新小学语文教师招聘考试教材教法考试题及参考答案一
小学语文教师招聘考试试题(含答案)
小学语文教师招聘考试试题（含答案）一、小学语文教材教法（１０分）⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空（每空１分）（1）语文是最重要的工具，是人类文化的重要组成部分。
，是语文课程的基本特点。
（２）阅读教学是之间对话的过程。
其中应当是对话的中心。
（３）在写作教学中，应注重培养学生、思考、、评价的能力。
（４）口语交际教学活动主要应在具体的中进行。
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、和实施的能力。
（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价，以全面考察学生的。
二、基础知识与积累（22分）⒉填空题（5分，每小题1分）（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为和。
（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是和。
（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是和。
（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。
（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。
其中，这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题（２分）副词“还”作状语可以表示多种意义。
下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。
（替换的词写在各句后的括号里）①除了他们，还有谁支持你的意见？（）②他这个人当个一般干部还可以。
（）③你走路还走不稳呢，就想跑？（）④这么棘手的问题，他还真解决好了。
（）⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）（1）把成语补充完整陈词调以效尤虚无缥再接再按就班颠不破床架屋枕待旦（2）把名言名句补充完整①学而不思则罔，。
（《论语》）②富贵不能淫，，威武不能屈。
（《孟子》）③亦余心之所善兮，。
（屈原）④感时花溅泪，。
（杜甫）⑤了却君王天下事，。
（辛弃疾）⑥千磨万击还坚劲，。
（郑板桥）⒌判断题（５分，对的在括号内打“√”,错的打“×”）①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
小学语文新教师招考考试试题及答案
小学语文新教师招考考试试题及答案小学语文新教师招考考试试题及答案一、单选题1、在下列汉字中，笔顺规则是从左到右的是（）。
A. 鸟 B. 马 C. 火D. 书正确答案是：D. 书。
笔顺规则是从左到右的有：先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后里、先里后外、先外后里再封口、先中间后两边。
故选D。
2、下列词语中，没有错别字的一项是（）。
A. 厉害厉行节约 B. 狼籍声名狼藉 C. 舀水恣意舀取 D. 肆虐肄业生涯正确答案是：A. 厉害厉行节约。
B项中，声名狼藉，藉应写作“狼藉”；C项中，恣意舀取，舀应写作“恣意攫取”；D项中，肄业生涯，肄应写作“肄业生崖”。
故选A。
3、下列词语搭配不正确的是（）。
A. 苍茫的的原野 B. 暖和的天气C. 充沛的阳光D. 滔滔不绝地述说正确答案是：C. 充沛的阳光。
“充沛的”一般用于形容“阳光”“雨水”等，与“苍茫”“暖和”等词搭配不当。
故选C。
二、多选题1、下列汉字中，属于独体字的是（）。
A. 上 B. 民 C. 天 D. 干正确答案是：A. 上。
独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个整体，不可分割。
符合这个定义的有“上”“民”“天”“干”。
故选ABCD。
2、下列句子中，没有语病的是（）。
A. 我看了电影《黄继光》，受到了深刻的教育。
B. 前面见到了两条道路，沿着这两条路都可以到达彼岸。
C. 电子游戏虽好玩，但我们要有节制地去玩，不可过度沉迷其中。
D. 在公园里，我时常看见一些老人在打太极拳。
正确答案是：CD。
A项成分残缺，应在“受到了深刻的教育”前加上“我”；B项前后矛盾，这两条路可能是同一条路；也可能是两条不同的路；D项正确；故选CD。
2024年小学语文教师招聘考试试题及答案2024年小学语文教师招聘考试试题及答案一、选择题1、下列词语中，没有错别字的一组是： A. 试验尝试晴朗晴空万里 B. 必须必需修整修身养性 C. 容量容积怀疑疑心重重 D. 忧虑忧郁锻炼锻造工艺2、下列词语中，没有错别字的一组是： A. 诞生诞辰奋斗奋发向上 B. 巡视视察成就功德圆满 C. 妨碍妨碍恰当恰如其分 D. 野蛮蛮横书籍书读五车3、下列词语中，没有错别字的一组是： A. 道理道路反映回味无穷 B. 厉害利害发财富可敌国 C. 工夫功夫做工无所事事 D. 和睦和睦亲善迄今为止二、填空题4、“千锤百炼”这个成语出自《赋得古原草送别》，它的原意是形容反复锤打和冶炼，使金属纯化或诗文反复修改，精益求精。
