2020年八年级上册语文古诗文背诵默写

文本背诵
十、饮酒(其五) 陶渊明
名句理解
默写自测
结庐在人境， 而无车马喧。 问君何能尔？ 心远地自偏。 采菊东篱下， 悠然见南山。 山气日夕佳， 飞鸟相与还。 此中有真意， 欲辨已忘言。
采菊东篱下，悠然见南山。 赏析:“悠然”写出了作者 那种恬淡、闲适、对生活无 所求的心情。“见”表现出 诗人看到山不是有意而为之， 而是在采菊之时山的形象无 意间映入眼帘，好像自己的 心早已和山融为一体了，表 现闲适自得的生活情趣。 ”
半卷红旗临易水， 城外的敌军相对比，忽然，风云变幻，一
霜重鼓寒声不起。 缕日光从云缝里透射下来，映照在守城将
报君黄金台上意， 士的甲衣上，只见金光闪闪，耀人眼目。 提携玉龙为君死。 此刻他们正披坚执锐，严阵以待。这里借
理解默写： 1.陈毅诗中写道：“大雪压青松，青松挺且直。”
本诗中与此意思相似的诗句是：“冰__霜__正__惨_凄__， _终__岁_常__端__正__。”
2.《赠从弟（其二）》中赞美松柏风中雄姿的反复
句是：“风__声__一__何_盛__，_松__枝__一_何__劲__！”
八、赠从弟(其二) 刘桢
3.《赠从弟（其二）》中赞美松柏经严寒而 不凋的品性，勉励从弟在恶劣环境中要正气 凛然的诗句是：“岂不罹凝寒 ？松柏有本性。”
九、梁甫行 曹植
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名句理解
默写自测
八方各异气， 千里殊风雨。
剧哉边海民， 寄身于草野。
妻子象禽兽， 行止依林阻。
柴门何萧条， 狐兔翔我宇。
柴门何萧条，狐兔翔我宇。
赏析：柴门简陋凄清，在 海风中摇荡，狐狸、兔子在 屋檐下飞来窜去。这些环境 描写衬托出边海人们生活环 境的荒蛮以及边海人们的恐 惧与凄楚。承接前面的描写， 进一步抒发了感慨，深化了 主题。
烽火连三月， 一则移情于物，都表达了感时伤世的感情。
家书抵万金。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短， 赏析: “抵万金”写出了家书的珍贵，写出
浑欲不胜簪。 了消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，
表达了对妻子儿女的强烈思念。这是人人
心中会有的想法，很自然地使人产生共鸣，
因而成了千古传诵的名句。
十一、春 望 杜 甫
瑟瑟谷中风。 赏析：最后两句变换句式，
风声一何盛， 以有力的一问一答作结。诗
松枝一何劲！
人由外而内，由表层到深层， 把读者眼光从“亭亭”“端
冰霜正惨凄， 正”的外貌透视到松树内在
终岁常端正。 的本性，以此表明松树之所
岂不罹凝寒？ 以不畏狂风严寒，是因为有
松柏有本性。 坚贞不屈的高风亮节。
八、赠从弟(其二) 刘桢
七、龟虽寿 曹操
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名句理解
默写自 测
老骥伏枥，志在千里； 神龟虽寿，犹有竟时；烈士暮年，壮心不已。 腾蛇乘雾，终为土灰。 赏析：诗中这四句是 老骥伏枥，志在千里；千古传诵的名句，笔 烈士暮年，壮心不已。力遒劲，韵律沉雄， 盈缩之期，不但在天；内蕴着一股自强不息 养怡之福，可得永年。的豪迈气概，深刻地 幸甚至哉，歌以咏志。表达了曹操老当益壮、
十二、雁门太守行 李 贺
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名句理解
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
赏析: 既是写景，也是写事，成功地渲
黑云压城城欲摧， 染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。
甲光向日金鳞开。 “黑云压城城欲摧”，一个“压”字，把
角声满天秋色里， 塞上燕脂凝夜紫。
敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方 力量悬殊、守军将士处境艰难等等，淋漓 尽致地揭示出来。次句写城内的守军，与
七、龟虽寿 曹操
3.作者认为只要发挥主观能动性，顺其自 然，始终保持乐观的精神，就能延年益寿 的诗句是：“_盈__缩_之__期___，__不__但_在__天___； __养_怡__之__福__，_可__得__永_年____。”
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八、赠从弟(其二) 刘桢
名句理解
默写自测
亭亭山上松， 岂不罹凝寒？松柏有本性
名句理解
山随平野尽，江入大荒流。
渡远荆门外， 赏析：这两句诗紧承起句，写出渡过荆门进入
来从楚国游。 楚地的壮阔景色。“随”字将群山与平野位置的
山随平野尽， 变换、推移直接地表现出来，给人以空间感和流
江入大荒流。 动感。
月下飞天镜，
月下飞天镜，云生结海楼。 赏析： “月下飞天镜”是月夜俯视所见。明月
云生结海楼。 本在天上，倒映在流速缓慢的长江水中，好像从
五、钱塘湖春行 白居易
默写自测
五、钱塘湖春行 白居易 理解默写：
1.白居易在《钱塘湖春行》中，通过写鸟儿快乐忙碌 的生活来展现早春景色的句子是：几__处__早__莺__争__暖__树__， _谁__家__新___燕__啄__春__泥___。 2.和谐是什么？和谐是陶渊明“山气日夕佳，飞鸟相 与还”的从容；和谐是白居易“ _几__处__早__莺__争__暖__树___， _谁__家__新___燕__啄__春__泥___。”的生机；和谐是“己所不欲， 勿施于人”的境界……和谐原来就是一种感觉，人人都 生活在阳光之下的感觉！
