长江大学文理学院教师基本情况表
长江大学文理学院
长江大学文理学院教学工作简报2015年秋季第2期长江大学文理学院教务处2015年11月5日本期目录❈学院召开本学期第二次教学工作例会省教育厅对我院开展教学工作巡视梅平深入教务处检查指导工作2014-2015学年第二学期试卷检查小结学籍学历管理工作❈系部教学工作动态人文与传媒系经济与贸易系外语系机电与信息工程系建筑与设计系学院召开本学期第二次教学工作例会10月16日下午，学院在2号楼会议室召开本学期第二次教学工作会议。
教务处负责人、各系部主任及督导委员会负责人参加了会议，会议由副院长郭睦庚主持。
会上，教务处处长魏文君对前期教学工作进行了通报，主要包括全面执行“废改立”、审查2015级人才培养方案、教学信息网建设、开学教学检查、各类考试实施及报名、学籍清理及注册、实施督导听课与人事考核联动机制、教材发放与库存清理。
对下阶段工作进行了安排和部署，主要包括：期中教学检查、学生网上评教、实践教学资料检查、学科竞赛实施、第六届青年教师讲课比赛、毕业论文（设计）启动及改革工作、下学期教学计划安排、辅修及自考报名工作等。
会上，魏文君还对部分“废改立”的文件进行了重点说明，并对即将出台的课程建设、专业建设管理办法进行了解读。
最后，郭睦庚对有关工作提出了具体要求。
一是教务处要全面掌握全院教学工作动态，各系部也要及时反馈教学动态并做好教学工作计划和总结。
二是各系部要认真落实学院关于毕业论文（设计）的改革措施，加大改革力度，增强改革成效，提高人才培养质量。
三是希望各系部能够重视专业和课程建设工作，特别是要加强应用型人才培养专业的建设力度。
四是要站在学生成长的角度做好辅修和自考工作。
会上，学院督导委员会副主任颜承农对试卷检查结果进行了通报。
省教育厅对我院开展教学工作巡视10月22日，省教育厅第三巡视组组长刘治晏教授一行6人来我院开展教学工作巡视并开展座谈，教务处处长魏文君等参加座谈会。
会上，刘治晏对教学巡视工作提出了具体要求：一是学院要高度重视此项工作并提供必要的巡视条件；二是学院教学工作要常态运行并反映出真实的教学管理水平，三是对巡视反映出来的问题学院要认真对待积极整改。
湖北省自然科学基金申请书
湖北省自然科学基金
申请书
项目名称：模糊支持向量机及其在医学图象分割中的应用研究申请者：张翔
承担单位: 长江大学
项目类别：重点项目□一般项目√□
申请日期：2004年01月
湖北省自然科学基金管理办公室
二000年制
一、简表
简表填写要求
一、简表内容将输入计算机，必须认真填写，采用国家公布的标准简化汉字。
简表中学科（专业）代码按
GB/T13745-92“学科分类与代码”表填写。
二、部分栏目填写要求：
项目名称——应确切反映研究内容，最多不超过25个汉字（包括标点符号）。
学科名称——申请项目所属的第二级或三级学科。
申请金额——以万元为单位，用阿拉伯数字表示，注意小数点。
起止年月——起始时间从申请的次年元月算起。
项目组其他主要成员——指在项目组内对学术思想、技术路线的制定理论分析及对项目的完成起主要作用的人员。
二、立论依据
三、研究方案
四、研究基础
五、经费预算
六、推荐意见
七、申请者所在单位（包括合作单位）的审查意见与保证。
长江大学文理学院学生违纪处分
长江大学文理学院学生违纪处分实施办法第一章总则第一条为了维护学院正常的教学、科研和工作、生活秩序，保障学生合法权益，营造安全、舒适、高雅、文明的学习和生活环境，促进学生健康成长，培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》、《公民道德建设实施纲要》以及其他有关规定，结合我院实际，制定本办法。
第二条本办法适用于我院全日制普通本、专科生。
第三条学生在校内有违纪行为的，依照本办法给予相应纪律处分。
学生在校外参加教学实习、考察、社会实践等活动中发生的违纪行为，参照本办法进行处理。
第四条对违纪学生的纪律处分坚持以下原则：（一）坚持以事实为依据的原则；（二）坚持公正、公平、公开的原则；（三）坚持集体讨论，少数服从多数的原则；（四）坚持批评教育与违纪处分相结合的原则。
第五条对违纪学生的纪律处分，要做到程序规范、证据充足、依据明确、定性准确、处分恰当。
给予的纪律处分应当与学生违纪行为的性质和过错的严重程度相适应。
