2018秋七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊思维导图课件 新人教版
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道德与法治七年级全册思维导图
七年级下 册
青春时光
做情绪情 感的主人
在集体中 成长
走进法治 天地
青春的邀 约
揭开情绪 “我”和“我 法律在我
的面纱
们”
们身边
青春的心 弦
品出情感 的韵味
共奏和谐 乐章
法律伴我 们成长
青春的证 明
美好集体 有我在
第一单元 青春时光
第二单元 做情绪情感的 主人
第三单元 在集体思维导图
制作者：封俊琴
七年级上册
成长的节拍 友谊的天空
师长情谊
生命的思考
中学时代
友谊与 成长同行
师生之间
探问生命
学习新天地 交友的智慧
亲情之爱
珍视生命
发现自己
绽放 生命之花
第一单元 成长的节拍
第二单元 友谊的天空
第三单元 师长情谊
第四单元 生命的思考
七年级下册思维导图
制作者：封俊琴
人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共49张PPT)
式与大家交流互动，深受同学们的喜爱。同学们喜爱这
样的学习方式，是因为( )
①师生之间民主平等，相互促进 ②师生间不分彼
此，毫无隔阂 ③只有这样才能学到知识 ④有利于师
生沟通交流，促进教学相长
A．①②
B．②④
C．①④
D．③④
15．八年级学生文文的博客摘要：“我有一个温暖
的家，爸爸对我的爱是在生活上的，妈妈对我的爱是在
是故意的，老师轻易信之，批评了王刚，让他站起来，
并让他请家长。你认为王刚怎么做才合适( )
①与老师沟通，想办法化解师生之间的误会 ②背
后说老师坏话 ③主动与老师交流，告诉老师实际情况，
寻求老师帮助 ④谁也不告诉，离家出走
A．①②
B．①③
C．②④
D．①④
14．在课上，老师经常采用自主、合作、探究的方
11．一位同学在日记中写道：“我很爱戴我的老师，
但也很害怕我的老师；我有许多话想和老师说，但又不
敢说；我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起
我。”这也是很多同学内心的矛盾。对此，你给出的建
D 议是( ) ①亲近老师，主动热情地与老师交往 ②对老师 有礼貌，对老师的话言听计从 ③老师是长辈，对他 们敬而远之 ④积极参加集体活动，在活动中主动与 老师沟通交流
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
3．我们的老师在传授知识的同时，也关注学生养成 守纪的品质，培养良好的行为习惯，学会尊重与合作，
C 变得有礼貌有教养。这主要说明( ) A．老师是我们学习的指导者 B．只有老师才能教我们做人的道理 C．老师是我们成长道路上的引路人 D．只要做到尊重、合作，事业就一定能够成功
A．①②
B．②③
C．②③④
人教版道德和法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共42张PPT)
亲
敬长
3.孝亲敬长的做法
(1) 从现在开始，用行动表达孝敬之心 (2)学会尊敬、倾听、感恩
情
知识梳理，建构体系
(1)身心寄居之所
1.家的意义 (2)心灵的港湾
(3)生活共同体，避风港
(1)孝是重要精神内涵
孝亲 2.孝亲敬长的原因 (2)孝是传统美德，也是法定义务
亲
敬长
3.孝亲敬长的做法
(1) 从现在开始，用行动表达孝敬之心 (2)学会尊敬、倾听、感恩
(3)生活共同体，避风港
亲 情
知识梳理，建构体系
(1)身心寄居之所
1.家的意义 (2)心灵的港湾
(3)生活共同体，避风港
孝亲 2.孝亲敬长的原因
敬长
亲
3.孝亲敬长的做法
情
知识梳理，建构体系
(1)身心寄居之所
1.家的意义 (2)心灵的港湾
(3)生活共同体，避风港
(1)孝是重要精神内涵
孝亲 2.孝亲敬长的原因 (2)孝是传统美德，也是法定义务
生关系
手共进。
知识梳理，建构体系
1.了解教 师职业
特 点
(1)角色： 文明传承者 (2)使命：教书育人 (3)时代新要求： 有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心
(1)是成长的重要内容
2.老师的表 正确 (2)表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好的学习和发展。
师
扬与批评 对待 (3)批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、改进不足。
师
扬与批评 对待 (3)批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、改进不足。
(4)要把注意力放在批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
生 3.良好的师 是什么
人教版《道德与法治》七年级上册：第三单元 师长情谊 复习课件(共25页)
走出两个误区 点
第三单元 师长情谊
例1 明明和刚刚是好朋友，教与学是一个双向的过程，需要师 生双方共同努力。下面对现代教育中教与学的定位正确的有 （ D ） ①“一日为师, 终身为父。”教师就是权威, 学生不能有任何 质疑 ②教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程
③现代教育应该是平等、民主地进行交流, 达到教学相长的目
第三单元
师长情谊
第三单元 师长情谊
教师是人类文明的主要传承 者之一 走 近 老 师
了解教师 职业
教师是履行教育教学职责的专业 人员，承担教书育人的使命 教师的工作理念和工作方式发 生了很大变化，也对教师提出 了更高的要求（四有）
师 长 情 谊
师 生 之 间
呈现不同风格的原因
风格不同的 老师 尊重老师的“不同” 接纳不同风格的老师
孝亲敬长的原因及做法 识记三个必记点 和父母沟通的方法 怎样构建和谐家庭 掌握一个联系点 家庭与中华文化的“家”的关系 孝亲敬长是长大成人以后的事，与我们未成年人无关。 解读：观点错误。①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲 走出一个误区点 敬长是中华民 族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。②尽孝在当下。孝敬双亲长 辈，关爱家人， 不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心
④理解妈妈的严格要求，赞赏妈妈的过度管教 A．①③ B．②④ C．①②③ D．①③④
