第三节太阳系

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《太阳系》PPT课件-完美版

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《太阳系》PPT课件
太阳系
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水星
水星
距离太阳最近,我国古称辰星; 表面没有水和大气,只有许多很深的陨石坑; 没有大气保护,表面温度变化范围很大(-2000C~+6000C),不可能有
生命存在; 类地行星; 自转周期58.6日,公转周期为88日; 赤道半径为2440KM,表面重力为地球的0.37倍。
1、谈谈心目中的鲁迅
(1)学了本单元的课文,我们被鲁迅 先生的 才学和 人格魅 力所折 服,这 节课我 们就来 谈谈自 己心目 中的鲁 迅。
(2)提出要求:可以就课文来谈,可 以结合 课外学 习的收 获来谈 ;可以 讲同鲁 迅有关 的人和 事,也 可以说 说读鲁 迅作品 的体会 。
(3)小组讨论,合作学习。
大气层下面无岩石表面,为液态表面;表面温度低(-1800C),气体物 质都冻结成小晶体、形成云带、层层包围土星,并绕着土星在运动;
有平行于出倒的亮暗条纹,他是云带,主要成分是氢、甲烷和氨;
到2003年发现土星有31颗卫星;1955年发现土卫六,已经证明其上可能 有低级的生命,因为表面有有机层。
表面温度可以达到4300C;
类地行星;自转方向与公转方向相反(自东向西);
自转周期243日,公转周期为225日;
赤道半径为6050KM,表面重力为地球的0.88倍。
地球
地球
距离太阳1AU; 有大气层(主要成分为氧气),密度适中。有层次,对流层的物理
化学性质对人类生活很重要; 表面五种物质共存,生态系统的物质与能量转化与循环活跃—这是
天王星
天王星
1781年由英国音乐教师、天文学家用自制的望远镜发现的(威廉); 肉眼在冲日看到;自转方向与公转方向相反(字东向西); 表面围绕着大气层,主要成分为氢和氦。云层物质及其状态不清楚;表

初中科学华东师大版七年级上册第三节 太阳系

初中科学华东师大版七年级上册第三节 太阳系

八大行星大小的比较
(图中下排数字表示各大行星的半径与地球半径的 比值)
109 0.4 0.9 1 0.5
11.2
9.4
4.0
3.9
木星→土星→天王星→海王星
→地球→金星→火星→水星
将已经剪好的八大行星模型按
照质量由大到小排列,看看哪组做 的又快又好!(提示:根据书本 180页小资料中的相关数据)
(13颗)
• 你猜我猜:由甲同学来描述这颗行 星最显著的一个特征,再由乙同学猜出 这颗行星的名称,然后由乙同学再说出 一颗行星的最显著特征,再由丙同学来 猜,以此类推,看哪位同学猜的最快描 述的最准确!(请快速抢答哦!)
谢谢指导!
海王星 天王星
火星
地球 金星 水星
土星 木星
全班分为八个小组,分别代表八大行
星家族,根据课前搜集的资料和课本内容, 小组展开讨论:八大行星有哪些基本特征? 讨论后共同完成导学案的表格!
金星上的 火山
土 星 光 环
天 王 星 环复 杂 的 光
八大行星的特征
行星名称 别称
行星之“最”或最显著特征
八大行星基本数据(至2008年6月)
大行星名称 与太阳的距离 质量(地 (地球为1) 球为1)
公转周期 已知的卫星 数目
水星
0.387
0.055
88天
0
金星
0.723
0.815
224.7天
0
地球
1.000
1.000
365.25天
1
火星
1.524
0.107
687天
2
木星
5.203
317.9
11.96年
8.3 太阳系

