一夜的工作
六年级上册第十三课课堂笔记
六年级上册第十三课课堂笔记
以下是一篇六年级上册第十三课《一夜的工作》的课堂笔记：
一、生字
讨论：本课的生字大多数都是常见的，你觉得哪些字的字音容易读错？你用什么方法识记的？
二、词语
1. 理解词义
“奔波”指“为了一定目的而忙忙碌碌的奔走”。
结合周总理一夜工作的目的及上文的讲述理解词义，可用演示法帮助理解“奔波”。
2. 选词填空。
一夜的工作一天的工作量
每个词都有两部分组成，前一部分是时间，后一部分是工作量。
前一部分是已知的，后一部分是未知的。
在选词填空时要注意前一部分所表示的时间与后一部分所表示的工作量的关系。
三、内容理解
1. 本文主要写的是谁？写的是一件什么事？
本文主要写的是周总理，写的是他一夜的工作。
2. 一夜的工作是怎样的情况？哪些词语概括了总理一夜工作的特点？
总理这一夜的工作是极其繁重、劳累的，文中用了“审阅”、“浏览”、“批阅”、“咨询”、“安排”等词概括了总理一夜工作的特点。
其中用得最精妙的是“浏览”一词，它恰当地概括了总理读文时的快速和专注的神情。
3. 哪些句子直接点明了总理一夜的工作？请读一读，谈谈自己的体会。
“他每一夜都是这样工作的是为了什么？”这是一句反问句，体会到了什么？
这句话的意思是：周总理每一夜都是这样工作，正是为了人民的幸福。
这是作者目睹周总理一夜工作后发出的感慨，也是作者代表所有看到过周总理一夜工作的人发出的感慨。
这句话进一步表达了作者对周总理的崇敬和爱戴。
一夜的工作(正稿)
原籍浙江绍兴,1898年3月5日 生于江苏淮安,1976年1月8日 因病去世,享年78岁.
周恩来
我国第一任国务院总理
今年3月5日,是敬爱的周总理105岁诞辰日.
辛 勤 工 作
各地纷纷举行纪念活动
生 活 简 朴
为什么至今人们仍然怀念周总理?
一 夜 的 工 作
何 其 芳
写作背景
这篇文章写于1949年7月,当时在北京 召开了中华全国文学艺术工作者代表大会. 会上,周总理作了报告.作者何其芳当时任 大会秘书长,负责整理周总理的报告.他把 整理好的稿子送给周总理审阅,周总理让 他在夜间陪着一起审阅,因此得以亲眼见 到周总理”一夜的工作”.
周总理在医院里接见外宾
周总理到灾区看望人民群众
视 察 归 来
在 三 年 自 然 灾 害 中 的 沉 思
• 周恩来生命的最后时刻（节选） • 1975年6月1日周恩来总理住进了医院。周总理入院 以后还一直坚持办公。每天由秘书挑选文件，交邓大姐 带到医院。开始时，周总理亲自批阅文件，看参考，看 报纸等。后来病情发展，便逐渐由邓大姐来念文件。因 为总理平时工作异常繁忙，时间上赶不准，所以没有听 广播的习惯。住进医院后就由卫士和护士轮流给总理读 报纸，大小消息都得念，一点也不能马虎。 • 周总理在病床上工作仍然那么认真。甚至在上手术 台之前还要批阅文件。住院的日子里，不仅没有改变， 相反还加快了自己的工作节奏，一再要求医务人员要把 治疗和他的工作统一起来，治疗要适应、配合工作，要 使工作不受影响和干扰。他经常是连续工作十几个小时。 周总理这种把个人生命置之度外，对工作高度负责的事 举不胜举。 •
食物简单
用上“虽然……但是……”一词说 话：
1、周总理的工作是劳苦的，他的生活是 简朴的。 2、周总理要审阅的稿子有一尺来高，他 审阅每一篇稿子时都是严肃认真的。 3、那是一间高大的宫殿式的房子，室内 陈设极其简单。
《一夜的工作》PPT课件
不能不想 不能不问
真心有多重 爱有多深
人们在心里呼唤
你是这样的人......
