初中化学复习教案图文
人教版九年级化学上册全册复习PPT课件(25张)
C
基本概念
一、物质的组成和构成的有关知识 1.构成物质的粒子有哪些？它们之间有什么关 系？ 分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 离子是带电的原子或原子团. 分子
构成
原子
得失电子
离子
和联系？用分子原子 知识会解释两种变化(如:水的蒸发和水的分解有什 么不同?)
1）将带火星的小木条伸到集气瓶里面，如果小木条复燃，则 证明气体是氧气。 1）排气法收集时，将带火星的小木条伸到集气瓶口，如果小木条复燃， 则证明氧气已经收集满。2）排水法收集，当瓶口有大气泡冒出时，氧 气已经收集满。
某同学设计了用高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图。 ⑴写出图中标有序号的仪器名称： ① ② ③ 。 试管 铁架台 酒精灯 ④ ⑤ ⑥ 。 水槽 集气瓶 铁夹 ⑵指出该制取装置（左边）中的两处明显错误： ① ， ② ； 试管口没有略向下倾斜 试管口没塞棉花 从酒精灯尚未点燃角度看，该收集装置中还隐藏着两处错误： ① ，② 。 集气瓶的水没充满 没开始加热就把导管伸到集气瓶中 ⑶制取氧气的操作步骤有： A.向试管内装入高锰酸钾 B.加热试管 C.检查装置 气密性 D.将带有导管的橡皮塞塞紧试管，并固定在铁架台上 E.将导管伸入盛满 水的集气瓶中 F.试管口放一团棉花。正确操作顺序是 。 ⑷反应化学反应方程式是 。 ⑸试管口略向下倾斜的目的是 。 CAFDBE △ ⑹试管口放一团棉花是为了 。 2KMnO4＝； K2MnO4+MnO2+O2↑ ⑺实验完毕后，应先 ，再 防止试管内的冷凝水回流使试管炸裂 以防止 。 防止高锰酸钾进入导管 ⑻右图不宜用于收集氧气的装置有 。 A B 把导管移出水面 熄灭酒精灯 C D 水倒流进试管，使试管炸裂 BD
二、物质的分类
最新初中化学总复习设计教案资料
1．化学
Y 第一课时 绪言 空气
⑴ 化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。 ⑵ 化学是 21 世纪最有用、最富有创造性的中心学科。请你举出一项对当今人类生活产生较大影响的
化学研究成果： A．衣：由于化学纤维的发展，人们穿上了各种漂亮的化纤衣服。
B．食：由于化肥和农药
３．氧气的用途
氧气的性质决定氧气的用途。氧气的重要用途是供给呼吸和支持燃烧。氧气还可以用于气焊、气割、 制液氧炸药、火箭推动剂等。
４．燃烧与缓慢氧化
⑴ 通常所说的燃烧指可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。 ⑵ 燃烧的条件：一是可燃物要与氧气接触；二是温度要达到可燃物的着火点。
于化学性质。 ⑶ 物理性质和化学性质的本质区别是：
_________________________________ 的性质。
【例 2】碳酸氢铵是一种化肥，生产厂家有下面使用说明： “本品宜存贮于干燥阴冷处，防止受潮，施
用后盖土或立即灌溉，避免曝晒或与碱性物质（如熟石灰）混合使用，以免变质，造成肥效损失。
⑷“‘超纯水’绝对卫生，对人体有益”不符合科学道理，因为超纯水尽管不含对人体有害的物质，
但也缺少对人体有益的元素，如长期饮用，会使人因缺乏某些人体必需的微量元素而不利于人的健康。
2．物理变化与化学变化
⑴ 变化时 _______________ 的变化叫物理变化。如 _______________________________ 。 ⑵ 变化时 _______________ 的变化叫化学变化。如 _______________________________ 。 ⑶ 物理变化和化学变化的本质区别是：变化时 __________________________________ 。
人教版初中化学《化学方程式》复习专题课件(共29张PPT)
加入黄铜样品质量
20g
24g
20g
充分反应后，烧杯+剩余物质质量 158.8g 152.8g 148.8g
（1） 丙同学取用的稀盐酸和样品恰好完全反应，他制取的氢气的质
量是
0。.2g
Zn + 2HCl ＝ ZnCl2 + H2↑
（2）计算黄铜样品中锌的质量分数。
