2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件:第六单元 第12课 基础知识梳理 (共9张PPT)
2019年秋人教版PPT(2019新教材)高中语文必修1教学课件:第六单元 第13课 课堂巩固训练 (共12页)

1.下列句子中加点的成语,使用全都不正确的一项是( ) ①“疏不间亲,卑不谋尊”能让我们更好地保护自己,更好地与人相处,对整个社会的和谐稳定 与发展也有积极意义。 ② 很多人渴望找到一劳永逸的教育手段,严厉不行,那就宽松,在现代摔了跤,就要孩子去读圣 贤经,殊不知,成功的教育,没有唯一的手段,只有合适的方法。 ③ 在国庆阅兵大典中,透过屏幕,我们看到了那些为新中国出生入死的百岁老战士,用多少溢美 之词来赞美他们都不为过啊! ④ 这部反腐大戏尽管在个别次要人物的设置和部分台词上引起一些质疑,但瑕不掩瑜,它的故事 情节和演员的表演仍受到好评。 ⑤ 网络信息卷帙浩繁,传播速度快。网媒对信息“囫囵吞枣”,难以说得详尽、明白,可能会使 内容流于肤浅。 ⑥ 这家大剧院的各种演出票价不菲,让很多有艺术爱好而又收入不高的年轻人望尘莫及,无法亲 临现场感受艺术的魅力。 A. ①⑤⑥ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ③⑤⑥
2019年秋人教版PPT(2019新教材)高 中语文 必修1 教学课 件:第 六单元 第13课 课堂巩固训练 (共12页)
5.仿照下面的句子,仍以“理想”为话题,续写两个句子。要求使用比 喻修辞手法,句式保持一致。
崇高的理想就像生长在高山上的鲜花,如果要摘下它,勤奋才是攀登的绳 索;
2019年秋人教版PPT(2019新教材)高 中语文 必修1 教学课 件:第 六单元 第13课 课堂巩固训练 (共12页)
D
解析:③ 溢美之词:指过分夸赞的言辞。贬义词,这里褒贬误用。⑤ 卷帙浩繁:形容书籍或篇章多而纷繁。这里用错对象。⑥“望尘莫及” 形容远远落后。句中用于形容买不起票,使用错误。
2.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯, 内容贴切,逻辑严密,每处不超过15 个字。
2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件:第六单元 第11课 基础知识梳理 (共7张PPT)

易错字音
① 胆怯( qiè ) ④ 庸( yōng )俗
② 卑( bēi )劣( liè ) ⑤ 窒( zhì )息
③ 憎(zēng)恨
( tán )弹冠相庆 ⑥弹
( dàn )弹丸之地
(diào )调查 ⑦调
(tiáo )众口难调
( jǐ )济济一堂 ⑧济
( jì )无济于事 假公济私
易混字形 (yù)毁( 誉 )参半
① (téng)( 誊 )写 (xí)( 檄 )文
③ (jiǎo)( 缴 )纳
(qià)接( 洽 ) ②
(qià)( 恰 )如其分 (guǒ)(稠)足不前 ④ (bā代用于晓谕、征召、声讨等的文书,特指声讨敌人或叛逆 者的文书。
言之无物: 指文章或言论内容空洞。 得胜回朝: 原指取得胜利回到朝廷,现泛指胜利而归。多含讽刺意味。 津津有味: 指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 祸国殃民: 使国家受害,人民遭殃。
近义词语
1.精粹/ 精练 相同点:都是形容词,都有“既少又好”的意思。 不同点:“精练”侧重于“少”,指文章或讲话没有多余词句;而 “精粹”侧重于“好”,纯而不杂。“精粹”还可作名词,相当于 “精华”。
2.轻重倒置/ 本末倒置
