最全面最好的勾股定理复习课课件 2

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勾股定理复习课课件

勾股定理复习课课件

等腰三角形
等腰三角形也可以应用勾股定理 来计算其边长。
不等边三角形
勾股定理也适用于计算不等边三 角形的边长。
勾股定理的证明方法
几何证明
最常见的证明方法是使用几何图形和推导来展示勾股定理的有效性。
代数证明
勾股定理也可以通过代数运算和方程的求解进行证明。
三角函数证明
三角函数的关系也可以用来证明勾股定理。
勾股定理复习课ppt课件
欢迎来到本次勾股定理复习课的PPT课件!跟着我们一起回顾勾股定理的定义、 历史、三角形形式、证明方法、应用、练习题,并总结重点。
勾股数学中一个重要的几何定理。它表明:在任何直角三角形中, 直角边的平方和等于斜边的平方。
1 关键词:
2 示意图:
3 题目三
已知一个不等边三角形的 两条边长分别为2和7,求 第三条边的长度。
结论和要点
通过本次复习课,我们回顾了勾股定理的定义、历史、三角形形式、证明方法、应用和练习题。牢记勾股定理 的主要要点,它将在数学和实际生活中发挥重要作用。
勾股定理的应用
1
测量距离
勾股定理可以在地理测量和建筑测量中用来计算距离。
2
导弹制导
勾股定理可以用于导弹制导系统的计算。
3
图像处理
勾股定理可以应用于图像处理算法,例如边缘检测。
勾股定理的练习题
1 题目一
已知一个直角三角形的直 角边长分别为3和4,求斜 边的长度。
2 题目二
已知一个等腰直角三角形 的斜边长为5,求直角边 的长度。
直角三角形、直角边、斜边、平方和
显示一个直角三角形,标明直角边和斜边
勾股定理的历史
1
古希腊
勾股定理最早由古希腊数学家毕达哥拉斯提出。

《勾股定理》复习课件ppt

《勾股定理》复习课件ppt

答案5
根据勾股定理和相似三角形的性质,BD² = AB² - AD² = AC² + BC² - (AC + CD)² = 4² + 6² - (4 + 2)² = 20。 所以 BD = √20 = 2√5。
THANKS
感谢您的观看
勾股定理公式
a² + b² = c²,其中a和b是直角三 角形的两条直角边,c是斜边。
勾股定理的证明方法
欧几里得证明法
利用相似三角形的性质和比例关系, 通过一系列的逻辑推理证明勾股定理 。
毕达哥拉斯证明法
利用正方形的性质和勾股定理的关系 ,通过构造两个正方形证明勾股定理 。
勾股定理的应用场景
实际问题求解
要点一
勾股定理在三维空间的应用
要点二
勾股定理在三维空间的应用示例
勾股定理不仅适用于平面图形,还可以应用于三维空间中 的几何体。
在解决三维几何问题时,可以使用勾股定理来计算空间几 何体的边长或体积。
04
勾股定理的解题技
巧和策略
利用勾股定理求边长
总结词
勾股定理是解决直角三角形问题的重要工具 ,通过已知两边长,可以求出第三边长。
详细描述
勾股定理公式为$c^2 = a^2 + b^2$,其中 $c$为斜边长,$a$和$b$为直角边长。已知 $a$、$b$和$angle C = 90^circ$,可以通
过勾股定理求出第三边长$c$。
利用勾股定理证明三角形为直角三角形
总结词
勾股定理也可以用来证明一个三角形是否为直角三角形。
详细描述
勾股定理复习课件理的回顾 • 勾股定理的常见题型解析 • 勾股定理的变式和推广 • 勾股定理的解题技巧和策略 • 勾股定理的练习题和答案解析

《勾股定理的逆定理》PPT免费课件(第2课时)

《勾股定理的逆定理》PPT免费课件(第2课时)