最新3-5《太阳系》PPT课件ppt课件

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木星堪称“行星之王”,是太 阳系中最大的行星,其他八颗行星 质量加起来也没有它大。
返回
木星的内部结构与众星不同,它没有固体外 壳,在浓密的大气之下是液态氢组成的海洋。 木星的内部是由铁和硅组成的固体核,称为 木星核。温度高达30000摄氏度。木星核的 外部绝大部分是氢,液态的氢分子厚达 45000多千米,这两层合称为木星幔。木星 幔的外面是木星的大气层,成分和太阳差不 多。木星大气中还有十分强烈和频繁的闪电 现象。在木星的背面,还发现了长达3万千 米的极光。
公转轨道:扁圆形
彗尾的方向?长度的变化规律?
背向太阳的方向 越靠近太阳,受太阳影响越大,彗尾也就越长。
哈雷慧星是最有名的彗 星,绕日公转的周期是76 年。它因英国天文学家哈 雷准确地预言它的到来而 得名。
图 1986年1月的哈雷彗星
请推测下次哈雷慧星光临地球将是哪一年?
2062
太阳系中的一些固体小块闯入地球大气
月球本身并不发光,只反射太阳光。它的亮度随日月间角 距离和地月间距离的改变而变化。满月时亮度平均为-12.7 等。
月球的表面是由平原、山峰和山谷组 成的荒漠.还有许多 由于太空物体高速撞击月球表面而形成的陨石坑.月球上没有 供人类呼吸的空气,但是可能有供饮用的水.最近在月球阴面 的一个很深的陨石坑底发现了冰.科学家们认为这些冰可能是 某次与月球相撞的彗星带来的.彗星的冰没有融化,因为月球 的背阴面温度非常低。
水星
金星
地球
火星
Байду номын сангаас
木星
土星
天王
海王
看图
八大行星的运动:
按一定的椭圆形轨道绕太阳自西向东公转。
小行星带
•太阳的质量是1.989亿亿亿吨。 按质量计,氢约占71%,氦 占27%,其他元素占2%。通 过望远镜,我们可以直接观 测到太阳的大气层,它从里 向外分为光球、色球和日冕 三层。太阳巨大的能量来自 于直径不到50万千米的核心 部分。核心部分温度极高, 压力极大,发生了核能反应, 即热核聚变。在这个过程中 释放出巨大的能量,据估算, 太阳可以燃烧100亿年。

教科小学科学六下《3.5、太阳系》PPT课件(4)

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九年义务教育六年制小学
4
在九大行星中,哪颗离太阳最近?哪颗离太阳最远?地球在什么位 置?哪几颗行星较大?哪几颗行星较小?它们的形状有什么相同点?他们的公 转轨道有什么相同点?
2020/4/16
九年义务教育六年制小学
5
九大行星的介绍
在太阳的周围有九大行星,他们是:水星、金 星、地球、火星、木星、土星、天王星、海 王星、冥王星。每颗行星都都有自己的运行 轨道,一面自转,一面朝同一方向绕太阳公 转。
太阳系
太阳系 太阳系各天体定义 太阳系的天体 九大行星介绍 太阳系的其他天体
2020/4/16
九年义务教育六年制小学
1
以太阳为中心,包括围绕它运行的行星以及 其卫星、彗星、流星等组成的天体系统, 叫做太阳系。
太阳系到底是什么样子的呢?下面就展示给 大家:
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九年义务教育六年制小学
2
太阳系各天体定义
❖像太阳这样自己能发光的星,叫 做恒星。
❖像地球这样自己不发光、围绕恒 星运行的星,叫做行 星。
❖像月球这样自己不发光、围绕行 星运行的星,叫做卫星。
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九年义务教育六年制小学
3
太阳系的天体
五十亿年前,在太阳诞生的同时,太阳家族 的九个孩子也出生了。它们依次的顺序是:
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九年义务教育六年制小学
11
木星:它也很明亮,仅次于金星,它是九大行星 中最大的,有1300个地球那么大。它的卫星也 很多目前确认的有13颗。
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九年义务教育六年制小学
12
土星:它力我们较远发光暗淡,很难被我们发现, 它有一个美丽的光环,是由许多围绕他转动的 小固体块和小冰块,在太阳的照射下反射阳光 形成的。