一夜的工作
那是一间高大的宫殿式的房 子，室内陈设极其简单，一张不 大的写字台，两把小转椅，一盏 台灯，如此而已。 值班室的同志送来两杯热腾 腾的绿茶，一小碟花生米，放在 写字台上。总理让我跟他一起喝 茶，吃花生米。花生米并不多， 可以数得清颗数，好像并没有因 为多了一个人而增加了分量。
生 活 简 朴
工 作 时 间 长
1972年，周总理被确诊患癌症。 1975年周总理的病情开始恶化，但他仍然拖 着只剩30公斤的重病之躯继续顽强的工作着。 6月7日，总理会见菲律宾总统。 8月26，总理会见柬埔寨的西哈努克亲王和宾 努亲王。 9月7日，周恩来不顾病情的严重恶化和医护 人员的一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表团。 9月20日下午，总理做住院后的第四次大手术， 在进入手术室的前一刻，吃力地握住邓小平的手说： “把工作做好!”
10月24日，总理做了第五次大手术， 这次手术后，一再叮嘱邓颖超：死后不要 保留骨灰。 12月20日，生命正处于垂危状态的 总理，向应约前来的罗青长询问台湾近况， 谈话不到15分钟，总理就昏迷不止。 1月7日，深夜11时，从昏迷中苏醒。 用微弱的声音说道：“我这里没有什么事 了。你们还是去照顾别的生病的同志，那 里更需要你们……” 这是周恩来留下的最后一句话。
公元1976年1月8日9时57分
总理的心脏停止了跳动
把所有的心装进你心里 在你的胸前写下
把所有的伤痛藏在你身上 用你的微笑回答
你是这样的人
把所有的爱握在你手中
你是这样的人
不用多想 不用多问
用你的眼睛诉说
你是这样的人
你就是这样的人
《一夜的工作》读书笔记11篇
《一夜的工作》读书笔记11篇《一夜的工作》读书笔记1第一次“文代大会”指1949年7月在北京召开的全国第一届文艺工作者代表大会。
会上，周总理作了报告。
作者何其芳（当）担任大会秘书长，负责整理周总理的报告。
他把整理好的稿子送给周总理审阅，周总理要他在夜间陪他一起审阅，第一次亲眼见到周总理一夜的工作。
“一夜的工作”就是工作了一夜。
文题用《一夜的工作》来（标）表示，不但记录了周总理彻夜不眠、治国安邦的真实情景，（是）使人如临其境，历历在目；而且，这个标题还是周总理无私奉献、死而后已的一生缩影，令人心悦诚服、念念不忘。
这篇（技术）记述了作者陪周总理审阅一篇稿子，亲眼看到周总理一夜工作的情景，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和艰苦朴素的生活作风，表达了作者对周总理无比热爱、无比崇敬的思想感情。
1975年6月1日周恩来总理住进了医院。
周总理入院以后还一直坚持办公。
每天由秘书挑选文件，交邓大姐带到医院。
开始时，周总理亲自批阅文件，看参考，看报纸等。
后来病情发展，便逐渐由邓大姐来念文件。
因为总理平时工作异常繁忙，时间上赶不准，所以没有听广播的习惯。
住进医院后就由卫士和护士轮流给总理读报纸，大小消息都得念，一点也不能马虎。
周总理在病床上工作仍然那么认真。
甚至在上手术台之前还要批阅文件。
住院的日子里，不仅没有改变，相反还加快了自己的工作节奏，一再要求医务人员要把治疗和他的工作统一起来，治疗要适应、配合工作，要使工作不受影响和干扰。
他经常是连续工作十几个小时。
周总理这种把个人生命置之度外，对工作高度负责的事举不胜举。
周总理，您是伟大的，是高尚的，是无私的！《一夜的工作》读书笔记2今天我认认真真地读了《一夜的工作》，敬爱的周总理日以继夜地忘我工作，为国家的事情操劳时的情景，给我留下非常深刻的印象。
__里的这一节让我感受至深：“他一句一句地审阅，看完一句就用笔在那一句后面画一个小圆圈……有时停笔想一想，有时问我一两句。
”这一节写了周总理对工作的态度认真、严肃，也说明了周总理为了中华民族腾飞，不辞辛劳。
《一夜的工作》读后感_2
《一夜的工作》读后感《一夜的工作》读后感1今天，我们学习了《一夜的工作》这篇课文。
学完之后，我的心头思绪万千。
