国外大学学生社团发展历史
20世纪九十年代以来学生社团的飞速发展
20世纪九十年代以来学生社团的飞速发展作者：孟庆艳来源：《青年文学家》2011年第02期摘要：高校学生社团是高校学生基于共同的兴趣、爱好、目标而组成的学生自治团体。
其目的是为了实现学生的自我管理、自我教育和自我服务。
随着教育方式、途径的拓宽，素质教育改革的进一步深入，以及校园文化建设的需要，高校学生社团在学生教育和培养方面的作用更加突出和重要。
因此，加强对学生社团的深入研究，为高校学生社团的发展提供科学的指导和建议，对学生的发展、对高校文化建设、对国家素质教育的提高将起到积极的作用。
关键词：高校学生社团发展一、学生社团繁荣的背景有学者认为，中国的现代大学制度，并不是太学等传统学校制度的延续，而是晚清时期从外国学来的。
晚清开始设立的学堂，只是建立了大学的外壳，并没有建立起大学的精神。
真正的大学精神应该是创新，是我们从欧美国家学来的。
的确，它山之石，可以攻玉。
同大学创新精神一样，大学生社团的发展也受到了西方高校学生社团的影响。
西方学生社团历史比我们悠久，组织设置更加趋于成熟、完善。
因此，我国大学生社团的发展可以更好的借鉴西方的成功经验并吸取他们的教训，发展过程比较顺利，速度和规模壮大的很快。
尤其是伴随着我国大学教育的改革，提倡建设创新型校园文化，积极对外开放，丰富学生生活，培养“内圣外王”的大学生，为学生社团的发展壮大提供了良机。
大学校园文化建设、大学生社团一道迎来了新的春天。
二、目前主要高校大学生社团基本情况北京大学是我国成立时间最早的现代大学，大学生社团的数量以及参加人数、活动开展情况一直领先于我国其他高校。
学生社团数量众多，活动影响力大，成为北京大学校园文化的一道独特的风景线，也为北京大学赢得了“百团大战”的美誉。
据北京大学团委统计，在团委注册的，规模中等以上的社团加上其它规模较小，成立时间较短的社团，足足130多个。
清华大学学生社团已有近百年的历史，但是社团作为校园文化建设骨干力量之一，受到各方重视和关注而大规模繁荣起来是在1990年以后。
韩国顺天乡大学
韩国顺天乡大学
韩国顺天乡大学是韩国著名的高等教育机构之一，位于韩国首都首尔的顺天乡地区。
该校创立于19世纪60年代，至今已有近百年的历史。
韩国顺天乡大学悠久的历史和卓越的教育品质使得其成为了韩国乃至亚洲地区的顶尖大学之一。
该校拥有一流的教职员工队伍，其中包括了许多国内外知名的学者和专家。
他们不仅教育着众多的本科生和研究生，还在各自的领域内进行前沿的科研工作，推动了整个学术界的发展。
作为一所综合性大学，韩国顺天乡大学拥有多个学院和系所，涵盖了人文社会科学、自然科学、工程技术等领域。
该校强调学科间的交叉融合，鼓励学生们跨学科地学习和研究，培养出具有综合素质和创新能力的高端人才。
除了学术方面的优势，韩国顺天乡大学还注重培养学生的综合素质和社会责任感。
该校开设了丰富多样的课程和实践活动，为学生提供了广阔的发展空间和机会。
传统文化艺术、体育运动、创业创新等方面的课程和社团活动丰富多样，让学生在学术之外能够全面发展自己的潜能。
此外，韩国顺天乡大学还注重国际交流与合作，积极开展国际学术交流和合作项目。
学校与世界各国的众多大学和科研机构建立了紧密的合作关系，为学生和教师提供了广阔的国际交流与学习的机会。
这种国际化的办学理念使得韩国顺天乡大学成为了国际上备受瞩目的高等教育机构。
综上所述，韩国顺天乡大学以其悠久的历史和卓越的教
育品质在韩国乃至亚洲享有声望。
该校以交叉学科教育和创新能力培养为特色，为学生提供了广阔的发展空间。
通过国际交流与合作，韩国顺天乡大学致力于培养具有国际视野和全球竞争力的人才，为社会和国家的发展做出贡献。
阿联酋最牛的大学
阿联酋最牛的大学简介阿联酋拥有许多世界知名的大学，其中最著名的是阿联酋阿布扎比大学（United Arab Emirates University，缩写为UAEU）。
作为该国最老的大学，UAEU在教育、科研和社会服务方面扮演着重要角色。
历史和背景UAEU成立于1976年，是阿联酋第一所大学，也是该国最大的大学。
它的成立旨在为阿联酋培养高素质的人才，促进国家的发展和进步。
这所大学的发展取得了巨大的成就，吸引了来自世界各地的学生和学者。
学科和专业UAEU提供广泛的学科和专业领域，包括人文社科、教育学、生命科学、工程学、商学和医学等。
