为特殊群体孩子撑起一片蓝天
2024年《用爱为流动儿童撑起一片蓝天》演讲稿范文(4篇)
2024年《用爱为流动儿童撑起一片蓝天》演讲稿范文尊敬的各位领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX，很荣幸能够站在这里为大家演讲。
首先，我要感谢各位领导和老师对我的信任和支持，同时也感谢同学们的鼓励和陪伴。
今天，我想和大家分享的主题是《用爱为流动儿童撑起一片蓝天》。
我们都知道，流动儿童是指那些因为各种原因而流落到外地或外国的儿童，他们失去了家庭的关爱和安全的依靠。
他们面临着许多困境和挑战，如教育权利的缺失、生活环境的恶劣、心理健康的问题等。
然而，正是因为这一特殊的身份，我们更应该用爱和关怀来帮助他们，撑起一片蓝天。
首先，我们应该重视流动儿童的教育问题。
教育是每个孩子成长的基石，也是每个国家繁荣发展的基础。
然而，流动儿童由于流落他乡，往往面临着获取优质教育资源的困难。
他们可能无法在学校获得充分的关注和照顾，影响了他们的学习和发展。
因此，我们需要加大对流动儿童教育的投入，建设更多适应他们需求的学校和教育机构，提供更多的支持和关爱。
同时，我们还应该加强流动儿童的学习指导和心理辅导，帮助他们积极面对生活的困难，培养他们的自信和勇气。
其次，我们应该关注流动儿童的生活环境。
流动儿童往往居住在不稳定的环境中，缺乏基本的居住条件和生活保障。
这不仅影响了他们的身心健康，也阻碍了他们的学习和发展。
因此，我们需要加大对流动儿童的动态监测和帮助，及时发现和解决他们在生活上的困难。
同时，我们还应该加强社会支持网络的建设，组织各方力量共同参与到流动儿童的生活中，为他们提供更好的物质和精神支持。
最后，我们应该关注流动儿童的心理健康。
长期的流动生活给流动儿童带来了巨大的心理压力和困扰。
他们可能感到孤独、失落和无助，缺乏安全感和归属感。
因此，我们需要加强对流动儿童的心理疏导和支持，帮助他们建立正确的世界观和人生观，培养积极阳光的心态。
同时，我们还应该加强家庭和社区的支持，为流动儿童提供温暖和关爱，让他们感受到家的温暖和爱的力量。
用爱给留守学生撑起一片天空
学生 的教育和管理已刻不容缓 。为了不使这些 留守学生输
在 起 跑 线 上 ， 他 们 学 有 所 乐 、 有 所 长 、 有 所 获 ， 其 让 学 学 与
班会 ， 同时通过 同一主题 的黑板报 、 并 习作比赛 、 理想教育 ，
让 学 生 懂 得 父母 在外 的艰 辛 ， 解 父 母 ， 育 他们 要 以父 母 理 教
僻 。 于 义 务 教 育 阶段 的少 年儿 童 ， 行 为 发 展 在很 大 程 度 处 其
报名 的寥寥无几 ， 检查 假期 作业完成情况 大部 分学生书写
混乱 ， 误很多 ， 错 或是 潦 潦 草 草 敷 衍 了事 。经调 查 了解 这 部 分 孩 子 大 多 是 留 守 儿 童 ， 些 学 生 在 乡 下 长 时 间 的 承 受 孤 这
关 心、 贴之情 。 体
学习成绩较差 是留守儿童 的问题之 一ห้องสมุดไป่ตู้一方面 ， 有些
父母对 子女总体期 待不高 ， 部分 家长潜意 识里认 为 ， 读书
无用 ， 加之农村 孩子学 习有 成的几率 不高 ， 将孩 子 的学业 定 位在完成九 年义 务教 育上 ， 将孩 子的前途定位在外 出经 商做生意 、 打工挣钱上 。另一方面 ， 监护人对 留守儿童学习
… …
