市青少年科技创新奖成果研究报告
图1
图2
图3
项目研究报告（可
在实践中，我发现原实验存在以下不足：
另附页。字数应不
1.需多次搭建，费时费力
少于 2 千字、不
实验室提供的材料，研究一个实验要搭建一次斜面，操作繁琐，导致
超过 1 万字。其
课堂效率低下。
中发明奖报告中
2.稳定性差，难以操作
还需附实物照片、
这些实验器材基本上是纯手动，需要小组多人合作探究才能完成，受
探究活动一：斜面省力吗第一次实验
第一组
我们的猜 测
斜面能 省力
斜面的状况
直接提升物体的力(N)
沿斜面
用力(N)
提升物 体的力
角度（坡度）
提升不同的物体
重物 1 重物 2 重物 3
1.0
1.5 2.5
0.7
1.2 1.8
50°
50° 50°
我们的发 斜面有省力
探究活动一：斜面省力吗
第二组
我们的猜 测
斜面能 省力
在支架的上方安装了一个减速电机；重物选用小车，测力计选用电子数显
拉力计；实验中增加了一个数显倾角仪。
斜面实ห้องสมุดไป่ตู้操作仪的优点：
项目亮点
（1）性能稳定，经久耐用。
（300 字以内） （2）一板多用，省时省力。 （3）档位设计，便于搭建。
（4）拉力均匀，读数准确。
（5）坡度数显，便于比较。
总之，改进后的实验教具，取材方便，操作简单，效果明显，运用现代技
数显拉力计读数更加准确，对比更加严谨。
4、坡度大小，数据模糊
解决方法：实验中增加了一个数显倾角仪。只要把数显倾角仪放在所
搭建的斜面的上就可以准确的测出所搭建斜面的坡度，对比数据更加准确。
（一）原有的实验分析 纵观各种版本的科学教材，无论是教科版的《斜面的作用》、还是苏教 版的《斜坡的启示》等等，关于斜面的作用，都研究了这两个实验，大多 采用的实验材料和方法如图所示：
角度（坡度）
提升不同的物体
重物 1 重物 2 重物 3
1.0
1.5 2.5
0.3
0.5 1.2
30°
30° 30°
我们的发现
斜面有省力 用
图4
图5
图6
图7
图8
图9
2.斜面实验操作仪（如图 10）的优点：
（1）性能稳定，经久耐用。
取材容易，结构简单，利用三
角形的稳定性制作斜面实验操作仪
固定性好，造价低廉；木质教具和
不锈钢铁架结合，坚固耐用。
（2）一板多用， 省时省力。
图 10
斜面的木板是可折叠的，可方
便搭建不同长度的斜面，操作简单。
（3）档位设计，便于搭建。
—坡度的大小数据进行准确分析。
（二）改进后的实验
1.需要的材料和方法
（1）斜面：选取一块长 60 厘米的木板作为斜面板，在斜面板 40 厘米
处加上一个荷叶，可以折叠成长为 40 厘米的木板，也可以展开成一块长
60 厘米的木块；木板一端的下方装有挂钩，上方装有一个滑轮；（如图 4）
（2）支架：选用不锈钢铁架；（如图 5） （3）电机：在支架的上方安装了一个减速电机；（如图 6） （4）重物：选用小车，小车摩擦力小，运动起来更方便；（如图 7） （5）测力计：选用电子数显拉力计；（如图 8） （6）数显倾角仪：实验中增加了一个数显倾角仪。（如图 9）
的木板是可折叠的，可方便搭建不同长度的斜面，操作起来更加简单
1、稳定性差，难于操作
解决方法：利用三角形的稳定性制作斜面实验操作仪把木质教具和不 研究过程
锈钢铁架结合，坚固耐用。 （研究中遇到的
3、拉力不均，读数不准 难点和解决过程）
解决方法：在支架的上方安装了一个减速电机；重物选用小车，测力
计选用电子数显拉力计；利用电机匀速转动并拉动测力计和小车，用电子
术创新设计教具，优化了实验过程，突破了教学重难点。在实验过程中学
生兴趣浓，思维活，方法多，效果好，学生学习科学的兴趣更加浓厚，突
出了科学可以实验探究为核心的目标。
姓名
性别
成果作者
家长姓名 所在学校（盖
联系方式
所在年级
五
章）
辅导教师
姓名 E-MAIL
手机 职务
项目目标
知道斜面是简单机械之一，利用斜面可以省力，能够对斜面的作用提出假