（2）解：设黄铜样品中参加反应锌的质量为x
S＋O2
点燃
SO2
32 32
64
1．下列关于S＋O2 点燃 SO2的理解不正确的是( B )
A．表示硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫
B．参加反应的硫与氧气的质量比是2∶1 1∶1
C．反应前后硫原子、氧原子的个数均不变
D．参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为1∶1
2．根据化学方程式2H2O 通电 2H2↑＋O2↑，无法获取的信息是( D ) A．反应所需条件 B．生成物的状态 C．参加反应的反应物与生成物之间的质量比 D．氧气可助燃
所得KCl溶液中溶质的质量分数为
答：（1）混合物样品中KCl的质量分数为50%。 （2）当恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数为10%。
58
149
5.8 g
y
样品中KCl的质量分数为 所得KCl溶液中溶质的质量分数为
答：当恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数为10%。
解：设混合物样品中MgCl2的质量为x，反应生成KCl的质量为y。
MgCl2＋2KOH
Mg（OH）2↓＋2KCl
95
58
149
x
5.8 g
y
样品中KCl的质量分数为
九年级化学复习专题
初中化学复习PPT课件
34
.
(B ) 8.六大营养素
热能营养素─ 糖、蛋白质、脂肪 机能营养素─ 维生素、矿物质、水
35
.
8.六大营养素
【2】儿童、青少年以及术后病人应多吃一些奶、蛋、鱼、肉 ，是因为这些食物 中含有丰富的........（ ）
A．脂肪
B．糖类 C．蛋白质 D．维生素
1
.
一、近几年中考化学考点
8.六大营养素 9.溶解度及其曲线的应用。 10.化学肥料 11.元素周期表的知识 12.环境、能源、安全问题 13.合成材料、食品、药品与健康 14.燃烧的条件及灭火
2
.
一、近几年中考化学考点
15.常见物质的用途
16.有关水的问题
17.金属的性质及金属活动性顺序的应用
【4】下列过程中，主要依靠化学变化提供能量的是……… ( )
A．发射航天飞机 B．水车汲水灌溉 C．太阳能供热 D．风力发电
6
.
1、物理变化和化学变化实例
【5】下列变化属于物理变化的是…………………………………( ) A．钢铁生锈 B．用干冰人工降雨 C．酒精燃烧 D．食物腐败
【6】下列食品、调味品的制作过程中，没有发生化学变化的是( )
A．CO
26
B．CO2
C．O2
D．H2O
.
6. 质量守恒定律
【3】下图是某化学反应的微观示意图，用
分别表示三
种不同元素的原子，据此分析错误的是..................（ ）
A．在该反应的化学方程式中，A、C的化学计量数之比为1∶1 B．分子种类发生变化
C．产物C、D中，C属于单质
D．该反应不属于化合反应
4.《》复习课 课件人教版九年级上册化学精品PPT(共22张PPT)
考点二 物质的分类【教材命题点探源:人教版九上P81(学 什么,考什么)】 4.(2016广东节选)如图是某反应的微观示意图。
请回答:B框中的物质属于 ②③ (填序号:①化合物、②单 质、③纯净物、④混合物)。
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5.(2015广东)如图为某化学反应的微观示意图。请回答: 左方框图中的物质属于 混合物 (填“纯净物”或“混合物”)。
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6.(粤教版九上)“H2SO4”表示的意义是: (1)表示物质__硫__酸____。 (2)表示该物质的1个硫__酸__分__子__。 (3)表示该物质是由___氢_____、____硫____和____氧____元素结 合而形成的。 (4)表示该物质的每个分子中含有___2_____个__氢__原__子__、 _____1___个_硫__原__子___、__4__个__氧__原__子__。
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
