苏教版科学六年级上册实验报告单
苏教版科学六年级上册实验报告单
苏教版科学六年级上册实验报告单实验现象通过显微镜观察，洋葱表皮细胞与人体表皮细胞有很大的不同，洋葱表皮细胞呈现出方形，而人体表皮细胞则呈现出不规则形状。
实验结论动物细胞与植物细胞在形态上存在很大的差异，通过观察洋葱表皮细胞与人体表皮细胞的不同，可以识别出动物细胞与植物细胞的区别。
实验步骤1、调整显微镜对焦。
2、观察洋葱表皮细胞并画图。
3、取下洋葱表皮细胞装片，装上人体表皮细胞装片，观察并画图。
的原理实验名称：洗涤用品去污实验实验目的：了解不同的污物需要用不同的洗涤用品，知道去污的原理。
实验材料：不同的洗涤用品若干、勺子、干净的布、烧杯和水、玻璃棒、天平。
实验过程：1、选取相同大小的干净布，涂画相同且适量的污迹。
2、将带着污迹的布同时分别放入烧杯中。
（小组成员合作完成）3、同时进行搅拌，并努力保证搅拌次数一致。
4、取出布片，放置于利于观察的白纸（或其他物体）上，观察污迹发生的变化，用排序的方法记录结果。
实验结论：不同的洗涤用品去污能力是不相同的。
填表人：日期2016年12月16日，XXX六年级进行了“研究环形山的形成”实验。
实验目的是模拟月球环形山的形成，认识其成因。
实验材料包括托盘和细沙。
实验过程中，先在托盘内铺上约3厘米的细沙，然后从不同高度往沙盘里丢下相同大小的石子，再从同一高度丢下大小不同的石子，观察石子坑影子的变化。
实验结论是环形山是由于来自宇宙的流星和陨石撞击而成的。
2016年12月23日，XXX六年级进行了“探究行星与太阳之间距离和行星公转周期有什么关系”的实验。
实验目的是认识行星与太阳的距离越远，行星的公转周期越长。
实验材料包括细绳、塑料管、砝码和合适的场地。
实验过程中，把细绳穿过塑料管，一头拴上橡皮塞，一头拴上砝码，然后捏住塑料管，举过头顶，让橡皮塞做匀速圆周运动。
塑料管下的绳长保持不变。
分别使转动的绳长为20厘米、40厘米、60厘米，每次转动10圈，然后用转动时间除以10，至少重复三次，取平均值为公转周期。
苏教版科学六上 实验报告单
（ ）变化对石头有破坏作用。
实验报告单
科学六上
班 级
记录员：
时间
年月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验名称
模拟流水的搬运作用
实验器材
托盘、沙土、塑料杯、烧杯、水
实验步骤
1、用木条将沙和泥土的混合物推至沙盘的一侧。
2、把混合物抹平，保证混合物各处的厚度相同
3、将木尺横放在沙盘上，固定住，把底部有孔的水
实验报告单
科学六上
班 级
记录员：
时间
年月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验名称
铁钉生锈实验
实验器材
无锈的钉子3枚、同样大小的有盖的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3个、白开水、蜡烛、火柴
实验步骤
操作要点
1．明确研究的问题
1．铁生锈可能跟水有关；
2．铁生锈可能跟空气有关；
3．铁生锈可能跟水和空气都有关。
、和。
实验报告单
科学六上
班 级
记录员：
时间
年月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验名称
火山喷发模拟实验
实验器材
铁盒、土豆泥、铁架台、酒精灯
实验步骤
1、将铁盒放在铁架台。
2、将50ml的土豆泥倒入铁盒中。