家庭 温 暖 ， 多数 表现 为性格 孤僻 、 大 合作 意识 差 ， 生 活 在 上 、 习上往 往缺乏进 取心 、 学 上进心 ， 乏热情 和爱心 ， 缺 厌 学情绪严重 ， 习习惯差 ， 学 成绩低下 ， 常有违规 违纪现象 出
现 。 留 守 学 生 已 成 为 我 班 一 个 庞 大 的特 殊 群 体 ， 强 留 守 加
他孩子一样健康成长 ， 我决心用爱 给留守学生撑起一片美
2024年《用爱为流动儿童撑起一片蓝天》演讲稿范本(5篇)
2024年《用爱为流动儿童撑起一片蓝天》演讲稿范本尊敬的评委、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家一同分享一个深入人心的话题——《用爱为流动儿童撑起一片蓝天》。
在我们身边，有一群孩子他们并不幸福，他们没有稳定的家庭、没有安全的学校、没有温暖的被窝。
这些孩子就是流动儿童，他们没有固定的居住地，他们常年在城市的角落里流浪，他们没有安定的生活，他们饱受贫穷和艰难的折磨。
流动儿童无法像我们一样坐在教室里认真聆听老师的讲解，他们没有机会享受知识和教育的福祉。
他们没有书籍、没有纸笔，他们没有言语的表达方式，他们成了社会最脆弱的一群。
但是，我们不能因为他们的不幸而对他们视而不见。
作为有着幸福家庭和优质教育的孩子，我们应该用我们的爱和关注来撑起他们的一片蓝天，让他们也能享受到公平、公正的教育权益。
首先，我们应该帮助流动儿童解决基本的物质生活问题。
我们可以通过募捐、志愿者活动等方式，为他们提供温暖的衣食，给予他们一个稳定的生活环境。
同时，我们可以为他们建立临时的学校，让他们有机会接受正规的教育。
其次，我们应该关注流动儿童的心理健康问题。
流动儿童经历了许多不幸的遭遇，他们内心充满了恐惧和不安。
我们可以邀请心理学专家来为他们提供心理咨询服务，帮助他们克服心理阴影，树立起自信和勇气，面对未来的挑战。
最重要的是，我们应该让流动儿童有机会接受教育。
教育是改变命运最重要的力量，只有通过教育，他们才能有机会追求更好的生活。
我们可以为他们提供免费的书籍、文具和学习资源，让他们能够接受到与正常孩子一样的教育。
同时，我们应该鼓励学校和社会组织为流动儿童建立更多的教育项目和机构，为他们提供更多的学习机会。
最后，我们应该给予流动儿童更多的关爱和理解。
我们不能因为他们的特殊身份而歧视他们，我们要用我们的友善和善意来对待他们。
我们可以利用节假日的时间，组织一些志愿者活动，带领他们进行户外运动、亲子活动等，让他们感受到温暖和快乐，让他们感受到社会的关怀和爱心。
用爱为随班就读的孩子撑起一片天空
合·用爱为随班就读的孩子撑起一片天空甘肃张掖肃南裕固族自治县红湾小学(734400)朵永旭[摘要]由于各方面的原因,我们的教育对象中有一个特殊的群体———随班就读的孩子,如何让这些孩子得以健康的发展,是值得我们每一位教育工作者关注、深思的问题。
[关键词]爱随班就读团结友善[中图分类号]G41[文献标识码]A[文章编号]1007-9068(2015)27-092在教育对象中,有一个特殊的群体———随班就读的孩子,由于命运的不公,他们成为弱势群体。
如何让这些孩子得以健康的发展?我结合自己的教学经验,认为可从以下几个方面努力。
一、团结友善的班风,让随班就读的孩子有集体归属感无论是大人还是孩子,每一个人都有回归集体的本能渴望。
教师可以利用班会课及课外时间,多为学生讲一些团结友善、关心他人的正面案例和道理,引领全班学生从小树立正确的价值观,培养学生的正义感,凝聚班级的正能量,不要让随班就读的孩子产生被遗忘、被抛弃的念头。
例如,在一次班级读书活动中,我以PPT的形式给学生讲述了“丑小鸭”的故事,孩子都沉醉在美丽的童话中。