田的面积为( A )
A.7.5平方千米
B.15平方千米
C.75平方千米
D.750平方千米
课堂检测 基础巩固题
B
1.五根小木棒,其长度分别为7,15,20,24,25,现将他 们摆成两个直角三角形,其中摆放方法正确的是 ( D )
A.
B.
B
C.
D.
课堂检测
2.如图是医院、公园和超市的平面示意图,超市在医院的南偏东 25°的方向,且到医院的距离为300 m,公园到医院的距离为 400 m,若公园到超市的距离为500 m,则公园在医院的 ( B ) A.北偏东75°的方向上 B.北偏东65°的方向上 C.北偏东55°的方向上 D.无法确定
课堂检测
3.如图,某探险队的A组由驻地O点出发,以12km/h的速度前进,
同时,B组也由驻地O出发,以9km/h的速度向另一个方向前进,
2h后同时停下来,这时A,B两组相距30km.此时,A,B两组
行进的方向成直角吗?请说明理由.
解:∵出发2小时,A组行了12×2=24(km),
A
B组行了9×2=18(km),
Байду номын сангаас
巩固练习
解:由题意得,OB=12×1.5=18海里, OA=16×1.5=24海里, 又∵AB=30海里, ∴182+242=302,即OB2+OA2=AB2, ∴∠AOB=90°. ∵∠DOA=40°, ∴∠BOD=50°. 则另一艘舰艇的航行方向是北偏西50°.
探究新知
知识点 2 利用勾股定理的逆定理解答面积问题
应用 方法
航海问题
与勾股定理结合解决不规 则图形等问题
认真审题,画出符合题意的图 形,熟练运用勾股定理及其逆 定理来解决问题

人教版勾股定理复习课件(2)

人教版勾股定理复习课件(2)
2.△ABC中,a2+b2=25,a2-b2=7,又c=5,则最大边 上的高是___2_._4__。 3.长度分别为3,4,5,12,13的五根木棒能搭成(首 尾连接)直角三角形的个数为( B )
A.1个 B.2个 C.3个
D.4个
5
4.三角形ABC中,∠A、∠B、∠C的对边分别是a、
b、c,且c+a=2b,c 形状是( A )

a=
─12─
b,则三角形ABC的
A.直角三角形
B.等边三角形
C.等腰三角形
D.等腰直角三角形
5.如图,两个正方形的面积分别为64,49,则
AC= 17 。
A
64 D
49 C
6
6. 直角三角形的两条直角边长为a,b,斜边上的高为 h,则下列各式中总能成立的是( D )
A. ab=h2 B. a2 +b2 =2h2
AB向AC方向对折,再将CD折叠到CA边上,折痕CE,
求三角形ACE的面积。
A
A
A
12-x
8
13
12
x D1 E
x
5
B
D
C
D5 C D5 C
11
12.如图,铁路上A、B两点相距25km,C、D为两村庄, DA垂直AB于A,CB垂直AB于B,已知AD=15km,BC=10km, 现在要在铁路AB上建一个土特产品收购站E,使得C、 D两村到E站的距离相等,则E站建在距A站多少千米处?
直角。
2
互逆命题: 两个命题中, 如果第ห้องสมุดไป่ตู้个命题的题设是第二个
命题的结论,而第一个命题的结论又是第二个命题 的题设,那么这两个命题叫做互逆命题。

人教版八年级数学下册课件勾股定理复习课(课2)

人教版八年级数学下册课件勾股定理复习课(课2)

