大班体育游戏活动教案：跨障碍教案(附教学反思)
大班体育教案：跨越障碍(通用10篇)
大班体育教案：跨越障碍〔通用10篇〕大班体育教案：跨越障碍〔通用10篇〕作为一名为别人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？下面是WTT为大家整理的大班体育教案：跨越障碍，借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班体育教案：跨越障碍篇1活动目的：1、可以通过活动认识小动物、不同的点心和车子，感知4以内的数量。
2、可以在活动中手口一致地数数，掌握观察和比拟事物数量的才能。
3、能通过活动对数学、数字产生兴趣，喜欢和大家一起活动，并且喜欢帮助别人，喜欢小动物。
活动准备：教材、动物与点心的图片假设干活动过程：(一)引出话题，激发兴趣1、师：小朋友，你们都喜欢小动物吗?今天老师就给大家带来了一些得意的小动物，我们吧!(出示图片)(二)小动物吃点心1、师：大家看看，我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)2、师：恩，那他们分别都来了几只呢?3、师：如今小动物的肚子有点饿了，它们想请小朋友帮助分一下点心，你们愿意帮帮它们吗?要求一只小动物分到一个点心，我请小朋友来分一分。
(个别操作，用线连接)4、总结：一个小动物吃一个东西，几个小动物吃几个东西。
(三)小动物去旅行1、师：嗯，刚刚小动物们都吃到大家帮他们分的点心，吃的好饱呀!谢谢你们!如今小动物吃饱了，它们准备去旅游啦!因为刚刚你们帮它们分点心分的很好，没有分错，每一个小动物都吃到了，所以，它们如今又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!2、出示材料，让幼儿观察上面的内容，动物的数量和车子的数量。
3、师：如今要请小朋友来帮动物们分小车了，大家都试一试吧!想想，我们刚刚是怎么帮助小动物分点心的，那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。
4、幼儿理论，单独用连线的方法完成练习。
老师巡回观察、指导。
(四)评价、小结1、评价幼儿的练习完成情况，包括完成的好的，出现错误的讨论原因，一起分析^p 解决。
大班体育游戏活动跨越障碍教案【含教学反思】
大班体育游戏活动跨越障碍教案教学目标•发展学生身体素质，提高协调能力和反应能力；•增进同学之间的团队合作精神，培养集体荣誉感；•提升学生对跨越障碍的认识和掌握；•激发学生对体育运动的兴趣。
教学准备•多个道具如篮球、足球等；•多个桩，的确保桩的高度比学生大班年龄高适当。
教学过程第一步：热身活动（15分钟）热身活动是每堂体育课必不可少的环节，它可以使学生全身各个部位的肌肉逐渐得到活动，以降低运动后肌肉疲劳和受伤发生的风险。
本次热身活动的内容为整体放松运动，包括手臂、胸部、腰部、腿部等各部位的伸展、摆臂、扭腰等。
同时，热身活动中的音乐、气氛等元素也可以增加学生的参与积极性和游戏性。
第二步：教学讲解（5分钟）通过简单明了的课件或板书等形式，向学生介绍活动中的障碍类型及其要求，如高度、长度、顺序等，以引导学生更好地理解和掌握跨越障碍的技巧和要点。
第三步：练习游戏（30分钟）本次活动环节中，学生将被分为若干小组，每个小组在规定时间内陆续完成一定数量的跨越障碍任务。
其中，任务由固定的桩和快速移动的小球组成。
学生需要运用前几步教学中所学的跨越技巧、团队合作精神以及灵活反应能力，最终完成全组任务。
每个小组完成任务后，教师将按难度进行升级，以增加活动的趣味性和挑战性，同时较高难度的任务也能够更好地提高学生的身体素质和技能水平。
第四步：集体总结（5分钟）活动结束后，教师将会和学生一同回顾本次活动的运动过程和表现优秀的同学。
同时，借鉴本次活动中所总结出的经验教训，对体育教学中的其他内容进行探讨，并适时调整教学计划，以更加贴近学生需求和体育运动的教学目标。
反思与评价本次跨越障碍教学活动旨在在提高学生的身体素质和协作能力的同时，让学生了解体育运动的乐趣和意义。
因此，教学环节中强调团队协作，注重学生之间的交流和互动。
通过运用多样化的教具和方法，激发了学生的学习积极性，引导他们更好地理解和掌握跨越障碍的技巧和要点。
