中班科学活动：种子发芽(精品文档)
中班科学教案《小种子发芽》
中班科学教案《小种子发芽》1. 教学目标1.学生能明确植物发芽的特征；2.学生能理解芽和种子的关系，并且能够准确地描述两者之间的变化；3.学生能够掌握观察种子萌发的基本方法，能够对观察结果进行简单的和描述。
2. 教学内容1.了解植物发芽的特征；2.描述种子在发芽过程中的变化；3.掌握观测种子萌发的基本方法。
3. 教学重点1.了解植物发芽的特征；2.描述种子在发芽过程中的变化。
4. 教学难点学生能够掌握观测种子萌发的基本方法，能够对观察结果进行简单的和描述。
5. 教学方法1.观察法：通过观察种子的生长过程，让学生了解种子萌发的基本特征；2.讨论法：通过小组讨论，帮助学生理解种子和芽之间的关系；3.互动法：通过积极互动，帮助学生更加深入地理解种子发芽的过程。
6. 教学过程第一步：引入老师向学生介绍本次课程的主题：小种子发芽。
并询问学生们在日常生活中有没有注意过种子的发芽过程，引导学生思考问题。
第二步：专题探究1.老师请学生们围坐在桌子旁，拿出提前准备好的玻璃瓶、黑卡纸、棉花、豌豆种子等物品，向学生们介绍种子的萌发过程，并让学生们按照步骤进行观察。
2.老师指导学生们将黑卡纸裁成小块，并将裁好的黑卡纸放入玻璃瓶内，再将棉花放在黑卡纸之上，最后在棉花上放上少量豌豆种子。
3.老师让学生们观察豌豆种子的表面，并描述种子的特征（大小、颜色、形状等）。
4.老师向学生们介绍种子萌发的条件，并让学生们根据条件将玻璃瓶放在适宜的环境中（阳光充足、空气湿润）。
第三步：小组讨论1.老师将学生们分成小组，每个小组分别观察自己的豌豆种子。
2.每个小组就所观察到的豌豆种子的特征进行讨论，让学生们发表自己的观点，互相交流。
3.老师引导学生们思考：为什么种子萌发时需要阳光和水？种子在萌发过程中发生了哪些变化？种子和芽之间的关系是什么？第四步：展示结果1.老师让学生们观察自己观察的豌豆种子，通过简单的记录方式，让学生们种子萌发的过程，并描述种子在萌发过程中发生的变化，以及芽和种子之间的关系。
中班科学教案种子发芽
中班科学教案种子发芽（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班科学教案《小种子发芽》
中班科学教案《小种子发芽》教学目标：1.了解植物的发芽过程，并观察实际发芽情况。
2.了解植物的生长和发育过程。
3.培养学生爱护植物的意识。
教学重点：1. 学习植物的发芽过程。
2. 观察实际的发芽情况。
教学准备：1. 小麦种子、玉米种子、豌豆种子等。
2. 小花盆、肥沃的土壤。
3. 刀具、小铲子、喷壶。
4. 白纸、相机、笔记本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：最近谁有看到过植物？植物是从哪里来的？怎么长出来的？二、学习（15分钟）1. 通过展示图片或实际物品，引导学生了解植物的种子是如何发芽的。
2. 了解植物发芽的条件：水、阳光和适宜的温度。
3. 了解植物发芽的过程：种子吸水膨胀，种子外壳裂开，幼芽伸展出土。
三、实践（30分钟）1. 分发小麦种子、玉米种子、豌豆种子等给学生。
2. 引导学生自己动手种植，观察实际的发芽情况。
3. 每个学生可以选择一种植物进行观察，记录整个过程。
四、总结（10分钟）1. 学生观察的结果，大家一起进行讨论和总结。
2. 通过对比不同的植物，了解它们的发芽过程和生长特点的不同。
五、拓展延伸（15分钟）1. 设计植物的生长实验：控制不同条件（水、阳光、温度等）对植物生长的影响。
2. 学生通过小组合作进行实验，记录观察结果。
3. 学生可以用相机记录实验过程，并用白纸写下观察结果和分析。
六、结束（5分钟）1. 总结今天的课程内容和学到的新知识。
2. 提醒学生回家后可以继续观察植物的发芽和生长过程，并做好记录。
板书设计：主题：小种子发芽要点：发芽的条件，发芽的过程教学反思：通过本节课的教学，学生可以了解植物的发芽过程，并能通过实际种植观察到植物的生长和发育过程。