c
(1)如果∠A和∠B是邻补角,那么∠A+∠B=180〫.
重难点3:勾股定理逆定理的应用
Ca B
知识梳理
3. 勾股定理逆定理的应用
② 实质:由“数”到“形”的转化; ③ 应用:判定一个三角形是否为直角三角形.
知识梳理
4. 勾股数
勾股数
正整数
判断一组数是不是勾股数的步骤: 看、找、算、判.
重点解析
反走私艇 B 离走私艇 C 12 海里,若走私艇 C
从边的方面判断:如果已知条件与边有关系,则可以通过勾股定理的逆定理进行判断.
两个角都是40〫
重点解析
1.有些命题在不容易确定题设和结论的情况下,可 以先改写成“如果……那么……”的形式,然后确 定题设和结论. 2.判断一个命题是假命题只需要举出一个反例即可.
重点解析
重难点2:勾股定理的逆定理
判断满足下列条件的三角形是不是直角三角形.如果是, 请指出哪个角是直角. (1)在△ABC中,∠A=25〫、∠B=65〫; 解:(1)在△ABC中,因为∠A=25〫、∠B=65〫,所以 ∠C=180〫-∠A-∠B=90〫,所以这个三角形是直角三角形. ∠C是直角.
重点解析
重难点4:勾股数
判断下列各组数是不是勾股数:
深化练习
1.在△ABC中,∠A、 ∠B 、 ∠C的对边分别是a、b、c,下列判断 错误的是( B ).
A.如果∠C- ∠B= ∠A,则△ABC是直角三角形.
深化练习
A.如果∠C- ∠B= ∠A,则△ABC是直角三角形. 解析:因为∠C- ∠B=∠A,所以 ∠C=∠B+∠A. 因为∠C+∠B+∠A=180〫,所以 ∠C+∠C=180〫. 解得:∠C=90〫,所以△ABC是直角三角形.

《勾股定理复习课》课件

《勾股定理复习课》课件

现代数学中使用线性代数 方法来证明勾股定理。
形似三角形及其应用
1
相似三角形的性质
2
相似三角形有相等的角度,但边长与面
积不一定相等。
3
形似三角形的概念
形似三角形是具有相似角的两个三角形。
利用相似三角形解决实际问题
相似三角形可以应用于测量、景观设计 等多个领域。
文化背景
勾股定理的历史
勾股定理是中国、印度、古希腊 等多个文化中独立发现的数学定 理。
《勾股定理复习课》
本PPT课件将复习勾股定理的基本概念、三种形式、直角三角形的判定、定理 的证明、形似三角形及其应用、文化背景,并为学生提供总结与回顾。让我 们理,用于计算直角三角形中的边长关系。它的几何意义是在直角三角形中,最长的 边的平方等于其他两边的平方和。
勾股学派的发展
勾股学派是中国古代数学学派之 一,对勾股定理的发展做出了重 要贡献。
勾股定理在文化交流中的 地位
勾股定理作为数学领域的重要成 果,通过文化交流传播到世界各 地。
总结与回顾
1 总结本次课程的内容
本次课程复习了勾股定理的基本定义、几何意义、三种形式、判定方法、证明方法、相 似三角形和文化背景。
2 回顾本次课程的难点与重点
重点在于理解勾股定理的三种形式和三角形的判定方法。
3 鼓励学生加强练习,提高技能水平
通过多次练习和实际应用,加深对勾股定理的理解和掌握。
1
直角三角形的定义
直角三角形是一个角为90度的三角形。
2
判断方法:勾股定理与勾股数
根据勾股定理可以通过计算三个边的关系来判断一个三角形是否为直角三角形。
勾股定理的证明
1 祖冲之证明
2 欧几里得证明

勾股定理全章复习公开课PPT课件


?
么你 发 现 了 什
(6)a=5,b=_____1_2_,c=13
(7)a=____9_,b=40,c=41 (8)a=7,b=_2_4__c=25
Hale Waihona Puke 记一记:(同桌互背)常见的勾股数: 3、4、5; 5、12、13; 6、8、10; 8、15、17; 9、40、41; 7、24、25.
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(2)求
的面积。
12
C
B
3
D
4 13
ADC
A
勾股定理的应用四:构建直角三角形
1.在一棵树的20米的B处有两只猴子,其中一只
猴子爬下树走到离树40米的A处,另一只爬到
树顶D后直接约向A处,且测得AD为50米,求BD
的长.
D
B
C
A
2.如图,小明和小方分别在C处同时出发,小明
以每小时40千米的速度向南走,小方以每小时
=__2_4___ ,斜边上的高=__4_._8__
2.一个直角三角形的面积54,且其中一条直角边
的长为9,则这个直角三角形的斜边长为__1_5__
3.如上图,直角三角形的面积为24,AC=6,则它的
周长为_____2_4__
勾股定理与逆定理的
综合运用
7.如图:AD⊥CD , AC⊥BC ,AB=13, CD=3 ,
bC
6
1.如图,字母A,B,C分别代表正方形的面积
(1)若B=225个单位面积,C=400个单位面积,
则A=__6_2_5__个单位面积.
(2)若A=225个单位面积,B=81个单位面积,
则C=__1_4_4__个单位面积.
第1题
2.已知直角三角形ABC中, ACB90