3、用酒精灯加热铁盒，仔细观察发生的现象。
实验结论
火山真正的喷发是从向喷发的。
实验报告单
科学六上
班 级
实验报告单
科学六上
班 级
记录员：
时间
年月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验名称
模拟月球环形山形成的实验
实验器材
沙盘（装细沙若干）、大小不同的石子若干、镊子、电筒、尺子
苏教版科学六上 实验报告单
记录员：
时间
年月 日Kw9徐州市城东小学教育网
实验名称
研究在什么条件下馒头容易发霉
实验器材
四块馒头,用牙签在每块馒头上放一些霉菌；四个干净的塑料袋；细线。
实验步骤
1、使第一块馒头保持干燥,在第二块馒头上滴10滴水,分别装在两个塑料袋里,用线扎紧袋口后放在桌上。
2、在第三块馒头和第四块馒头上都滴10滴水,也分别装在两个塑料袋里,并扎紧袋口。然后,把第三块馒头放进冰箱,第四块馒头放到温度较高的地方。
一周后进行观察记录，并作出适当分析：
1．对于铁钉来说，前两个装置的同样条件有哪些？不同条件有哪些？在这两个装置中铁钉生锈了吗？
2．对于铁钉来说，第三个装置的条件有了哪些变化？铁钉生锈了吗？
4.实验总结
填写实验记录表，作出正确分析。
实验结论
铁钉在有、有的条件下最容易生锈。在绝对的空气中不会生锈，光有水没有空气也不会使铁钉生锈。
4、去下载玻片，整理好显微镜和实验器材。
5、将发霉的物品倒进垃圾桶，收拾、整理干净桌面，洗手。
实验现象
1、肉眼观察到物品上的霉，我们看到。
2、用放大镜观察到物品上的霉，我们看到。
3、显微镜下观察，看到的现象是（选择画其中的一个）
标本名称：
实验结论
霉是的生命的物体。不同的霉有的形状。
实验报告单
科学六上
2、让船在地球仪上模拟航行。
3、模拟船进港和出港时的情景并观察。
实验现象
帆船进港时，先看见，后看见；出港时，先消失，后消失。
实验结论
地球的形状是的。
实验报告单
科学六上
班 级
记录员：
时间
年 月 日Kw9徐州市城东小学教育网
苏教版六年级(上)学生实验报告单
苏教版小学科学学生实验报告单填写参考
学校：实验时间：
班级姓名考核编号
实验名称观察洋葱表皮细胞和人体表皮细胞。
实验目的能识别动物细胞与植物细胞的差异。
实验器材显微镜、洋葱表皮细胞标本及人体表皮细胞标本等。
实验过程1、调试好显微镜。
2、把洋葱表皮细胞标本放在载物台上仔细观察。
3、把人体表皮细胞标本放在载物台上仔细观察。
实验现象或结果（学生可以用画的方式）
人体表皮细胞
洋葱表皮细胞人体表皮细胞
学校：实验时间：
学校：实验时间：。
苏教版小学六年级上册科学实验报告单
实
验
结
果
在适宜的温度和湿度下细菌繁殖的速度特别的快。
教
师
评
语
签字
年 月 日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
六年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
观察不同的霉
所需仪器名称及数量
显微镜、不同的霉
实
验
过
程
及
步
骤
1.用放大镜看不同物品上的霉。
2.然后用显微镜仔细观察。
3.说说他们有什么不同。
教
师
评
语
签字
年 月 日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
六年级
组次
实验时间
科目
科学
实验内容
体验细菌繁殖速度
所需仪器名称及数量
纸杯8个、黄豆数千克