A.59.3% B.69.8% C.64.1%
D.68.5%
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3.(粤教版九上)下列各组含氯物质中,氯元素化合价相同的一
组是( D )
A.Cl2 HCl
B.NaCl HClO
C.ClO2 NaClO2 D.KClO3 Ca(ClO3)2
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4.(粤教版九上)从右面水分子分解示意图中获得以下信息,其 中不正确的是( C )
初中化学复习教案图文
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复习课化学初中教案
复习课化学初中教案
教学目标：
1. 复习初中化学课程的重点知识。
2. 提高学生解题能力和思维逻辑能力。
3. 培养学生对化学知识的理解和掌握。
教学重点：
1. 复习化学元素、化合物和化学方程式等基础知识。
2. 复习化学反应的类型和性质。
3. 复习常见化学实验和实验操作技能。
教学难点：
1. 理解和掌握化学方程式的表示方法。
2. 理解和掌握化学反应的类型和性质。
3. 运用化学知识解决实际问题。
教学准备：
1. 教师准备化学复习课程的PPT课件。
2. 学生准备化学课程的笔记和作业。
3. 实验室准备常见的化学实验器材和药品。
教学过程：
1. 复习化学元素、化合物和化学方程式。
2. 复习化学反应的类型和性质。
3. 进行化学实验，让学生亲自操作实验器材并观察实验结果。
4. 学生讨论和总结实验过程中的问题和经验。
5. 结合实际问题进行化学知识运用练习。
6. 总结复习课程的重点知识，澄清疑惑。
教学反思：
这堂化学复习课程在内容安排上清晰明了，有利于学生复习和巩固化学知识。
通过实验操作和综合练习，学生能够更好地理解和掌握化学知识，提高解题能力和思维逻辑能力。
在今后的教学中，可以加强实验教学和综合练习，培养学生的实践能力和创新思维能力。
初中化学复习教案《中和滴定》
初中化学复习教案《中和滴定》教学目标:1.理解中和反应的概念及其特点；2.了解中和滴定的原理和方法；3.掌握中和滴定的计算方法；4.培养学生观察、实验、分析和解决问题的能力。
教学重点:1.中和反应的概念及其特点；2.中和滴定的原理和方法；3.中和滴定的计算方法。
教学难点:1.中和滴定计算方法的掌握；2.问题分析和解决能力的培养。
教学过程:一、导入新课(10分钟)1.引入:导入本节课的主题，首先向学生展示酸碱中和的实际应用，如酸中和钠、钾等碱氢气体的实验过程和反应等。
2.概念解释:解释中和反应的概念和特点。
二、知识讲解(20分钟)1.中和滴定的概念:解释中和滴定的概念和原理。
2.滴定仪器:介绍滴定仪器的种类和主要使用方法。
3.指示剂:讲解指示剂的种类和使用条件。
4.滴定计算:讲解滴定计算方法，包括计算浓度、滴定容量和滴定终点等。
三、案例分析(20分钟)1.实例讲解:以一个具体的滴定实验为例，讲解实验步骤和数据记录过程。
2.问题分析:引导学生针对实例中的问题进行分析和解决，让学生思考问题的解决方法和原理。
四、实验演示(20分钟)1.学生观摩:进行实验演示，让学生观摩滴定实验的具体步骤和操作过程。
2.学生实验:学生进行滴定实验，实际操作滴定仪器，记录数据并计算结果。
五、课堂讨论(15分钟)1.分组讨论:将学生分成小组，让他们在小组内讨论和解决滴定实验中遇到的问题和困惑。
2.汇报讨论结果:每个小组选出一名代表进行汇报，分享讨论结果和解决方法。
六、概念强化(15分钟)1.思维导图:让学生根据本节课所学内容制作思维导图，强化所学概念和知识点。
2.问题答疑:解答学生在思维导图制作过程中遇到的问题。
七、课堂小结(5分钟)1.概念回顾:回顾本节课所学的中和滴定的概念和计算方法。
2.课堂反思:让学生对本节课的学习内容进行反思和总结，展示学习成果。
拓展延伸:1.让学生自行查找相关实验和资料，扩展对中和滴定的了解；2.组织学生进行小组讨论，解决其他滴定实验中遇到的问题；3.引导学生设计个人滴定实验，培养学生实验设计和执行的能力。
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