讲完故事后,我把PPT定格在最后一张“白天鹅”的画面上,然后配以优美舒缓的钢琴曲,让学生把自己设想成那只美丽的白天鹅,感受此时白天鹅高兴的心情,体验成功的喜悦,并表达自己的心情和想法。
接着,我把PPT切换成那只灰头灰脸、伤心离家的丑小鸭画面,再让学生把自己设想为这只丑小鸭,让学生说说若自己遭到家人和朋友的嘲笑和抛弃,心里会是什么滋味,会怎样面对。
学生纷纷表达了自己的想法,真切而伤心。
此时,我让学生静静地反思一分钟:自己有没有嘲笑他人的行为。
最后,我说:“孩子们,不管对方是强者还是弱者,嘲笑别人都是不道德、不正义的行为,同时,也会对他人的心灵造成伤害。
再说,你嘲笑他的时候又怎么能确定他日后不会变成一只美丽的白天鹅呢?”学生都出奇地安静。
我想:孩子的心灵是最纯洁的,童话的魅力一定轻轻地拨动了孩子们人性最本真、最善良的那根弦。
2024年《用爱为流动儿童撑起一片蓝天》演讲稿精编(2篇)
2024年《用爱为流动儿童撑起一片蓝天》演讲稿精编尊敬的领导、各位评委、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸站在这里，向大家发表我的演讲稿。
演讲题目是《用爱为流动儿童撑起一片蓝天》。
2024年的今天，我们已经迈入了一个崭新的时代。
科技的快速发展让我们的世界变得更加丰富多彩，但与此同时，社会问题也不容忽视。
其中，流动儿童问题是我们应该重视和解决的一个重要问题。
流动儿童，是指由于各种原因而失去稳定家庭和学校的儿童群体。
在中国，流动儿童已经成为一个数量庞大的群体，他们面临着许多严峻的问题。
他们的父母往往是农民工，为了生计远离故乡来到城市，孩子们只能随父母一同辗转各地。
由于流动的性质，这些孩子往往无法稳定在一个学校就读，他们的学习环境和成长条件非常艰苦。
缺乏稳定的教育资源，流动儿童的学习成绩普遍较差，未来的发展前景也无法预期。
然而，我们也不能否定流动儿童们的潜力和希望。
他们同样是天赋智慧的孩子们，他们同样渴望知识和成长。
我们不能让他们在城市的角角落落被遗忘，我们需要为他们撑起一片蓝天。
首先，我们需要加强对流动儿童的关注和保障。
政府部门应该建立更完善的流动儿童管理和服务体系，制定相关政策，为流动儿童提供基本的教育和生活保障。
同时，社会各界也应积极参与，为流动儿童提供更多的帮助和支持。
学校、社会组织和个人爱心志愿者可以开展义教活动，为流动儿童提供临时教育服务，帮助他们弥补学习和发展上的差距。
其次，我们需要改变流动儿童的教育环境和成长条件。
教育资源不平衡是流动儿童面临的一个重要问题。
我们应该致力于改善他们的学习环境，提供公平的教育机会。
政府可以加大对农村教育的投入，提升农村学校的教育质量；同时，城市学校也应该积极接纳流动儿童，为他们提供更好的学习条件。
此外，我们可以通过建立流动儿童教育基金等方式，为他们提供资金和物质上的帮助，确保他们能够顺利完成学业。
最重要的是，我们需要给予流动儿童更多的爱和关怀。
家庭的温暖是每个孩子成长的基石，对于流动儿童来说尤为重要。
用爱为留守儿童撑起一片蓝天综合实践活动案例-梅江小学
“用爱为留守儿童撑起一片蓝天”综合实践活动案例指导老师: 黎杏贞一．活动设计(一)主题活动背景改革开放以来，随着我国社会经济的发展和城市化进程以及农村产业结构调整的加快，农民外出务工、经商现象十分普遍。
许多儿童因种种原因而“留守”在家里，失去了直接监护人，使孩子面临无人监管的“真空”状态，形成了一个庞大的特殊群体——“留守儿童”队伍。
