九年级物理全册第20章第3节电磁铁电磁继电器第1课时课件新版新人教版2
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人教版九年级下物理第20章第3节《电磁铁电磁继电器》 (共28张PPT)
电路图
a
A
Hale Waihona Puke aSS探究1:外形相同的螺线管， 电磁铁磁性的强弱跟 电流的大小关系
A
a
S
电流
(A)
能吸 结论:起的
钩砝外形相同的螺线管，匝数一定时，通 入的个电数流越大，电磁铁的磁性越强。
探究2:外形相同的螺线管，
电磁铁磁性的强弱 A
a
b
跟螺线管匝数多少
S
的关系
电流
匝数 匝数
(A)
少多
结论:
能吸
外形相同的起螺的线管，通过的电流大小相 同时，匝数越多钩的砝，电磁铁的磁性越强。
场共同作用的结果 D、插入铁芯后，螺线管内的空间变小的结果
练练吧
3. 如图所示，弹簧测力计甲、乙下分别挂一 个条形磁铁和铁块，开关闭合后，当滑动变 阻器的滑片向右端移动时，弹簧测力计的读 数（D ）． A．甲、乙都变大 B．甲、乙都变小 C．甲变大，乙变小 D．甲变小，乙变大
练练吧
4 .如图所示，若要使滑动变阻器的滑片P向右 移动时，弹簧测力计的示数变小，则变阻器接 入电路的方式可以是（ B ）．
练练吧
8．图中是直流电铃的原理图。B是衔铁，A是 弹性片。试说明它的工作原理。
为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出了以下猜想： 猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性 猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强 猜想C：外形相同的电磁铁，线圈的匝数越多，它的磁性越强
为了检验上述猜想是否正确，小丽所在的实验小组通过交流 与合作设计了以下实验方案：用漆包线在大铁钉上绕制若干圈， 制成简单的电磁铁。如下图所示的a、b、c、d为实验中观察到的
九年级上册物理人教版
初中物理人教版九年级全册《20.3电磁铁电磁继电器》课件
1、练习册基础达标练习。 2、教材后动手动脑学物理试题。
人教版九年级物理
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教学课件
2、研究方法： 转换法 控制变量法
a S
3、电磁铁磁性强弱的相关因素： (1)电流大小 （2）线圈匝数 （3）线圈形状
三、电磁铁特点
1、电磁铁通电有磁性，断电没有磁性. 2、电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关。 3、电磁铁磁极方向与电流方向有关。
四、电磁铁优点
1、电磁铁的磁性有无可以通过通断电来控制. 2、电磁铁的磁性强弱可以用改变电流的大小和线圈的匝数来控制。 3、电磁铁的的磁极方向可以通过改变电流的方向来控制。
电磁铁：插入铁芯的通电螺线管称磁性比通电螺线管的磁性强。
二、电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？
电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关，电流相同时，线圈匝数越多， 电磁铁磁性越强。
A
B
电磁铁磁性强弱与电流大小有关，线圈匝数相同，电流越大， 电磁铁磁性越强。
1、判断磁性强弱方法：
根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断电磁铁 磁性的强弱。
1．图中是一种水位自动报警器原理图。试说明它的工作原理。
练一练
2．图中是一种温度自动报警器的原理图。制作水银温度计时在玻 璃管中封入一段金属丝，当温度到达金属丝下端所指的温度时， 电铃就响起来，发出报警信号。说明它的工作原理。
3．图中是直流电铃的原理图。B是衔铁，A是 弹性片。试说明它的工作原理。
五、电磁铁的应用
电磁起重机
电铃
电磁选矿机
电磁锁
电磁继电器
1．电磁继电器 电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
2．电磁继电器的构造
3．电磁继电器的工作原理
低压 电源