教科版科学六下《太阳系》课件

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教科版科学六下《太阳系》课件教学内容:本节课的教学内容选自教科版科学六下教材《太阳系》。

本节课主要讲述太阳系的组成和特点。

具体内容包括:太阳系的定义、太阳系的成员、太阳系的结构、太阳系的运动等。

教学目标:1. 学生能够理解太阳系的定义和组成。

2. 学生能够描述太阳系的结构和特点。

3. 学生能够解释太阳系的运动规律。

教学难点与重点:重点:太阳系的组成和特点。

难点:太阳系的运动规律。

教具与学具准备:教具:太阳系模型、太阳系运动图示。

学具:学生手册、彩色笔。

教学过程:1. 引入:通过展示太阳系的图片,引导学生思考太阳系的定义和组成。

2. 讲解:介绍太阳系的定义,讲解太阳系的成员,包括太阳、行星、卫星、小行星等。

3. 展示:展示太阳系的模型,让学生直观地了解太阳系的结构。

4. 讲解:讲解太阳系的结构,包括太阳、行星、卫星、小行星等之间的关系和位置。

5. 练习:让学生通过随堂练习,巩固对太阳系结构的理解。

6. 讲解:讲解太阳系的运动规律,包括公转和自转。

7. 展示:展示太阳系的运动图示,让学生直观地了解太阳系的运动。

8. 练习:让学生通过随堂练习,巩固对太阳系运动规律的理解。

板书设计:太阳系的组成:太阳、行星、卫星、小行星等。

太阳系的结构:太阳、行星、卫星、小行星等之间的关系和位置。

太阳系的运动规律:公转、自转。

作业设计:1. 简述太阳系的组成。

答案:太阳系的组成包括太阳、行星、卫星、小行星等。

2. 描述太阳系的结构。

答案:太阳系的结构包括太阳、行星、卫星、小行星等之间的关系和位置。

3. 解释太阳系的运动规律。

答案:太阳系的运动规律包括公转和自转。

课后反思及拓展延伸:本节课通过展示太阳系的图片和模型,让学生直观地了解了太阳系的组成和结构。

通过讲解太阳系的运动规律,让学生掌握了太阳系的运动特点。

但在讲解太阳系的运动规律时,部分学生对公转和自转的概念理解不够清晰,需要在今后的教学中进行进一步的讲解和练习。

拓展延伸:可以让学生进一步了解太阳系的形成和演化,以及人类对太阳系的研究历程。

《太阳系》ppt课件

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总结词
地球的姊妹星
详细描述
金星与地球在大小、质量和密度等方面都很相似,因此被称为地球的“姊妹星 ”。金星表面覆盖着浓密的大气层,主要由二氧化碳组成,导致强烈的温室效 应,使金星表面温度极高。
金星
总结词:硫酸雨
详细描述:由于金星的温室效应,其表面温度高达462℃,而且经常下硫酸雨。金 星的天空始终是橙黄色的,因为其大气中充满着火山喷发出的火山灰颗粒。
地球
总结词
生命的摇篮
总结词
七大洲四大洋
详细描述
地球是太阳系中唯一已知存在生命物质的行星。 地球拥有适宜生命存在的温度、水和大气等条件 ,为生命的诞生和演化提供了优越的环境。
详细描述
地球表面的海洋面积约占71%,平均水深约为3700 米。地球表面的海洋中含有大量的水,这些水以水 蒸气、雨、雪等形式循环,为地球上的生命提供必 要的水分。
04
太阳系中的小天体
小行星带
小行星带概述
小行星带是太阳系内介于火星和木星轨道之间的一个区域,其中分布着大量的小行星。这 些小行星主要由岩石、金属和冰等物质构成,形态各异,大小不一。
小行星的发现与命名
自19世纪中叶以来,天文学家们陆续发现了数以万计的小行星。这些小行星一般根据其 轨道特征和形态特点进行命名,有些著名的小行星还有与之相关的神话或科幻故事。
《太阳系》ppt课件
目录
• 太阳系概述 • 太阳系中的行星 • 太阳系中的卫星 • 太阳系中的小天体 • 太阳系探索与发现 • 太阳系的未来与人类的关系
01
太阳系概述
定义与特点
定义
太阳系是由太阳和其周围的八大 行星、数百颗卫星以及一些小天 体组成的天体系统。
特点
太阳系中的行星、卫星等天体在 引力的作用下,按照一定的轨道 围绕太阳旋转,形成了一个相对 稳定的系统。