斜面的状况
直接提升物体的力
沿斜面
用力(N)
提升物 体的力
角度（坡度）
提升不同的物体
重物 1 重物 2 重物 3
1.0
1.5 2.5
0.05
0.25 0.35
10°
10° 10°
我们的发 斜面有省力
探究活动一：斜面省力吗
第三组
我们的猜 测
斜面的状况
斜面能
直接提升物体的力(N)
省力
沿斜面
用力(N)
提升物 体的力
创新成果名称
市青少年科技创新奖 成果研究报告
制作斜面实验操作仪 ——《斜面》实验的改进与创新
斜面实验操作仪的制作材料和方法：
斜面选取一块长 60 厘米作为斜面板，在斜面板 40 厘米处加上一个荷叶，
可以折叠成长为 40 厘米的木板，也可以展开成一块长 60 厘米的木块；木
板一端的下方装有挂钩，上方装有一个滑轮.支架：支架选用不锈钢铁架；
研究照片、成果结
操作能力的影响，所搭建斜面的固定性差。
构简图等辅助图
3.拉力不均，读数不准
片，创意奖需附成
在实验中常常会出现小车和测力计难以达到匀速运动，测力计在拉的
果结构简图，图片
过程中指针不稳定，难以读出牵引力大小的准确数字，导致实验的对比不
大小应均不超过
够严谨。
5MB）
4.坡度大小，数据模糊
所搭建斜面的坡度没有准确的数据，学生难以对对比实验中的变量—
（研究目的和意 设，设计科学合理的对比实验来研究斜面，用科学实验的证据来说明斜面
义）
的作用及省力的规律。让学生经历这个实验探究的过程。
1、需多次搭建，费时费力
解决方法：设计时选取一块长 60 厘米作为斜面板，在斜面板 40 厘米
处加上一个荷叶，可以折叠成长为 40 厘米的木板，也可以展开成一块长
60 厘米的木块；木板一端的下方装有挂钩，上方装有一个滑轮.这样斜面
支架每 5 厘米有一个档位，共有 5 个档位，可方便搭建多种坡度不同
的斜面，对比现象更直观，探究活动更加多维。
（4）拉力均匀，读数准确。
利用电机匀速转动并拉动测力计和小车，用电子数显拉力计读数更加 准确，对比更加严谨。
（5）坡度数显，便于比较。 增加数显倾角仪，只要把数显倾角仪放在所搭建的斜面的上就可以准 确的测出所搭建斜面的坡度，对比数据更加准确。 （三）、用斜面实验操作仪的实验过程 1.活动一：斜面省力吗 怎样研究斜面是否能够省力呢？引导学生拟定简单的实验研究计划， 学生设计直接提升重物和使用斜面提升重物的对比实验（如图 11、图 12）： 展示学生的实验记录单，（如下表）
青少年科技创新大赛活动总结
青少年科技创新大赛活动总结青少年科技创新大赛活动总结总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，让我们来为自己写一份总结吧。
那么你知道总结如何写吗？下面是店铺帮大家整理的青少年科技创新大赛活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
青少年科技创新大赛活动总结1为了弘扬和传播科学精神、科学知识、科学思想、科学方法，促进重点人群科学素质的提高。
根据市科办要求，我们学校开展了青少年科技创新和科技实践活动，有力的提高了我校科技教育水平，为青少年提供了活跃思维、发展个性的创新平台，青少年科技创新活动得到了学校的理解与支持，一个“我参与、我实践、我快乐”的学科学、爱科学、用科学的浓厚氛围逐步形成，有力地促进了我校素质教育的发展。
全面发展是基础，学有特长是根本，发挥个性是手段，培养创造才能是目的。
为了使学生既要全面发展，又要学有特长。
创设让学生施展才华的时间和空间，构建让学生张扬个性的舞台。
我校积极开展形式多样的科普活动。
1、开展科技知识的摘抄、摘记，撰写科技论文活动。
利用读报时间，积极开展科技书籍的阅读，同学们写了阅读笔记，摘记科技知识。
2、除了课内和定期开展科技活动外，丰富多彩的业余科技活动也是学生全面提升科技素养不可或缺的渠道。