这些学科涵盖了各个领域的研究和学习机会，学生可以选择他们感兴趣的领域深入学习和研究。
师资力量UAEU拥有一支强大的师资队伍，其中包括来自世界各地的知名学者和专家。
这些教师不仅在学术研究上有丰富的经验，还在教学和指导学生方面表现出色。
他们致力于为学生提供最优质的教育和学术支持。
科研和创新UAEU一直注重科研和创新，为学生和教师提供了良好的研究条件和资源。
该大学积极推动科研项目的开展，并与国内外的研究机构和企业合作，进行创新和实际应用研究。
许多研究项目在国际期刊上发表，并得到了国际的认可和赞赏。
学生生活UAEU致力于为学生创造一个积极、和谐的学习和生活环境。
该大学拥有现代化的校园设施，包括图书馆、实验室、体育馆和学生宿舍等。
学生可以参加各种社团和俱乐部，丰富自己的课余生活。
此外，UAEU还提供各种支持服务，包括学术辅导、就业指导和心理咨询，以帮助学生实现他们的学业和职业目标。
国际交流和合作作为一所国际化的大学，UAEU与世界各地的大学和机构保持着紧密的联系和合作关系。
该大学积极开展国际交流项目，鼓励学生到国外学习和研究，同时也吸引了大量的国际学生和学者前来留学和工作。
这种国际化的环境为学生提供了广阔的视野和机遇。
总结阿联酋阿布扎比大学是阿联酋最牛的大学之一。
它在学科设置、师资力量、科研创新和国际交流等方面取得了杰出成就。
美国大学是怎么开展学生事务管理工作的？
美国大学是怎么开展学生事务管理工作的？作者：学工处来源：原创日期：2011-1-5 17:40:54 人气：0 标签：导读：2010年11月下旬至12月下旬，湖北省教育厅举办了《湖北省学生工作骨干研修班》，来自全省1 2所高校的12名学生工作负责人经严格培训后，赴美国进行了为期10天的学习——对哥伦比亚大学、斯坦福大学等几所大学学习考察的若干心得体会武汉生物工程学院李斌成副院长2010年11月下旬至12月下旬，湖北省教育厅举办了《湖北省学生工作骨干研修班》，来自全省12所高校的12名学生工作负责人经严格培训后，赴美国进行了为期10天的学习考察。
考察期间，通过听报告、座谈交流、参观访谈等方式，对美国大学学生事务管理工作进行了学习考察。
一、考察哥伦比亚大学等4所大学的概况12月14日至12月24日研修班赴美国考察。
重点考察了哥伦比亚大学、斯坦福大学、旧金山大学、加州大学伯克利分校等4所美国著名大学。
（一）哥伦比亚大学。
该校是美国最古老的五所大学之一，位于美国纽约市曼哈顿，属于私立的常春藤盟校，有87人获得过诺贝尔奖。
包括奥巴马在内的三位美国总统是该校的毕业生。
美国前总统罗斯福，联合国前秘书长加林曾在这里求学，胡适、李政道等著名学者在这里留下了青春的脚步。
（二）斯坦福大学。
该校是美国的一所私立大学，被公认为全世界最杰出的大学之一。
它位于加利福尼亚州的斯坦福市，临近旧金山。
斯坦福大学拥有的资产属于世界大学中最大的之一。
校园占地35平方公里，是美国面积第二大的大学，始建于1885年。
当时的加州铁路大王、曾担任加州州长的老利兰·斯坦福为纪念他在意大利游历时染病死亡的儿子，决定捐钱在帕洛·阿尔托成立以他儿子命名的大学，并把自己8180英亩用来培训优种赛马的农场拿出来作为学校的校园。
（三）旧金山大学。
该校成立于 1855 年，是一所具有百年声誉的优秀综合性大学。
地处旧金山市，校舍位置得天独厚，矗立在全市七个山峰之一的山顶上，远眺整个风景优美的旧金山湾和金门桥，俯瞰旧金山华埠，而市中心就在脚底。
对比剑桥大学和牛津大学
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此外，两所大学都有自己 的医疗服务和心理咨询中 心，为学生提供全面的健
康服务
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就业前景及校友
就业前景及校友
剑桥大学和牛津大学的毕业生在各行各业都有出色的
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表现
许多校友在政治、商业、学术界、法律、医学等领域
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都有很高的成就
两所大学都与许多知名企业和组织建立了合作关系，