百度-小学语文教师招聘考试试题(含答案)
小学语文教师招聘考试试题〔含答案〕一、小学语文教材教法〔１０分〕〔1〕语文是最重要的工具，是人类文化的重要组成局部。
，是语文课程的根本特点。
〔２〕阅读教学是之间对话的过程。
其中应当是对话的中心。
〔３〕在写作教学中，应注重培养学生、思考、、评价的能力。
〔４〕口语交际教学活动主要应在具体的中进行。
〔５〕综合性学习应强调合作精神，注意培养学生筹划、组织、和实施的能力。
〔６〕语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价，以全面考察学生的。
二、根底知识与积累〔22分〕⒉填空题〔5分，每题1分〕〔1〕“任〞和“种〞用于姓氏时，读音分别为和。
〔2〕“佞〞字和“衙〞字的意符分别是和。
〔3〕谜语“无角牛登上没峰山〔猜一字〕〞和“跳远评分〔猜一成语〕〞最适宜的谜底分别是和。
〔4〕中国文学流派“三曹〞指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。
〔5〕我国第一部诗歌总集?诗经?中的诗歌分编为三大局部。
其中，这个局部是各个地域的乐曲，也是?诗经?的精华；这个局部是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题〔２分〕副词“还〞作状语可以表示多种意义。
下面句中的“还〞字，请用意义相同或相近的词替换。
〔替换的词写在各句后的括号里〕①除了他们，还有谁支持你的意见？〔〕②他这个人当个一般干部还可以。
〔〕③你走路还走不稳呢，就想跑？〔〕④这么棘手的问题，他还真解决好了。
〔〕⒋默写题〔１０分，第1小题4分，第2小题6分〕〔1〕把成语补充完整陈词调以效尤虚无缥再接再按就班颠不破床架屋枕待旦〔2〕把名言名句补充完整①学而不思那么罔，。
〔?论语?〕②富贵不能淫，，威武不能屈。
〔?孟子?〕③亦余心之所善兮，。
〔屈原〕④感时花溅泪，。
〔杜甫〕⑤了却君王天下事，。
〔辛弃疾〕⑥千磨万击还坚劲，。
〔郑板桥〕⒌判断题〔５分，对的在括号内打“√〞,错的打“×〞〕①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
〔〕②现代汉语词汇中，双音节词占优势。
教师招聘考试试题(小学语文含答案)
小学语文教师招聘考试试卷（含答案）一、小学语文教材教法（１０分）⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教案实际填空（每空１分）（1）语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。
（２）阅读教案是学生、教师、文本之间对话的过程。
其中学生应当是对话的中心。
（３）在写作教案中，应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。
（４）口语交际教案活动主要应在具体的交际情境中进行。
（５）综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
（６）语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观几方面进行评价，以全面考察学生的语文素养。
二、基础知识与积累（22分）⒉填空题（5分，每小题1分）（1）“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为Rén和Ｃhóng。
（2）“佞”字和“衙”字的意符分别是女和行。
（3）谜语“无角牛登上没峰山（猜一字）”和“跳远评分（猜一成语）”最合适的谜底分别是击和从长计议。
（4）中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与曹丕和曹植的合称。
（5）我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。
其中，风这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华；颂这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。
⒊辨析题（２分）副词“还”作状语可以表示多种意义。
下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。
（替换的词写在各句后的括号里）①除了他们，还有谁支持你的意见？（另外）②他这个人当个一般干部还可以。
（勉强）③你走路还走不稳呢，就想跑？（尚且）④这么棘手的问题，他还真解决好了。
（居然／竟然）⒋默写题（１０分，第1小题4分，第2小题6分）（1）把成语补充完整陈词滥调以儆效尤虚无缥缈再接再厉按部就班颠扑不破叠床架屋枕戈待旦（2）把名言名句补充完整①学而不思则罔，思而不学则殆。
（《论语》）②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
小学语文教材教法考试试题及答案