第二章处分的种类第六条学生违反校规校纪，根据情节轻重、认错态度及悔改表现等，给予下列处分：（一）警告；（二）严重警告；（三）记过；（四）留校察看；（五）开除学籍。
留校察看期为一年。
毕业班学生受留校察看处分毕业时未被取消的，其留校察看期继续至一年期限届满，视考察情况决定是否颁发其毕业证及学位证。
第三章违纪行为的认定与处理第七条学生应当遵守国家法律法规，不得有违反四项基本原则的言论和行为，不得从事非法的社会、政治、宗教活动，不得泄漏国家秘密。
有下列情形之一者，视情节轻重和悔改表现，给予记过以上直至开除学籍处分：（一）违反《中华人民共和国游行示威法》或其它有关法律法规，组织、参加未经批准的游行、示威活动；组织、策划或参与扰乱、破坏学院或社会秩序，从事破坏安定团结的活动；（二）张贴、投递、散发大（小）字报、反动传单，出版、传播非法刊物或通过网络以及其它途径散布反动言论，混淆视听，制造混乱；（三）组织、成立、加入非法社会团体或组织，从事非法活动；（四）违反学生团体管理的有关规定，组织成立未经批准的学生团体并开展活动，出版非法刊物，或以合法学生团体的名义开展非法活动，或有其他违反学院学生团体管理规定并造成严重后果的行为；（五）组织、参与邪教、封建迷信等活动；（六）在校园内进行宗教活动；（七）泄漏国家秘密。
科室基本情况简介模版
湖南省血防所附属湘岳医院资料类别：科室基本情况简介湖南省血防所附属湘岳医院急诊科湖南省血防所附属湘岳医院卷内资料目录序号标题1 科室介绍及学科带头人介绍2 科室人员基本情况3 科室人员各医学会任职情况4 管理小组名单5 科室质量管理目标6 年度工作计划7 季度工作总结8 全年工作总结9 “等级医院技术水平”项目记录10 科研及新技术项目开展情况11 论文（杂志及会议）登记12 科室大事记科室介绍我科室承担着大多数急危重症的救治，同时亦肩负着突发性重大公共卫生事件紧急处理的重要使命。
一、院前急救我科室负责120救护车的一、二线出诊。
院前急救配置有120呼入系统：通讯设备、电话录音系统、GPS全球卫星定位系统和电子地图等。
配备救护车2台，车上配备先进的抢救设备可以满足各种急救需要。
科室配备的救护车能保证一、二线车在日间2分钟、夜间3分钟内快速出发，配合院内急救绿色通道，大大保障了居民的健康和生命安全。
我科室同时还承担着突发性重大卫生事件的紧急处置任务，曾多次完成突发重大灾害事件和大型集体食物中毒的紧急救援工作，很好地完成了政府的指令性任务。
二、院内救治我科室院内抢救空间布置合理，包括：急诊抢救室1间，急诊手术室1间，内、外各1间，留观病房多间。
诊室及留观病房环境舒适，24小时候诊，极大地方便了广大人民群众的急诊医疗需要。
急诊抢救室内抢救设施齐全，配备有谊安shangrila580呼吸机1台、简易呼吸机2台、美国ZOLL除颤起搏监护仪2台、多参数监护仪2台、德国喉镜1套、输液泵1台、全自动洗胃机2台、便携式心电图机等设备。
急诊手术室宽敞明亮，设施先进，能保证紧急情况下急诊手术的及时实施。
三、21世纪要求的新型急救医疗服务体系（EMSS）我科室得以全方位迅猛发展，目前已经形成院前急救、院内救治、重症监护一体化的急救医疗服务体系，符合卫生部2009年5月颁发的急救中心（急诊科）建设与管理指南要求。
四、反应快速、技术过硬的医护核心团队目前我科室共有医护人员23人，其中高级职称2人,中级职称4人.所有医护人员均通过严格的急救专业培训，全面掌握了各种急救技术，能熟练进行各种急危重症的抢救。
独立学院开展电子设计竞赛的探索——以长江大学文理学院为例
Science &Technology Vision科技视界独立学院作为民办高校的特殊形式已经存在很多年,是我国高等教育的有效补充。
但是根据教育部的26号令,要求全国的独立学院在2016年之前,全部限期转设。
那么独立学院的教育质量是否过硬,培养的学生素质如何,在日益严峻的招生形势下有没有综合竞争力,是摆在所有独立学院面前的问题。
组织学生参加学科竞赛是一项检验独立学院培养质量的有效方法。
1独立学院学生参加学科竞赛的意义众所周知,官方引导的学科竞赛一般是面向全国大学生的综合性赛事,在同一个赛场上,有来自211工程、985工程的重点院校,也有职业技术学院、民办高校和独立学院,在这样一个公开、公平、公正的环境下,是对全国各类大学生的专业知识和综合素质的大检阅。
通过学科竞赛这样一个真实、有效的检验学生培养质量的大平台,可以从中看出独立学院对学生培养质量到底如何。