通过小组合作的实验设计，能够培养学生的观察和记录能力。
同时，通过回家观察植物的发芽和生长过程，可以培养学生对植物的关心和爱护意识。
中班科学教案20篇种子
中班科学教案20篇种子这是中班科学教案20篇种子，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学活动教案：小种子发芽教案活动目标1、尝试种子发芽试验。
2、知道春种秋收，种子在春天发芽。
3、知道种子发芽需要的条件：温度、水分、阳光、空气。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备黑板画种子发芽过程。
花盆、种子；空纸壳箱活动过程1、老师实验；将一粒黄豆种子种在花盆里，在放入纸箱里。
提问：这粒种子能发芽吗？为什么？小结：种子发芽需要阳光。
提问：如果把这盆放入冰箱里会发芽吗？小结：种子发芽需要温度。
师：如果有了阳光、温度种子就会发芽吗？对了，必须浇水就象小朋友一样，每天必须喝水才会长大。
师：你知道种子是怎样长大成一株植物的吗？老师出示黑板画让小朋友了解植物发芽长大的过程长大。
小结：种子发芽需要一定外界条件氧气、温度、水、阳光。
2、游戏：《种子发芽》，用肢体语言演示植物生长过程。
活动延伸老师将种子种在花盆里放在教室一角，让小朋友观察种子发芽过程。
第2篇、中班科学活动教案：种子教案(附教学反思)设计背景春天来了，种植角又要开始种植了，为了让中班的小朋友能认识更多的植物，认识种子，我收集了很多种子，都是孩子们日常生活中常接触到的一些植物，但又不知道的一些植物种子，从而萌发幼儿对植物的兴趣，对劳动果实的爱惜，设置这次有趣的活动。
活动目标1、认识各种植物的名称，颜色、形状。
2、培养幼儿的动手操作能力。
3、初步了解一些种子的果实。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
重点难点让幼儿能按种子的形状，颜色，大小来进行分类，并掌握一些种植的方法。
活动准备1．植物实物图片、视频。
2. 一次性塑料杯。
3. 各种种子，如：蚕豆、黄豆、绿豆、红豆、玉米、南瓜、大豆、豌豆等等。
活动过程一、播放视频录象让幼儿认识实物，并能说出实物的名称1．幼儿观看视频自由讨论，并小声说出实物的名称。
种子发芽教案
种子发芽教案
教案一：观察种子发芽的过程
教学目标：
1. 了解种子发芽的基本过程；
2. 观察并记录种子发芽的变化；
3. 培养学生的观察和记录能力。
教学准备：
1. 种子（如大豆、小麦等）；
2. 盖有透明盖子的小花盆或小玻璃罩；
3. 盆土；
4. 小铲子和喷壶。
教学过程：
1. 导入：引导学生回忆一下之前学过的有关植物生长的知识，例如种子是如何发芽的等。
2. 实验准备：
a. 学生分别在小花盆中放入一颗种子，并轻轻覆盖一层盆土；
b. 用喷壶给小花盆浇水，保持土壤湿润；
c. 将小玻璃罩或盖子盖在小花盆上，以保持湿度。
3. 实验观察：
a. 学生每天观察种子的变化，并记录下来；
b. 观察的内容包括种子的发芽时间、幼苗的形态等；
c. 鼓励学生使用图表、绘画等方式记录观察结果。
4. 实验总结：
a. 学生归纳总结种子发芽的基本过程；
b. 学生分享自己的观察结果，进行讨论和交流；
c. 教师进行总结，并对学生的观察和记录能力给予肯定。
教学延伸：
1. 老师可以引导学生探究种子发芽的影响因素，例如光照、温度、水分等；
2. 学生可以在家中进行类似的实验，观察不同种子的发芽情况，并将观察结果汇总分享。
备注：教案中所有的标题均未给出。
中班科学教案《小种子发芽》
中班科学教案《小种子发芽》一、教学内容本课的教学内容选自幼儿园中班科学教材《我们的自然世界》第四章第二节“小种子发芽”。
本节课将通过观察种子的发芽过程，让幼儿了解种子的结构和生长条件，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识种子的结构和生长过程，激发幼儿对植物生长的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。