相同点:都可指把位置弄颠倒。 不同点:“轻重倒置”指把重要的和不重要的弄颠倒了。“本末倒 置”比喻把主要的和次要的弄颠倒了。
3.应有尽有/ 包罗万象
相同点:这两个成语都是形容词,都有“内容丰富,一切都有”的 意思。 不同点:“包罗万象”的范围比“应有尽有”要广,“包罗万象” 包含未知且存在的,比应有尽有还多。“应有尽有”一般形容具体 事物,“包罗万象”既可以形容具体事物,也可以形容抽象事物。
2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件: 梦游天姥吟留别 (共20张PPT)

梦游天姥吟留别
素养目标
1. 朗诵诗歌,体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。 2. 学习诗歌中的想象、对比、夸张、虚实结合等手法。 3. 理解封建社会中知识分子的不幸遭遇和苦闷心情,体会诗人丰富而复杂的思想感情。
作者简 介李白(701—762),唐代诗人。字太白,号青莲居士。有“诗
仙”之称。出生于西域,幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。二 十五岁离蜀,长期在各地漫游。天宝初供奉翰林。受权贵谗毁,仅一 年余即离开长安。“安史之乱”中,曾为永王李璘幕僚,因璘败牵累, 流放夜郎。中途遇赦东还。晚年漂泊困苦,卒于当涂。他是继屈原之 后我国又一杰出的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名,人称“李杜”。杜 甫曾说他“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。
3.这首诗有两层结构,试作分析。
①表层结构,就是记叙一个梦,一个游天姥山的梦。诗人并没有到过天姥 山,所有关于天姥山的描述都是一种虚拟和想象。 ②深层结构,则是隐喻了自己的一段生活经历,就是他入朝为官的生活经 历。这是对自己从年轻时代就树立的“愿为辅弼”的政治理想幻灭的一个 概括。
4.“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”是全诗的诗眼,对其表达的思想,看法不一, 有人认为是消极避世、向往自由,有人认为是蔑视权贵、讥讽现实。请结合诗人经历本诗 内容加以分析。
③夸张手法。诗人大胆地运用夸张来写想象中的事物,塑造想象中的形象。在 夸张的描写中,融会着诗人的感情。例如,对天姥山横空出世的形象的描写, 正蕴含着诗人对天姥山的景仰和向往之情。 ④语言形式灵活多样。这首诗的语言,有时活泼流畅,有时排比铺陈,气势奔 放、挥洒自如,与梦幻的内容自然融合在一起,创造出一种自然纯朴而又清新 飘逸的独特风格。随着感情的发展变化,诗的几个部分语言的色彩、风格也有 明显的不同,但都统一在诗人创作的个性特点即诗人的艺术构思之中,积极地 适应了主题思想表达的需要。
高中语文部编版(2019)必修 下册第六单元12 祝福-章节测试习题

章节测试题1.【答题】下列加横线字注音完全正确的一项是()A. 朱拓(tà)忌讳(huì)悚然(sǒng)监生(jiān)B. 鄙薄(bó)炮烙(pào)踌蹰(chú)新正(zhēng)C. 草窠(kē)谬种(miù)搭讪(shàn)执拗(niù)D. 蹙额(cù)窈陷(yǎo)踝骨(luǒ)间或(jiàn)【答案】C【分析】考查汉字字音。
【解答】A项,“监生”中的“监”应读jiàn;B项,“炮烙”中的“炮”应读páo;D项,“踝骨”中的“踝”应读huái。
