11专任教师基本情况统计表
涟水县大东中心园学校教师基本情况登记表
注册时 间
总数
14
专任 保育 公办 聘用 数 员数 数 数
11 3 13 1
1 2 3 4 5
涟水县大东镇中心幼儿园 涟水县大东镇居委会幼儿园 涟水县大东镇好孩子双语幼儿园 涟水县大东镇红星幼儿园 涟水县大东镇日升幼儿园
167
2800
1200 1544
1987.8
合计
说明：此表由各乡镇小教按公办幼儿园（点）、学前班、有证民办园、无证民办园顺序逐个进行统计填写，不能漏点；在备注栏中注明“公办园（点）、学前班、有证民 园”字样。全乡镇：民办园：（ 4 ）所，其中有证（ 4 ）所。
2012年9月11日
教师数 幼师 办“五 学历 险”数 以上
13 13
备注
公办园 有证民办园 有证民办园 有证民办园 有证民办园
学前班、有证民办园、无证民办
表八
涟水县幼儿园基本情况统计表
单位（盖章）： 大班 序号 乡（镇）幼儿园（点）名称 在园 总数 幼儿 数
92
校长（签字）：陈立勤 中班 小班 幼儿 数
38
填报人（签字）：严益梅 校园面积 校舍面积
来源 （私有、 租借）
2012年 幼儿教师数
学前班
班数
3
班数 幼儿数 班数
1 37 2校园面积 活源自面积 面积 班数 幼儿数 （㎡） （㎡） （㎡）
专任教师分类型统计表
技能资格等级
是否专 业教师
是否 双师
备注
78 刘小洪 女 专业课 本科 计算机科学与技术 乐山师范学院
中等职业学校教师资格 计算机操作员、高级工
是是
79 刘玉华 女 专业课 本科 会计学
西昌学院
教员
中等职业学校教师资格 计算机操作员三级
是是
80 卢建国 男 基础课 专科 数学
四川省绵阳教育学院
81
罗光全 男
高级中学教师资格
否否
初级中学教师资格
是否
助理讲师 中等职业学校实习指导教师资格 高级客房服务员、高级餐厅服务员、会计从业资格证 是 是
二级教师 高级中学教师资格
汽车维修工三级三级
是是
教员
中等职业学校教师资格 电子中级、电工高级
否否
助理讲师 中等职业学校教师资格 计算机操作员三级
是是
高级讲师 中等职业学校教师资格
高级中学教师资格
是否
66 李熙珍 女 专业课 本科 会计学
西昌学院
中等职业学校教师资格 会计员、会计从业资格证、会计初级
是否
67 李谢 男 专业课 专科 机电一体化
西昌学院
助理讲师 中等职业学校实习指导教师资格 数控车工三级
是是
68 李兴远 男 基础课 本科 化学
四川教育学院
高级教师 高级中学教师资格
是否
高级教师 初级中学教师资格
否否
讲师
中等职业学校教师资格
是是
高级中学教师资格
否否
高级中学教师资格
计算机二级
是否
一级教师 中等职业学校教师资格
否否
助理讲师 中等职业学校教师资格 计算机一级
教师队伍情况统计表
教职工总人数
专任教师总数
专任教师平均年龄
大专以上人数
占专人教师总数的
%
学历不合格教师情况
不能胜任教学人数
占专任教师数的
%
按编制和合格学历规定专人教师缺（余）情况
校级领导
民办教师
%
语文
数学
英语
科学
品社
音乐
体育
美术
法制安全
书法
微机
人数
大专以上数
平均年龄
人数
待遇
不能胜任教学人数
每月公助部分
每月民助部分
合计
西戌中心小学专任教师结构表
专任教师总数
教师专业技术职务结构
教师专业结构
教师学历结构
初级
中级
高级
学历合格且
专业对口
中专
大专
本科以上
人数
比率%
人数
比率%
人数
比率%
人数
比率%
人数
比率%
人数
比率%
人数
比率%
西戌中心小学专任教师学科结构统计表
姓名
性别
民族
年龄
体制
学历
毕业院校
职称
所教学科
西戌中心小学专业教师培训统计表
单位
姓名
性别
培训时间
培训地点
培训单位
培训经费
培训经费来源
备注
西戌中心小学教师交流统计表
序号
姓名
性别
出生年月
学历
职称
流入学校
流出学校
交流学校
备注
本专业专任教师队伍基本情况一览表
本 科
教 授
副 有教
授
高 监理概 是 工论
工 程 师
监理案 例分析
是
本专业专任教师队伍基本情况一览表
高
序 姓性 号 名别
出生 年月
在 学学读 历位学
位
校 教 师 资 格
教 师 职 称
其它
职称 或
职业
授 课
资格
是
课 程
