小学四年级数学下册第三单元检测质量分析
新版部编版四年级数学(下册)三单元质量分析卷及答案
新版部编版四年级数学(下册)三单元质量分析卷及答案班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、填空题。
（20分）1、四个角的度数分别是89°、108°、150°和192°，其中有（_______）个钝角。
2、从一点引出两条（______）所组成的图形叫做角。
3、A÷21＝20……□，□里最大能填（______），这个被除数最大是（______）。
4、一加飞机的速度可达每小时900千米，可以写作（_____________）。
5、先写出每个钟面上的时间，再量出时针与分针所成的较小角的度数。
时间：__________ __________ __________ __________度数：__________ __________ __________ __________6、把一根木头锯成两段要用3分钟，如果锯成8段要用（_______）分钟。
7、若三角形的一个角是104°，另两个角是（_____）°和（____）°时，它是等腰三角形。
若一个等腰三角形的两条边长分别是7cm和14cm，那么它的周长是（_____）cm。
8、射线有（_______）个端点，（_______）有两个端点，直线有（_______）个端点，角的两边是两条（_______）线。
9、把一个正方体平放在底面，有___个面露在外面，静止观察最多能看到它的____个面。
10、袋子中有黑白两种颜色的棋子，黑子的个数是白子的个数的2倍，每次从袋中同时取出3个黑子和2个白子，某次取完后，白子剩下1个，黑子剩下31个，则袋中原有黑子______________个。
二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、一百万一百万地数，数十次是（）。
A．一百万B．一千万C．一亿2、儿童节商店开展促销活动，一支铅笔卖0.35元，李老师买了100支，一共需要付( )元。
四年级数学下册第三单元试卷分析
四年级数学下册第三单元试卷分析四年级数学下册第三单元试卷分析本文将对四年级数学下册第三单元的试卷进行分析，旨在帮助读者更好地了解该单元的学习重点和难点，并提供一些实用的学习建议。
一、引言四年级数学下册第三单元是“分数加减法”，这一单元的试卷旨在评估学生对分数加减法的基本概念和运算法则的掌握情况。
通过对试卷的分析，我们可以发现学生在学习过程中的优点和不足，从而为今后的教学和学习提供有益的参考。
二、试卷分析1、试卷难度整体而言，这份试卷难度适中，涵盖了“分数加减法”这一单元的主要知识点。
试卷中有较为基础的选择题和填空题，也有一些需要学生运用所学知识进行计算的题目。
然而，就题目难度而言，大部分题目都紧扣教材，没有过于复杂或超纲的题目。
2、知识点掌握情况从试卷来看，学生对分数加减法的基本概念和运算法则掌握得相对较好，如分数的加减法、通分、约分等。
但在涉及较复杂分数加减法的题目中，学生的正确率有所下降，如第30题“计算下列各题：5/8+3/4-2/3”正确率仅为60%。
这表明学生对较复杂分数加减法的计算方法还需要加强理解和练习。
3、解题思路学生在解题过程中，表现出了较好的解题思路和步骤清晰度。
如在解决第15题“一个西瓜切成了8块，小猫吃了其中的1块，那么小猫吃到的部分占整个西瓜的几分之几？”时，大部分学生都能够正确运用分数的概念，将1块西瓜转化为整个西瓜的1/8。
三、结论与建议通过以上分析，我们可以得出以下结论：学生对“分数加减法”这一单元的基本概念和运算法则掌握较好，但在处理较复杂的分数加减法问题时还存在一定的困难。
为了进一步提高学生的学习效果，我们建议：1、加强分数加减法的基本训练，让学生充分练习基本题型，熟悉运算法则。
2、针对较复杂的分数加减法题目，教师在课堂上可进行专题讲解和练习，帮助学生掌握解题技巧。
3、鼓励学生多做实际应用题，如“分蛋糕”、“配饮料”等，以增强学生对分数概念的理解和运用能力。
4、针对学生的不同学习水平，教师可以提供个性化的辅导和指导，以便学生更好地掌握分数加减法的知识和技能。
最新人教版四年级数学下册三单元质量分析卷及答案(二篇)
C．□×△＝○D．○÷△＝□
2、“鸡兔同笼”是我国古代名题之一，《孙子算经》是这样记载的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”，你认为结果是（ ）
A．鸡23只兔12只B．鸡12只兔23只C．鸡14只兔21只
3、下面说法中正确的是（ ）。
A．平行线就是不相交的两条直线 B．两条直线相交，交点就是垂足
7、两个数相除，商是65，余数是12，若被除数和除数都乘10，商是 ，余数是 ．
8、用0，2，5，8，9组成最大的五位数是________，最小的五位数是________。
9、小明买3支钢笔用了24元，买同样的18支钢笔需要（________）元。
10、已知9个数的平均数是9，如果把其中一个数改为9后，这9个数的平均数变为8，那么这个被改动的数是_____.