《一夜的工作》主要写了周总理彻夜的工作，十分劳苦;日常生活，十分简朴，文中有许多地方都很感人。
总理的工作十分劳苦。
他日理万机，通宵达旦工作，要审阅“一尺来高的文件。
”工作量是多么大啊!读到这里，我不禁想起我们班的同学。
平时，老师作业布置得多一点，就有人乱说作业多。
有的同学做了2小时，就不耐烦了。
至于写一个晚上，谁都没有想过。
虽然周总理的工作很多，但是工作十分认真，一点也不马虎。
他不是浏览一遍就算了，而是“一句一句地审阅，看完一句就在那一句后面画一个圈，读着读着，我仿佛看见：夜已经很深了，在那静静得夜里，人们正在甜甜的梦里遨游。
在蓝蓝的也空里，只有一弯月儿和数不清的小星星一眨一眨的，它们静静地瞩目着总理，他们陪伴着总理，为他解除疲劳。
周总理身为国家领导，但生活却十分简朴。
总理的办公室“一座宫殿式的房子，”房子看上去很华丽，但总理办公室的摆设却极其简单“一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
”这是一个多么鲜明的对比啊!一个堂堂的国家总理，工作条件只不过是一个普通工作人员起码应有的条件。
这时，我想到了自己，平时吃的穿的挑挑拣拣，有时还为一些小事发火。
想到这里，我感到十分惭愧。
读着读着，我也被周总理工作劳苦，生活简朴的优良作风所感染。
这时我也和作者一样，想高声对全世界喊一声：“你们看见过这样的总理吗?”《一夜的工作》读后感2今天，我学到《一夜的工作》这篇课文，它让我感受到了周总理的生活是多么简朴，工作是多么劳苦，这使我一生受益!周总理是一个国家干部，我想，他的生活一定很富裕，工作的地方肯定装饰得富丽堂皇。
可是，当我读完课文后才知道，周总理的办公室陈设是如此简单。
“一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已”。
周总理工作后吃的夜宵很简单，“值班室的同志送来两杯绿茶，一小碟花生米，总理让我跟他一起喝茶，吃花生米，花生米并不多，可以数得清颗数，好象并没有因为多了一个人而增加了分量。
人教版六年级下册语文 《一夜的工作》 课件
说一说：
1. 周总理的工作多么劳苦。我从⋯⋯体会 到⋯⋯ 2.周总理的生活多么简朴。我从⋯⋯体 会到⋯⋯
想一想：
“生活简朴”跟“工作劳苦” 有什么关系？
（工作的繁重和办公条件的简朴、 食物的简单形成了鲜明的对比，这 不仅表现了周总理生活的极其简朴， 更突出了他工作的劳苦。）
周总理的一天
时间：1974年3月26日至27日 下午3时 起床
下午4时
晚 7时
与尼雷尔会见
陪餐
晚10时
晨2时半
政治局会议
约民航局同志开会
晨 7时
中午12时
办公
去东郊迎接西哈努克亲王和王后
下午2时
休息
读写练习：
1.你学了课文后还想对周总理、自己或 者全世界的人说些什么？ 2.读课文中描述周总理审阅文件的部分， 再看看课文插图，有什么想法，在插 图旁写一句话。
14.一夜的工作
工作 生活
多么
劳苦 简朴
激动
自豪
敬仰
在回来的路上，我不断地 想，不断地对自己说：“这 就是我们新中国的总理。我 看见了他一夜的工作。他是 多么劳苦，多么简朴。”
在回来的路上，我不断地 想，不断地对自己说：“这 就是我们新中国的总理。我 看见了他一夜的工作。他是 多么劳苦，多么简朴。”
作业超市
1.把你喜欢的语句 抄下来，并写出自己的感受。 2.根据你对课文的认识，给书中的插图加上说明。
3.背戴苦 周为 总人 理民
我想高声对全世界说，好 像全世界都能听见我的声音： “看啊，这就是我们中华人民 共和国的总理。我看见了他一 夜的工作。他每个夜晚都是这 样工作的。你们看见过这样的 总理吗？
《一夜的工作》原文
《一夜的工作》何其芳周总理在“第一次文代大会”上作了报告。
《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。
这一天，总理办公室通知我到中南海政务院去。
我走进总理的办公室。
那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”我就到值班室去睡了。