“生活上缺少照料，思想上缺少正确引导，学习上缺少辅导，心理上缺少疏导，行为上缺少教育，”监管教育严重缺失，已成为制约“留守儿童”有效管理，影响其健康成长的严重社会问题。
(二)主题活动目标1、能力目标在活动中，培养学生的综合能力，充分发展思维，提高学生的综合素质；通过组成研究小组，组员分工合作，培养学生的协作意识和探究精神；在活动中注重展示学生的特长，发展学生的个性，培养学生的自主意识和创新的能力。
2、情感目标通过组织采访调查，激发学生乐于参与的意识，培养交往能力，感悟人生的道理；通过活动，使学生喜爱参与综合实践活动，从中得到身心的愉悦；通过活动，激发学生对留守儿童的关注。
(三)活动方案设计1、让学生更加关注自己身边留守儿童的问题，让他们更多地理解这些儿童，从而知道如何去关怀“留守儿童”，认识到关心他人的重要性。
2、促进学生智力因素的发展和思维能力的提高，通过分小组讨论，促使学生善于独立思考，团结合作，深入采访调查，让学生更善于仔细观察，增强他们的自信。
具体安排如下：二．活动过程(一)第一单元：开题活动1.激趣导入(1)开场白：留守儿童，这是近年来出现的一个新名词。
随着社会的不断发展，留守儿童问题越来越受到社会各界的关注。
随着社会主义经济的不断发展，城市尤其是大城市经济建设的迅猛发展，农业产业结构也随之不断发生调整，城镇化进程加快，越来越多的农村富余劳动力离开家乡，进城从事二、三产业，形成了一个庞大的社会群体——农民工。
随之而来的是农民工子女脱离父母的直接监护，被父母留于家中，又形成了另一个群体——留守儿童。
用爱给留守儿童撑起一片蓝天
洪江市“沅水金秋”（2015）论文用爱为留守儿童撑起一片蓝天深渡苗族乡中心学校王颖【摘要】随着农村剩余劳动力向城市转移，农村留守儿童数量不断增加，这些留守儿童正值生长发育、接受义务教育、思想启蒙和人生观世界观初步形成的关键时期，常年缺乏父母和家庭的关爱和教育，对他们的成长带来不利影响。
作为新农村建设的一个重要方面,如果不把农村留守儿童的教育问题解决好,整个社会都将为农村下一代教育的缺失付出代价。
“留守儿童”是指农村流动人口(其中80%左右是农民工)在户籍地以外谋生时，把其未成年的子女留置在户籍地而产生的一个特殊社会群体。
具体而言，是指与父母双方或一方分离并“留守”在农村的少年儿童。
【关键词】农村留守儿童教育爱随着城市化进程的加快，农村进城务工人员越来越多，留守儿童数量越来越多。
留守儿童，是指父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。
他们的教育成了一个新的社会问题。
这些留守儿童正值生长发育、接受义务教育、思想启蒙和人生观、世界观初步形成的关键时期，却常年缺乏父母和家庭的关爱和教育，不仅对他们的成长带来了不利影响，也给班级教育带来了极大的障碍。
一、农村留守儿童的问题由于我校地处偏远山村，学生几乎全部是农村学生。
近几年，留守儿童的数量逐年增多，在学生中的比例也愈来愈高。
在我班40名学生中,留守儿童就有31名，几乎占学生总数的80%。
目前留守儿童暴露出的一些问题如下：情感教育问题有70%的留守儿童是和祖父母或者外祖父母住在一起的，由母亲或父亲照顾的只有5%。
由于留守农村的老人有大量繁重的劳务，同时又和孩子有代沟，所以农村留守儿童有了情感方面的问题很难找到时倾诉的对象。
另一方面，他们又很少和在外的父母联系。
而在孩子的成长过程中，家庭教育对人格的发展起着重要作用，由于家庭教育的突然断裂或缺位，许多“留守儿童”出现了内向、孤僻、自卑、不合群、不善与人交流、顽皮任性、冲动易怒、神经过敏等问题。