勾股定理全章复习课ppt课件


7.下列线段不能组成直角三角形的是( D )
A.a=8,b=15,c=17
B.a=9,b=12,c=15
C.a= ,b= ,c=
D.a:b:c=2:3:4
B
A.锐角三角形 C. 钝角三角形
B. 直角三角形 D. 等边三角形
9
9.如图,在东西方向的海岸线MN上有相距10海里的A、B两艘船,
均收到已触礁搁浅的船C的求救信号, 6分钟后同时到达C地.已
y
E
F
D
C
根据勾股定理列出方程即可解决此
类型问题.
A
x B
13
小结
1、你学到哪些数学知识?
理解原命题、逆命题与逆定理的概念及关系 掌握勾股定理及其逆定理并能运用其解决实际问题
2、你学到哪些数学思想方法?
在运用定理解决问题中,体会分类、方程与转化的思想方法
14
课堂检测
1.已知直角三角形的两边长分别为3和4,则第三边长的平方是( ) A 、25 B 、14 C 、7 D 、7或25 2.下列各组数中,不能作为直角三角形边长的是( )
A
A
利用勾股定理解决 实际问题:先转化 成数学问题, 找到 直角三角形, 最后 利用勾股定理解决 问题。
7
6.如图,长方体的长为6,宽为4,高为8,点B离点C的距离为2,一只妈蚁 如果要沿着长方体的表面从点A爬到点B,需要爬行的最短距离是多少?
展开(分类)
∴最短路径为10 8
知识运用
四、 勾股定理逆定理及其实际应用

5
3.已知一个直角三角形的两条边长是3cm和4cm,求第三条边的长.
答案: 5 cm或 cm.
4.已知在△ABC中, AB=15cm,AC=13cm,高AD=12cm,求BC

七年级数学上册 第十八章 勾股定理复习课件 新人教版(共10张PPT)

现旗杆上的绳子垂到地面还多2米; 又向西走了3km,再向北走9km,最后向东一拐,仅走1km就找到了出口B.你能帮他们计算出出口点B与入口点A的直线距离有多远吗?
(如直图角所三示角,形圆边柱长形计玻算璃) 容器的高为18cm,底面周长为24cm,在外侧距下底1cm的点A处有一小蚂蚁,它在与自己相对的圆柱形容器的上 如口图外是 侧一距个开机口器1c零m的件点示B意处图发,现∠一AC点D点=9食0°物是碎这屑种.零请件问合:格蚂的蚁一爬项到指食标物.处现的测最得近A路B=线4是cm多,长B?C=3cm,CD=12cm,AD=13cm, ∠一A长B方C=形90水°.池根的据长这、些宽条、件高,分能别否为知12道dm∠、AC4Ddm等、于39d0m°?,池中有一满池水.小亮把长度为14dm的金属棒放入水中,能否被完全淹没?说说
5.一长方形水池的长、宽、高分别 你的理由.
小亮想知道学校旗杆的高度.他发现旗杆上的绳子垂到地面还多2米; 如果一个命题成立,它的逆命题一定成立吗?请举例说明.
为12dm、4dm、3dm,池中有一满池 如图是一个机器零件示意图,∠ACD=90°是这种零件合格的一项指标.现测得AB=4cm,BC=3cm,CD=12cm,AD=13cm,
第十八章 勾股定理 (复习课)
一、 本章知识结构
实际问题 (直角三角形边长ห้องสมุดไป่ตู้算)
实际问题 (判定直角三角形)
勾股定理
互逆定理
勾股定理的逆定理
回顾与思考
1.直角三角形三边的长有什么关系?找一 个实际问题并用勾股定理解决.
2.已知一个三角形的三边,你能判断它 是否直角三角形吗?
3.如果一个命题成立,它的逆命题一定成 立吗?请举例说明.
2.小亮想知道学校旗杆的高度.他发 如直图角是 三一角个形机三器边零的件长示有意什图么,关系∠A?C找D一=9个0°实是际这问种题零并件用合勾格股的定一理项解指决标..现测得AB=4cm,BC=3cm,CD=12cm,AD=13cm,