复品味的名句。
二、黄鹤楼 崔颢
理解默写： 1.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”由写虚幻 的传说转为实写眼前的所见景物，描绘了一个空 明、悠远的画面。
2.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”准确地 表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，以起伏 辗转的文笔表现了缠绵的乡愁。
三、使至塞上 王 维
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大 长
漠 河
孤 落
烟 日
直 圆
，。少人画对、面塞境之上界中景的，色开把的阔画惊；面异分“割直。为”“两字长段表河现”，初的又到增形边加象塞了横的构亘诗图在
萧 关 逢 候 骑 ，的活泼感。而“落日圆”则把分割的画面涂上
都 护 在 燕 然 。统一的色调，显出浑然一体的气势。诗人不仅
实写了沙漠的景象，而且还把自己的孤寂情绪
六、庭中有奇树 《古诗十九首》
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名句理解
默写自测
此物何足贵？但感别经时。
庭中有奇树， 赏析：诗人原极力赞花， 绿叶发华滋。 可写到这里，突然又说“此 攀条折其荣， 物何足贵”，未免使人有点 将以遗所思。 惊疑。其实，对花落下先抑 馨香盈怀袖， 的一笔，正是为了后扬“但 路远莫致之。 感别经时”这一相思怀念的 此物何足贵？ 主题。这一抑一扬，诗的感 但感别经时。 情增强了，最后结句也显默写： 1. 杜甫《春望》一诗中写战火连天、家书难觅的 千古诗句是：___烽_火__连__三__月___，_家__书__抵__万_金___。
2.《 春 望 》 一 诗 中 杜 甫 移 情 于 花 鸟 ， 以 “___感__时_花__溅__泪__，___恨__别_鸟__惊__心__ ”这两句诗表达 了感时伤世的复杂情怀。
格外突出。
六、庭中有奇树 《古诗十九首》
理解默写： 1.“ 攀条折其荣 ， 将以遗所思 ”写主人公情不自 禁地折下一枝花，想把它赠送给远方的亲人， 寄托了她深深的思念之情。
2.诗中起到卒章显志、点明诗旨、升华情感的 句子是“ 此物何足贵 ？ 但感别经时 。”
六、庭中有奇树 《古诗十九首》
3.“此物何足贵 ？但感别经时 ”表达了主人 公无可奈何、自我宽慰的心情，同时也点 明了全诗相思怀念的主题。
2020年八年级上册语文
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一、野 望 王绩
名句理解
默写自测
相顾无相识，长歌怀采薇。
东皋薄暮望， 赏析：这最后两句完全道出诗 徙倚欲何依。人内心的苦闷和怅惘，既然在现
树树皆秋色，实中找不到相知相识的朋友，那 山山唯落晖。就只好追怀伯夷、叔齐那样不食 牧 猎人 马驱 带犊 禽返 归，。周人高粟评士曰胸、：襟上，山“超读釆然《薇物野的外望隐，逸》一之篇腔士，隐。固情有知。 相顾无相识，千古自有知己。” 长歌怀采薇。
巧妙地融入广阔的自然环境中去，正如王国维
所评价的那样，这是“千古壮观”的名句。
三、使至塞上 王 维
默写自测
理解默写
唐代诗人王维的《使至塞上》，以 传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外 风光，其中意境雄浑、视野开阔， 被王国维赞为“千古壮观”的名句 是： 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 。
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四、渡荆门送别 李白
十一、春 望 杜 甫
文本背诵
名句理解
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
赏析: 这两句通常解释为：花鸟本为娱人
国破山河在， 之物，但因感时恨别，却使诗人见了反而
城春草木深。 落泪惊心。另一种解释为：以花鸟拟人，
感时花溅泪， 感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心。两说虽
恨别鸟惊心。 则有别，其精神却能相通，一则触景生情，
仍怜故乡水， 天上飞来一面明镜。“云生结海楼”是白昼眺望
万里送行舟。 所见。云多，则天空高远，反衬原野低平、江岸
辽阔、两岸平旷的景色，在自然美景中融进了诗
人见到平原时欣喜的感受。
默写自测
四、渡荆门送别 李白 理解默写
1.李白《渡荆门送别》中表现诗人过荆
门入楚地时的壮阔景象的语句是 __山__随__平__野__尽_____,_江__入__大__荒__流____。 2.李白《渡荆门送别》中借故乡之水， 表达对故乡思念之情的句子是 __仍__怜__故__乡__水_____,_万__里__送__行__舟___。
九、梁甫行 曹植
理解默写： 1.意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民的句 子是：“ 八方各异气 , 千里殊风雨 。” 2.从“_妻__子_象__禽__兽__，行__止__依_林__阻__。”中我们看到了 海民衣不蔽体、蓬头垢面的野人一样的粗俗艰苦 的生活方式。
3.通过狐狸、兔子的侧面描写，反衬出边海人们 生活环境的荒蛮以及边海人们的恐惧与凄楚的句 子是：“_柴__门_何__萧__条__，狐__兔__翔__我_宇__。”