小学语文教材教法考试试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 以下哪项不是小学语文教材的特点？A. 图文并茂B. 内容丰富C. 难度适中D. 缺乏趣味性2. 语文教学中，教师应如何引导学生理解课文？A. 仅通过讲解B. 结合生活实际C. 只让学生自己阅读D. 完全依赖教材3. 在小学语文教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 创设情境B. 引导发现C. 机械记忆D. 互动讨论4. 小学语文教材中，诗歌教学的主要目的是培养学生的哪些能力？A. 记忆能力B. 想象力C. 语言表达能力D. 逻辑思维能力5. 教师在教授小学语文教材时，应注重培养学生的哪项能力？A. 应试能力B. 阅读能力C. 写作能力D. 所有选项二、填空题（每题2分，共10分）1. 小学语文教材的编写应遵循______、______、______的原则。
2. 教学过程中，教师应引导学生通过______、______、______等多种方式来理解课文内容。
3. 在小学语文教学中，教师应注重培养学生的______、______和______。
4. 语文教学中，教师应鼓励学生进行______和______，以提高他们的语文素养。
5. 小学语文教材中，诗歌教学的主要目的是培养学生的______和______。
三、简答题（每题5分，共20分）1. 简述小学语文教材在教学中的重要作用。
2. 描述一下教师在小学语文教学中应如何运用教材。
3. 阐述小学语文教学中培养学生阅读理解能力的方法。
4. 说明小学语文教材中诗歌教学的策略。
四、论述题（每题15分，共30分）1. 论述小学语文教材在培养学生创新思维方面的作用。
2. 分析小学语文教材在提高学生语言表达能力方面的重要性。
答案：一、选择题1. D2. B3. C4. B5. D二、填空题1. 科学性、趣味性、实用性2. 讨论、探究、实践3. 阅读能力、写作能力、口语表达能力4. 阅读、写作5. 想象力、语言表达能力三、简答题1. 小学语文教材在教学中的重要作用体现在：它为学生提供了丰富的阅读材料，有助于培养学生的阅读兴趣；通过课文的学习，学生能够了解不同的文化和知识，拓宽视野；教材中的练习和活动设计有助于学生巩固所学知识，提高语文能力。
小学语文教师招聘考试教材教法试题及答案文库
小学语文教师招聘考试教材教法试题及答案一、填空题（18分，每空1分）1.（）与（）的统一，是语文课程的基本特点。
2.《语文课程标准》根据（）、（）、（）三个维度九年一贯整体设计，在“总目标”之下，按四个学段分别提出“阶段目标”。
3.《语文课程标准》要求学生能（）地书写汉字，并有一定速度。
4. 识字写字是（）的基础，是（）年级的教学重点。
5.小学汉语拚音教学内容包括（）个声母，（）个韵母，（）个整体认读音节。
6.阅读教学是（）之间对话的过程。
阅读教学的重点是培养学生具有（）、颀赏和评价的能力。
7.口语交际教学要培养学生具有（）的基本能力，在各种交际活动中，学会（），初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展（）。
8.朗读课文的要求是（）、（）、有感情地朗读课文。
二、判断题（20分，每题2分，正确的打√，错误的打×）1.语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。
（）2.语文课程应该尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，并能够根据社会的需要不断自我调节、更新发展。
（）3.根据音节的组成情况，小学教汉语拼音的方法主要有三拼法和四拼法。
（）4.阅读教学应力求寻找标准答案，不必尊重学生的独特感受和体验。
（）5.语文是实践性很强的课程。
（）6.会认的字，只要求读准字音，不抄不默不考。
（）7.《语文课程标准》要求小学阶段累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。
（）8.识字教学重在指导学生识记字形，不必考虑音形义的结合。
（）9.新课标指出：九年课外阅读总量应在400万字以下。
（）10.阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。
（）三、简答题：（20分）1.新课标提到的课程的基本理念有哪些？（8分）2.一篇课文中应作为重点教学的句子有哪些？（12分）。
小学语文教师招聘考试试题和答案(精编版)
小学语文教师招聘考试试题和答案(精编版)第一部分教育理论与实践一、填空题（每空1分，共10分）1.课堂管理包括课堂时间管理、营造和谐的课堂氛围和恰当处理课堂问题行为的策略。
2.使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况，评价可以分成三类：诊断性评价、形成性评价和终结性评价。
3.课程标准在“总目标”之下，小学按1-2年级、3～4年级、5～6年级划分为三个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。
4.语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