3. 引导幼儿通过观察、实践，培养自主探索和问题解决的能力。
三、教学难点与重点重点：了解种子的结构和生长条件。
难点：观察并描述种子发芽的过程。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、种子、水、土壤、透明的容器、放大镜等。
学具：每个孩子准备一颗种子，一张白纸，彩笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）通过多媒体展示不同种子的图片，引导幼儿观察种子的形状和颜色，激发幼儿对种子的兴趣。
2. 种子发芽实验（10分钟）每个孩子将带来的一颗种子放入透明的容器中，加入适量的水和土壤，观察种子发芽的过程。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
3. 观察和记录（5分钟）孩子们用放大镜观察种子发芽的过程，并将观察到的现象用彩笔在白纸上画下来。
教师巡回指导，鼓励幼儿积极表达自己的观察结果。
4. 分享和讨论（5分钟）六、板书设计1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、根、茎、叶。
2. 种子生长的条件：适量的水、适宜的温度、充足的空气。
七、作业设计作业题目：观察种子发芽的过程，并记录下来。
答案：孩子们需要观察自己种子的生长过程，并将其记录下来。
可以包括种子的外形、颜色、发芽的时间等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需要对本次课程进行反思，看是否达到了教学目标，孩子们是否掌握了种子生长的过程。
同时，教师还需要关注孩子们的兴趣和需求，调整教学方法，提高教学效果。
拓展延伸：教师可以组织孩子们进行户外观察，参观农田或植物园，让他们亲身体验植物的生长过程，进一步培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 种子的结构：种皮、胚乳、胚芽、根、茎、叶。
中班数学《小种子发芽了》教案及反思-概述说明以及解释
中班数学《小种子发芽了》教案及反思-范文模板及概述示例1:标题：中班数学活动教案与反思：《小种子发芽了》一、教案设计：【活动目标】1. 认知目标：通过观察和模拟“小种子发芽”的过程，让幼儿理解数量的概念，初步感知生长的数量变化。
2. 技能目标：通过动手操作，如数数、比较、排序等数学实践活动，提升幼儿的计数能力和逻辑思维能力。
3. 情感态度目标：激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望，培养他们爱护生命、尊重自然的情感。
【活动准备】1. 实物材料：各类种子（如豆子）、透明花盆、土壤、水壶等，便于幼儿直观感受种子发芽的过程。
2. 教学道具：画有格子或数字的图表，用于记录种子发芽数量的变化。
3. PPT或故事绘本：展示种子发芽的过程图片，配合讲解。
【活动过程】1. 引入环节：通过讲述“小种子的故事”，引导幼儿关注种子发芽这一自然现象，引入数学概念。
2. 实践环节：每个幼儿亲手种植一颗种子，并在图表上记录每天种子发芽数量的变化。
通过实际操作，学习数数、比较和预测。
3. 互动讨论：组织幼儿分享自己的观察结果，引导他们用简单的数学语言描述和解释种子发芽的数量变化规律。
【活动延伸】鼓励幼儿回家后继续观察并记录家中植物的生长情况，进一步巩固和深化数学知识在生活中的应用。
二、教学反思：本次《小种子发芽了》的教学活动，成功地将数学教育融入到生动有趣的自然科学情境中，充分调动了幼儿的学习积极性。
在实践操作中，幼儿不仅学会了基础的计数和比较技能，还对数量变化有了直观感知，有效提升了他们的逻辑思维和问题解决能力。
然而，在教学过程中也发现，部分幼儿对于抽象的数量概念理解和表达仍存在困难，需要在后续活动中加强个体辅导，通过更为丰富多样的游戏化教学手段来强化练习。