实
验
过
程
及
步
骤
1将8个同样的透明杯子按1-8编号，用1粒豆子代表1个细菌。
2在1号杯中放入1粒豆子代表第一代细菌，2号杯中放入2粒豆子代表第一代细菌分裂后的第二代细菌，在3号杯中放入4粒豆子代表第三代细菌。
2、从不同的高度往沙盘里丢下一些相同大小的石子；
3、再从同一高度丢下大小不同的石子；
4、观察石子坑影子的变化。
实
验
结
果
环形山是由于来自宇宙的流星和陨石撞击而成的。
教
师
评
语
签字
年 月 日
学生实验报告单
学校：
姓名
班级
六年级
组次
实验时间
科目
新改版苏教版六年级科学上册实验报告单
新改版苏教版六年级科学上册实验报告单实验名称检测空气中的氧气含量实验目的通过本次实验，我们将学习如何检测空气中的氧气含量，并了解到氧气在维持生物活动中的重要作用。
实验原理氧气是维持生物活动中不可或缺的气体之一。
本次实验利用酸碱中和反应来测定空气中氧气的含量。
当酸与氧气反应时，产生酸中和计反应，从而将氧气含量与酸的浓度关联起来。
实验材料•高锰酸钾(KMnO₄)•石蜡烛•试管•进水瓶•水槽•酸酐实验步骤1.将试管装满水后倒扣在水槽中，保证试管口完全被水封闭。
2.用进水瓶将一定量的水注入已封闭的试管中。
3.取一块石蜡烛，点燃后将其放在试管口上。
4.观察石蜡烛燃烧所产生的气泡。
5.取一定量的高锰酸钾溶液，并用酸酐滴入试管中。
6.观察高锰酸钾溶液的颜色变化。
7.记录实验结果。
实验结果石蜡烛燃烧后，在试管中观察到气泡产生。
加入高锰酸钾溶液后，溶液的颜色发生了变化，从紫色变为浅粉红色。
实验分析与讨论根据实验结果我们可以得出结论，石蜡烛燃烧需要氧气，产生了二氧化碳和水蒸气。
加入高锰酸钾溶液后，高锰酸钾和二氧化碳反应产生的单质氧气，导致溶液从紫色变为浅粉红色。
这表明试管中原先存在的氧气已被石蜡烛燃烧消耗掉。
通过本次实验，我们了解到了空气中的氧气含量可以通过酸碱中和反应来检测。
同时，我们也明白了氧气在维持生物活动中的重要作用，没有足够的氧气，生物无法进行正常的呼吸和代谢过程。
实验结论通过本次实验，我们验证了空气中存在氧气，并学习了如何利用酸碱中和反应来测定氧气的含量。
同时，我们也加深了对氧气在维持生物活动中的重要作用的认识。
实验注意事项1.实验操作时要小心，以免受伤。
2.点燃石蜡烛时要注意火源安全。
3.实验后要将实验器材清洗干净，归位整齐。
苏教版六年级上册科学实验报告册
课题：探索宇宙 年 月 日 教师评价：
实验名称
环形山模拟实验
实验目的
模拟环形山的形成，认识其成因。
实验器材
ห้องสมุดไป่ตู้盘子、细沙、大小不一的石子、手电筒
实
验
过
程
1、在一个盘子里铺上约3厘米厚的细沙。
2、从不同的高度往沙盘里丢而下一些大小相同的石子。
3、再从同一高度往沙盘里丢下一些大小相同的石子。
4、观察，思考，讨论并记录。
观察水滴里的微生物
实验目的
通过显微镜观察水样，知道水中有微生物。
实验器材
显微镜等
实
验
过
程
1、把显微镜安放在桌面上，调整好。
2、用滴管取一滴实验用水在载玻片上。
3、把载玻片安放在载物台上。
4、观察记录。
实 验
结 论
细菌、霉及病毒，要借助（ ）才能看清楚，所以通常把它们称作（ ）。微生物是非常微小的生命体。它的特点是：种类（ ），公布（ ），代谢（ ）
实验器材
纸盒、积木等。
实
验
过
程
1、在纸箱上面画出等道的图形。
2、在每个街道的拐角处都用小木块垒成楼房。
3、请一个同学在纸箱底部敲击，使楼房倒塌。