二、简答题（10分）全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？参考答案：《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。
”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。
提高学生语文素养，在今后相当长的时间里将成为广大语文教育工作者不懈的追求。
语文素养的内涵十分丰富，它以语文知识（字词句篇）为基础，以语文能力（识字、写字、阅读、作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语言积累（文化底蕴）、情感态度、审美情趣、思维道德、思想品质、研究方法和研究惯的融合。
这种素养不仅表现为有较强的阅读、作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力，在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。
三、教学设计（20分）请为下面这段话设计一份教学方案。
长城气魄雄伟。
它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多千米。
城墙高8—10米，用大条石和城砖砌成。
城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。
成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”教学目标]1.运用多媒体创设情境，感受万里长城的雄伟英姿，解决文中的难点。
教师招聘小学语文教材教法试题以及答案
小学语文教材教法考试题以及答案一、填空1、语文是最重要的交际工具，是（人类文化）的重要组成部分。
（工具性）和（人文性），是语文课程的基本特点。
2、九年课外阅读总量要达到（400万）字以上3、新课程标准积极倡导（自主）（合作）（探究）的学习方法。
4、新课程标准根据（知识与能力）（过程与方法）（情感态度与价值观）三个维度设计。
5、第一学段，养成正确的（写字）姿势和良好的（写字）习惯，书写规范、端正、整洁。
6、第一学段，学会汉语拼音。
能读准（声母）、（韵母）、（声调）和（整体认读音节）。
7、第二学段，会使用（字典）（词典），有初步的独立识字能力。
8、能准确地拼读（音节），正确书写（声母）、（韵母）和（音节）。
认识（大写字母），熟记《汉语拼音字母表》9、第二学段，学生学习修改习作中有（明显错误）的词句。
10、写字既是一项重要的语文（基本功），又是一个人（语文素养）的体现。
11、课内习作每学年（ 16 ）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（400 ）字的习作。
12、新课程评价要改变过分强调（评价的甄别）和选拔的功能。
二、选择（每小题4分，共20分）1、词的分类有（B ）A、主语、谓语、宾语等B、名词、动词、形容词等C、并列式、偏正式、主谓式2、阅读教学的重点是培养学生具有（ B ）的能力。
A、感受、理解、欣赏B、感受、理解、欣赏、评价C、感知、理解、了解、欣赏3、语文教学应在（ C ）的过程中进行。
A、以教师为主体B、以学生为主体C、师生平等对话三、判断（每小题2分，共10分）1、对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字1600－1800个，其中800－1000个会写。
（√）2、《课程标准》要求1－6年级学生背诵古今优秀诗文160篇（段）（√ ）3、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。
（√）4、现代汉语词汇中，双音节词占优势。
（√）5、“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。
”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。
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小学语文教师招考教材教法考试题及参考答案一
一、填空题(每格1分，共20分)
1、《语文课程标准》指出：“语文课程丰富的对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是的。
因此，应该重视语文的作用，注意教学内容的，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。
”
2、语文是的课程，应着重培养学生的，而培养这种能力的主要途径也应是，不宜刻意追求。
3、形象、直观的教学手段包括、、。
4、《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生，，应引导学生，，表达真情实感。
”
5、《课标》“实施建议”中明确提出：“综合性学习，主要由自行设计和组织活动。
”
6、阅读教学的重点是培养学生具有、、和的能力。
二、名词解释。
(每小题5分，共10分)
1、语文课程资源
2、分解式目标
三、简答题(每小题6分，共18分)
1、语文课程的基本理念是什么?
2、什么是探究学习?请举例说明。
3、“三维目标”整合有哪些策略?