2.【答题】下列各组词语中没有错别字的一项是()A. 寻死觅活宽宏大量磨拳擦掌B. 百无聊赖瘦削不堪芒刺在背C. 五彩斑斓别出心裁欢呼鹊跃D. 微乎其微因地治宜踌躇满志【答案】B【分析】本题主要考查字形辨析。
【解答】A项,磨拳擦掌——摩拳擦掌;C项,欢呼鹊跃——欢呼雀跃;D项,因地治宜——因地制宜。
所以选B。
3.【答题】下列语段横线处应填入的一组语句,排序最恰当的一项是()鲁迅是一个非常有操守的人。
___________。
所以他在20世纪早期就强调了人的个性,强调社会变革和人自我价值潜能的释放。
①鲁迅一生更多的时间,是把矛头指向文人墨客②他觉得那些表面上公允、合理的东西,其实是不合理的③鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人”④当年鲁迅的这种姿态,我觉得是真正知识分子的心态⑤他讽刺的都是达官贵人、社会闲人A. ④①③⑤②B. ⑤②①③④C. ④⑤②①③D. ⑤②③①④【答案】A【分析】考查语句排序。
【解答】在所给的语段中,第④句话是总说,应放在开始,以便使“这种姿态”承接前文的“非常有操守”;①③为一组,谈鲁迅对“文人墨客”“被政府通缉过的有文化的人”的态度;⑤与①③构成并列关系;②与后文衔接。
4.【答题】下列各项中,加横线的词语使用不恰当的一项是()A. 对那些在魔兽世界游戏停服期间百无聊赖的网游玩家们而言,这一看似平淡无奇却充满温情的帖子成了消解心中郁闷和寂寞的一剂良药。
必修上册第六单元(单元解读)高一语文必修上册(统编版2019)

单元学习任务
单元教材分析
任务二
任务2:围绕议论的针对性和论证 思路设计的。本单元的前四篇都有特定 的写作背景,都针对特定的问题进行阐 发、议论。同时,思辨类文章的一般思 路:提出问题、分析问题、解决问题。 思辨类文章一般都一个核心论题,围绕 核心论题提出中心论点,然后围绕中心 论点或分项并列或层层深入地进行阐释 或论证。学生可以根据这些基本思路分 析具体的文章,从而对这类文本有一个 基本的认识。教学中可以采取小组合作 的方式完成这一任务,然后小组间交流、 探讨。
任务群解读丨单元教材分析丨单元学习目标丨单元课时安排
必修上册第六单元解读
部编ຫໍສະໝຸດ 版高中语
文
任务群解读丨单元教材分析丨单元学习目标丨单元课时安排
目 录
PART-01 学 习 任 务 群 解 读 PART-02 单 元 教 材 分 析 PART-03 单 元 学 习 目 标 PART-04 单 元 课 时 安 排
2.阅读课文,注意把握思辨类文本中作者的观点 和态度,理解作者思考问题的角度,学习有针对 性地表达观点的方法。
3.研读课文,把握说理的逻辑思路,感受思辨当中蕴 含的逻辑思维,感受思辨的力量,提高理性思维水平。
4.在深入阅读文本、学习文本论述方法的基础上,学会选 择合适的角度、以恰当的方式有针对性地阐述自己的观点。
在本单元的设计中,主要从单元研习活动的设计上体现对 这个要求的落实。——评测部分,需要老师在教学设计时考虑 到(此为样例)
单元教材分析
单元导语
本单元属于“思辨性阅读与表达”任务群的一个学习单元。依据课表要求,本单元的 学习应以学生为主体,着力推进自主、合作、探究式学习方式,强化情境下的实践学习。 学生通过阅读、辨析、质疑、评估、论证等活动,获得论述类文本阅读经验、并发展实 证、推理、批判与发现的能力,提升理性思维水平。
2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件:第六单元 第13课 上图书馆 (共14张

2.作者写自己上图书馆之乐,感情基调是愉悦的。可是,作者却选择自己在牛津大学包德 林图书馆里“一灯如豆”下的苦读情景来写,加之国内战乱、亲人音信全无,作者当时的 心境可想而知。作者为什么这样写呢?