教科版科学六下《太阳系》精品课件

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教科版科学六下《太阳系》精品课件一、教学内容本节课选自教科版科学六年级下册《太阳系》章节,详细内容主要包括太阳系的组成、八大行星的基本特征、太阳对地球的影响以及人类对太阳系的探索。

二、教学目标1. 了解太阳系的组成,掌握八大行星的顺序和基本特征。

2. 理解太阳对地球的重要作用,培养环保意识。

3. 了解人类对太阳系的探索历程,激发学生对宇宙科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点:太阳系的组成、八大行星的基本特征、太阳对地球的影响。

难点:理解太阳系的形成和行星运动的规律。

四、教具与学具准备1. 教具:太阳系模型、多媒体课件、行星运行轨道图。

2. 学具:学生用书、活动记录表、彩笔。

五、教学过程1. 导入:通过展示太阳系模型,让学生观察并提出问题,引入新课。

2. 新课内容:(1)太阳系的组成:引导学生观察太阳系模型,了解太阳、八大行星及其卫星、小行星带、彗星等组成。

(2)八大行星的基本特征:讲解水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星的特点,引导学生记录在活动记录表上。

(3)太阳对地球的影响:通过多媒体课件,展示太阳对地球的温暖、光照、风力等影响。

3. 例题讲解:讲解行星运行轨道图,让学生理解行星的公转和自转。

4. 随堂练习:让学生根据所学内容,完成活动记录表,加深对太阳系的认识。

六、板书设计1. 太阳系的组成太阳八大行星卫星小行星带彗星2. 八大行星的基本特征水星:最靠近太阳的行星金星:最亮的行星地球:适宜生物居住的行星火星:红色行星木星:最大的行星土星:拥有美丽环带的行星天王星:蓝绿色的行星海王星:最远的行星3. 太阳对地球的影响温暖光照风力七、作业设计1. 作业题目:(1)请简述太阳系的组成。