否 双 师
型
证
1
谢 扬 敬
男
1939.11
本 科
有
副 教 授
中级 考评 员
建筑力 学
是
2
程 桂 鑫
男
1940.11
本 科
有
副 教 授
中级 考评 员
勘测设 计
19
闫 兵
男
1981.4
本学 科士
有
助 工
建筑施 工
20
韩 文 娟
女
1980.8
研 究 生
硕 士
助
建筑结
教
构
21
田 小 娟
女
1982.2
研 究 生
硕 士
助
建筑结
教
构
22
朱 炳 喜
男
1966.3
本学 科士
副 教 授
高 工
建筑设 备
是
卢
副
23 国 男 1956.10 专
庆
科
24
黄 明 树
男
1947.8
10
师 与预算
11
李 晓 琴
女
1967.6
研 究 生
硕 士
有
讲 师
房产 测量 员
教师基本信息表
1、教师基本信息表
2、教师个人专业发展规划表
3、我喜欢的教育思想、理念和教育格言
4、参与研究的课题、实践课、讲座等活动的统计表（记录附后）
5、我自己最满意的一份教案
6、我最满意的学生评语及课堂教学评价
7、我精选的读书笔记、教学随笔、教学案例、教学反思
8、他人对我的公开课评价一
评价人：
年月日他人对我的公开课评价二
评价人：
年月日
9、我参加各种培训的情况统计表（记录摘要附后）
10、我的专业成长纪实
11、我制作的多媒体课件(内容另附)
12、我发表于学校以上的论文(内容另附)
13、我培养教师的情况
指导青年教师重大教学活动情况统计
14、主要荣誉统计（附获奖证书复印件）
15、他人（家长、学生等）对我的评价
家长评价：
评价人：
年月日学生评价：
评价人：
年月日
16、其他能展示我专业发展的相关材料。
学位授权专业评估材料内容与要求(11.11)
湖北省新增学士学位授予专业评估材料内容与要求
一、学位授予专业评估材料内容与要求由学院评估办公室及全体专家组成员参与讨论形成的指导意
见；
二、本体系材料内容与要求作为各系整理材料的主要依据，如果湖北省学位委员会对评估工作有新的
要求，将另行研究确定；
三、本材料说明可能存在有疏忽和遗漏的地方，对有疑问的地方请大家及时与我们联系，欢迎大家到
学院评估办公室来研究讨论。
学院评估办公室
二〇一一年十一月十一日
学位授权专业评估材料内容与要求
一级指标：1. 专业建设二级指标：1.1定位与培养方案
一级指标：1. 专业建设二级指标：1.2建设规划与效果
一级指标：2.师资队伍二级指标：2.1师资队伍数量与结构
一级指标：2.师资队伍二级指标：2.2教师教学水平与科研能
注：1. 教学质量综合测评优良者指教学质量综合测评分值达75分（含75分）以上者。
2. 课程教学水平含理论课与实验（实训）课的教学水平。
一级指标：3.教学条件二级指标：3.1专业实验与实习
一级指标：3.教学条件二级指标：3.2专业图书资料
注：设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件，由学生自行设计实验方案并加以实现的实验；综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或本课程相关课程知识的实验。
一级指标：4. 教学过程与管理二级指标：4.3 质量控制
一级指标：5.教学质量二级指标：5.1基本理论与基本技能
一级指标：5.教学质量二级指标：5.2毕业论文或毕业设计
一级指标：5.教学质量二级指标：5.3 学生的创新精神和实践能力
一级指标：5.教学质量二级指标：5.4 综合素质与社会评价
备注：三级指标体系中加黑指标为重点指标。
学校基本情况统计表
附件1
县域义务教育优质均衡师资状况分校统计表
全县义务教育段核编教师数人（以本县最新编制文件为准）；全县义务教育段在编教师数人（以上月工资发放名单为准）。
注：1.该表须根据目前学校状况，实事求是填写；其中骨干教师指县级及以上学科带头人、教学能手、优秀教师等。
2. 学校排序列顺序与申报表中11-2表相同；
3. 表中小学包括普通小学、一贯制学校的小学部、50人及以上教学点，初中包括独立初中、一贯制学校的初中部、完全中学的初中部。
每所一贯制学校的小学部单独一行填写。
每所一贯制学校和每所完全中学的初中部单独一行填写。
附件2