同时，在教学反思中，我们也注意到教学过程中一些不足，如对障碍难度设置不够充分、对任务种类选择过于单一，对学生身体和心理健康方面的关注较少等，这些问题将会在日后的教学活动中得到更好的改进。
大班体育活动教案《跨越障碍》
大班体育活动教案《跨越障碍》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿了解和体验跨越障碍的活动，认识不同类型的障碍物。
1.2 技能目标：培养幼儿的平衡能力、协调能力和灵活性，提高他们的跳跃和翻滚技巧。
1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强他们的团队合作意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：障碍物（如椅子、轮胎、木板等）、标记线、音响设备。
2.2 环境准备：宽敞的户外活动场地，安全无障碍。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：让幼儿通过跨越障碍物，完成指定的路线。
3.2 活动难点：培养幼儿在跨越障碍时的平衡能力、协调能力和灵活性。
第四章：活动过程4.1 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 引导幼儿进行跑步、跳跃等基本动作的练习。
4.2 主体活动（10分钟）：a. 教师讲解并示范跨越障碍物的技巧，如如何跳过椅子、翻滚轮胎等。
b. 幼儿按照指定的路线，逐一跨越障碍物，完成任务。
c. 教师巡回指导，纠正幼儿的动作，鼓励他们克服困难。
4.3 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿进行轻松的放松运动，如瑜伽、舞蹈等。
b. 引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
5.2 环境创设：在幼儿园环境中布置更多的障碍物，让幼儿在自由活动时间进行跨越练习。
第六章：教学方法6.1 示范法：教师通过亲自演示，让幼儿了解和掌握跨越障碍的技巧。
6.2 引导法：教师引导幼儿观察、思考，自主探索跨越障碍的方法。
6.3 激励法：教师通过鼓励、表扬，激发幼儿的积极参与和自信心。
第七章：活动评价7.1 过程评价：关注幼儿在活动过程中的表现，如参与程度、技能掌握等。
7.2 结果评价：评价幼儿完成任务的情况，如速度、准确性等。
7.3 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己的感受和收获，培养自我评价能力。
大班体育活动教案《跨越障碍》
大班体育活动教案《跨越障碍》第一章：活动目标1.1 了解跨越障碍的基本技巧，提高动作的协调性和灵活性。
1.2 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的精神。
1.3 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队意识。
1.4 提高幼儿的节奏感，培养音乐感知能力。
第二章：活动准备2.1 教具：跨栏架、呼啦圈、障碍物等。
2.2 场地：宽敞的户外活动场地。
2.3 音乐：节奏感强的背景音乐。
第三章：活动重难点3.1 活动重点：掌握跨越障碍的基本技巧，提高动作的协调性和灵活性。
3.2 活动难点：克服恐惧心理，勇敢面对障碍，培养团队协作精神。
第四章：活动过程4.1 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。
b. 幼儿自由活动，充分活动身体。
4.2 教学基本技巧（10分钟）a. 教师示范跨越障碍的基本技巧，如跳、跨、绕等。
b. 幼儿跟随教师学习，分组练习，教师个别指导。
c. 幼儿互相交流心得，分享学习经验。
4.3 游戏环节（10分钟）a. 教师设置障碍course，幼儿分组进行比赛。
b. 幼儿跨越障碍，完成任务，教师记录时间。
c. 幼儿互相鼓励，培养团队精神。