3、最小的两位数与最大的三位数的积是（____）．
4、4.97精确到十分位是（_____），0.945保留两位小数是（_____）。
5、在里填上“>”“<”或“＝”。
402万 20450000 105×50 210×30
150×50 30×250 47公顷 3平方千米
6、甲、乙、丙三人一起购买学习用品，已知甲和乙共支付了67元，乙和丙共支付了64元，甲和丙共支付了63元，那么，甲支付了________元。
2、用900个鸡蛋孵小鸡，上午孵出337只小鸡，下午比上午多孵出118只，这天共孵出多少只小鸡？还剩下多少个鸡蛋？
3、农场有180千克梨，每3千克装一袋，每6袋装一箱，一共要装多少箱？
4、赵阿姨带了50元钱，想要购买2只同型号的杯子，她可以怎样买?还剩多少钱?
5、一辆长途客车6小时行驶了360千米．照这样的速度,它11小时可以行驶多少千米?
新部编版四年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案(二篇)
新部编版四年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案(二篇)目录：新部编版四年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案一新部编版四年级数学下册第三次月考质量检测卷及答案二新部编版年级数学下册第次月考质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、填空题。
（20分）1、一个除法算式，若被除数比除数大2016，商是15，余数是0，则被除数是________。
2、由3个千万，5个万、6个百和2个十组成的数是（_______），这个数读作（__________）。
3、最小的两位数与最大的三位数的积是（____）．4、把线段的一端无限延长就成了一条_____，把线段的两端无限延长就变成一条_____。
5、二百零六亿八千万写作（_____），改写用“万”作单位的数是（____）万，用“亿”作单位，这个数的近似数是（______）亿。
6、把一根木头锯成两段要用3分钟，如果锯成8段要用（_______）分钟。
7、比最大的六位数多1的数是（________）。
8、取一张长方形纸，沿相对角的顶点将纸对折，重叠部分是一个_______三角形。
9、一个等腰三角形的一个底角是50°,它的顶角是（____）。
10、在里填上“＞”“＜”或“＝”。
34×10234×100＋2 478－(209＋178)478－209＋17825×3225×30×2 5000÷125÷85000÷(125×8)二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、圆的半径扩大3倍，它的面积就扩大（）。
A．3倍 B．6倍 C．9倍2、下题中和27+8×6运算顺序一样的是（）A．64÷8×6 B．96-80÷8 C．45-30+17 D．（53-25）×6 3、10.04﹣4.05的值等于（）A．6.99 B．5.99 C．5.09 D．6.01 E.6.094、在下面的统计图中，横线所在位置能反映这4个数的平均数的图是（）。
四年级数学下三单元试卷分析
数学第三单元检测试卷分析本次考试试卷位第三单元检测卷，从总体来看试卷抓住了本单元的重点、难点、关键点。
整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。
一、考试情况：应考人数58人，实考人数57人，到考率为98%。
总分4218分，平均分为74分，及格人数45人，及格率为78.9%，优良人数23优良率40%，最高分96分，最低分28分。
其中90分以上12人，80-89分11人，60-79人22人，12人不及格。
二、试卷分析：这一单元的知识“运算定律”，有一定的难度，需要同学们动手操作的东西比较多，不认真或不按照严格的操作步骤就会出错；还有就是学生对加法运算定律及乘法运算定律掌握的不够牢固，导致整体成绩的不够理想。
1.填空题，大多数同学都做对了，只有个别同学出错，原因是平时对知识点的掌握不够牢固，因此失分，个别同学还是粗心，方法没掌握，应着重对个别同学加以辅导。
2.判断，出错率较高的是第2小题，本小题考查方运算定律，对于有的学生掌握的不太好，或模糊运算规律的都会导致失误。
3.选择题，主要考察结合律，第5小题对于有些学生对数的分解理解有困难，因此有失分。