(2)请列出八大行星的顺序,并描述其中两个行星的特点。

(3)请举例说明太阳对地球的影响。

2. 答案:(1)太阳系的组成:太阳、八大行星、卫星、小行星带、彗星等。

(2)八大行星顺序:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

《太阳系》PPT

《太阳系》PPT
3、小行星带位于 火星 和 木星 两个行星的轨道之间。
有时候谎言,经过精心的包装就有了一个更好听的名字:誓言。 竞争,其实就是一种变相的友谊,在对手的帮助下提高你自己,害怕竞争的人已经输给了对手,注定难取得大的成就。 命运之神关上一道门,必定会打开另一扇窗。 生活就像海洋,只有意志将强的人才能到达彼岸。 过自己喜欢的生活,成为自己喜欢的样子,其实很简单,就是把无数个“今天”过好,这就意味着不辜负不蹉跎时光,以饱满的热情迎接每一件 事,让生命的每一天都有滋有味。 谁不向前看,谁就会面临许多困难。 当你跌到谷底时,那正表示,你只能往上,不能往下! 行动不一定带来快乐,而无行动则决无快乐。 读书以过目成诵为能,最是不济事。 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 如果敌人让你生气,那说明你没有胜他的把握。 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。 瀑布跨过险峻陡壁时,才显得格外雄伟壮观。 诚无悔,恕无怨,和无仇,忍无辱。——宋《省心录》 不能强迫别人来爱自己,只能努力让自己成为值得爱的人。 能把在面前行走的机会抓住的人,十有八九都会成功。 君子成人之美,不成人之恶。——《论语》 站在巨人的肩上是为了超过巨人。 世上所有美好的感情加在一起,也抵不上一桩高尚的行动。
4、火星:和地球最相像的一颗行星。外观显红色。 火星是固体星球; 表面有大气,但大气密度只有地球的1% 主要成分是二氧化碳。 表面温度最接近地球表面温度, 部分地球生物可以生存。 可能有大量的固态水存在。 火星是地球上人类可以探测的最近行星。
5、木星和土星:由固体的核心和几万米厚的氢、氦
等构成的大气,体积大,卫星多(木 有星66颗,土星有62颗),并且都 有光环。
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4880
88日
12104
225日
12756
一年
6792
1.9年
1430001
11.8年
120500
29.5年
5112084.0年源自49500164.8年
自转周期
58.6日 243日 23小时56分 24小时37分 9小时50分 10小时14分 24小时左右 22小时左右
2020/5/12
九年义务教育六年制小学
• 太阳系到底是什么样子的呢?下面就展示 给大家:
•太阳系是以太阳为中心,包括围绕它运行的行
2020/5/星12 以及其卫星、彗星九年、义务流教育星六等年制组小学成的天体系统。
4
探究活动二 太阳系各天体怎样分类及定义
❖ 像太阳这样自己能发光的星,叫做 恒星。
❖ 像地球这样自己不发光、围绕恒星 运行的星,叫做行 星。
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九年义务教育六年制小学
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• 木星:它也很明亮,仅次于金星,它是八大行星 中最大的,有1300个地球那么大。它的卫星也 很多目前确认的有66颗。
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九年义务教育六年制小学
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• 土星:它离我们较远发光暗淡,很难被我们发 现,它有一个美丽的光环,是由许多围绕他转
动的小固体块和小冰块,在太阳的照射下反射 阳光形成的。
最慢的是_金__星___;公转周期最短的是 _水__星___,最长的是_海__王_星__。
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二、选择
1、像地球这样自己不发光、围绕恒星运行的星,叫
做( B )。
A恒星
B行星 C卫星
2、八大行星离太阳最近是(D)。公转周期最长是
(C)。体积最大是(B)。
A 太阳 B 木星 C海王星 D水星
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四、简答
想一想太阳系中由哪些天体呢?
太阳、八大行星、矮行星、小 行星、彗星、卫星、流星等
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流 星等组成的天体系统,叫做(太阳系 )。 6、围绕太阳运行的、形状像扫帚一样的天体叫做(彗星 )。哈
雷彗星每隔( 76 )年才看见一次。
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离太阳最近的是_水__星__,最远的是 _海__王__星_;体积最小的是_水__星___,最大 的是_木__星___;自转最快的是__木__星__,
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探究活动四: 八大行星的介绍
• 在太阳的周围有八大行星,他们是:水星、 金星、地球、火星、木星、土星、天王星、 海王星。每颗行星都都有自己的运行轨道,
一面自转,一面朝同一方向绕太阳公转。
• 在八大行星中,除水星、金星外,其他的行 星都有卫星,但卫星数目不同
想一想我们能不能在一张纸或操场上建一 个太阳系模型
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• 把表中行星与太阳的距离按相同比例缩小,将
“太阳”及“八大行星”在桌子上排开。我们所
看到的“太阳系”和我们平时看到的图片中的
“太阳系”有何不同? 2020/5/12
九年义务教育六年制小学
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巩固练习 一填空
3、当他们闯入地球的大气层时,与大气层摩擦燃烧
发光,形成( C )。
A彗星 B太阳系
C流星
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三、连线
1、太阳
卫星
地球
行星
月球
恒星
2、在八大行星中
离太阳最近
有一个美丽的光环
具有火一样的红色光辉
它是全天最亮的一个星星
是生命的领地
地球 金星 土星 水星