由于亲情、情感和心理关怀的缺少，缺少倾诉和寻求帮助的对象，又很少与外界接触，所以感情比较冷漠，有些性格也比较孤辟、偏激，并且又无人约束，因此时常与人打架斗殴，有时甚至酿成惨剧。
《用爱为流动儿童撑起一片蓝天》演讲稿模板(4篇)
《用爱为流动儿童撑起一片蓝天》演讲稿模板尊敬的评委、亲爱的观众们：大家好！我非常感谢能够站在这里，为大家带来我的演讲。
我今天要讲的主题是《用爱为流动儿童撑起一片蓝天》。
一、引言在我们身边，有一群特殊的孩子，他们没有固定的家庭，没有稳定的环境，他们被称为流动儿童。
这些孩子由于各种原因，无法享受到正常的家庭生活和教育资源，他们面临着巨大的困境和挑战。
然而，正是这些孩子最需要我们的关爱和帮助。
二、了解流动儿童流动儿童是指由于家庭贫困、父母离异、家庭暴力等原因，无法在一个固定的城市或地点居住和求学的孩子。
根据统计数据，全国范围内有数百万的流动儿童，他们面临着很多问题，如教育机会不均、生活条件恶劣、心理健康问题等。
这些问题使得他们的成长环境异常严峻，他们的未来也面临着巨大的不确定性。
三、面临的挑战1. 教育机会不均：由于家庭经济困难和常年流动的生活状态，流动儿童面临着教育机会不均的问题。
他们经常需要频繁转学，缺乏稳定的学习环境，很难获得良好的教育资源。
2. 生活条件恶劣：流动儿童大部分生活在廉租房、破旧宿舍或者临时安置点，生活条件非常艰苦。
他们缺乏基本的生活设施和卫生条件，给他们的健康和成长带来严重的影响。
3. 心理健康问题：流动儿童常年流离失所，缺乏父母的关爱和陪伴，他们往往面临着心理健康问题。
这些问题如果得不到及时的关注和帮助，可能对他们的身心发展产生深远的影响。
四、我们应该做什么1. 提供教育支持：我们应该致力于为流动儿童提供更好的教育机会，打破不公平的现象。
我们可以从改善学校设施、增加教师配备以及提供学费资助等方面入手，确保每个流动儿童都有机会接受平等的教育。
2. 改善生活条件：我们应该为流动儿童提供更好的生活条件，创造良好的居住环境。
政府可以加大投入，加速改造廉租房和临时安置点，提供普惠性的公共服务，确保流动儿童享受到与城市常住儿童一样的基本生活条件。
3. 心理健康关怀：我们应该注重流动儿童的心理健康问题，提供心理疏导和帮助。
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为特殊群体孩子撑起一片蓝天
马蹄学校金海军
随着近年来进城务工现象不断加剧、乡村离婚率不断上升等原因，再加上乡村地区家庭对遗传咨询、产前诊断等方面的不重视，乡村学校学生中留守儿童、孤儿、单亲家庭、组合家庭的孩子、身体或智力残疾孩子占了相当的比例，这些孩子在学校中属于比较特殊的群体，也是相当比较弱势的群体，这个群体的存在，造成乡村学校教育教学难度为之升高，甚至影响整个班级和学校的教育效果。
这些特殊群体孩子的教育抓不好，有可能会使校园暴力事件发生率、青少年犯罪率上升，更有可能为以后的社会留下许多的隐患。
要想教育好特殊群体的孩子，就必须搭建一些心灵沟通、情感渲泄、正面引导、正面教育的平台；构筑学校、教师为其提供思想、学习、生活帮助的桥梁；解决他们心理缺乏关爱、感情缺乏依托、学习缺乏帮助、生活缺乏支持、管理缺乏家教的现实问题，使他们象其他正常的孩子一样在健康、快乐、平等、和谐的环境中成长，使其学习进步、生活幸福、思想健康，各方面得到良好的教育和管理。
为了使学校成为特殊群体孩子转变、成长的摇篮，我校作出了大量的努力，主要采取了以下的措施，效果还是比较明显的。
一、齐抓共管，全员育人