4. 计算题，本题的考查方向是加法运算定律和乘法运算定律的检测，学生对第1小题题的第2题和第2小题的第2题，都是对数的敏感度较差，学生的观察能力有待培养。
5.解决问题，本题失分主要是在第4小题第2.3题，这主要是学生对题目的题意没有很好的理解，比较粗心，还有就是思路有些混淆导致。
6.用简便方法计算，本题是一道考查学生对观察力的一道含金量较高的题目，这主要就是学生对题目的观察力及理解能力的体现了，有些学生思路不对导致完全无法解答。
三、努力方向及改进措施：从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做：1.在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。
新人教版四年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案(二篇)
新人教版四年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案(二篇)目录：新人教版四年级数学下册第三次月考质量分析卷及答案一新人教版四年级数学下册第三次月考质量检测卷及答案二新人教版年级数学下册第次月考质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五总分得分一、填空题。
（20分）1、一加飞机的速度可达每小时900千米，可以写作（_____________）。
2、图中，从点P引出的几条线段中，最短的一条线段是_____．3、由12个一、6个十分之一和8个千分之一组成的小数是（_____），读作（_____）。
4、图形的旋转有三个要素，一是旋转的（___），二是旋转的（____），三是旋转的（____）。
5、一个周角是一个平角的______倍，一个平角是一个直角的_____倍.6、被除数乘6，要使商不变，除数应___，除数除以9，要使商不变，被除数应___．7、由3个千万，5个万、6个百和2个十组成的数是（_______），这个数读作（__________）。
8、计算125×32时，可以转化成125×（____）×（____）使计算简便。
9、A÷21＝20……□，□里最大能填（______），这个被除数最大是（______）。
10、下面两个图形底边上的高分别是几厘米？在括号里填一填。
（________）（________）二、选择题（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、下面各数中,一个零也不读出来的数是( )。
A．630900000 B．639008000 C．639070000 D．400240772、一百万一百万地数，数十次是（）。
A．一百万B．一千万C．一亿3、甲容器里盛水800毫升，乙容器里盛水1200毫升，从乙容器中倒（）毫升的水给甲容器，甲、乙容器里的水同样多。
A．200 B．400 C．6004、已知△，○，□表示三个不同的数(0除外)，△÷○＝□。
新部编版四年级数学下册三单元质量分析卷及答案(二篇)
4、如果被除数末尾有0，那么商的末尾也一定有0。 （ ）
5、将分别标有1、2、3、4、5的五个小球放在一个袋子里，从袋子里任意摸出一个球，摸出奇数的可能性大。（ ）
四、计算题。（30分）
1、直接写得数。
0.5＋8= 3.2－1.8= 3.65-1.7= 2.5＋7.5=
A．1170B．2340C．585
5、一个长方形折起一个角后如图．∠1＝25°，∠2＝（ ）
A．25°B．40°C．50°D．75°
三、判断题：对的在（ ）里画“√”，错的画“×”。（10分）
1、无限小数比有限小数要大一些。 （ ）
2、从一点起，用直尺向不同的方向画出两条线，就能画出一个角。 （ ）
A．2 B．4 C．8
三、判断题：对的在（ ）里画“√”，错的画“×”。（10分）
1、两条直线相交，如果形成的角中有一个角是直角，那么这两条直线一定互相垂直。（ ）
10、一个数由6个十万、6个十和6个百分之一组成，这个小数写作（__________），读作（____________）。
二、选择题（把正确答案前面的序号填在（ ）里）（10分）
ห้องสมุดไป่ตู้1、“鸡兔同笼”是我国古代名题之一，《孙子算经》是这样记载的：“今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡兔各几何？”，你认为结果是（ ）
3、一个三位数除以54后，商是A， 余数是B。那么A＋B的最大值是多少?