第三单元 师长情谊
解题思路 每个家庭的亲情表现内容或表现形式各不相同，但是亲情一
直都在。如果与父母发生冲突，要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系
的做法。小军应该试着去接纳妈妈的做法，理解妈妈行为中蕴含的爱，同
时通过良好的互动沟通解决问题。①③是正确做法，故选Ａ。
人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件
1.怎样对待风格不同的老师： 2.对教学相长的理解: 3.怎样处理亲子冲突: 4.现代家庭的特点：
等你来夺冠
等你来夺冠
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老 师解决问题的方法和 表达方式不同。面对风格不同的老师，下列
B 做法错误的是
A.承认老师的差别，主动与老师交往 B.敢于对心目中不喜欢的老师说“不” C.发现不同风格老师的优点 D.了解老师教育行为的目的
等你来夺冠
四川省仪陇县桃垭村大山女孩李小燕因 为外婆和父母都 无 答法 ：劳 ①作 家， 庭小成燕员把之家间里相的互重信活任、，体累谅活和全包都容承，担可了以下增来进， 挑 年 获 理 庭粪 迈 得 解 成、 的 “ ， 员2翻 外 化 共0地 婆 解 同18、走矛创年剥遍盾建最玉崎和。美米岖冲③孝突以…山心。良…路少②好。，年幸的她像”福心一小的美 态背时称满 面就候号的对是外。家家三婆【庭庭年背家需当。她和要中因一万全发此样事体生，背兴家的她起】 （ 变1化），结才合能李让小亲燕情的更事浓迹，，让谈我谈们我的们家应庭该更如和何睦创。建。和谐家 庭？
等你来夺冠
“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一 辈子，满脑子都是孩子哭了 笑了；时间都去哪儿了？还没好 好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩 下满脸
D 的皱纹了。”歌曲让我们意识到
①孝亲敬长是中华民族的传统美德 ②从现在开始，用实际行 动表达孝敬之心 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ④赡养父母是子女应尽的法律义务 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
等你来夺冠
观察漫画《斗妈大全》，如果你是漫画中的小男孩，你应
D 该采取的正确做法是
①换位思考，理解父母 ②主动沟通，化解矛盾 ③尝试接纳，改善关系 ④固执己见，逆反到底 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③
等你来夺冠
等你来夺冠
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老 师解决问题的方法和 表达方式不同。面对风格不同的老师，下列
B 做法错误的是
A.承认老师的差别，主动与老师交往 B.敢于对心目中不喜欢的老师说“不” C.发现不同风格老师的优点 D.了解老师教育行为的目的
等你来夺冠
四川省仪陇县桃垭村大山女孩李小燕因 为外婆和父母都 无 答法 ：劳 ①作 家， 庭小成燕员把之家间里相的互重信活任、，体累谅活和全包都容承，担可了以下增来进， 挑 年 获 理 庭粪 迈 得 解 成、 的 “ ， 员2翻 外 化 共0地 婆 解 同18、走矛创年剥遍盾建最玉崎和。美米岖冲③孝突以…山心。良…路少②好。，年幸的她像”福心一小的美 态背时称满 面就候号的对是外。家家三婆【庭庭年背家需当。她和要中因一万全发此样事体生，背兴家的她起】 （ 变1化），结才合能李让小亲燕情的更事浓迹，，让谈我谈们我的们家应庭该更如和何睦创。建。和谐家 庭？
等你来夺冠
“时间都去哪儿了？还没好好感受年轻就老了，生儿养女一 辈子，满脑子都是孩子哭了 笑了；时间都去哪儿了？还没好 好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼就只剩 下满脸
D 的皱纹了。”歌曲让我们意识到
①孝亲敬长是中华民族的传统美德 ②从现在开始，用实际行 动表达孝敬之心 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ④赡养父母是子女应尽的法律义务 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
等你来夺冠
观察漫画《斗妈大全》，如果你是漫画中的小男孩，你应
D 该采取的正确做法是
①换位思考，理解父母 ②主动沟通，化解矛盾 ③尝试接纳，改善关系 ④固执己见，逆反到底 A. ①③④ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③
人教版道德与法治七年级上册 第三单元 师长情谊 复习课件(共15张PPT)
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考点梳理
是与老师建立良好 关系的开始
5.怎样建立亦师亦友的良好师生关系?(如何与老师友好相处?)
(1)彼此尊重，平等相待、相互促进。 (2)主动参与、勤学好问。。 (3)正确对待老师的表扬和批评。 (4)与老师发生矛盾时，要自我反思，对老师多些宽容与理解 。
2.古往今来，赞美教师的诗句数不胜数，下列属赞美教师的诗句是 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版道德与法治七年级上册 第三单元师长情谊复习课件(共15张PPT)
√①捧着一颗心来，不带半根草去
②三人行，必有我师焉
③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
④躬自厚而薄责于人
A.①③
B.①③④
活组织。
6.家的特点： 家里有亲人、家中有亲情 。 7.孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的 法律义。务
8. 孝亲敬长要做到： 尊重、倾听、感恩。 9. 互动沟通 的技巧和 应对冲突 的智慧，是亲子之间爱
的润滑剂。
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2.新时代对教师的要求?（好教师的标准）
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心
新型师生关系的特点
教学相长，亦师亦友
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