4.4 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 幼儿分享活动心得，总结收获。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
5.2 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
5.3 教学反思：教师总结活动过程中的优点和不足，不断优化教学方法，提高教学效果。
第六章：活动目标6.1 认识各种不同的跨越障碍技巧，并能够在游戏中灵活运用。
6.2 培养幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。
6.3 提升幼儿的平衡能力和身体协调性。
6.4 增强幼儿的耐力和毅力，培养坚持不懈的精神。
第七章：活动准备7.1 教具：不同类型的障碍物，如梯子、轮胎、木板等。
7.2 场地：宽敞的户外活动场地，设置障碍物的空间。
大班体育游戏教案详案及教学反思《跨障碍》
大班体育游戏教案详案及教学反思《跨障碍》一、教学目标1.让学生了解并掌握跨障碍游戏的基本规则与技巧；2.提升学生的体育协作能力和团队意识；3.培养学生的平衡感和协调能力；4.培养学生勇于挑战和克服困难的精神。
二、教学准备1.游戏场地的准备：清洁平坦的室内或室外场地；2.已搭好的障碍物：可以使用桌子、椅子、绳子等简单的道具；3.学生的准备：穿着舒适的运动装，准备好留在学校。
三、教学过程1. 游戏规则的介绍和解释•教师向学生介绍游戏的目的和规则：本次游戏的目的是让学生通过跨越障碍物来达到练习身体协调性和团队合作的目的。
游戏开始后，学生需要互相帮助，共同克服障碍物并完成关卡。
2. 游戏准备阶段•学生分组：将学生分为若干个小组，每组4-6名学生。
•游戏规则和技巧讲解：教师向学生详细介绍游戏规则和技巧，包括如何跨越障碍物、如何进行有效的团队合作等。
3. 游戏进行阶段•第一关：选择一处较低的障碍物，由每个小组的一名学生负责跨越，其他组员在旁边协助和鼓励。
当所有小组的学生都成功跨越障碍物后，进入下一关。
•第二关：障碍物升高，小组内的学生通过相互合作，利用人力和物品等帮助队友完成跨越，保证每个组员都能成功通过。
•第三关：设置更多的障碍物，在保证安全的前提下，设置障碍物的形状和高度，提高游戏的难度。
•第四关：最终关卡，设计一个较高的障碍物，要求学生团队合作，通过克服困难完成任务。
4. 游戏总结阶段•教师和学生一起回顾游戏的过程，分享团队合作的感受和体会，并进行总结。
四、教学反思本次大班体育游戏教案详案及教学反思《跨障碍》的教学过程中，学生积极参与，全程保持了高度的热情和活力。
通过这个游戏，不仅提升了学生们的体育协作能力和团队意识，还培养了他们的平衡感和协调能力。
同时，学生们通过跨越各种不同高度和形状的障碍物，锻炼了他们勇于挑战和克服困难的精神。
在教学过程中，我发现学生们在团队合作方面还存在一些问题。
有些学生在跨越障碍物时缺乏信心，害怕受伤，导致整个团队的合作效果不够理想。
大班体育《跨障碍》教案与反思
一、教案主题：大班体育《跨障碍》教案与反思二、教案目标：1. 了解跨障碍的基本动作和技巧。
2. 培养幼儿的团队合作精神和勇敢、自信的品质。
3. 提高幼儿的协调能力、敏捷性和身体力量。
三、教学内容：1. 基本动作：跨、跳、跑、滚、爬等。
2. 技巧：如何稳定身体、如何跨过障碍等。
3. 游戏：跨障碍接力赛、跨障碍个人赛等。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：跨障碍的基本动作和技巧，游戏的参与。
2. 教学难点：如何稳定身体，跨过障碍。
五、教学准备：1. 教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、接力棒、计时器等。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
3. 音乐：背景音乐或比赛音乐。
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解跨障碍的基本动作和技巧。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作精神和勇敢、自信的品质。