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为学生提供实习和就业机会
对比剑桥大学和牛津大学
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1 剑桥大学和牛津大学概述 3 创立背景及历史 5 学术声誉及专业设置 7 就业前景及校友
2 地理位置 4 校园环境及设施 6 学生生活及活动 8 总结
9 剑桥大学和牛津大学的区别
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剑桥大学和牛津大学概述
剑桥大学和牛津大学概述
剑桥大学和牛津大学是英国 最著名且历史最悠久的两所 大学，它们都拥有世界级的 学术声誉和丰富的历史背景
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剑桥大学和牛津大学的区别
剑桥大学和牛津大学的区别
虽然剑桥大学和牛津大 学都是世界顶级大学， 但它们在一些方面还是
有所区别的
以下是一些可能有助于 区分两所大学的因素
学术风格
剑桥大学和牛津大学 的学术风格有所不同 。剑桥大学更注重培 养学生的独立思考和 创新能力，而牛津大 学则更注重培养学生 的批判性思维和分析 能力。这种差异反映 在两所大学的课程设 置和教学方法上
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校园环境及设施
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校园环境及设施
剑桥大学的校园环境优美，拥有许多古 老的建筑和现代化的设施
而牛津大学的校园则更加古老且充满历 史气息，其建筑风格各异且古老
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学术声誉及专业设置
学术声誉及专业设置
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学生生活及活动
高校学生社团的现状和发展研究--以某外语院校学生社团为例
能举办 相关活动 ， 形式 需新颖脱 俗 ， 比如礼 宾组举办外 交接待 、 餐桌礼仪等模拟活动 。公关组 可以举办模拟 中国代表 团在国外 的活动宣传等 。在学科 融合方 面 ， 可推行全英 文的论坛 、 辩 论或
情景模拟 。
高校 学生社 团 的概 述 长手下 ． 有利 于组 内成员 的管理和工作人员 的调动 。内部制度进 教育部学生 司关 于学生社 团的解 读是 ： “ 高校学生社 团活动 步细化 ，各组 可根据 自己情况制定组 内制度 ，增强组员 责任 以保 证完 成学生 的学 习任务 和不影 响学 校 正常教学 秩 序为前 感 ， 提高小组 的工作效率和工作能力 。对 于社外大 型活动 ， 可由 提 ：以有益 于学生 的健 康成长和有利于学校各项工作 的进行 为 主席 团成立项 目组 。 调查大家意愿 ， 全社范 围内招募参 与者。 同 原则 。” 当前 ， 学生 社团组织和活动的 目的是活跃学校 的学 习气 时制定社员考核表 和完善 的奖惩机制 ，对社员的档案 管理包括 氛， 提 高学生 自己管理 自己的能力 ， 丰 富学生 的课余生活 。 个人简历 、 工作记录和心得体会等 。还要定期 召开例会 ， 总结得
生社 团为例 。 从 四个方面对其现存 问题进行分析 ， 并提 出改革方案 。 【 关键词】 高校 ； 社 团； 管理 ； 特 色； 宣传 ； 交流
【 中图分类号】 Ｇ ６ ４
【 文献标识码】 Ａ
【 文章编号 】 １ ０ ０ ７ — ４ ２ ４ ４ （ ２ ０ １ ４ ） ０ ８ — １ ５ ６ — １
一
、
一
本文 立足某外 语院校 国际政治 和外 交学专业 的学生社 团 ． 失， 鼓励社员对学社开展 的活动提 出 自己的想 法和建议 ， 表彰工 他们根据 自身情况 利用课余时间开展各种形式活动 ，积极探 索 作 出色 的社 员 。 社 团内部建设工作 ．谋 求从 制度建设与人才培养上巩 固学社 国 （ 二） 突 出特 色 。建立社 团内的学术资料共享 库 ， 使成 员感 际视野 、 使命意识 、 语 言并重的立足基点 ， 明确 兴趣组 合 、 专业 导 受 到学社作 为学术平 台的价值 ， 也 能吸引更 多优秀人才 的加入 。 向、 学术 品位 的学社定位 ， 实现 知识 输入 、 实践 承载 、 技能输 出 、 同时， 活动在坚持学术性 的同时应增加趣 味性 ， 可多采 用情景模 思想升华的活动理念 ， 贯彻参与性、 专业性 、 学术性 的活动宗 旨。 拟 的方式 。除了学社 内定期开展 的活动外 ， 各组可根据 自己的职