这是一篇叙事性散文随笔,作者主要选择自己不同阶段上图书馆的经历入文,真实展示 了图书馆在自己学习、成长过程中的重要作用。虽然在国家动乱、亲人音信全无处境下苦读 的心情有些压抑,但这段图书馆学习的经历却意义重大,结局很是圆满。正是在图书馆里 “一灯如豆”下的苦读,才换来了优异的成绩。“只在最后的两个月里……我的心境也豁然 开朗了”这段文字,是付出得到回报后的喜悦,是拨开阴霾见日月的惊喜,是不再为家国忧 虑的释怀,是在图书馆纵情自由阅读的轻松与喜悦。相比较收获时的快乐,先前受那点苦又 有什么呢?因此,从整体看,这一段苦读生活,更能表现上图书馆的结局之乐。
上图书馆
素养目标
1. 找出文中运用的细节描写,分析其作用。 2. 了解作者不同阶段上图书馆的经历,明确图书馆对其成长的重要作用。 3. 领会作者的观点态度,品味真正的图书馆之乐,思考自己的读书生活。
作者简 介
王佐良(1916— 1995),浙江上虞人,诗人、翻译家、英国文学研究专家。我国英 语界泰斗级人物,享誉中西的外国文学专家,在英国文学、比较文学、文体学及文学翻译 等方面都有极高的造诣,跻身国际知名英语文学专家之列。在二十世纪五六十年代,他与 许国璋、吴景荣曾被誉为“三大英语权威”。
主要作品有《约翰·韦伯斯特的文学声誉》(英文)、《英国文学论文集》,译有《彭 斯诗选》,中译英《雷雨》(曹禺著)。
写作背 景
作为一位翻译家、英国文学研究专家,王佐良回顾自己的学习、成长经历,清楚地 感觉到,他之所以能取得今天这样的成就,与他喜欢到图书馆读书的经历是密不可分的, 于是他深情地回顾了自己的“上图书馆”之乐。这既是对自己学习经验的介绍,也是对 广大求学者的呼吁:热爱读书吧,从中你不只会增长知识、开阔视野、丰富情感,还能 增强理性、获得教养等。
2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件:第六单元 第13课 基础知识梳理 (共13张PPT)
配套新教材-语文-RJ-必修上册-第六单元-第13课 基础知识梳理
2. 心智/ 心志 相同点:都是名词,都属人的内在品质。 不同点:“心智”有两个义项:① 思考能力;智慧。② 心理;性 情。“心志”指意志。
配套新教材-语文-RJ-必修上册-第六单元-第13课 基础知识梳理
3.钟情/ 衷情 相同点:都表述的是情感。 不同点:“钟情”指感情专注,这里的“钟”是集中的意思。“衷 情”指内心的感情,这里的“衷”是内心的意思。
子领悟了。
气象万千: 形容景色和事物多种多样,非常壮观。 望洋兴叹: 本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小,今多指要做一件事而力量
不够,感到无可奈何。
配套新教材-语文-RJ-必修上册-第六单元-第13课 基础知识梳理
近义词语
1.教养/ 修养/ 涵养 相同点:三个词语都可以表现个人身上健康的、良好的心 理品质或心理素质。 不同点:“教养”既可作名词,也可作动词。作名词,指一般文化和品德 的修养;作动词,指教育培养。“修养”是名词,指理论、知识、艺术、 思想等方面的一定水平,也指养成的正确的待人处事的态度。“涵养”既 可作名词,也可作动词。作名词,指控制情绪的功夫;作动词,指蓄积并 保持(水分等)。
配套新教材-语文-RJ-必修上册-第六单元-第13课 基础知识梳理
8. 各得其所/ 各行其道 相同点:都指每个人的行为。 不同点:“各得其所”每个人或事物都得到合适的安顿, 强调的是安排恰当,是中性词。“各行其道”指各自按照自己的轨 迹行走或按认为对的去做。强调的是各有主张,是中性词或贬义词。
在我的印象里,他一直努力而自知,每天从食堂吃饭后,他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己,他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他,大多看 到了他的前程似锦,却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的:“如果这世上真有奇迹,那只是努力的另一个名字,生命中最难的阶段,不是没有人懂你,而是你不懂自已。” 而他的奇迹,是努力给了挑选的机会。伊索寓言中,饥饿的狐狸想找一些可口的食物,但只找到了一个酸柠檬,它说,这只柠檬是甜的,正是我想吃的。这种只能得到柠檬,就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为:“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸,却又大多安于现状,大多原因是不知该如何改变。看时,每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪,独立纠结的樊胜美,乐观自强的邱莹莹,文静内敛的关睢尔,古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼,拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯,这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知;樊胜美虽然虚荣自私,但她努力做一个好HR,换了新工作后也是拼命争取业绩;小蚯蚓虽没有高学历,却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁;关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课,处理文件;就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走:嫁人,啃老,安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行,为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来,但至少可以为明天积累,否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成?