3. 情感目标：提高幼儿的协调能力、敏捷性和身体力量，让幼儿在活动中体验到快乐和成功。
二、教学内容：1. 基本动作：跨、跳、跑、滚、爬等。
2. 技巧：如何稳定身体、如何跨过障碍等。
3. 游戏：跨障碍接力赛、跨障碍个人赛等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：跨障碍的基本动作和技巧，游戏的参与。
2. 教学难点：如何稳定身体，跨过障碍。
四、教学准备：1. 教具：障碍物（如椅子、轮胎等）、接力棒、计时器等。
2. 场地：宽敞的操场或体育场地。
3. 音乐：背景音乐或比赛音乐。
五、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、跳绳等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学基本动作和技巧：示范并讲解跨、跳、跑、滚、爬等基本动作和跨过障碍的技巧。
3. 游戏活动：组织跨障碍接力赛和个人赛，让幼儿在游戏中运用所学的基本动作和技巧。
4. 放松活动：带领幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
六、教学反思：1. 总结幼儿在活动中的表现，表扬优点，提出改进意见。
2. 思考如何调整教学内容和方法，以适应幼儿的需求和兴趣。
3. 探索如何更好地培养幼儿的团队合作精神和勇敢、自信的品质。
大班体育《跨障碍》教案与反思
一、教案基本信息1. 教案名称：大班体育《跨障碍》教案与反思2. 适用年级：大班3. 教学目标：(1) 培养幼儿跨越障碍的能力，提高动作的协调性。
(2) 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育活动的兴趣。
(3) 培养幼儿团队合作精神，学会互相鼓励、支持。
二、教学内容1. 教学活动：跨障碍比赛2. 教学场地：幼儿园操场3. 教学器材：障碍物（如椅子、轮胎等）、计时器、奖励物品等三、教学过程1. 热身活动（5分钟）(1) 教师带领幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、跳绳等。
(2) 引导幼儿注意身体协调性，为跨障碍活动做好准备。
2. 教学基本动作（5分钟）(1) 教师示范跨障碍的基本动作，如如何跳过障碍物、如何稳定身体等。
(2) 幼儿跟随教师进行基本动作的练习，教师及时纠正动作不规范的地方。
3. 跨障碍比赛（10分钟）(1) 教师设置障碍物，组成一条比赛路线。
(2) 幼儿分组进行比赛，每组派一名代表进行计时。
四、教学反思1. 教师要关注幼儿在跨障碍活动中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 在设置障碍物时，要根据幼儿的能力适当调整难度，保证活动的安全性和挑战性。
3. 注重培养幼儿团队合作精神，让每个幼儿都能参与到活动中来。
4. 活动结束后，教师要与幼儿进行交流，了解他们对活动的感受，为下次教学活动提供参考。
六、教学评价1. 评价目标：通过跨障碍活动，评价幼儿的动作协调性、勇敢自信的品质以及团队合作精神。
2. 评价方法：(1) 观察幼儿在跨障碍活动中的表现，记录他们的动作协调性、勇敢自信的品质以及团队合作精神。
(2) 教师与幼儿进行交流，了解他们对活动的感受，收集他们的建议和意见。
七、教学拓展1. 活动延伸：组织幼儿进行跨障碍接力比赛，提高他们的团队协作能力。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的跨障碍活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的体育兴趣。
八、教学注意事项1. 确保活动场地安全，清除无关物品，避免幼儿在活动中受伤。
大班体育游戏教案详案及教学反思《跨障碍》
大班体育游戏教案详案及教学反思《跨障碍》教学目标：1. 让学生学会通过跨越、攀登、爬行等方式克服障碍物。
2. 提高学生的身体协调能力和灵活性。
3. 培养学生的团队合作意识和互助精神。
教学准备：1. 安全设施：操场、软垫、安全线、安全带等。
2. 教学器材：障碍物（如铁桶、橡皮球、泡沫板等）。