人教版九年级物理第二十章 第3节 电磁铁 电磁继电器 课件(共25张PPT)
2、下列装置中不是直接应用电磁铁的是（ D） A、电铃 B、电磁起重机 C、电磁继电器 D、电热水器
智者加速
图中是直流电铃的原理 图。A是弹性片， B是衔 铁，C是螺钉，D是铃碗。 试说明它的工作原理。
C
铃 碗D
如图，当闭合开关后，电路接通，电磁铁产生 ______，吸引衔铁B，带动小锤敲击铃碗D发声 磁性 ，但同时_______ B C 分离，电路断开，电磁铁失去 磁性，在A的作用下，B复位又将电路接通。如 此反复，电铃持续发声。
S
分二 二、电磁铁的特点： 1、电磁铁通电时___ 无 磁性； 有 磁性，断电时___
2、磁性强弱可以用改变 电流的大小 和 线圈的匝数 来控制。
3、可以通过改变 电流方向 来改变电磁铁的 极性
反馈练习二
下列有关电磁铁的叙述不正确的是（ D ） A、通过增大电流可以增强电磁铁磁性 B、增大线圈匝数可以让电磁铁磁性增强 C、改变电磁铁中电流方向，可以改变电 磁铁的N S极 D、减小电磁铁中电流，可以改变电磁铁 极性
问题7
分二
若电流和匝数一定，怎样能使 电磁铁吸起更多的大头针？
三、电磁铁的应用
分三
电磁阀门 电磁起重机 电铃 电 示磁 意选 图矿 机 电磁锁
问题8
分三
（1）电压太高能否用手直 接闭合开关？
பைடு நூலகம்题8
分三
（2）木棍太长，远距离操 作方便吗？怎样改进？
问题8
（3）杠杆不能自己下落，若 在杠杆上放上一铁片，能否用 一装置让杠杆落下？
绿 灯
测
1、探究影响电磁铁磁性强弱因素
用如图所示的装置进行实验，闭合开关后，发现电 磁铁 吸引大头针的数目多。向左移动滑片，发 现电磁铁b吸引大头针的个数增多（增多或减小）
202X人教版九年级物理全册第二十章电与磁第3节《 电磁铁 电磁继电器》 教学课件共17张PPT
三、电磁铁的应用
电磁起重机
。
电铃
电磁锁
电磁阀门 电 磁 选 矿 机 示 意 图
三、电磁铁的应用
磁悬浮列车
2003年，上海浦东机 场到龙阳路的磁浮铁路成为 世界上第一条商业运营的磁 浮铁路。
磁悬浮列车所用的磁 体大多是通有强大电流的 电磁铁。车厢和铁轨上分 别安放着磁体,磁极相对 。由于磁极间的相互作用 ，使列车悬浮在轨道上方 几厘米高度，行驶时不需 接触轨道，因此只受来自 空气的阻力。磁悬浮列车 的最高速度可达每小时 500 km以上。并且噪声低、 动力损耗少、稳定性高。
。2021年3月12日星期五2021/3/122021/3/122021/3/12
Байду номын сангаас
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/122021/3/122021/3/123/12/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/122021/3/12March 12, 2021
电磁铁磁性的强弱跟
电流的大小关系
A
a
S
电流(A)
能吸起的 钩砝个数
磁性
结论:
外形相同的螺线管，匝数一定时，通入 的电流越大，电磁铁的磁性越强。
探究2:外形相同的螺线管，
电磁铁磁性的强弱
跟螺线管匝数多少 的关系
A
S
a
b
电流(A)
能吸起的 钩砝个数
磁性
匝数少
匝数多
结论:
外形相同的螺线管，通过的电流大小相 同时，匝数越多的，电磁铁的磁性越强。
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/122021/3/122021/3/122021/3/12
人教版九年级物理全册20章第3节《电磁铁 电磁继电器》课件(共14张PPT)
二、练一练
如图所示虚线框内
部是电磁继电器,其中A
是 电磁铁 ,B是 衔铁 ,C
是 弹簧 ,D是 动触头 E
是静触头 。它的工作过程
是:闭合开关S, A产生 ，
被磁性吸 引B 下 降 ,
E 被接通,电动机工作。
在整个过程中,继电器利
用 低压控制电路的通断,来
控 制高压控制电路
。
（三）、说一说：
1、下图是小强同学在研究性学习的活动中为 某仓库设计的一种防盗报警器。其踏板放在 仓库的门口，电铃和灯泡放在值班室内，观 察电路可知。这个报警器的工作原理是：有 人踩踏板时_电__铃__响___；无人踩踏板时 __电__灯__亮__。
新课教学
❖ （一）电磁继电器