勾股定理复习课.PPT


一、勾股定理和逆定理 A
1.勾股定理
C B
a2+b2=c2
∠C=90°
A
2.勾股定理 的逆定理
∠C=90°
C B
a2+b2=c2
关于勾股定理的证明,请同学们利用课外时间通 过教材和网络再进一步了解与研究。
二、勾股定理的应用
1. 判断题. (1)ABC的两边AB=5,AC=12,则BC=13 ( ) (2)在△ABC中因为b2+c2=a2,所以∠C=90°( ) (3)以5,6,7为三边的三角形是直角三角形( ) 2、填空题 (1)在 ABC中, ∠C=90° 6 8 若c=10, a:b=3:4,则a=____,b=___. 41 若a=9, b=40,则c=______. (2)在 ABC中, ∠C=90°,若AC=6,CB=8,则ABC 面积为_____, 24 斜边上的高为______. 4.8

勾股定理被定为人类最伟大的十个科学发现
之一: 勾股定理是初等几何中的一个基本定理。 这个定理有十分悠久的历史,几乎所有文明古国 (希腊、中国、埃及、巴比伦、印度等) 对此 定理都有所研究。勾股定理在西方被称为毕达哥 拉斯定理,相传是古希腊数学家兼哲学家毕达哥 拉斯于公元前550年首先发现的。但毕达哥拉斯 对勾股定理的证明方法已经失传。著名的希腊数 学家欧几里得在巨著《几何原本》(第Ⅰ卷,命 题47)中给出一个很好的证明。
∴△ABC是直角三角形
10
C
勾股定理与其逆定理综合的问题
(3).如图,在四边形ABCD中,∠B= 90◦ AB=BC=4,CD=6,AD=2,求四边形ABCD的面积。
D
ABC源自三、学以致用1. 公路边有一电杆开始倾斜,为了确保安全,电管部门准备 在离电杆13米处加固一条拉线,使电杆与地面保持垂直。已 知此型号电杆的长12米,地下部分2米,则至少需多长拉线? (结果保留整数)
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AB 6 9 36 81 117
2 2 2
4 A
8
6
如图是一个长8m,宽6m,高5m的仓库,在 其内壁的A处(长的四等分点)处有一只壁虎, B(宽的三等分)处有一只蚊子,则壁虎抓到蚊 子的最短距离的平方为 m2
B A 8 5 6 A 6 5
5 4
6 B
8
AB 11 4 121 16 137
CD的边长等于 D
。 C
E
G F M H A N
O
B
一辆装满货物的卡车2.5m高,1.6m宽,要开进 具有如图所示形状厂门的某工厂,问这辆卡车能 否通过厂门?说明你的理由。 P 1 0.6 A B O 0.8 Q 2.3
2
为了筹备迎新生晚会,同学们设计了一个圆筒形 灯罩,底色漆成白色,然后缠绕红色泊纸,如图 已知圆筒高108cm,其截面周长为36cm,如果 在表面缠绕油纸4圈,应截剪多长油纸。
∴DA=30-x
2
C
2
在Rt△ADC中, x ) 20 (30 - x) (10
20
A
2
解得x=5 ∴树高CD=BC+BD=10+5=15(m)
△ABC中,周长是24,∠C=90°,且 AB=9,则三角形的面积是多少?
解:由题意可知,
B
c
a b 24 9 15 2 2 A a b 81
12 5 13
2 2