在校园文化的建设中，校广播站、宣传窗（科技专栏）、班级的板报、班会等，都为学生提供了科学教育的活动舞台。
设有专题宣传橱窗。
3、科技活动在面向全体的同时，学校又针对学生不同的兴趣爱好、个性特长，利用校内外原有的各种资源，开放了理化生实验室，并成立了科技兴趣小组，充分发展他们的个性特长。
学生做了充分调查并写了报告《身边的水资源》。
为了进一步鼓励学生积极参与，大胆创新。
凡对于有创新性活动行为的学生，学校将予以全校表扬。
4、我校针对实际情况开展了《我是环保小卫士》活动，并制定了《第一实验小学绿色章程》，向学生征集了环保标语、环保征文。
全国青少年科技创新大赛青少年科技创新成果二等奖
全国青少年科技创新大赛青少年科技创新成果二等奖全国青少年科技创新大赛是一个为青少年提供展示科技创新成果和交流互动的舞台，其旨在鼓励青少年对科技的热情并推动科技创新的发展。
而获得全国青少年科技创新成果二等奖，则意味着在众多参赛作品中脱颖而出，具备较高的创新性和研究价值。
一、回顾与总结在参加全国青少年科技创新大赛的过程中，获得二等奖是一项来之不易的成就。
我们的科技创新成果经过多次实验和研究，并得到了专家评审的认可和高度评价，这为我们的努力和付出带来了最好的回报。
获得这个奖项，不仅仅是对我们个人的认可和肯定，更是对我们团队的努力和团结精神的认可。
二、青少年科技创新的价值与意义青少年科技创新是现代社会发展的重要组成部分，对于推动科技进步、培养创新人才具有重要意义。
青少年时期正是思维活跃、知识接纳能力较强的阶段，通过参与科技创新活动，可以培养青少年的创新意识、科学素养和解决问题的能力。
科技创新活动也为青少年提供了展示自我才能的平台，激发他们对科技的兴趣和热情，为未来的科技发展注入新的力量。
三、科技创新成果的研究过程要获得全国青少年科技创新成果二等奖，必须经历一系列的研究过程。
我们需要确定一个具有创新性和实践性的课题，可以从现实生活中的问题出发，或是关注当前科技领域的前沿趋势。
在确定课题后，我们需要进行相关文献搜索和调研，了解国内外已有的研究进展和成果，为我们的研究提供理论基础和参考。
接下来，我们需要制定详细的研究计划和实验方案，明确研究的目的、方法和步骤。
在实施实验过程中，我们需要收集并整理实验数据，进行统计分析，并对结果进行初步解读。
如果有需要，我们可以借助专业设备或合作导师的指导来完成实验。
在实验过程结束后，我们需要对实验结果进行完整的数据分析和解释，并且结合相关理论和文献进行讨论。
我们需要反思自己的研究过程和存在的不足之处，并提出改进和优化的方案。
我们需要撰写一份完整的研究报告，清楚地陈述我们的研究目的、方法、结果和结论。
上海市青少年科技创新成果研究日志
上海市青少年科技创新成果研究日志上海市青少年科技创新成果研究日志近年来，科技创新已成为经济发展的重要动力，青少年科技创新更是备受关注。
上海市作为全国的经济中心和科技创新中心，青少年科技创新的发展状况备受瞩目。
为此，我们开展了上海市青少年科技创新成果研究，旨在探讨上海市青少年科技创新的现状以及发展趋势。
一、上海市青少年科技创新现状分析1. 参与情况据统计，上海市学生参与科技创新的意愿较强，但实际参与情况有待提高。
截至目前，全市共有36所中小学校建立了科技创新实践基地，涵盖数学、物理、化学、生物、信息技术等方面。
然而，参与科技创新的学生比例仍不足10%。
2. 创新方向在科技创新方向上，学生涉及面较广，主要包括机器人、电子、程序设计、环保等方向。
其中，机器人成为最受欢迎的创新方向。
此外，随着社会对环保问题的关注度日益增加，环保科技也成为一个备受关注的领域。
3. 创新水平近年来，上海市青少年科技创新水平逐渐提高，一批批优秀的青少年在全国及国际比赛中获得了不少荣誉。
例如，2019年度的全国青少年科技创新大赛，上海市的参赛团队共获得二等奖15项，三等奖21项。