4、根据楼房倒塌的情况，判断地震的中心和强弱。
实 验
结 论
地壳的岩层在（ ）时会发生褶皱，褶皱突然断裂时大地剧烈震动，释放了巨大的（ ），造成严重的破坏，这就是（ ）。
实 验
结 论
太阳落山后，（ ）就是天空中最明亮的天体了，意大利物理学家，天文学家（ ）用自制的（ ）观察月球，看到了月球表面众多的环形山，高地和“月海”。月球上的环形山是由于来自宇宙的（ ）和（ ）撞击而形成的。
苏教版科学六年级上册分组实验报告单9：铁钉生锈了
1号铁钉生锈很慢；2号铁钉生锈很快且多；3号铁钉无变化。
实验结论
铁钉生签名：
学生实验报告单
实验编号6--9
（ ）年级（ ）班 第（ ）实验组 实验时间（ ）年（ ）月（ ）日
教材位置
第33页
实验类型
分组实验
实验名称
铁钉生锈实验
实验目的
认识铁生锈与水和空气有关
实验器材
无锈铁钉、试管、干燥剂、凉开水、植物油、砂纸等
实验步骤
1.取三个相同的试管和三根无锈铁钉。 2.用砂纸把三根铁钉打磨光亮。 3.取第一根铁钉放入第一个试管中，并放入干燥剂。记作1号铁钉。 4.取第二根铁钉放入第二个试管中，并倒入凉开水。记作2号铁钉。 5.取第三根铁钉放入第三个试管中，并倒入凉开水，加一点植物油。记作3号铁钉。6.每天观察铁钉的变化。
苏教版六年级上册科学实验报告单
苏教版六年级上册科学实验报告单(一)实验名称：在哪些条件下馒头容易发霉材料：干湿馒头、塑料袋。
方法：苏教版六年级上册科学实验报告单材料：地球仪、纸做的小船、火柴梗等。
步骤：（1）用纸做的一只小船,插一根火柴梗作为桅杆。
（2）让船在地球仪上模拟航行。
（3）观察船进港,有什么发现？我的发现：先看见进港船只的桅杆,再逐渐看见船身；出港的船只,则总是船身先消失,然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。
结论：地球是球形。
（三）实验名称：火山喷发的模拟实验材料：铁盒、土豆泥、番茄酱、铁架台、酒精灯等。
步骤：（1）在铁盒子里放一些土豆泥,做成山的形状,并在土豆泥中间挖一个小洞。
（2）往洞里倒入一定量的番茄酱,用薄薄的一层土豆泥封住洞口。
（3）将铁盒子放到铁架台上,用酒精灯加热,观察受热后番茄酱的外溢现象。
现象：先看到冒出大量水汽和烟尘,然后看到番茄酱向外溢出。
结论：这个实验说明,火山是由于地下熔化的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。
（四）实验名称：地震的模拟实验材料：毛巾、细干木棍等。
步骤：（1）把桌上的毛巾叠成几层,平放在桌上,两手按住毛巾的两头,向中间挤压,观察毛巾会发生什么变化？（2）用手握住木棍两端,用力将它压弯、直至压断。
注意当木棍被压断时,你听到什么声音？手有什么感觉？现象：毛巾会发生弯曲,成了褶皱状；木棍被压断时,听到“啪”的声响,同时手有强烈的震颤感。
结论：地壳的岩层在相互挤压时会发生褶皱,褶皱突然断裂时大地剧烈震动,释放出巨大的能量,造成严重破坏,这就是地震。
（五）探究问题：冷暖变化对岩石的破坏作用材料：酒精灯、容器、水、小石块、镊子、火柴。
方法：用镊子夹住一小片石头,在酒精灯火焰上烧一会儿,然后迅速放入冷水中；接着再烧,再浸入冷水中。
反复几次,观察石头的变化。
现象：反复几次后,小石块碎裂。
结论：冷暖变化对岩石有破坏作用。
（六）探究的问题：流水的搬运作用材料：木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆。