西宁市风景区有2个景点A、B(B位于A的正东方), 为了方便游客,风景区管理处决定在相距2千米的 A、B两景点之间修一条笔直的公路(即图中的线段 AB),经测量,在点A 的北偏东60°方向、点B的 北偏西45°方向的C处有一个半径为0.7千米的小 水潭,问小水潭会不会影响公路的修筑,为什么? 参考数据: 3 1.732, 2 1.414 C
15
A
如图所示是2002年8月北京第24届国际数学 家大会会标“弦图”,它由4个全等的直角三 角形拼合而成。如果图中大、小正方形的面 积分别为52和4,那么一个直角三角形的两 直角边的和等于 10 。
C2=52 a+b=? a2 +b2=52 (a-b)2=4 a2 +b2 -2ab=4 52 -2ab=4 ab=24 (a+b)2=a2+b2+2ab=52+48=100
A
E
B
解:
设AE= x km,则 BE=(25-x)km 根据勾股定理,得 D AD2+AE2=DE2 15 BC2+BE2=CE2 又 DE=CE A x E 2+AE2= BC2+BE2 ∴ AD 即:152+x2=102+(25-x)2 ∴ x=10 答:E站应建在离A站10km处。
∵ 81=1×81=3×27=9×9 y 41 x y 3或 x 15 x y 1 或 x y 27 y 12 x y 81
如图所示,正方形ABCD的对角线相交于点O, OE、EF、FG、GH、HM、MN都是垂线,若 △AMN的面积等于1cm2,那么,正方形AB
A
Q
如图,公路MN和小路PQ在P处交汇,∠QPN=30°,点 A处有一所学校,AP=160m,假设拖拉机行使时,周围 100m内受噪音影响,那么拖拉机在公路MN上以 18km/h的速度沿PN方向行驶时,学校是否受到噪音的 影响?如果学校受到影响,那么受影响将持续多长时间?
D E
N
P M
B
A
Q
如图,公路MN和小路PQ在P处交汇,∠QPN=30°,点 A处有一所学校,AP=160m,假设拖拉机行使时,周围 100m内受噪音影响,那么拖拉机在公路MN上以 18km/h的速度沿PN方向行驶时,学校是否受到噪音的 影响?如果学校受到影响,那么受影响将持续多长时间?
2 2 2
a
C
b
2ab (a b) (a b ) 225 81 144
1 1 S ABC ab 144 36 2 4
已知Rt△ABC中,∠C=90°,若a+b=14cm, c=10cm,则Rt△ABC的面积是( A ) A.24cm2 B.36cm2 C.48cm2 D.60cm2
直角三角形有哪些特殊的性质