此外，学生发表论文的数量也在逐年增长。
二、上海市青少年科技创新的挑战和机遇1. 挑战在上海市青少年科技创新中，存在参与面较窄、生态系统不够健全、培养模式不够多元等问题。
尤其是，实践条件有限、资源缺失等问题，也限制着学生的创新发展。
此外，社会对青少年凭借科技创新获取暴利等错误观念的传播，也对学生的创新产生了负面影响。
2. 机遇随着国家对科技创新的重视和支持，上海市青少年科技创新将迎来更多的机遇。
例如，全国青少年机器人竞赛、全国中小学电脑制作活动等国内性大赛，以及世界机器人大赛、国际科技创新展等国际性大赛。
此外，社会的关注和投入也会带来更多的资源和支持，促进青少年科技创新和创业的发展。
三、上海市青少年科技创新的推进策略1. 改进培养机制在培养机制上，应根据学生的科学兴趣和才能，为学生提供多元化的培养方式。
公示根据《关于举办常州市第三十二届青少年科技创新大赛的
公示
根据《关于举办常州市第三十二届青少年科技创新大赛的通知》文件精神，经各辖市、区组织申报，2020年11月28日在常州市第二十四中学举行了常州市终评答辩，经评委组评审，各奖项已产生，现予以公示（具体名单见附件）。
公示时间：2020年12月2日——12月8日。
公示期间，如发现弄虚作假等情况，请及时向常州市教育局、常州市科协相关部门反映。
市教育局德育处电话：85681383；市科协科普部电话：86619615。
附件：第32届常州市青少年科技创新大赛获奖名单
常州市科学技术协会常州市教育局
2020年12月2日
附件：
第32届常州市青少年科技创新大赛获奖名单
青少年科技创新成果竞赛项目
科技实践活动
辅导员科技创新项目
优秀校园科创活动
科学幻想画
优秀科技辅导员
优秀组织奖。
第40届湖南省青少年科技创新大赛高中创新项目获奖作品项目报告
植物细胞液中葡萄糖含量规律及其应用的探究项目报告内容摘要：本项目先探究了不同植物、植物的不同器官、不同器官的不同生长时期以及光照、虫害等因素影响下，植物细胞液中葡萄糖的浓度情况。
探究主要贡献如下。
1、高等植物器官叶中细胞液的葡萄糖浓度有一个较稳定的范围：大约20mmol/L －40mmol/L，远远超过动物体内细胞液中葡萄糖的浓度。
低等植物细胞液中葡萄糖的含量非常低。
2、光合作用对于有些植物的细胞液中葡萄糖的浓度没有影响，而对于有些植物会使细胞液中葡萄糖浓度升高数倍。
3、高等植物根、茎和果实等器官中葡萄糖含量差距较大，特别是水果中葡萄糖的浓度比较高、差距大。
4、高等植物不同生长时期叶中葡萄糖的含量不同，幼嫩部位的叶和衰老的叶比旺盛生长的叶中葡萄糖的含量要高。
5、与人体类似，当植物受到伤害时（如虫害）所出现的反应之一就是葡萄糖含量升高。
本项目又探究在植物细胞液中葡萄糖含量规律的基础上继续进行了应用探究——水果与糖尿病相关指数的探究，该探究的创新点如下。
1、水果与糖尿病相关指数包含三个数据，可直观地显示该种水果中葡萄糖、相当葡萄糖的含量以及食用100克可能导致血糖升高多少点。
2、提出由于地理位置及环境等因素的影响，同种水果的不同品种中的糖类含量和对糖尿病的影响差距很大，不能用同一个数据表示的观点。
3、将每种水果的水果与糖尿病相关指数的信息制作成二维码，该二维码不仅能为选购者展示该水果的营养价值和品味特点，还能为糖尿病患者的食用提供指导。
关键词：植物葡萄糖糖尿病相关指数二维码一、课题的提出人体血液中的葡萄糖简称为血糖，人体内正常的血糖浓度为3.9mmol/L——6.9 mmol/L，血糖含量过高形成了糖尿病，我国有1.1亿糖尿病患者，成年人糖尿病的发病率达10.9%，所以血糖浓度的高低引起了人们的广泛关注。
我在一次课外科学探究活动中无意发现了植物体内葡萄糖的浓度远远高于人体内的正常血糖浓度，在植物体内是否也有类似人体内的血糖呢？这个问题引起了我极大的兴趣。
青少年科技创新大赛的研究报告实例