电磁继电器的构造
衔铁
触点
弹 簧
电 磁 铁
电磁继电器的作用
利用低电压、弱电流（控制电路）控制高 电压、强电流的（工作电路）设备。
电磁继电器实质是利用电磁铁来控制工作 电路的一种开关。
电磁继电器的优越性：
（1）远距离操纵（2）自动控制（3）安全报 警 ……
（二）、扬声器是怎样发声的
❖
15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月上午12时39分21.9.800:39September 8, 2021
❖
16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月8日星期三12时39分46秒00:39:468 September 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.821.9.800:39:4600:39:46September 8, 2021
九年级物理全册20.3电磁铁电磁继电器课件(新版)新人教
2. 电磁继电器实质上是一个由 电磁铁控制的开关 。 利用电磁继电器可以通过控制 低压控制电路 的 通断间接地控制 高压工作电路 的通断。
电磁继电器的工作原理是：
电磁铁通电时，具有磁性，吸 引 衔铁，使 动触点 和 静触点 接触。
工作电路接通用电器工作；当 电磁铁断电时，电磁铁失 去 磁性 、弹簧把 衔铁 拉起
电磁继电器靠 触点接通电路，易产
生火花。在有易燃易爆物体的环 境中，非常危险。电气工程师应 用半导体技术，设计无 触点的固体 继电器。它完全由电子元件履行
继电器的功能。
想一想
这节课你学到了哪些知 识？ 有什么收获？
1电磁继电器工作电路由低压控制 电路和高压工作 电路组成。用电磁继电器可以实现 远 距 离或 自动 控制。
开关，其主要优点是 ( B )
A.节约用电
B.安全用电
C.保护用电器 D.操作简单
Hale Waihona Puke 3.关于电磁继电器的衔铁的选用，下列 说法中正确的是 ( A ) A.应选用软铁材料 B.应选用钢棒 C.以上两种材料都可以使用 D.以上两种材料都不行
一、电磁继电器的构造
衔铁
触点
电磁铁
D
E
弹簧
二、学习使用电磁继电器
S M
S1
S2
控制电路
工作电路
工作原理: 当开关S1闭合时，电磁铁通电
产生_磁__性_，将衔铁_吸__下___,开关S的触点
_接__通__，工作电路中有_电__流__通过，电动机
便转动起来。
二、电磁继电器的工作原理
• 电磁铁通电时，把衔铁吸下来使D和E接触， 工作电路闭合．电磁铁断电时失去磁性， 弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路．
电磁继电器的工作原理是：
电磁铁通电时，具有磁性，吸 引 衔铁，使 动触点 和 静触点 接触。
工作电路接通用电器工作；当 电磁铁断电时，电磁铁失 去 磁性 、弹簧把 衔铁 拉起
电磁继电器靠 触点接通电路，易产
生火花。在有易燃易爆物体的环 境中，非常危险。电气工程师应 用半导体技术，设计无 触点的固体 继电器。它完全由电子元件履行
继电器的功能。
想一想
这节课你学到了哪些知 识？ 有什么收获？
1电磁继电器工作电路由低压控制 电路和高压工作 电路组成。用电磁继电器可以实现 远 距 离或 自动 控制。
开关，其主要优点是 ( B )
A.节约用电
B.安全用电
C.保护用电器 D.操作简单
Hale Waihona Puke 3.关于电磁继电器的衔铁的选用，下列 说法中正确的是 ( A ) A.应选用软铁材料 B.应选用钢棒 C.以上两种材料都可以使用 D.以上两种材料都不行
一、电磁继电器的构造
衔铁
触点
电磁铁
D
E
弹簧
二、学习使用电磁继电器
S M
S1
S2
控制电路
工作电路
工作原理: 当开关S1闭合时，电磁铁通电
产生_磁__性_，将衔铁_吸__下___,开关S的触点
_接__通__，工作电路中有_电__流__通过，电动机
便转动起来。
二、电磁继电器的工作原理
• 电磁铁通电时，把衔铁吸下来使D和E接触， 工作电路闭合．电磁铁断电时失去磁性， 弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路．
人教版物理九年级全册第20章第3节电磁铁电磁继电器课件