从这个层面上来看,学科竞赛的成绩是独立学院办学质量的一块试金石。
2学科竞赛的组织长江大学文理学院自2012年起,有序的开展了全国大学生机械创新大赛,全国大学电子设计大赛,“挑战杯”大学生课外活动作品竞赛。
这些学科竞赛都是在相关专业领域中,都是非常有影响力的权威比赛。
单以我校参加全国大学生电子设计大赛为例,我校自2012起连续3年参加全国大学生电子设计大赛,共获得湖北省一等奖1项,湖北省三等奖3项。
从取得的奖项中,可以反映我校培养的学生,特别是电子信息工程,计算机等本科专业具有了较扎实的专业素质和较强实践能力。
当然独立学院特殊的管理体制决定了在学科竞赛方面的开展有别于公办院校。
因此以长江大学文理学院分校为例浅谈一下独立学院在学科竞赛组织与管理中的工作经验,以我校参加全国大学生电子设计大赛为例。
2.1确定赛事和参赛项目全国大学生电子设计大赛是教育部倡导的四大学科竞赛之一,权威性不言而喻。
只有在这种211和985高校都参加的比赛中取得好成绩,才能真正说明我校的人才培养质量,才能真正做到与这些重点高校一起同台竞技。
长江大学文理院教学日历管理规定
长江大学文理学院教学日历管理规定教学日历是任课教师科学合理地安排课程教学进度，确保教学任务按时完成的教学基本文件。
为进一步强化教学管理，规范教学的基本环节，特制定本规定。
一、教学日历编写的依据编制教学日历，必须依据教学大纲、课程表和校历。
教学大纲中的教学进度建议是任课教师安排进度的基本依据，同时任课教师编制进度表可以根据授课对象的基础对进度作适当调整。
教师在编制教学日历时，必须对照课程表和教学日历，确认每次课的周次和日期，以及课时被节假日占用情况。
二.教学进程表的编排原则各任课教师应在接到教学任务书及课表后，认真编排教学进程表并遵循如下几点原则：1凡独立设置的课程均须编写教学日历。
2.教学大纲规定的教学内容要全部排到教学进程表内；3.教学内容进程应以一次课（一般以2学时，艺术类课程以一次课的实际学时为准）为单元，在备注栏注明实际课时。
4.确保课程计划时数。
课表安排中比计划时数多1周，教师应当在这一周内补上被节假日占用的课时。
三、教学日历的执行教学日历一经确定，任课教师原则上应按照教学日历进行教学，但因学生对教学内容理解与接受程度不同或因不可预测的客观因素造成课时缺失时，教师应适当调整教学进度，调整的幅度原则上不应超过2学时，但必须保证完成教学大纲规定的全部教学内容。
进度在执行中的调整任课教师应当在备注栏中说明。
四．教学日历的归档教学日历须用计算机打印（用A4纸打印），一式三份，学院一份，学部一份，教师自己保留一份。
保存期限为5年。
五. 本规定自发布之日起实施。
教务处二〇一三年四月十七日附：教学日历模板长江大学文理学院学年第学期教学进度表班级：课程名称：课程类别：学分/学时：考核形式：考查□考试□／开卷□闭卷□任课教师：开课学部：（盖章）教学进度表课序周次日期教学内容安排讲课内容实验（实践）内容备注123456789101112131415161718……教研室主任(签字)：教学主任(签字)：年月日年月日（以上内容要求双面打印。
湖北：长江大学文理学院2021年招生章程
湖北：长江大学文理学院2021年招生章程从教育部阳光高考信息公开平台获悉，长江大学文理学院2021年招生章程已公布，具体详情如下：第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国高等教育法》等相关法律和教育部有关规定，为更好地贯彻“依法治招”的要求，规范学院全日制普通本专科招生工作（以下简称招生工作），保证招生工作的顺利进行，结合我院招生实际，制定本章程。
第二条学院招生工作实施“阳光高考”工程，坚持“公开、公平、公正”的原则，全面考核，综合评价，择优录取。
第二章学院名称、地址和性质第三条学院全称是长江大学文理学院（Yangtze University College of Arts and Sciences），学院上级主管部门为湖北省教育厅。
学院国标代码：*****学院地址：湖北省荆州市郢都路27号邮政编码：*****学院网址：第四条办学性质：全日制普通高等学校（独立学院）第五条办学层次：学院以普通全日制本、专科教育为主，招生纳入普通高等学院招生计划，面向全国招生。