身边经常 有人抱怨生活不幸福,上司太刁,同事太蛮,公司格局又不大,但却不想改变。还说:“改变干嘛?这个年龄了谁还能再看书考试,混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友,质问为什么好久不联系我?她说自已每天累的像一条狗,我问她为什么那么拼?她笑:“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩,新换的上 司,海归,虽然她有了磨合几任领导的经验,但这个给她带来了压力。她的英语不好,有时批阅文件全是大段大段的英文,她心里很怄火,埋怨好好的中国人,出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服,流露出了嫌弃她的意思,甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门?她的脸红到了脖子,想着自己怎么也算是老员工,由她 羞辱?两个人很不愉快。但她有一股子倔劲,不服输,将近40岁的人了,开始拿出发狠的学习态度,报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃,每天要求上中学的女儿和自己英 语对话,连看电影也是英文版的。功夫不负有心人,当听力渐渐能跟得上上司的语速,并流利回复,又拿出漂亮的英文版方案,新上司看她的眼光也从挑剔变柔和,某天悄悄放了 几本英文书在她桌上,心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了,她才发现新上司的优秀,自从她来了后,部门业绩翻了又翻,奖金也拿到手软,自己也感觉痛快。她说:这个 社会很功利,但也很公平。别人的傲慢一定有理由,如果想和平共处,需要同等的段位,而这个段位,自己可能需要更多精力,但唯有不断付出,才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力?一位长者告诉我:“适者生存。”这个社会讲究适者生存,优胜劣汰。虽然也有潜规则,有套路和看不见的沟沟坎坎,但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了,但还是很拼。比如剧中的安迪,她光环笼罩,商场大鳄是她的男闺蜜,不离左右,富二代待她小心呵护,视若明珠,加上她走路带风,职场攻势凌历,优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人,不管多忙,每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的,而是能量,能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中,努力真的重要,它能改 变一个人的成长轨迹,甚至决定人生成败。有一句鸡汤:不着急,你想要的,岁月都会给你。其实,岁月只能给你风尘满面,而希望,唯有努力才能得到!9、懂得如何避开问题的 人,胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上,不知道怎么办的时候,就选择学习,也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念!在家里看到的永远是家,走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前,看到的永远是钱,把钱放在有用的地方,看到的是金钱的世界。给人金钱是下策,给人能力是中策,给人观念是上策。财富买不来好观念,好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场,是在人的脑海里!要用行动控制情绪,不要让情绪控制行动;要让心灵启迪智慧,不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别,主要差在两耳之间的 那块地方!人无远虑,必有近忧。人好的时候要找一条备胎,人不好的时候要找一条退路;人得意的时候要找一条退路,人失意的时候要找一条出路!孩子贫穷是与父母的有一定 的关系,因为他小的时候,父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线!有什么信念,就选择什么态度;有什么态度,就会有什么行为;有什么行为,就产生 什么结果。要想结果变得好,必须选择好的信念。播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。思想会变成语言,语言会变成行
2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件:第六单元 第13课 基础知识梳理 (共1
1 、勇敢的人不是天生的,需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢,那就取决于你的决心了。 16 、万事提前做好周全的准备,是很有必要的,不然,等到事情发生,你再去应付,可能已来不及了。 3 、行动是通向成功的唯一途径。 10 、如果你岁之后,花的钱还是伸手向父母要的,那么你的满身名牌只能衬托出你的无能。 3 、有大目标,须有大动作;有大追求,须有大改变。 1 、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 20 、有些事,如果一开始就明知道不能善终,就不要痴心妄想,去勉强强求一个善果。 14 、心态安好,则幸福常存。有梦想,就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开,熟悉的陌生的,曾走近又走远的。当你真心相信一切都会 好的时候,一切就会真的好了。你的目光所及,就是你的人生境界。总是看到比自己优秀的人,说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人 ,说明你正在走下坡路。