青少年科技创新大赛的研究报告实例引言青少年科技创新大赛是一个旨在激发青少年创新精神和科技热情的重要平台。
本报告通过研究往届大赛的参赛作品和获奖项目，总结出一些关键的成功因素，并对未来参赛者提供指导建议。
研究方法本报告采用文献综述和案例分析的方法进行研究。
首先，我们对历届大赛的官方资料、新闻报道和获奖者访谈进行了综合梳理。
其次，我们选取了十个具有代表性的获奖项目，深入分析了它们的成功要素。
研究成果成功因素分析1. 创新性：所有获奖项目都有一个共同点，那就是它们都提供了独特的解决方案或新颖的科技应用。
2. 实用性：项目解决方案必须解决一个真实存在的社会、环境或经济问题。
3. 技术难度：获奖项目通常在技术实现上具有较高难度，这要求参赛者具备扎实的专业知识和技能。
4. 团队协作：成功的项目往往背后有一个高效协作的团队，团队成员之间有着明确的分工和良好的沟通。
5. 社会影响力：获奖项目往往能够产生广泛的社会影响，无论是促进经济发展还是改善人民生活。
指导建议1. 注重创新：参赛者应致力于开发具有创新性的项目，避免重复已有解决方案。
2. 关注实用性：项目应解决一个真实的问题，这样更容易获得评委的青睐。
3. 提升技术能力：参赛者应不断提高自己的技术水平和解决问题的能力。
4. 强化团队协作：组建一支高效协作的团队，并明确每个成员的职责。
5. 社会效应考量：在项目设计和实施过程中，应充分考虑其对社会的影响。
结论青少年科技创新大赛为青少年提供了一个展示自己创新能力的平台。
通过深入研究大赛的成功项目和因素，我们可以为未来的参赛者提供宝贵的指导和建议，帮助他们取得更好的成绩。
市青少年科技创新研究报告等申报材料填写要求
申报材料填写要求
1. 申报书：完整填写市科技馆当年发布的申报书，交
由所在县（市）区科协、教育局审核盖章，市直学校只加
盖学校公章。
2. 查新报告：完整填写市科技馆当年发布的查询报告，查新报告的“范例”部分仅作为参考，不可出现在正式申
报表上。
每名申报者须在项目研究开始前和申报参赛前对
项目选题和内容分别进行查新检索，并提交查新报告。
3. 成果研究报告及附件：成果研究报告字数应不少于
2千字、不超过 1 万字，附件只提交研究报告中的辅助图片，其他附件材料只填报清单，申报时不需要提交。
发明奖项目应具有实物模型，并提供不少于三张的实物照片，
同时准备3分钟左右的视频资料，用于证明和演示实物模
型的功能和创新点。
实践奖项目应提供能展示活动开展的
过程和成果的材料（如照片、视频、研究记录等）。
4. 可能需要提供的证明材料：项目涉及下列内容的还须提供有关部门的证明材料。
（ 1）医疗保健用品，由省级以上相关医疗科研部门开
具临床使用鉴定。
（ 2）动物、植物新品种，由省级以上农科部门开具证明，证明确为培育和发现的新品种。
（ 3）国家保护的动、植物，由省级以上林业等管理部
门开具证明，证明项目在研究过程没有对动、植物造成损害。
上海市青少年科技创新大赛高中 获奖课题
上海市青少年科技创新大赛高中获奖课题一、引言上海市青少年科技创新大赛高中获奖课题一直是备受关注的焦点。
在当今科技飞速发展的时代背景下，青少年的科技创新能力不仅是对个人综合素质的考验，更是对国家未来发展的巨大影响。
上海市青少年科技创新大赛高中获奖课题不仅代表了一个团队或个人的科技水平，更是对上海市科技创新环境的一次全面检验。
本文将对2019年上海市青少年科技创新大赛高中获奖课题进行介绍和分析，以期为更多青少年科技创新提供借鉴和参考。
二、背景上海市青少年科技创新大赛高中获奖课题由上海市教育委员会主办，旨在展现和鼓励上海市青少年的科技创新能力，同时为他们提供展示和交流的评台。
比赛内容涵盖物理、化学、生物、地理、信息技术、数学等多个领域，参赛课题涉及科研、发明、创意等多种形式。
这些课题不仅仅是学生们在课堂上所学到的知识的展示，更多的是学生们对科技问题的发现、探索和解决的能力的展现。