苏教版六年级上册科学实验报告单
科学实验报告单
六年级上册⑤
班级
六（）班
实验类型
分组实验
时间
月日
实验者
课 题
地球的形状
实验名称
模拟帆船航海实验
实验材料
地球仪、小船
实验猜测
进港时先看见桅杆，后看到船身；出港时船身先消失，桅杆后消失。
实验过程
1、用橡皮泥做一只小船，插一根火柴梗作为桅杆。
2、让船在地球仪上模拟航行。
3、模拟船进港和出港的情景并观察
3、从相同的高度往沙盘里丢一些大小不同的石子。
4、用手电筒光直射和斜射细沙上的石子坑，观察影子的变化。
实验结论
3、将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热。
实验结论
科学实验报告单
六年级上册⑦
班级
六（）班
实验类型
分组实验
时间
月日
实验者
课 题
铁钉的生锈
实验名称
铁钉生锈实验
实验材料
铁钉4根、试管3只、塑料袋、水、油
实验猜测
铁钉生锈可能和水有关。
实验过程
1、准备四根同样的铁钉，打磨干净并编号。
2、一号铁钉直接放入一只试管中；二号铁钉放入装满水的试管中，并在试管中加入一些食用油；三号铁钉放入一只试管中，然后装入一半水，使铁钉一部分露在空气中；四号铁钉放入塑料袋中，并抽出里面的空气。
3、边观察边画图，认识霉的状态。
实验结论
科学实验报告单
六年级上册④
班级
六（）班
实验类型
分组实验
时间
月日
实验者
课 题
搭建剩馒头的“积木”
实验名称
观察细胞
实验材料
显微镜、洋葱表皮细胞切片、人体表皮细胞切片
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石蜡受热会熔化,燃烧时形成炭黑.
蜡烛燃烧时产生了水和能使石灰水变浑浊的二氧化碳两种物质.
填表人
2016年11月25日
某某小学实验报告
2016年六年级
实验名称
做铁钉生锈分组实验
实验目的
了解铁锈与铁的不同，知道铁变化后变成的物质
实验材料
三只透明的小玻璃瓶（代替试管）三只经过打磨除锈的铁钉（同一厂家，同一型号）蒸馏水（购得)食用油干燥剂（硅胶）电吹风
4.将船放在平面上模拟航行进行比较。
实验现象
先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。
实验结论
地球是圆的
填表人
2016年10月14日
某某小学实验报告
2016年六年级
实验名称
制作地表模型
实验目的
制作并交流地貌模型
实验材料
橡皮泥、小刀、铅笔、白纸、水彩笔、刻度尺、小竹签
实验结论
火山真正的喷发是从内向外喷发的。填表人201源自年10月28日某某小学实验报告
2016年六年级
实验名称
模拟地震的发生、判断地震中心和强弱
实验目的
用实验模拟地震，以正确理解震级和烈度的关系，强化学生防灾减灾自我救护的意识。
实验材料
纸箱、小木块或积木、记号笔
实
验
过
程
在纸盒上画出街道的图形，在每个街道的拐角处用小木块垒成楼房。然后在纸盒底部敲击，使楼房倒塌。根据楼房倒塌的情况，判断地震的中心和强弱。
5、往水杯中加水，展示现象，并描述结果。
实验现象
往水杯中加水，沙子和泥土会被水冲走，并且水盆里有沙子和泥土。
实验结论
流水的搬运作用可以侵蚀岩石，使地表发生变化。
填表人
2016年12月18日
某某小学实验报告
2016年六年级
实验名称
观察蜡烛燃烧的现象
实验目的
认识物质的两大类变化
实验材料