8. (2021·顺德区期末)如图所示为车库积水自动报警电路，A、B 位置装电铃或 LED 灯，车库没有积水时，LED 灯亮；车库有 一定积水时，左侧控制电路接通，电电磁磁铁铁 具有磁性把衔铁吸 下，电铃报警，此时水是导导体体 (选填“导体”或“绝缘体”)。图 中 B 位置应安装电电铃铃 。
9．为保证湖滨桥以及过桥车辆的安全，工作人员在桥的入口处 安装了“超载检测报警系统”。检测时，当车辆重量小于 1×105 N 时，绿灯亮、红灯灭，表示可以通行；当车辆重量大于等于 1×105 N 时，红灯亮、绿灯灭，表示禁止通行。压敏电阻 Rx 的阻值随所受压力增大而减小。在图中用笔画线代替导线完
磁场的增强而急剧减小，当闭合开关 S1、S2 时，下列说法正
确的是
( B)
①电磁铁的右端为 N 极
②小磁针将顺时针旋转
③当 P 向左滑动时，电磁铁的磁性增强，指示灯变亮
④当 P 向右滑动时，电磁铁的磁性减小，电压表的示数减小
A．只有④正确
B．只有③④正确
C．只有②③正确
D．①②③④都正确
6．(2021·揭阳模拟)如图所示，闭合开关 S，当滑片 P 向 a 端移动 时，电磁铁的磁性增增强强 (选填“增强”或“减弱”)，条形磁体对 水平地面的压强增增大大 (选填“增大”或“减小”)。R0 的作用是 保保护护电电路路 。
下列说法正确的是
( C)
A．只要光控开关接收到红外线，摄像系统就会自动拍摄
B．若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用
C．只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄
D．行人只要经过埋有压力开关的路口，电磁铁磁性就会增强
5．(2021·揭阳期末)如图所示，GMR 是一个巨磁电阻，其阻值随
人教版初中物理九年级全册第二十章第3节电磁铁电磁继电器第1课时电磁铁课件共17张)
3. （3分）如图20-3-6所示，处于光滑水平面的小车上放 有一个条形磁铁，左侧有一个螺线管，闭合开关S，下列 判断正确的是（ B ）
A. 小车受到电磁铁斥力作用，向右运动 B. 小车受到电磁铁引力作用，向左运动 C. 只将滑片P向右移动，电磁铁磁性增强 D. 只将电源正负极交换，电磁铁磁性减弱
图20-3-4
猜想A：电磁铁，顾名思义，通电时有磁性，断电时没 有磁性； 猜想B：通过的电流越大，磁性越强； 猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强。 探究过程如图20-3-4所示。请你仔细视察这四幅图，然 后完成下列填空。
（1）探究过程中通过视察__吸__引__小__铁__钉__（__大__头__针__等__）__的__多__少___ 来判断磁性的有无和强弱。 （2）比较图____a_和__b____可以验证猜想A是正确的。 （3）比较图____b_和__c____可以验证猜想B是正确的。 （4）通过图d中的实验现象可以验证猜想C是正确的；但仔细 分析发现，猜想C的表述还不完整，还应补充的条件是 __通__过__的__电__流__相__等___。
思路点拨：影响螺线管磁性强弱的因素有电流的大小 和线圈匝数的多少，在实验中，应注意控制变量法的 运用。
课堂检测 限时10分钟 总分30分_ 得分____
1. （3分）下列设备或电器中，其主要工作原理与电磁铁 无关的是（ B ） A. 磁悬浮列车 B. 电灯 C. 电磁继电器 D. 电磁起重机
2. （3分）为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，
（3）它的南、北极可由_____电__流______的方向来控制。
课堂演练 知识点1 电磁铁 【典例1】如图20-3-1所示的电路，开关S接到a后，电磁铁 左端为_______S______极，小磁针静止时，A端是_____S____ 极；将开关S由a拨到c，电磁铁将___失__去__磁__性____。
九年级物理全册 第20章 第3节 电磁铁 电磁继电器课件 (新版)新人教版(1)
演示1
现象： a
S
a S
结论：
匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性 越强。
二、电磁铁的磁性
演示2
现象a： b S
