成 列表总结人体运动、感觉传导的主要通
路
实验四 神经干复合动作电位的记录 蟾蜍坐骨神经缝匠肌标本制备 骨骼肌收缩特性的观察与分析
实验目的：
学习电生理学常用仪器的使用和离体神经干动作 电位的记录方法，观察蛙或蟾蜍坐骨神经干动 作电位的波形。
实验原理：动作电位是神经兴奋的表现。神经
实验步骤：
（一）家兔皮层机能的定位 1、称重 2、麻醉：为避免动物手术时挣扎，影响实验结
果。
用0.5%戌烷巴比妥钠酒精溶液0.5ml/kg或用 20%氨基甲酸乙酯[乌拉坦]5ml/kg耳缘静 脉注射。[注射部位尽量由耳尖部位始， 以保留有多次重复注射的部位。
3、固定：兔伏卧于兔合上，头部以兔头 夹固定，四肢分别用套绳在关节上部固定 兔台两侧。
(三)刺激强度与复合动作电位幅值的关系
将刺激强度从零开始，逐步增强。当刚出现动作电位时， 记录刺激强度，即为阐强度。再继续增加刺激强度， 可发现刺激伪迹和动作电位的幅值都随之逐渐增大。 当刺激强度增大到一定程度时，动作电位的幅值不再 随刺激强度的增加而增大，而伪迹仍可继续增大。这 一引起最大幅度动作电位的最小刺激强度，即为最大 刺激强度。
注意事项
1、用任氏液保持神经标本湿润，并可在标本盒 内预放少许任氏液。但电极及神经上不能带有 水珠，以免短路。
2、标本及其两端结扎线不可碰触标本盒，也不 可折迭返回。
3、所有仪器、标本盒外壳和标本盒的接地电极 必须妥善接于一点后再共同接地。
4、实验中如双相动作电位为先下后上时，可对 调两输入端的引导电极插头。
4、暴露颅骨背面
（1）剪毛：用毛剪剪去颅顶及枕部的毛。
（2）切口：左手拇指和另外四指，按压预定切口两侧， 使皮肤固定而平坦。右手执手术刀沿正中线从眼眶至 枕部，将头部皮肤作纵行切口。以一次全线切开为好， 这样可使切口边缘整齐。
（3）止血：注意分层止血。若渗血。则用热生理盐水 浸过的纱布按压，不能揩擦。若出血较大，先用止血 钳夹住血管，再用线结扎。
结果及分析
1、双相动作电位和单相动作电位是如何引导出 来的?为什么?
2、通常实验所记录的双相动作电位的第一相和 第二相为什么在波形上并不对称，这是为什么?
3、坐骨神经动作电位的幅值与刺激强度有何关 系?为什么?
实验五 家兔皮层机能的定位 人脑电图描记和分析
[目的] 了解大脑皮层运动区对骨骼肌运动调节的定位关
(二)尽量利用神经标本的全长，增大刺激电极与记录电 极之间的距离，使伪迹不干扰动作电位的波形。
(三)使用刺激隔离器可使伪迹明显减小。
(四)各电极间距离与伪迹大小有关。现将各电极距离的 参1之间．距间考2为安c数m0置；．据接引2提c地导m供电。电如极极下Er，1：—与r刺2s的2的激间间电距距极约约s为l—为1s2．2c的m4，c间m而；距与s约2和r1为的r1
5、刺激伪迹是沿神经标本扩散通过引导电极记 录下来的刺激信号。伪迹没有潜伏期，其幅度 随刺激强度增大而增加，位相随刺激极性改变 而改变，用浸有任氏液的棉线代替神经干亦可 记录到伪迹。刺激伪迹可指示刺激开始的时刻。 但伪迹不可过大，以免影响动作电位波形的观 察。
调控刺激伪迹的措施有以下几种：
(一)接地电极应使用2mm宽银片(亦可用浸有任氏液的滤 纸条或棉团贴于接地电极与神经干之间，增大接地电 极的面积)，可调控伪迹大小。
实验对象： 蛙或蟾蜍 实验器材：
示波器、前置放大器、电子刺激器、隔离器、神 经标本屏蔽盒、蛙类手术器械一套、任氏液。
实验步骤 1、连接刺激器、示波器和神经标本屏蔽盒
2、仪器参数 刺激器用重复刺激或手动触发单脉冲刺激：波宽
0．1一0．2ms；强度0～l0V；重复刺激时频率 为5～l0Hz 示波器示波器与放大器总灵敏度1～2mV／cm， 滤波10～10kHz，扫描速度1—2ms／cm；输入 方式为“AC”，双端输入。示波器扫描与刺激 同步
本盒的电极上。神经的中枢端(粗端)放在刺激电极侧， 外周端(细端)放在记录电极侧，中间接地。
五、观察项目
(一)双相动作电位
以适当强度(1V左右)刺激标本，可观察到在刺激 伪迹之后有一个双相动作电位。观察动作电位 两相的波形、幅值和时程。
(二)单相动作电位
用镊子夹伤两记录电极之间的神经，以同样参数 刺激神经标本，可见动作电位的第二相减小， 或完全消失，即为单相动作电位。观察其波形， 幅值和时程(图5—2)。