教学过程：步骤一：热身活动（5分钟）让学生进行一些简单的热身运动，如跑步、拉伸等，为后面的游戏做好准备。
步骤二：介绍游戏规则（5分钟）向学生介绍游戏的目的和规则：学生需一组一组或两组人一起完成一系列的障碍任务。
每组人必须相互帮助，确保每个成员都能顺利通过障碍物。
步骤三：操作示范（10分钟）老师向学生示范如何跨障碍物，如铁桶、橡皮球等。
鼓励学生观察，并让其发表自己的观察和思考。
步骤四：分组练习（15分钟）将学生分成小组，让他们依次进行障碍物跨越练习。
老师可以观察和指导学生，确保他们按照正确的方式跨越。
步骤五：游戏竞赛（15分钟）在学生掌握了基本技巧后，可以进行游戏竞赛。
每个小组通过完成所有的障碍任务获得相应的分数，最终获得最高得分的小组胜出。
步骤六：总结反思（5分钟）教师引导学生讨论游戏的过程和体会，帮助他们总结并反思自己在游戏中的表现和在团队合作中的作用。
教学反思：1. 整个教学过程能够很好地调动学生的积极性和主动性。
2. 学生通过观察和思考，能够更好地理解和掌握跨障碍的技巧。
3. 游戏竞赛能够增强学生的合作意识和团队精神。
4. 游戏结束后的总结反思对于学生的思考和提高都起到了积极的作用。
5. 在教学过程中，要确保学生的安全，落实好安全设施和保证学生不会受到伤害。
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》
幼儿园大班体育活动教案《跨越障碍》教案标题：跨越障碍一、教学目标1、认识障碍物，增强孩子对于障碍物的跨越能力；2、培养幼儿合作意识和团队精神；3、发展幼儿的大肌肉力量和平衡能力；4、提高幼儿的运动技能水平。
二、活动准备1、场地：室内或室外空地；2、道具：障碍物，如块状木板、小椅子等；3、音乐。
三、活动过程1、活动引导（5分钟）：引导幼儿站成一排，身体放松，做几个舒展动作，让他们感受到运动的乐趣。
引导幼儿回忆障碍物是什么，障碍物一般有哪些形状（块状、长条状等），障碍物可以用来做什么活动等。
引导幼儿了解本次活动的目标和意义，鼓励他们积极参与。
2、活动介绍（5分钟）：告诉幼儿本次活动的规则和内容：幼儿需要跨越障碍物，尽量不碰到或掉落。
介绍障碍物的摆放方式和难度，根据幼儿的年龄和身体素质适当调整。
示范跨越障碍物的正确姿势和技巧，鼓励幼儿模仿。
3、活动实施（10-15分钟）：让幼儿排成小队，每队4-5人。
按照队伍顺序，让每个幼儿轮流跨越障碍物，其他队友可以给予鼓励和支持。
每个幼儿完成后，队伍换下一个人继续跨越，直到所有幼儿都完成一轮。
4、游戏扩展（10分钟）：增加游戏的趣味性和挑战性，使用音乐作为背景。
随着音乐的节奏，幼儿需要在规定时间内跨越尽可能多的障碍物。
每隔一段时间，增加或调整障碍物的形状和摆放方式，增加难度。
5、活动总结（5分钟）：请幼儿回顾本次活动的过程和收获。
引导幼儿讨论跨越障碍物的技巧和困难，并给予肯定和积极评价。
四、检查与评估1、观察幼儿的动作技巧和表现，评估其跨越障碍物的能力。
2、观察幼儿是否能够与队友合作、支持和鼓励。
3、观察幼儿参与活动的积极性和主动性。
五、教师角色1、引导者：引导幼儿了解活动目标和规则，鼓励幼儿参与活动。
2、示范者：示范正确的跨越姿势和技巧，帮助幼儿理解和模仿。
3、观察者：观察幼儿的表现并进行评估。
六、注意事项1、活动前确保场地安全，移除可能存在的障碍物。
2、根据幼儿的年龄和身体素质确定障碍物的高度和间距，确保幼儿的安全。
大班体育游戏教案详案及教学反思《跨障碍》
《大班体育游戏教案详案及教学反思<跨障碍>》一、教学目标1.学习跨障碍的基本动作，发展幼儿的平衡能力和协调性。
2.培养幼儿勇敢、自信、合作的精神。
3.增进幼儿对体育游戏的兴趣，提高参与度。
二、教学内容1.跨障碍的基本动作。
2.跨障碍游戏的组织与实施。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握跨障碍的基本动作，提高幼儿的平衡能力和协调性。
2.教学难点：培养幼儿勇敢、自信、合作的精神。
四、教学过程1.热身活动1.1组织幼儿做简单的热身运动，如慢跑、拉伸等。
1.2引导幼儿做关节活动，如颈部、腰部、腿部等。
2.教学基本动作2.1讲解跨障碍的基本动作要领。
2.2示范跨障碍动作，让幼儿跟随示范。