四、观点论述题(每小题8分，共16分)
1、语文素养就是学生掌握的语文知识和语文能力。
2、语文课程具有很强的实践性。
五、教学设计题(12分)
1、请写一两条解决“识字”与“写字”相结合的好方法。
六、案例分析题(每小题12分，共24分)
1、下面是一位教师执教《台湾蝴蝶谷》的教学片段：
师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗?
生：喜欢。
师：在我们祖国的宝岛台湾有美丽的蝴蝶谷，大家听说过吗?
生：没有。
师：那老师今天就带领大家学习《台湾蝴蝶谷》这一课，咱们现在就一块去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”，好不好?
生：好。
师：同学们，先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。
〔课件演示〕美丽的蝴蝶谷
(生看画面)
师：景色美不美?
生：美。
(异口同声地说)
师：那么课文又是怎样描写的呢?让我们一起来读课文。
(生读)
你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗?请加以评述。
2、这是一位老师执教《早操》巩固识字的片段：
师：请从“苹果树”上摘一个带有你认识的字的“苹果”贴到黑板上。
(教师出示教具苹果树)
学生纷纷争抢“苹果”。
(共10个字，没摘到字的同学又回到座位上)
师：老师帮助你们贴到黑板上。
(要贴的位置过高)
生：“做操”贴到哪儿好呢?(还剩一个词语)
师：大家一起看一看，贴到哪儿好呢?
生：贴在下边好!
生：贴在题目旁边。
生：……
师：还是贴在中间好一些。
(教师把字贴在小露珠、小鸟、小蜜蜂画中间，形成环行板书)
师：请把自己摘的苹果上的字领大家读一读。
(学生依次领读词语)
你是怎样看待以上教学的?请发表你的观点。
以下答案仅供参考：
一、填空题(每格1分，共20分)
1、人文内涵多元熏陶感染价值取向
2、实践性很强语文实践能力语文实践语文知识的系统和完整
3、简笔画演示电教媒体
4、易于动笔乐于表达关注现实热爱生活
5、学生
6、感受理解欣赏评价
二、名词解释。
(每小题5分，共10分)
1、为语文教学服务的、有利于学生语文素养的形成与发展的校内、校外一切课程资源。
2、分解式目标是按照“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设计，每个维度根据实际情况罗列若干小目标的目标叙写方式。
三、简答题(每小题6分，共18分)
1、语文课程的基本理念有：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
(每点1.5分)
2、“探究”学习，即“在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识技能，发展情感与态度，培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。
”(3分)举例略(3分)
3、(1)重视情感态度和价值观的正确导向。
(2)关注学生的学习过程和学习方法。
(各3分)
四、观点论述题(每小题8分，共16分)
1、答题要点：(1)这个认识是不全面的。
(2分)(2)新课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度设置课程目标，语文素养应从三个方面全面诠释。
(3分)(3)语文素养包括必要的语文知识、丰富的语言积累、熟练的言语技能、良好的学习习惯、深厚的文化素养、高雅的言谈举止六个层次的内涵。
(3分)
2、答题要点：(1)这种观点是正确的。
(2分)(2)《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。
”(2分)(3)语言是一种约定俗成的社会现象，有不少语言现象是很难从道理上讲清楚的。
(2分)(4)掌握语言最好的办法是在反复多次的言语实践中积累经验。
(2分)
五、教学设计题(12分)
略(视其效果酌情给分)
六、案例分析题(每小题12分，共24分)
1、答题要点：
(1)该教师没有合理使用教学媒体，以致于在教学中无法充分发挥教学媒体的优势。
(2)教师采用先欣赏画面，再读文字的方法，以画面帮助理解文字，课堂看似热闹，实质上没有让学生充分感悟，没有引发情感共鸣。
(3)画面限制了学生富有个性的想象，使学生的思维定格在画面上。
(各4分)
2、答题要点：
(1)教师采用游戏教学，激发学生的学习兴趣。
但缺乏有效的组织，导致课堂秩序混乱。
(2)表面上教师尊重学生主体，实质上还是学生在教师的控制下学习。
(3)学习活动流于形式，影响了教学效果。
(各4分)。