国内外高校学生社团研究综述
国内外高校学生社团研究综述作者：李漫姬来源：《青年时代》2018年第01期摘要：本文采用文献调研法，从高校社团历史演变与发展、群体心理学、个案实证等较为成熟的研究角度，以及从社团功能、内涵与类型、社团成员、社团问题与建设等研究内容，对国内外高校学生社团的研究进行了综述，分析了社团建设与管理的状况及问题，提出了相应的对策建议，以期为我国新时期高校学生社团的建设发展提供理论基础和依据，为高校社团的进一步研究提出建议。
关键词：国内外；高校社团；研究综述近年来，高校共青团越来越重视和加强学生社团的管理，通过不同的途径探索高校学生社团建设、管理、发展之路，更有国内外的专家学者从不同角度、不同层面对高校学生社团进行了研究。
一、国外关于高校学生社团的研究国外关于学生社团的研究已有上百年的历史，已形成了历史演变与发展、群体心理学、个案实证等三个比较成熟的研究视角，取得了不少研究成果。
（一）对高校社团历史演变与发展的研究历史演变与发展是国外学者研究高校学生社团的主要研究对象。
有学者指出，早在中世纪，美国耶鲁大学就有了文学社团：Lionian 和 Brothers。
之后，学生社团成为了“完整教育”不可缺少的部分，社团活动内容等也不断变化，由文学、教育逐渐向道德、政治转变。
对此，美国学者S.M.Lipset 和Robert Cotlen对20世纪三、四十年代的学生政治运动进行了研究和分析；Ciemick 和 Helen M.则介绍了第二次世界大战后美国高校学生社团的发展过程与状况。
由于战后西方国家，尤其是美国的政治、经济、文化及社会生活各个方面都比较动荡，高校学生运动十分活跃，学生社团的组织管理及组织活动自然受到了学者们的关注。
作为学生运动的成员，理伯卡·卡拉奇、阿尔温·托夫勒等都目睹、经历了当时学生社团的暴动运动，很有感触，就纷纷收集并整理了反映当时运动状况的资料，对20世纪60-70 年代的美国高校学生社团组织管理及其运动情况进行了宏观描述和具体个案分析。
学生会成立的历史
学生会成立的历史学生会成立的历史可以追溯到19世纪末，当时的学生们开始意识到他们需要一种自我组织的方式来代表自己的利益和权益。
这可以被看作是现代学生运动的起源之一。
随着时间的推移，学生会的角色和职责也逐渐发展和扩大。
在19世纪末和20世纪初，学生会主要是由一些学生领袖组成的团体。
他们致力于改善学生的生活条件和加强学生与学校之间的沟通。
学生们发现，通过组织起来，他们可以更好地表达自己的需求，并与学校管理层合作解决问题。
学生会的组织形式和功能在不同国家和学校之间有所不同，但它们的目标是相似的：代表学生的利益，推动学生参与决策过程，促进学生与学校之间的合作交流。
随着学生会的发展，它的职责也逐渐扩大。
除了代表学生的利益之外，学生会还开始参与学校的管理和决策过程。
学生会成员被选举或任命为学校委员会的成员，他们有权参与学校政策的制定和改革。
他们还负责组织各种活动和项目，以提高学生的福利和发展。
学生会的作用不仅仅局限于学校内部，它还与其他学校和社会组织保持联系和合作。
学生会代表着学生的声音，为他们争取更好的教育资源和权益。
他们还参与社会公益活动，推动社会的进步和发展。
学生会成立的历史中有很多值得称赞的例子。
例如，二战后，美国学生会在推动非裔美国人和妇女的权益方面发挥了重要作用。
他们组织了抵制种族歧视和性别歧视的活动，并为平等和公正的社会奠定了基础。
类似地，在中国，学生会也发挥了重要作用。
在20世纪初，中国学生组织起来，反对外国的不平等条约和殖民统治。
他们发起了一系列抗议和示威活动，为中国的独立和民主奋斗。
当然，学生会也面临着一些挑战和困难。
有时，学生会的声音被忽视或被限制，他们的行动也受到一些限制。
然而，学生会的存在仍然是重要的，它提供了一个平台，让学生们发表自己的观点和意见，参与学校和社会的决策过程。