结论： 电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电
磁铁的磁性越强。
三、电磁铁的应用
电磁起重机
电铃
电磁锁
电磁阀门 电 磁 选 矿 机 示 意 图
三、电磁铁的应用
磁悬浮列车
2003年，上海浦东机 场到市区的磁悬浮铁路成 为我国第一条正式投入运
三 电磁铁 电磁继电器
教学目标：
• 1、知道电磁铁磁性的强弱与什么 因素有关；
• 2、知道电磁继电器的构造及原理
电磁铁：螺线管中插入铁芯
电磁铁的磁性为什么比通电螺线 管的磁性强？
探究：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？
1、猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和有无铁芯有关。 2、实验器材：电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、电磁铁
电磁铁的磁性强弱可以可以控制：
通过改变电流大小改变电磁铁的磁性强弱
电磁铁的磁极方向可以控制： 通过改变电流的方向来改变电磁铁的磁极
（1）电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系？ 不变量：线圈匝数 都插有铁芯 改变量：电流的大小 现 象：电流越大，吸引的大头针越多
（2）电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系？ 不变量： 电流的大小 都插有铁芯 改变量： 线圈匝数 现 象： 线圈匝数越多，吸引的大头针越多
N S
R
S
·
S
N
在生活中我们经常看到一些大型机器在工
作，而它们的电流可达几十、上百安，直接 来控制或操作是很危险的，那怎么才能控制 这些强大的电流？
电磁继电器的构造
现象： a
S
a S
结论：
匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性 越强。
二、电磁铁的磁性
演示2
现象a： b S
结论： 电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电
磁铁的磁性越强。
三、电磁铁的应用
电磁起重机
电铃
电磁锁
电磁阀门 电 磁 选 矿 机 示 意 图
三、电磁铁的应用
磁悬浮列车
2003年，上海浦东机 场到市区的磁悬浮铁路成 为我国第一条正式投入运
三 电磁铁 电磁继电器
教学目标：
• 1、知道电磁铁磁性的强弱与什么 因素有关；
• 2、知道电磁继电器的构造及原理
电磁铁：螺线管中插入铁芯
电磁铁的磁性为什么比通电螺线 管的磁性强？
探究：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？
1、猜想：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和有无铁芯有关。 2、实验器材：电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、电磁铁
电磁铁的磁性强弱可以可以控制：
通过改变电流大小改变电磁铁的磁性强弱
电磁铁的磁极方向可以控制： 通过改变电流的方向来改变电磁铁的磁极
（1）电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系？ 不变量：线圈匝数 都插有铁芯 改变量：电流的大小 现 象：电流越大，吸引的大头针越多
（2）电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系？ 不变量： 电流的大小 都插有铁芯 改变量： 线圈匝数 现 象： 线圈匝数越多，吸引的大头针越多
N S
R
S
·
S
N
在生活中我们经常看到一些大型机器在工
作，而它们的电流可达几十、上百安，直接 来控制或操作是很危险的，那怎么才能控制 这些强大的电流？
电磁继电器的构造
人教版物理九年级第二十章第3节《 电磁铁 电磁继电器》课件
设计实验： 1.如何判断电磁铁磁性的强弱？ 根据吸引曲别针的多少来判断
2.如何让匝数不同的电磁铁通过的电流相等？ 将它们串联起来
研究电磁铁磁性强弱与电流的关系