学院是经湖北省教育厅同意、国家教育部批准成立的全日制普通高等学校，是由长江大学举办的独立学院。
第三章人才培养、毕业、学位第六条学生在规定的弹性修业年限内，修完教学计划规定的课程，成绩合格，准予毕业，由长江大学文理学院颁发经教育部电子注册、国家承认学历的普通高等学校本、专科毕业证书；符合学士学位授予条件者，授予长江大学文理学院学士学位。
第四章组织机构及其职责第七条学院成立招生委员会，由学院主要领导、相关职能部门、院（系、部）负责人及教师代表、校友代表组成。
主要职责：对学院招生工作中的重大事项进行民主决策，为学院招生工作提供咨询意见，对各类招生工作的重要环节进行监督检查。
学院招生委员会下设办公室，办公室设在招生工作办公室，为组织和实施招生工作的常设机构，负责学院招生的日常工作。
联系及咨询电话：***-*****第八条招生政策、招生计划等有关招生的重大事项由学院党政联席会研究决定。
长江大学外国语研究生导师
系（部）领导和硕士生导师简介陈胜，民盟，教授，硕导，省跨世纪学术带头人， 1982年获原武汉地质学院文学学士学位， 1987年获英国埃克塞特大学（ The University of Exeter）英语教育硕士毕业证书，研究方向为专门用途英语，发表论文 20余篇，编著专著和教材 7部，曾获省政府优秀教学成果二等奖。
刘洪泉，党员，教授，硕导，省跨世纪学术带头人，中国英汉语比较研究会（ CACSEC）会员，国际英语教师协会（ IATEFL）会员，国际应用语言学学会委员。
1982年和 2002年分获华中师范大学文学学士学位和硕士学位。
研究方向为英语写作和英汉翻译。
编著教材、专著 10多部，发表论文 70多篇。
郑厚尧，党员，教授，博士，硕导， 1982年、 1992年、 2006年分别获华中师范大学文学学士学位、硕士学位、博士学位，发表论文 20余篇，编著教材多部，完成国家语委“十一·五”项目中的子课题，主持和参加省级项目多项，研究方向为英汉语言对比、词汇语义学、二语习得。
2008年至 2010年连续三年被评为外国语学院先进工作者。
杨先明，教授，博士，硕导， 1986年毕业于原湖北农学院， 1993年获华中科技大学文学硕士学位， 2010年获武汉大学文学博士学位。
研究方向为应用语言学，主持或参与科研、教研项目多项，主编教材 1部，参编词典 1部，发表论文 30余篇，曾获省政府优秀教学成果三等奖。
田传茂，教授，硕导， 1988年 6月本科毕业于华中师范大学外语系，获文学学士学位； 2000年研究生毕业于华中科技大学外国语言学及应用语言学专业，获文学硕士学位； 2007年开始在西班牙罗维拉·维尔吉利大学（ Universitat Rovira I Virgili）攻读翻译与跨文化研究博士学位。
中国翻译协会专家会员，武汉译协理事。
主要研究方向为翻译理论与实践。
主持省部级科研项目 2项，校级科研项目 1项，编写教材 1部、著作 1部，发表论文 30余篇。
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长江大学文理学院教师基本情况表
1．教学情况一览表
2. 承担的科研项目一览表
(注：请按时间顺序填写；“立项时间”指批准通知书上的起始时间；“完成时间”指批准通知书上的应该完成时间；“类别”指项目属“科研”或“教学”。
)
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3. 在学术刊物上发表的论文一览表
(注：请按时间顺序填写；“作者”按顺序列出所有的作者；“刊物名称”为刊物全称；“类别”指论文属“科研”或“教学”。
)
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4. 获奖的科研成果
5. 获奖的教学成果
6. 获其他奖励
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7. 出版著作及教材（包括专著、译著、统编教材、地方教材等）
“本人作用”在教材中指主编（译）、副主编（译）、参编（译）或独编（译）、合编（译）等，在专著中指独著、合著或主编、副主编、论著者等。
)
8. 参加国际、国内学术会议及会议论文一览表
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