2.3分组练习，教师个别指导。
3.跨障碍游戏3.1设计跨障碍游戏，如“穿越火线”、“勇闯关卡”等。
3.2分组进行游戏，教师巡回指导。
4.放松活动4.1组织幼儿做简单的放松运动，如瑜伽、冥想等。
4.2引导幼儿谈谈在本次活动中遇到的困难和收获。
五、教学反思1.教学效果分析1.1幼儿在本次活动中，基本掌握了跨障碍的基本动作，平衡能力和协调性得到了提高。
1.2幼儿在游戏中表现出勇敢、自信、合作的精神，达到了预期的教学目标。
2.教学亮点与不足2.1亮点：教师示范到位，讲解清晰，幼儿容易理解。
2.2不足：游戏设计有待丰富，以增加幼儿的参与度。
3.改进措施3.1丰富游戏设计，提高幼儿的参与度。
3.2加强对幼儿的个别指导，关注每一个幼儿的成长。
3.3定期组织类似活动，让幼儿在体育游戏中得到锻炼。
重难点补充：教学重点：掌握跨障碍的基本动作，提高幼儿的平衡能力和协调性。
在教学重点的讲解与示范环节，可以这样设计对话和活动：教师：“小朋友们，今天我们要学习一个新的体育游戏——跨障碍。
你们知道什么是跨障碍吗？”幼儿们：“就是跳过障碍物！”教师：“对，非常正确！但是跨障碍不仅仅是跳过去，还要注意什么呢？”幼儿们：“要注意不要摔倒，要保持平衡。
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大班体育游戏活动教案：跨障碍教案(附教学反思)
大班体育游戏活动跨障碍教案(附教学反思)主要包含了教学意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，充分利用助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调和灵敏性，勇于尝试、不怕困难，适合幼儿园老师们上大班游戏活动课，快来看看跨障碍教案吧。
教学意图：
开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高户外体育活动效率，热爱大自然、亲近大自然，体育是促进身心健康发展最主动、积极地手段，对幼儿活泼、开朗性格的形成有着积极作用。
教学目标：
1．充分利用助跑跨跳，发展幼儿的腿部力量，提高动作的协调和灵敏性。
2．勇于尝试、不怕困难。
3．提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4．锻炼平衡能力及快速反应能力。
5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
教学准备：
故事、长短不同的纸棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。
教学过程：
一、扮演角色
扮演运动员，穿有刘翔画像的衣服，在教师带领下，做举重、打排球、打乒乓等上肢模仿动作。
二、探索练习
小运动员选择一根纸棍或塑料棍，再选择两个相同的皮鞋盒，找一个地方去尝试跳过有一定高度的障碍物，幼儿自由选择。
三、运动员示范
1．请个别幼儿进行展示交流，并启发引导幼儿转入新的运动方式。
2．请几名小运动员示范。
3．这几个小运动员，他们跨跳的方法和我们有什么不同（教师示范并讲解，同时引发小运动员一起参与讨论跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳时单起单落）
4.小运动员尝试练习，教师个别指导。
（全体小运动员再次尝试助跑跨跳的动作，可以单独跳，也可以合作跳。
）
四、小运动员选择练习
1．出示比原来再高一点的障碍物（两个皮鞋盒重叠，用纸棍或塑料棍搁在上面），引导幼儿自由选择跳。
2．可选择原来高度的障碍物进行垮跳，也可选择更高障碍物垮跳。
五、游戏
跳过有一定高度的障碍物，跑到运动商场去购一样物品（皮球、绳子、圈、饮料瓶等），然后返回。
六、交流，放松
1．相互交流本次跨跳的情况。
2．跟着音乐节奏做放松动作。
3．一起整理运动器械，物归原处，活动结束回教室。
教学反思：
兴趣是孩子们学习的动力，大班健康活动，对孩子们进行跑，跳，跨的练习，跨越障碍过程中，部分幼儿对障碍产生恐惧，在练习中给予指导与鼓励，帮助幼儿战胜恐惧，让他们感受到教师的关注，增强跨越障碍物的自信心。
发展孩子们的运动技能，激发孩子学习的兴趣。