配套新教材-语文-RJ-必修上册-第六单元-第13课 基础知识梳理
4.熟悉/ 熟习 相同点:都可作动词和形容词,表示对事物了解得深透。 不同点:“熟悉”侧重知道得详细、清楚。“熟习”指熟练掌握某 种技艺或学问。
配套新教材-语文-RJ-必修上册-第六单元-第13课 基础知识梳理
5. 消磨/ 消遣 相同点:都有打发时间的意思。 不同点:“消磨”指使意志、精力等逐渐消退;也指度过(时间, 多指虚度)。“消遣”指用自己感觉愉快的事来度过空闲时间;消 闲解闷。
配套新教材-语文-RJ-必修上册-第六单元-第13课 基础知识梳理
6. 暗淡/ 黯淡 相同点:都有昏暗无光的意思。 不同点:“暗淡”形容昏暗无光,不明亮,常用来形容灯光、天色。 “黯淡”形容阴沉,昏暗,比喻没有希望,不美好。
配套新教材-语文-RJ-必修上册-第六单元-第13课 基础知识梳理
统编版(2019)高中语文必修上册第六单元整体阅读课件
需要说明的是,强调议论的现实针对性, 不等于只能把议论局限于某时某事。事 实上,好的议论文大多能从对具体问题 的讨论中得出具有普遍意义的结论。 《拿来主义》有感于《大晚报》的报道, 却并不局限于评论“发扬国光”的“送 去主义”,所论的“拿来主义”更具有 超越一时一事的认识价值。我们平时要 多阅读,多思考,深化自己的认识,写 作时才能把个别之事与一般之理结合起 来。
文体知识Байду номын сангаас
• 论点:正确、鲜明、概括的完整判断句,必须是陈 述句,不可是反问句、比喻句。
• 论据:事实论据和理论论据 • 论证方法:9种(举例论证、道理论证、对比论证、
比喻论证、引用论证、归纳论证、演绎论证、类比 论证、因果论证) • 总体结构:引论—本论—结论 • 具体结构:总分式、对照式、层进式、并列式 • 辩证分析的基本观点:发展的观点、联系的观点、 一分为二的观点(事物都有两面性、对立统一)
第六单元整体阅读
学习之道
学会学习,是我们应该具备的基本素养,而 良好的学风,又是有效学习的必备条件。本 单元的文章,从不同角度探讨学习问题,阐 发了一些深刻的道理。围绕“学习之道”, 深人阅读本单元课文,完成相应任务。
学会学习文言文
• 文言现象: • 古今异义、通假、一词多义、词类活用、特
殊句式、固定句式 • 学习方法:背诵课文,融汇贯通 • 翻译原则:信达雅(准确、通顺、优美) • 翻译方法:留删换调补变、单音节变双音节
三、《劝学》是两千多年前荀子对学习 问题的朴索认识,《师说》是一-千多年前 韩愈对“耻学于师”的批评。随着社会的发 展变化,我们今天在学习中又遇到了新的难 题。针对当下学习中的某些问题,以《“劝 学”新说》为题,写一篇不少于800字的文 章。
2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件:第六单元 第13课 基础知识梳理 (共13张PPT)
(ài)斩关夺(隘 ) ① (yì)( 溢 )美之词
(yì)自( 缢 ) (shì)( 谥 )号
(zhì)卷(帙 )浩繁 ③ (yì)( 昳 )丽
(yì)( 佚 )名 (dié)高潮( 迭 )起
(xiá)好整以(暇 ) ② (jiǎ)久( 假 )不归
(xiá)( 瑕 )不掩瑜 (xiá)闻名( 遐 )迩
子领悟了。
气象万千: 形容景色和事物多种多样,非常壮观。 望洋兴叹: 本义指在伟大的事物面前感叹自己的渺小,今多指要做一件事而力量
不够,感到无可奈何。
配套新教材-语文-RJ-必修上册-第六单元-第13课 基础知识梳理
近义词语
1.教养/ 修养/ 涵养 相同点:三个词语都可以表现个人身上健康的、良好的心 理品质或心理素质。 不同点:“教养”既可作名词,也可作动词。作名词,指一般文化和品德 的修养;作动词,指教育培养。“修养”是名词,指理论、知识、艺术、 思想等方面的一定水平,也指养成的正确的待人处事的态度。“涵养”既 可作名词,也可作动词。作名词,指控制情绪的功夫;作动词,指蓄积并 保持(水分等)。
配套新教材-语文-RJ-必修上册-第六单元-第13课 基础知识梳理
2. 心智/ 心志 相同点:都是名词,都属人的内在品质。 不同点:“心智”有两个义项:① 思考能力;智慧。② 心理;性 情。“心志”指意志。
配套新教材-语文-RJ-必修上册-第六单元-第13课 基础知识梳理
3.钟情/ 衷情 相同点:都表述的是情感。 不同点:“钟情”指感情专注,这里的“钟”是集中的意思。“衷 情”指内心的感情,这里的“衷”是内心的意思。
( gě )诸葛
配套新教材-语文-RJ-必修上册-第六单元-第13课 基础知识梳理
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
复杂句式
总之,我们要拿来。我们要或使用,或存放,或毁灭。那么,主人是 新主人,宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别, 不自私。没有拿来的,人不能自成为新人,没有拿来的,文艺不能自成 为新文艺。
分析:这段文字表达了五层意思:① 对待文化遗产,我们应该怎么办?要“拿来”。② 怎样 “拿来”?或使用,或存放,或毁灭。③“拿来”有何意义?建设民族新文艺。④ 怎样才能“拿 来”?沉着,勇猛,有辨别,不自私。⑤“拿来”的最终目的是什么?创新。这五层意思是按照逻 辑顺序组织的,位置不能颠倒。