三、优秀获奖课题介绍以下是2019年上海市青少年科技创新大赛高中获奖课题中的优秀代表：1. 《基于人工智能的医学影像诊断辅助系统》获奖单位：上海市松江区某中学获奖理由：该课题在传统医学影像技术的基础上，结合人工智能技术，开发出一套能够辅助医生进行诊断的智能系统。
该系统在临床试验中取得了显著的效果，为医生提供了更快速、准确的诊断手段，受到了专家的高度肯定。
2. 《生活垃圾处理与资源化利用技术研究》获奖单位：上海市浦东新区某中学获奖理由：该课题针对当前社会面临的生活垃圾处理难题，通过对生活垃圾中有价值的资源进行提取和利用，研究出了一套高效的生活垃圾处理与资源化利用技术。
该技术不仅能够减少环境污染，还能够为社会提供更多的资源，具有重要的社会意义。
3. 《基于生物技术的新型农药研究与开发》获奖单位：上海市闵行区某中学获奖理由：该课题通过对植物病虫害的病因和传播途径进行深入研究，结合生物技术手段研发出了一种对环境友好、对人体无害的新型农药，并取得了显著的防治效果。
东莞市青少年科技创新大赛青少年科技创新成果(发明
二等奖
刘翰林黄维
直属
中学生使用拍照搜题软件情况的初步研究
东莞外国语学校
郭泽心黄瑶耀
高二
万江新村小学
罗梓朗黄舒晴
五年级
一等奖
罗永洪黄力田
南城
伸缩插排
南城阳光第六小学
邓燕莹
四年级
一等奖
熊富康
南城
雨刮头盔
南城阳光第六小学
王泽楷
四年级
一等奖
熊富康
长安
公交车防门夹提醒器
长安镇厦岗小学
杨逸明
三年级
一等奖
段玉荣
长安
“防走失”二维码
长安镇厦岗小学
李雪怡
六年级
一等奖
麦满林
长安
防摔体温计套
长安镇中山小学
探究有效降低硝酸盐含量的蔬果搭配方式
光明小学
喻宇梁程锦
五年级
一等奖
张巧宜
莞城
太阳能生态空调
莞城区实验小学
朱德铭
四年级
一等奖
梁嘉贞涂晓波
东城
水赛车定点打靶项目
东城朝天实验小学
罗健玮辛明慧
五年级
一等奖
朱柏霖赵敬宇
万江
你今天被广告了吗？
万江第一小学
陈俊炜
五年级
一等奖
黄顺色陈杰志
万江
研究滥用谐音换字术现象对学生学习的影响
五年级
一等奖
詹伟达林瑞汉
直属
智能头盔警示灯
东莞市科学技术博物馆
黄斯唯
三年级
一等奖
张杰志陈斌
直属
一种钢琴手型纠正器
东莞市科学技术博物馆
赵健宇
五年级
一等奖
陈斌张杰志
np二十四届荆州市青少年科技创新大赛获奖作品科技创新成
二十四届荆州市青少年科技创新大赛获奖作品科技创新成果类二十四届荆州市青少年科技创新大赛获奖作品科学实践活动优秀科技教师（36名）姓名所在学校倪高武荆州区西门小学张毛公安县郑公中学罗婷公安县杨家厂小学黄波公安县章田寺小学钟利公安县郑公渡小学陆经才公安县东岳庙小学管卫华公安县藕池中学罗先林公安县甘家厂小学高家友石首市文昌小学田娜石首市绣林小学刘红波监利县上车中学胡亚斌监利县实验小学蒋建华监利县实验中学王卫兵监利县红城乡中心小学李祥方监利县师范附属小学阳慧芳监利县师范附属小学王喜平监利县大垸流港小学赵传云监利县江城初级中学刘绍本监利县黄歇口镇中心小学张琼监利县玉沙小学陈爱喜监利县实验小学余祥监利县大垸农场小学丁儒刚监利县网市小学高媛监利县玉沙小学邓业秒监利县翔宇学校陈运泽洪湖市实验中学熊建华洪湖市实验中学秦红阶洪湖市曹市庆丰中学刘元才洪湖峰口第二小学曾令权洪湖市峰口镇第三小学王明祥洪湖市第七中学李艳沙市实验中学詹治愈沙市艺术中学沈珍俊沙市北京路第一小学赵吉林沙市青莲巷小学苏建兰沙市张家三巷小学优秀组织奖（14名）1、荆州区西门小学2、公安县郑公中学3、公安县藕池中学4、洪湖市第八中5、洪湖市峰口镇第二小学6、监利县红城中心小学7、监利县黄歇口镇中心小学8、监利县大垸小学9、监利县玉沙小学10、沙市第二中学11、沙市实验中学12、沙市第十一中学13、沙市新沙路小学14、沙市区实验小学第二十四届荆州市青少年科技创新大赛科幻作品获奖名单。