总而言之，学生会成立的历史是一个充满活力和变革的历史。
它反映了学生们为自己的权益和利益而奋斗的决心和努力。
学生会的发展和壮大，为学生们提供了更好的学习和成长环境，并培养了他们的领导能力和社会责任感。
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美国是崇尚组织社团的国家，美国最早的学 生社团出现在18世纪末19世纪初，许多由清一色 的男生或女生组成联谊会，这些联谊会的名称多 用希腊字母表示。第二次世界大战后，美国强调 高等教育要培养完整学生，提出“学生人事服务” 和“服务学生”的理念。在这种思想的指导下， 学生社团得以蓬勃发展。目前，在美国的大学不 少青年学生热衷于组织与参加社团，学生社团种 类、数量繁多，名称也是五花八门。
在这些秘密学生社团中，最为著名且至今仍 然存在的是“骸麟会” 耶鲁大学一位名叫威廉 .拉塞尔的大学生前 往德国游学一年，在那里结识了一个81 世纪臭名 昭著的地下社团— “光照派”的一个邪恶分支的 领导人。回国后，他召集自己班上最有才华的学 生于 1823年成立了美国有史以来最有势力的秘密 社团— “死神兄弟会”，他们以数字“32”作为 标志 (“23”代表协会成立的年份 1823年，“"2 代表他们是德国社团的第二个分支机构)，以骸麟 头和两根交叉的骨头作为协会的象征，故又俗称 “骼麟会”。他们崇拜优罗嘉，赞美海盗，秘密 策划统治世界的阴谋。
美国高校众多的学生社团组织与活跃的 学生社团活动造就了一批又一批杰出人才， 美国大学培养出的政界、商界、军界、科 技界、艺术界精英人物绝大多数是社团活 动的活跃分子。
谢谢
国外大学学生社团发展历史
护理1103 张娇 110401328
社团是指拥有共同兴趣爱好的人 们为了同一目的和目标而自愿组织的 群众性团体。在国外,社团不但历史 悠久、种类繁多,而且承担了许多社 会责任,在维护社会稳定、推进社会 发展等方面发挥着重要作用。
• 国外许多精英人物如尼克松、肯尼迪、克 林顿、布什等都曾是学生社团的风云人物。
1767 年，第一个只限男生参与的秘密兄弟会— “菲贝卡协会”(Pih Beat K即p)a 在耶鲁大学威廉 玛丽学院成立。 1708 年成立于耶鲁大学的 “康涅狄格州阿尔法分 会气它是 “美国大学优等生荣誉学会”中的部分学 生组织的一个秘密分支。 1780年，美国第一个秘密女大学生社团“姐妹会” 在迪保尔大学成立。
美国秘密学生社团
美国秘密学生社团的出现在美国独立战争爆 发以前的一百余年时间里，美国大学学生的学习 与生活没有课内和课外、学术与非学术之分，完 全处于校方的严厉控制之下。对教学而不是对研 究的强调，对学生而不是对学者的强调，对秩序 和纪律而不是对学问的强调，这些都是美国高校 取自英国大学住宿学院的特点。从91世纪初开始， 受德国教育模式的影响，哈佛大学等美国主要大 学将精力集中在学术方面，而将学生的课外活动 等非学术方面排斥在视野之外。正是由于这一种 原因，导致了学生以秘密的形式来组织学生社团 开展活动。
此后，其他高校学生纷纷模仿成立秘密学生社 团，并选择三个希腊字母如 “。AK”等作为 “兄 弟会”、“姐妹会”的会名，名称更是五花八门。 例如，哥伦比亚大学的“斧头会”、“棺枢协会”， 密歇根大学的“猫头鹰”、“挂锁协会”，卫斯理 公会大学的 “毒蛇协会”等就是直接模仿的产物。 为了标新立异，某些秘密社团的行为方式愈发光怪 陆离，招致家长及社会舆论的反感.
到了19世纪60年代,美国各大学开始建 立大学体育馆,学生社团突破自身局限,积 极参与体育竞技、戏剧表演等活动,同时也 渐渐脱离了校方的控制,成为自我权益保护 的团体。 从19世纪末到第一次世界大战结束,人们 逐渐认识到,在大学教育中,课堂教学并非 唯一的途径,学生社团活动对培养学生良好 的公民素质也大有裨益,因此一推广民主政 治和社会改革为主旨的学生社团陆续在各 大学出现
美国的社团组织形成可追溯到殖民地时 期,而大学中最早出现的学生社团是耶鲁大 学于18世纪后半期由学生自发组织的一些 文学社团,其后被哈佛大学、普林斯顿大学 等借鉴效仿。 19世纪初,许多以希腊字为名的兄弟会 在各个大学成立,社团成为学生进行课余社 交的重要桥梁,但由于这些社团所组织的活 动多侧重于生活享乐,遭到了学校的强烈反 对甚至清除,只是收效甚微。