直角三角形的两锐角互余。
边 直角三角形两直角边的平方和等于 斜边的平方。 B 符号语言: 在Rt△ABC中
a2+b2=c2 c a C
面积 两种计算面积的方法。 A
b
如何判定一个三角形是直角三角形呢? (1) 有一个内角为直角的三角形是直角三角形 (2) 两个内角互余的三角形是直角三角形 (3) 如果三角形的三边长为a、b、c满足
正方形面积与勾股定理中的a2、b2、c2的相互转化 在直线l上依次摆放着七个正方形,已知斜放置 的三个正方形的面积分别是1,2,3,正放置的四个 的正方形的面积依次是S1、S2、S3、S4,则 4 S1+S2+S3+S4= 。
1 S1
2 S2 S3
3 S4
直角三角形的一条直角边为9,另两边均为自然 数,则另两条边分别是多少? 解:设所求直角三角形的斜边为x,另一直角边 为y,则 x2-y2=92 ∴(x-y)(x+y)=81 ∵x>y ∴ x+y>x-y,且x+y,x-y都为自然数 x 40
a2+b2=c2,那么这个三角形是直角三角形
符号语言:∵a2+b2=c2
∴∠C=90° A 或△ABC 为Rt△ABC
c
B a
b
C
直角三角形判定 如果一个三角形一边上的中线等于这条边 的一半,那么这个三角形是直角三角形吗? C
A
D
B
如何判定一个三角形是直角三角形呢? (1) 有一个内角为直角的三角形是直角三角形
解: H
x2+32=(9-x)2
x=4 9-x=5
D
A 9-x 3
E
5 5 10 9-x x 4
C 3
1 F G9
B
如图,在矩形ABCD中,BC=8,CD=4,将 矩形沿BD折叠,点A落在A′处,求重叠部 分△BFD的面积。
42+x2=(8-x)2 X=3 8-X=5 B S△BFD=5×4÷2=10 8-x 5 A′ 8-x x F 3 A 8 D 4 C
P M
B
60
E 60
D
N
80 100
30° 100
160
A
Q
有一棵树(如图中的CD)的10m高处B有两只猴子 ,其中一只猴子爬下树走到离树20m处的池塘A 处,另一只猴子爬到树顶D后直接跃向池塘的A处 ,如果两只猴子所经过的距离相等,试问这棵树 多高。 D x 解:设BD=xm 30-x B 由题意可知, BC+CA=BD+DA 10
c=10 a2+b2=102=100
a+b=14
S ABC
(a+b)2=142=196 2ab=(a+b)2-(a2+b2) =196-100 =96
1 ab 96 4 24 2 B
c A
b a C
等腰三角形底边上的高为8,周长为32,则 三角形的面积为( B ) A、56 B、48 C、40 D、32 A
A
如图,公路MN和小路PQ在P处交汇,∠QPN=30°, 点A处有一所学校,AP=160m,假设拖拉机行使时, 周围100m内受噪音影响,那么拖拉机在公路MN上 以18km/h的速度沿PN方向行驶时,学校是否受到 噪音的影响?如果学校受到影响,那么受影响将持续 多长时间?
N
E
P M
80 30°
160
3x x 2 45° x 60° 2 A x 0.732 30° 45° B 3 1 3x D x
二、练习
(三)、解答题
1、如图,铁路上A,B两点相距25km,C,D为 两村庄,DA⊥AB于A,CB⊥AB于B,已知 DA=15km,CB=10km,现在要在铁路AB上 建一个土特产品收购站E,使得C,D两村到 E站的距离相等,则E站应建在离A站多少km D 处? C
如图,将一根25cm长的细木棍放入长,宽 高分别为8cm、6cm、和 10 3 cm的长方体 无盖盒子中,求细木棍露在外面的最短长 度是多少? 25
E5
20
10 3 C 6
10
B
8
D A
某校A与直线公路距离为3000米,又与该公路 的某车站D的距离为5000米,现在要在公路边 建一小商店C,使之与该校A及车站D的距离相等, 求商店与车站D的距离。 4000 C B 4000-x x D 3000 3125 x 5000
x2+82=(16-x)2 x=6 BC=2x=12 16-x 8 C
S ABC
1 x 12 8 48 2
B
D x
如图,∠B=∠C=∠D=∠E=90°,且AB=CD=3, BC=4,DE=EF=2,则求AF的长。 A 3 B 3 2 4 C 3 D
10 E 2 2 F
4
2
如图,一条河同一侧的两村庄A、B,其中A、B 到河岸最短距离分别为AC=1km,BD=2km, CD=4cm,现欲在河岸上建一个水泵站向A、B 两村送水,当建在河岸上何处时,使到A、B两 村铺设水管总长度最短,并求出最短距离。 B A 1 C 1 A′ P 4 4 5 2 D 1 E
45×4=180
108
45 A 36 C 27 B
如图是一个长8m,宽6m,高5m的仓库,在 其内壁的A处(长的四等分点)处有一只壁虎, B(宽的三等分)处有一只蚊子,则壁虎抓到蚊 子的最短距离的平方为 m2
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