蜡烛、烧杯、火柴、适量的水、适量的澄清石灰水
实
验
过
程
步骤：
1、各小组先调整好显微镜对焦。
2、然后将洋葱表皮细胞装片正确装到显微镜载物台，观察，并画下洋葱表皮细胞的样子。
3、取下洋葱表皮细胞装片，再用同样方法正确装上人体表皮细胞装片，观察，画图。
实验现象
洋葱表皮细胞的格子扁长，格子内有一颗很小的黑点，人体表皮细胞的格子短粗，格子里的核比较大。
实验结论
实验现象
震级越高，烈度越大，震源深度越大，烈度越小，震中距越大，烈度越小，此外烈度和地质构造也有关系。
实验结论
震级越高，烈度越大，震源深度越大，烈度越小，震中距越大，烈度越小，此外烈度和地质构造也有关系。
填表人
201年11月4日
某某小学实验报告
2016年六年级
实验名称
岩石在冷暖变化下会发生什么
实验目的
实验结论
用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到生物，叫微生物。
填表人
2016年9月9日
某某小学实验报告
2016年六年级
实验名称
自己动手做酸奶
实验目的
了解细菌的功与过
实验材料
锥形瓶100ml烧杯50ml汤匙鲜牛奶鲜酸奶橡胶塞
实
验
过
程
1将所有的容器和工具用沸水消毒。
2将两袋鲜牛奶煮开后，凉至，30度左右均匀的分装在已经消毒的4个烧杯中。
实验现象
常见的物质有的是酸性物质，有的是碱性物质。大多数是碱性物质。
实验结论
常见的物质有的是酸性物质，有的是碱性物质。大多数是碱性物质。
填表人
2016年12月9日
某某小学实验报告
2016年六年级
实验名称
试一试那种洗涤用品的效果好
实验目的
了解不同的污物需要用不同的洗涤用品，知道去污原理
实验材料
不同的洗衣粉若干、勺子、干净的布、烧杯和水若干、玻璃棒、天平
某某小学实验报告
2016年六年级
实验名称
用显微镜观察水样
实验目的
通过显微镜观察水样，知道水中有微小生物
实验材料
显微镜、载玻片、滴管、水样
实
验
过
程
1、听老师讲解显微镜使用方法。
2、学生分组观察。
3、汇报交流：你观察到什么？是什么样子的？
实验现象
在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，这些非常小
实
验
过
程
1、将三个玻璃瓶洗净，用电吹风烘干。
2、2、向经烘干的，干燥的A瓶内放入一枚铁钉、少量硅胶，并用瓶塞将瓶塞住，使其与外部的空气无法接触。
3、3、在B瓶内装入一定量的蒸馏水，使蒸馏水将铁钉完全浸没。再向水上滴加食用油，使其与空气隔绝。
4、4、在C瓶内装入少量蒸馏水，使铁钉一部分在水里，另一部分裸露在空气，不封口，使其与外部空气接触。
实验结论
行星与太阳之间距离越远，行星的公转周期越长。
填表人
2016年12月30日
某某小学实验报告
2016年六年级
实验名称
做星座放映器
实验目的
了解星座，学会找星座
实验材料
纸板、细线、橡皮泥
实
验
过
程
1、纸版上打孔；
2、2、1－7号孔上挂线；
3、3、按15、12、15、17、27、27、14CM的长度在线下端挂上橡皮泥小球；
实验名称
流水搬运的演示实验
实验目的
发现流水的搬运作用
实验材料
木条、沙子、泥土、沙盘、胶带、塑料杯、小水盆、水杯
实
验
过
程
1、用木条将沙和泥土的混合物推至沙盘的一侧。
2、把混合物抹平，保证混合物各处的厚度相同。
3、将木尺横放在沙盘上，固定住，把底部有孔的水杯架在沙盘和木尺之间。
4、沙盘伸出桌外的一端底部有孔，地上放一水盆接水。