现象：电流越大，能吸引的曲别针数越多 结论：外形相同的螺线管线圈匝数一定时，通过的电流 越大，电磁铁的磁性越强。
研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
法国科学家阿尔贝•费尔和德国科学家彼得•格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR） 效应，荣获了 2007年诺贝尔物理学奖。巨磁电阻效应是指某些材料的电阻在磁场中急 剧减小的现象，这一发现大大提高了 磁、电之间信号转换的灵敏度，从而引发了现代 硬盘生产的一场革命。如图是说明巨磁电阻特性原理的示意图，图中GMR是巨磁电阻。 如果闭合S1，S2并使滑片P向左滑动，指示灯亮度会有什么变化？
现象：匝数多的电磁铁B，能吸引的曲别针数量多 结论：电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强。
研究电磁铁磁性强弱与有无铁芯的关系
无铁芯
有铁芯
外形相同 匝数相同的螺线管，电流相同时，有铁芯时 磁性强，没有铁芯时磁性弱
实验结论: 电磁铁通电时_有___磁性，断电时磁性_消__失___；通过电磁铁的电流越
(2) 高压工作电路 动触点 静触点 3 作用 低电压 1．电磁铁：插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。
2.特点：有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。
3.原理：电流的磁效应
电磁铁通电后，铁芯在螺线管的磁场中被磁化，铁芯磁化后的磁场与螺 线管的磁场叠加，使磁性大大增强。
作用：利用低电压、弱电流的通断，来间接控制高电压、强电流电路通断。
电磁继电器的应用
水位没有到达金属块A时， 绿灯 灯亮；水位到达A时 红灯 灯亮。
温度自动报警器： 当温度升高到一定值时，水银温度计中水银面上升到金属丝处，由于 水银是导体，因此将电磁铁电路接通，电磁铁吸引弹簧片，使电铃电路闭 合， 电铃响报警，当温度下降后，水银面离开金属丝，电磁铁电路断开， 弹簧片回原状，电铃电路断开，电铃停止报警。
2.如何让匝数不同的电磁铁通过的电流相等？ 将它们串联起来
研究电磁铁磁性强弱与电流的关系
现象：电流越大，能吸引的曲别针数越多 结论：外形相同的螺线管线圈匝数一定时，通过的电流 越大，电磁铁的磁性越强。
研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
法国科学家阿尔贝•费尔和德国科学家彼得•格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR） 效应，荣获了 2007年诺贝尔物理学奖。巨磁电阻效应是指某些材料的电阻在磁场中急 剧减小的现象，这一发现大大提高了 磁、电之间信号转换的灵敏度，从而引发了现代 硬盘生产的一场革命。如图是说明巨磁电阻特性原理的示意图，图中GMR是巨磁电阻。 如果闭合S1，S2并使滑片P向左滑动，指示灯亮度会有什么变化？
现象：匝数多的电磁铁B，能吸引的曲别针数量多 结论：电流一定时，外形相同的螺线管匝数越多，电磁铁的磁性越强。
研究电磁铁磁性强弱与有无铁芯的关系
无铁芯
有铁芯
外形相同 匝数相同的螺线管，电流相同时，有铁芯时 磁性强，没有铁芯时磁性弱
实验结论: 电磁铁通电时_有___磁性，断电时磁性_消__失___；通过电磁铁的电流越
(2) 高压工作电路 动触点 静触点 3 作用 低电压 1．电磁铁：插入铁芯的通电螺线管称为电磁铁。
2.特点：有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。
3.原理：电流的磁效应
电磁铁通电后，铁芯在螺线管的磁场中被磁化，铁芯磁化后的磁场与螺 线管的磁场叠加，使磁性大大增强。
作用：利用低电压、弱电流的通断，来间接控制高电压、强电流电路通断。
电磁继电器的应用
水位没有到达金属块A时， 绿灯 灯亮；水位到达A时 红灯 灯亮。
温度自动报警器： 当温度升高到一定值时，水银温度计中水银面上升到金属丝处，由于 水银是导体，因此将电磁铁电路接通，电磁铁吸引弹簧片，使电铃电路闭 合， 电铃响报警，当温度下降后，水银面离开金属丝，电磁铁电路断开， 弹簧片回原状，电铃电路断开，电铃停止报警。