易错字音
①磕( kē )头 ④玄(xuán )虚
②脑髓( suǐ ) ⑤阿刺( là )伯
③ 譬( pì ) 如 ⑥ 倘(tǎnɡ )使
( dù )置之度外 ⑦度
(duó )度德量力 (ɡuān)冠冕 ⑨冠 (ɡuàn)沐猴而冠
(gěi )给面子 ⑧给
( jǐ )目不暇接 (càn )孱头 ⑩孱 (chán)孱弱
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。努力,终会有所收获,功夫不负有心人。以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。前进的路上,要不断反思、关 照自己的不足,学习更多东西,更进一步。穷则独善其身,达则兼济天下。现代社会,有很多人,钻进钱眼,不惜违法乱纪;做人,穷,也要穷的有骨气!古之立大事者,不惟有超世 之才,亦必有坚忍不拔之志。想干成大事,除了勤于修炼才华和能力,更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?心中有 理想,脚下的路再远,也不会迷失方向。太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。任何事业,学业的基础,都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食,饮水,曲肱 而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。财富如浮云,生不带来,死不带去,真正留下的,是我们对这个世界的贡献。英雄者,胸怀大志,腹有良策,有包藏宇宙之机, 吞吐天地之志者也英雄气概,威压八万里,体恤弱小,善德加身。老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志老去的只是身体,心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者,民亦乐 其乐;忧民之忧者,民亦忧其忧。做领导,要能体恤下属,一味打压,尽失民心。勿以恶小而为之,勿以善小而不为。越是微小的事情,越见品质。学而不知道,与不学同;知而不能 行,与不知同。知行合一,方可成就事业。以家为家,以乡为乡,以国为国,以天下为天下。若是天下人都能互相体谅,纷扰世事可以停歇。志不强者智不达,言不信者行不果。立志 越高,所需要的能力越强,相应的,逼迫自己所学的,也就越多。臣心一片磁针石,不指南方不肯休。忠心,也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身,世间又会多出多少君子。人人好公,则天下太平;人人营私,则天下大乱。给世界和身边人,多一点宽容,多一份担当。为天地立心, 为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。立千古大志,乃是圣人也。丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。淡看世间事,心情如浮云天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德 载物。君子,生在世间,当靠自己拼搏奋斗。博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。进学之道,一步步逼近真相,逼近更高。百学须先立志。天下大事,不立志,难成!海纳百 川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚做人,心胸要宽广。其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。身心端正,方可知行合一。子曰:“知者不惑,仁者不忧,勇者不惧。”真正努力精进 者,不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇。力行善事,有羞耻之心,方可成君子。操千曲尔后晓声,观千剑尔后识器做学问和学技术,都需要无数次 的练习。第一个青春是上帝给的;第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候,留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的,而遗忘了所拥有的。谁伤害过你,谁击溃过你,都不重要。 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼;厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家,你应该一直检讨自己才对。不满人家,是苦了你自己。最深的孤独不是长久的 一个人,而是心里没有了任何期望。要铭记在心;每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往,沉溺在幸福中的人;一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值,应该看他 贡献什么,而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国,不倾城,只倾其所有过的生活。生活就是生下来,活下去。人生最美的是过程,最难的是相知,最苦的是等待,最幸福 的是真爱,最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过!不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻,他放下追寻外在世界的财富,而开始追寻他内心世界的真正财富。