火星
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探究活动五: 什么叫太阳系?
以太阳为中心,包括围绕它转动 的八大行星(包括围绕行星转动的 卫星)、矮行星、小天体(包括小 行星、流星、彗星等)组成的天体
系统叫做太阳系。
•(太阳直径:1400000千米)
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• 活动六:
• 以下是天文学家观测八大行星的数 据。同学们观察一下会发现什么?
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• 金星:古代称太白星、启明星或长庚星。它是八 大行星最亮的一个星星,能发出金黄色的光芒, 有时候甚至在白天也能看到,它就是我们十分熟
悉的昏星或晨星。金星自转很特殊缓慢的逆 向自转(自东向西)。
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地球:是一个被大气包围着的蓝色星球。 按离太阳由近到远处于地三位。唯独有
行星
水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星
与太阳的距离 (万千米) 5800 5.8米 10800 10.8米 15000 15米 22800 22.8米 77800 77.8米 14200 142.9米 287100 287.1米 450400 450.4米
赤道直径 公转周 (千米) 期
❖ 像月球这样自己不发光、围绕行星 运行的星,叫做卫星。
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探究活动三 太阳系的天体
• 五十亿年前,在太阳诞生的同时,太阳家族 的八大行星也出生了。它们依次的顺序是:
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太阳系中八大行星
水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星.
气层摩擦燃烧发光,形成流星。
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• 此外,太阳系中我们不得不提到一群特殊 的天体—小行星,他们分布在火星和木星公 转轨道之间。其中体积最大的是谷神星-直 径760千米,最小的只有1~2千米。小行星
总数大约有几万颗,现以确定轨道的小行星 有两千颗。
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1、在太阳的周围有八大行星,他们是:(水星 )、(金星) (地球)、(火星 )、( 木星 )、(土星 )、(天王星 )、(海王星 )。
2、像太阳这样自己能发光的星,叫做( 恒星 )。
3、像地球这样自己不发光、围绕恒星运行的星,叫做(行 星 )。
4、像月球这样自己不发光、围绕行星运行的星,叫做(卫星 )。 5、以太阳为中心,包括围绕它运行的行星以及其卫星、彗星、
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• 天王星和海王星大小差不多,前者稍大一些。 2006年8月24日冥王星取消大行星资格,他比 八大行星体积小称为矮行星。
天王星
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海王星
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冥王星
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探究活动五:
太阳系的其他天体
• 围绕太阳运行的、形状像扫帚一 样的天体叫做彗星。分彗核、彗 发、彗尾三部分。
• 彗星的轨道又扁又长。在地球上 看到彗星的机会很少,例如哈雷 彗星,每隔76年才看见一次。上 一次 是1986年,下一次是2062 年
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• 下面是用天文望远镜拍摄到86年哈雷彗星 经过地球的情形:
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• 此外,在太阳周围广阔的空间中,还有众多 流星体。当他们闯入地球的大气层时,与大
生命迹象。
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• 火星:它具有火一样的红色光辉,比较容易被我 们识别。火星比地球小的多,半径相当于地球半 径的1/2,质量是地球质量的1/10,火星和地球一 样有四季变化,但是要比地球冷的多,火星上也 有大气,但二氧化碳就占去了95%,火星上没有 液态水。没有发现生命迹象。
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如果太阳系中太阳缩小为14厘米,那么 八大行星的直径分别同时缩小为0.048厘 米、0.121厘米、0.127厘米、0.067厘米、 1.430厘米、1.205厘米、0.511厘米、 0.485厘米。
八大行星离太阳的半径距离分别同时缩小 为5.8米、10.8米、15米、22.8米、77.8 米、142.9米、287.1米、450.4米。
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• 八大行星到底是什么样子?下面分 别把八大行星介绍给大家:
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• 水星:它离太阳很近,从地球看它总是若隐若现。 只有当它运行到太阳两边时才能看见它(春分前 后出现在日落以后的西方,秋分前后出现在日出
以前的东方)
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3-5 太阳系
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• 除了地球、月球外,我们还 知道有哪些天体在围绕太阳 运动?
太阳是太阳系里唯一 发光的恒星。
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• 还有小行星、卫星、彗星。这里还有一张 大陨石坑的照片。
2020/5/12
九年义务教育六年制小学
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