同时，应更加注重引导幼儿在日常生活场景中发现和应用数学知识，真正实现寓教于乐，让数学学习变得趣味盎然且富有意义。
示例2:标题：中班数学活动教案与反思——《小种子发芽了》一、教案设计：【活动目标】1. 知识技能目标：通过观察和实践，让幼儿了解种子从播种到发芽的基本过程，初步掌握数量对应关系，能够进行简单的计数。
中班种子发芽教案
中班种子发芽教案教案内容：一、教学目标：1. 培养幼儿对植物生长发芽过程的观察能力。
2. 培养幼儿种植意识和动手能力。
3. 培养幼儿对植物的保护意识。
二、教学重点1. 培养幼儿对植物发芽过程的观察能力。
2. 培养幼儿对植物保护的意识。
三、教学准备1. 小型花盆或小塑料盒。
2. 盆土或土壤。
3. 种子（如花草种子）。
4. 水壶。
5. 幼儿园植物园或校园的露天场地。
四、教学过程1. 导入：教师与幼儿一起观察花朵和树木，并引导幼儿谈论它们的特点和生长过程。
2. 激发兴趣：教师引导幼儿思考植物是如何生长的，提问植物是从哪里来的，怎样长大的，为什么植物会开花等问题。
3. 实践操作：a. 教师向幼儿介绍种子的种类，并让幼儿选择自己喜欢的种子。
b. 幼儿用铲子或手把土填满花盆或塑料盒，然后将种子均匀地撒在土壤上，再用水壶为种子浇水。
c. 幼儿将已种好的种子放置在室外或室内阳光充足的地方。
4. 观察实验：a. 教师带领幼儿观察种子的发芽过程，观察时间约为1周至10天。
b. 幼儿应观察并记录每天种子的变化，例如发芽速度、发芽数量等。
5. 总结：教师与幼儿一起总结和分享观察到的发芽过程和问题，并引导幼儿思考如何保护植物的种子和幼苗。
6. 拓展活动：a. 教师邀请幼儿观察校园或植物园中的不同植物，了解不同植物的特点和用途。
b. 教师引导幼儿绘制自己喜欢的植物画，并进行分享和展示。
七、课后反思本节课通过实际操作和观察，让幼儿亲身体验植物生长发芽的过程，培养了他们的观察能力和爱护植物的意识。
改进之处是可以增加更多的拓展活动，让幼儿加深对植物的认识和理解。
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中班科学活动：种子发芽
活动目标：
1、能比较、观察种子的外形特征，发现种子的多样性。
2、初步了解种植豆子的方法，比较、探究种子在不同环境中的生长情况。
活动准备：
经验准备：在自然角投放各种种子，供幼儿观察，认识。
在自然角指导幼
儿学种豆子等种子——将坑挖得深一些，种下种子之后，轻轻将坑填平，并协
助幼儿为自己种下的种子贴上名称标签，插上记录卡，以方便平日的照料、观
察和记录。
物质准备：种子商店：苹果籽、橘子自、花生、黄豆、绿豆、西瓜籽、南
瓜籽、各种种子及其对应的植物图片。
种子发芽、成长的相关图片。
活动过程：
一、情景导入，了解种子的多样性。
1、师：种子商店送来了许多种子，我们一起看看都有哪些种子宝宝。
2、鼓励幼儿自由观察。
3、集中交流讨论：种子商店送来了哪些种子？你怎么知道是xx的种子？
这些种子长得有什么不一样？
4、引导幼儿从形状、颜色、大小、软硬度等方面进行描述。
5、小结：我们的生活中还有各种各样的种子，比如稻谷、玉米粒、红豆等，它们的形状、颜色、大小、软硬也不同。
二、探疑解密，了解种子发芽的条件。
1、出示幼儿之前在自然角种植的种子（包括不发芽的和已发芽的种子），
请种植的小主人介绍观察记录卡并交流自己照料种子的过程。
2、讨论：这些种子为什么发芽？那些种子为什么能发芽？
3、讨论：不同的种子同时种植下去，它们发芽所需要的时间一样吗？同样的种子种在水里、土里、沙子里，它们发芽的情况一样吗？
4、组织幼儿观看种子发芽的图片，直观地回顾种子发芽的过程，巩固与种子发芽的有关知识。
三、了解常见种子的植株。
1、逐一出示稻谷、黄豆、玉米、花生、绿豆、西瓜、苹果、葡萄等常见的种子及其对应的植物图片，引导幼儿了解。
2、师：种子长大了会变成什么样子呢？我们一起来看看种子宝宝的妈妈是谁吧。