实
验
过
程
1、用铅笔绘出陆地、海洋、湖泊、高山等地形范围；
2、用橡皮泥、小刀等工具、制作地表不同高度的地貌。
实验现象
地球表面有各种各样的地形
实验结论
地球表面有各种各样的地形
填表人
2016年10月21日
某某小学实验报告
2016年六年级
实验名称
模拟火山喷发实验
实验目的
用化学反应的原理模拟火山的喷发
实验材料
实验现象
铁生锈的必要条件是氧气.水同时存在。破坏其中任意一个即可防止锈蚀
实验结论
铁生锈的必要条件是氧气.水同时存在。破坏其中任意一个即可防止锈蚀
填表人
2016年12月2日
某某小学实验报告
2016年六年级
实验名称
用自制甘蓝水检测身边各种物质酸碱性
实验目的
认识生活中的酸性物质和碱性物质
实验材料
紫甘蓝或紫牵牛花、塑料袋、温水、烧杯等
报纸托盘锥形瓶饭勺纸漏斗干苏打洗涤灵醋烧杯
实
验
过
程
1在桌面上铺上一层厚报纸，把托盘放在报纸的上面，将锥形瓶放在托盘中间。
2把纸漏斗插进锥形瓶中，将50克的干苏打导入锥形瓶中，正再加入1-2滴洗涤灵。
3将50ml的醋倒入烧杯中。
4慢慢的向锥形瓶中倒入醋的混合物，仔细观察发生的现象。
实验现象
锥形瓶中的液体经过化学反应，迅猛的顺着锥形瓶的外壁溢出，像从一座山的山口溢出一样。
4、侧面照射。
5、
实验现象
橡皮泥小球的影子构成了勺子形。
实验结论
像勺子形状的就是北斗七星。
填表人
2016年1月4日
某某小学实验报告
2016年六年级
实验名称
从高处丢纸和小球实验
实验目的
假设结果，用实验验证假设
实验材料
纸、小球
实
验
过
程
1.假设结果；
2.让纸与小球同时从高处丢下；
3.让一张纸揉成团，再把它与另一张纸同时从高处丢下。
实
验
过
程
1.取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方。
2.将另一只内壁涂有石灰水的烧杯，重新罩在火焰的上方。
3.将一只白瓷碗盖在蜡烛火焰上方，过一会取下白瓷碗，观察它的底部。
实验现象
石蜡受热时熔化、蜡烛燃烧时发光、冒黑烟、放热.
干燥的烧杯壁上出现了许多小水珠.取下烧杯后迅速倒入澄清石灰水,振荡,石灰水变得浑浊.
实
验
过
程
1、选取相同大小的干净布，涂画相同且适量的污迹。
2、将带着污迹的布同时分别放入烧杯中。（小组成员合作完成）
3、同时进行搅拌，并努力保证搅拌次数一致。
4、取出布片，放置于利于观察的白纸（或其他物体）上，观察污迹发生的变化，用排序的方法记录结果。
实验现象
不同的洗衣粉去污能力是不相同的
实验结论
不同的洗衣粉去污能力是不相同的
3分别向4个盛有等量鲜牛奶的烧杯中加入1勺等量的酸牛奶，搅拌均匀后盖上盖子。
4将其中两杯放在温暖的环境中，另外两杯放在阴凉的环境中，24小时后进行观察。
实验现象
鲜奶变酸了
实验结论
放在温暖的环境中的两杯形成的酸奶较酸一些，说明温暖的环境更适合酸奶的形成。
填表人
2016年9月16日
某某小学实验报告
2016年六年级
1、把细绳穿过塑料管，一头拴上橡皮塞，一头拴上砝码。
2、捏住塑料管，举过头顶，让橡皮塞做匀速圆周运动。塑料管下的绳长保持不变。
3、分别使转动的绳长为20厘米、40厘米、60厘米，每次转动10圈，然后
用转动时间除以10，至少重复三次，取平均值为公转周期。
实验现象
绳子短，圆周的半径就短，橡皮塞运动的长度短，完成圆周运动所需时间就短；绳子长，圆周的半径就长，橡皮塞运动的长度长，完成圆周运动所需时间就长。