4、某种溜冰鞋的单价是130元，溜冰城的老板要添24双溜冰鞋，一共需要多少钱？
5、3辆大货车和4辆小货车共运货34吨，大货车的载重量比小货车多2吨。两种货车的载重量各是多少吨？
参考答案：
四年级数学下册第三单元质量分析
四年级数学下册第三单元试卷分析一、试题分析：本试卷共计五个大题，涵盖了教材中的所学的内容，比较全面地考查了学生的学习情况。
本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了学生的技能，较好地体现了新课程的目标体系。
试题内容全面，覆盖了教材的所有知识内容。
试题又较好地体现了层次性，其中基础题约占80%，稍难题约占20%。
二、质量分析：参加考试9人，及格9人，优秀4人。
总分为643分，平均分为71.4分。
及格率100%，优秀率44.4%。
第一、二、六题填空。
该题内容的正确率较高学生对这部分的基础知识掌握的较好，只是中间的第五小题，学生对简便运算不是很明白，理解不够透彻，错误比较多。
第三题判断。
这部分主要考查的是学生对运算定律及减法除法性质的掌握。
这部分题中的各题虽然难度较小，掌握还不错。
第四题，选择。
这一部分题目所占的比值不大，失分最多的是第4小题“与55×99相等的算式是（）”原因是不能灵活运用乘法分配律。
第五题，简便计算。
个别同学计算马虎结果致错。
第七题，解决问题。
这一部分题目是理解性的题，稍微有一点难度，所以出错率比较高。
第八题动脑筋。
这是一道拓展题，主要考查学生会不会等量代换。
失分率较高。
三、对今后教学工作的建议：1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。
从试卷看，很多学生平时学习的习惯不是很好，特别是学生书写极不规范。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。
4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性，教学的估算能力，教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，承认差别，因材施教，分层教学，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
二0一五年四月。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级数学下册第三单元检测
质量分析
一、试题分析
本试卷共计四个大题涵盖了教材中的所学的内容比较全面地考查了学生的学习情况。
本卷在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时适当考查了学生的技能，较好地体现了新课程的目标体系。
试题内容全面覆盖了教材的所有知识内容。
试题又较好地体现了层次性，其中基础题约占80%稍难题约占20%。
二、成绩分析
四年级4个班共有196人，参考人数196人，从测试的整体情况来看，总分为16023分，平均分为81.75分。
及格率88%，优良率68%。
三、质量分析
一精彩补白19分
该题内容的正确率较高学生对这部分的基础知识掌握的较好出现错的较多的是估算一题。
二找规律 8分
这部分主要考查的是学生对积和商的变化规律的学习和运用。
这部分题中的各题虽然难度较小，可是学生的做题情况并不理想，特别是商的变化规律学生做得全对的只有5名同学。
三计算。
41分
这一部分题目所占的分值较多而这部分也是这一单元的重点
我在平时上课是也注意了这方面的训练，所以这部分学生们失分的很少，特别是前两个题学生中几乎上没有出现多少错误。
后面的两个题目是简便算法和列式计算，这两个题虽然没有多大难度，可是由于学生在学习时的掌握情况不均，有几个同学在学的时候经过了几次辅导当时已经掌握，可是在这次考试中并没有答好。
在这两个题中失分在6-8分。
四解决问题32分
这部分也是主要的得分题，也正是这一题目下学生的失分也很大，这一个大题共有5个小题，这一题中有3名同学一分未得，还有4名同学都有很大程度上的失分。
成功北不足50%。
四、对今后教学工作的建议
1、继续加强学习习惯和主动学习能力的培养。
从试卷看很多学生平时学习的习惯不是很好，特别是学生书写极不规范。
2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
3、让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。
4、从学生答题中出现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、教学的估算能力、教学的表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体承认差别因材施教。
五、今后要从以下几个方面训练学生的各项能力。
1、“抄错题不带单位不写答句”学生的学习习惯要加强训
练，培养学生良好的学习习惯。
2、学生的计算能力已经有了很大程度的提高，但学生的马虎现象仍然存在，所以还要培养学生的计算能力，继续每天坚持10——20分钟的计算训练。
3、解决问题中学生的灵活应变能力差。
要注重引导学生学会分析问题的能力，在今后的教学中，多引导多让学生说说自己的思路。