我校对特殊群体孩子实行了“德育导师制”和“党员帮扶制”。
德育导师制”和“党员帮扶制”是以“每一个教育工作者首先是德育工作者”的理念建立的，它将学校的德育目标、任务从班主任工作中分解到担任“导师”的任课老师身上，将孤儿、单亲家庭、组合家庭的孩子、残疾孩子等弱势群体学生的关爱和帮扶工作分解到党员教师身上，使担任“导师”的任课教师和党员帮扶教师与班主任紧密配合，从而使每一个孩子都能得到更多地关注与关爱，形成整体合力。
“导师”和“帮扶教师”要对学生的家境状况、思想学习、生活状况、学生的行为习惯和身心发展状况、家庭及监护人住址及联系方式等非常清楚，经常与他们进行谈心，及时了解学生所想所需。
对他们实行跟踪教育，动态管理，发现异常情况，及时采取特殊措施予以处理。
二、心理咨询，专业帮助
充分发挥学校心理健康室的作用，对特殊群体的孩子进行特别关注，对其中心理偏常学生进行诊断和鉴别，针对他们的认知障碍、情绪障碍、意志行为障碍、人格障碍等进行疏导、调整和矫正，并对学生常见的轻微心理疾病进行必要的治疗。
心理咨询教师要严守学生隐私，获取学生信任，通过直接咨询和间接咨询、现场咨询和通讯咨询等多种形式，准确把握特殊群体孩子的心理，对其进行专业的帮助。
三、“虚拟学校”，法制教育
许多特殊群体的孩子由于缺乏家庭教育，往往存在很多不良习惯，有的还比较严重。
若不及时的教育和纠正，很可能最终会
演变成违法犯罪。
学校通过开展“虚拟学校”活动，重点监控、有的放矢，对各班级中的“问题”学生进行摸底确定、登记造册、建立档案，实行动态管理。
这里的“虚拟学校”是指针对那些有不良行为或严重不良行为学生的“校中校”“班中班”，这些学生的个人信息被高度保密，只有教师或虚拟专门学校校务委员会少数个人掌握，问题学生本人或家长、同学都不知道，避免了“贴标签”式教育管理，免除了由于外人的猜忌而可能给他们带来的二次心理伤害，充分照顾了问题学生的心理因素。
同时，通过对这些孩子的充分了解后，制订出有针对性的教育计划和措施，再利用法制副校长等社会发展教育师资力量，对其进行法制教育，当然，教育时是对全校学生或其所在的班级全体学生进行的，他们自己并不知道，这样不会因为区别对待而引起他们的逆反心理，从而保证教育效果。
四、社团活动，增强社交
社团是具有共同爱好和特长的同学凝聚在一起而形成的，具有一种群体优势。
在共同目标鼓舞下，大家能够集思广益，互相鼓励，互相配合。
社团活动能提高小学生的交往能力和合作意识。
而特殊群体的孩子往往缺乏与人交往的欲望和方法，这样就影响了他们的人际关系,影响他们的心理的健康,影响他们的成长与发展,也影响学校教育目标的实现。
学校通过全员参与的自由选择相结合的形式，组成多种社团组织,吸引特殊群体的孩子参与自己喜欢的社团活动，让他们在社团活动中观察学习他人的交往方式,
学习有效的沟通方法，消除自卑心理，寻到自己的良师益友；在活动中学会承担责任,理解信誉，尊重承诺,协调人际关系,规范自己的行为。
五、阳光体育，调整心态
阳光体育活动，不但能有效增强学生身体素质，形成良好的体育锻炼习惯，养成健康的生活方式，还能及时疏导学生心理疾病，使学生心理健康发展。
阳光体育运动让孩子们走到户外，走到阳光下，让心情放松，让不良情绪宣泄。
体育运动本身就是让人愉快的事，青少年尤其容易从中获得快乐，精神上得到了放松与释放，从而减少了心理疾病。
当然，特殊群体的孩子也不例外。
学校利用空间大，活动范围充足的优势，因地制宜，充分挖掘学生喜爱的民族体育项目和传统体育项目，让学生们通过阳光体育运动，从心底里真正喜欢上体育锻炼，并能够自觉的锻炼，以提高自己的身体素质及健康水平。