县域义务教育优质均衡办学条件分校统计表
注: 1.该表须根据目前学校状况，实事求是填写；
2. 学校排序列顺序与申报表中II-2 表相同；
3. 表中小学包括普通小学、一贯制学校的小学部、50 人及以上教学点,初中包括独立初中、一贯制学校的初中部、完全中学的初中部。
每所一贯制学校的小学部单独一行填写。
每所一贯制学校和每所完全中学的初中部单独一行填写。
相关指标按申报表填报说明要求填写。
附件3
县域内义务教育段适龄儿童少年接受教育情况分校统计表
全县总计
注：1.该表须根据目前学校状况，实事求是填写；
2•学校排序列顺序与申报表中11-2表相同；
3•表中小学包括普通小学、一贯制学校的小学部、50人及以上教学点，初中包括独立初中、一贯制学校的初中部、完全中学的初中部。
每所一贯制学校的小学部单独一行填写。
每所一贯制学校和每所完全中学的初中部单独一行填写。
学校任课情况汇报表
学校任课情况汇报表尊敬的领导：我是XX学校的任课教师，现将学校任课情况进行汇报如下：一、教学科目及任课教师情况。
本学期我主要负责高中数学课程的教学工作，同时兼任高中数学学科组长。
除了我之外，学校还有其他优秀的数学教师，共同为学生的数学学习提供支持和指导。
二、教学内容和教学进度。
针对不同年级和不同层次的学生，我根据教学大纲和学生实际情况，合理安排教学内容和教学进度。
在这个学期，我们主要围绕数学基础知识和解题技巧展开教学，力求让学生夯实基础，提高解题能力。
三、教学方法和手段。
在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，包括板书讲解、示范演示、实例讲解、课堂练习等。
同时，我还鼓励学生们多做题，多思考，培养他们的数学思维和解题能力。
四、学生学习情况及成绩分析。
通过平时的课堂观察和作业考查，我发现学生们对数学学习的积极性较高，大部分学生能够认真完成作业，积极参与课堂讨论。
在期中考试中，学生的平均成绩也有了较大的提升，这充分显示了他们的学习成果。
五、存在的问题及改进措施。
尽管学生的学习情况整体较好，但也存在一些问题，比如部分学生对数学学习兴趣不高，学习态度不够认真。
为了解决这些问题，我将采取更灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六、其他情况。
除了课堂教学，我还积极参与学校的教学研讨活动和学科竞赛指导工作，不断提升自身教学水平，为学生的学习提供更多的支持和帮助。
以上便是我对学校任课情况的汇报，希望领导能够对我的工作给予指导和支持。
感谢领导的关注和支持！敬上。
XX 敬上。
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序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 小计 姓名 徐国清 吴 琼 性别 男 男 男 男 男 男 女 女 女 男 女 11 学生总数 195 师生比 出生年月 1967年11月 1977年4月 1975年6月 1953年2月 1963年10月 1962年8月 1986年12月 1984年3月 1984年2月 入伍年月 学历 专科 本科 本科 中师 专科 专科 本科 本科 本科 本科 毕业时间 2002年7月 2012年7月 2003年6月 1992年7月 2003年1月 2008年7月 2008年12月 2008年7月 2014年7月 毕业学校 中央广播电视大学 阜阳师范学院 安徽师范大学 蚌埠师范学校 中央广播电视大学 中央广播电视大学 安徽师范大学 蚌埠电大 蚌埠学院 专业 小学师资教育 汉语言文学教育 汉语言文学教育 普师 小学师资教育 小学教育 英语教育 英语 英语 体育 教师资格 小学教师 小学教师 小学教师 小学教师 小学教师 小学教师 初中教师 初中教师 初中教师 初中教师 职称 小高 小一 小一 小一 小一 小一 小一 小一 小一 中二 支教 代课 1:17.73 聘任年月
胡德杰 刘文同 苏永安 周华双 陈 琼
席倩倩 陈 李 粟 伟
顾ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ花
专任教师数