人若软 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山,愁也一天,喜也一天。遇事不转牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。乌云总会被驱散的,即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏明灯, 可以照亮整个世界。生活不是单行线,一条路走不通,你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说:我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂,今天放弃了明天 不一定能得到。删掉了关于你的一切,唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃,相信自己,你可以做到的。、相信自己,坚信自己的目标,去承受常人承受不了 的磨难与挫折,不断去努力、去奋斗,成功最终就会是你的!既然爱,为什么不说出口,有些东西失去了,就在也回不来了!对于人来说,问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人,表明 他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从卑微中站起来,带着封存梦 想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你,所以,过去的懒惰,决定你 今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应,不是逃避或绕开它们,而是 面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又不想关掉它。做不了决定的时候,让时 间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才能坚持自己发现的意志,并 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没有意志。公共的利益,人类 的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝而后叶,叶而后花。意志的 出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我动摇。即使遇到了不幸的灾 难,已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从,不论程度如何, 它都帮助了暴力。有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强,只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。卓越的人的一大优点是:在不利和艰难 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西。
易混字形
(xǔ)自( 诩 ) ① (xǔ)( 栩 )( 栩)如生
(mó)( 摩 )登 (mó)临( 摹 ) ④ (mó)( 磨 )砺 (mò)( 蓦 )然 (mù)( 募 )捐
(bié)( 蹩 )脚
② (biē)( 憋 )闷 (bì)徇私舞( 弊 )
(bì)( 敝 )帚自珍
(cuì)国( 粹 )
③ (cù)( 猝 )不及防 ( cuì )荟( 萃 )
2.残羹冷炙/ 嗟来之食
相同点:两者都有“别人施舍的东西”的意思。 不同点:词义的侧重点不同。“残羹冷炙”指吃剩的饭菜;“嗟来 之食”泛指带有侮辱性的施舍,更强调侮辱性。
3.故弄玄虚/ 弄虚作假 相同点:两者都有“使用一定的手法迷惑人”的意思。 不同点:“故弄玄虚”指故意玩弄使人迷惑的花招儿,侧重“使人 迷惑”,多用在书面语中;“弄虚作假”指耍花招儿,欺骗人,侧 重“欺骗”。两者词义的侧重点略有不同。
( cuì )鞠躬尽( 瘁 )
(kē)( 磕 )头 (kē)( 瞌 )睡 ⑤ (kè)( 溘)然长逝 (kè)( 嗑 )瓜子 (kè)( 恪 )守不渝
课内词语
蹩进:
躲躲闪闪地走进去。
礼尚往来: 在礼节上讲究有来有往。尚,尊崇;注重。
残羹冷炙: 吃剩的饭菜,在文中喻指权贵的施舍。
冠冕:
意思是很体面,有气派。冕,天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽,后来专指帝 王的礼帽。
玄虚:
文中指用来掩盖真相、使人迷惑的手段。
勃然大怒: 突然变脸大发脾气。
近义词语
1.未免/ 不免/ 难免
相同点:都是语气副词,作状语。 不同点:“未免”用来缓和句子的语气,表示前面所说的情况不合适 或对某种过分情况的不以为然,含有委婉批评的意思;“不免”的意 思是“免不了”,用来加重句子的语气,表示某种结果在客观上不可 避免,只能用在肯定句中,不能用在否定句中;“难免”也指客观上 不容易避免,词义重于不免”。
修辞仿用
1. 反语:总之,活人替代了古董,我敢说,也可以算得显出一点进 步了。
仿用:总之,石油美元替代了飞机大炮,我敢说,也可以算得显出一 点文明了。
2. 比喻:看见鱼翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养 料,也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉,只不用它来宴大宾。
仿用:看见古典诗词,并不就束之高阁以显其知识渊博,只要是高贵 典雅的内容,就可以像通俗歌曲一样拿来哼唱,只不用它来掉书袋。