不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒，他对我说：“总理叫你去。
”我立刻起来，揉揉蒙眬的睡眼，走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的记录稿，其实是向我咨询的意思。
他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
夜很静，经过相当长的时间总理才审阅完，把稿子交给了我。
这时候，值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟花生米，放在写字台上。
总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。
总理站起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”我也站起来，没留意把小转椅的上面部分带歪了。
总理过来把转椅扶正，然后就走进后面去了。
在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦，多么简朴！”我想高声对全世界说，好像全世界都能听见我的声音：“看啊，这就是我们中华人民共和国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗？”1、从总理一夜工作中，你看到的是什么样的总理：2、看见了周总理一夜的工作，我想对总理说：。
人教版语文六年级上《一夜的工作》
要做到这一点首先要注意抓住生活中感受最深的事来写。对于《一夜的工作》来讲，能亲眼见到周总理一夜的工作，这
是作者生活中感受最深的一件事，另他刻骨铭心，不能忘怀。
这一素材是写好《一夜的工作》这篇文章的基础。此外，在写事的时候，要带着感情写，把自己的感情融进去，边叙事边抒情，这样写出来的文章就会真切感人。
（4）“我看见了他一夜的工作”和“他每个夜晚都是这样工作的”之间有什么联系？（作者由一个夜晚联想到每个夜晚总理的辛勤劳动，几十年如一日为中国人民而操劳，鞠躬尽瘁，从而崇敬总理感情油然而生。）“你们看见过这样的总理吗？”是什么意思？（这句话以问句的形式，表达了热爱总理的强烈感情。）
3、感情齐读第三段。（要求读出热爱总理的感情）
二、学习课文第三段
1、指名朗读课文第三段。
2、讨论。
（1）在回来的路上我为什么“不断地想，不断地对自己说”？“不断地”一词表达了作者怎样的思想感情？（学生讨论回答：表达了作者亲眼见到周总理一夜的工作后的无比激动的心情，他有千言万语要倾吐，强烈的感情在心中激荡，无法抑制。因此“不断地想，不断地对自己说”。）（2）“我”说了哪些话？这些话表达了作者怎样的思想感情？（“这就是我们新中国的总理，我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！”“我们新中国的总理”表达了崇敬总理，并引以自豪的思想感情；“多么……多么……”表达了亲眼见到总理一夜工作后，赞扬了周总理崇高品德的发自内心的强烈感情。）
如此而已
一杯、一小碟、数得清颗数
课后反思：
第二课时
教学内容：
复习旧课，巩固所学知识，重点学习课文第三段，讨论课文中心思想，学习表达真情实感的方法，并交流查找的资料。
教学过程：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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39 一夜的工作
教学目标：
1.自主学习生字新词，积累词语9个。
了解“咨询、审阅、批”等词语的含义。
2.有感情地朗读课文，继续学习概括课文主要内容。
3.理解课文内容，了解周总理一夜工作的情景，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的
生活作风，从中受到感染和教育。
教学重点: 了解周总理一夜工作的情景，体会周总理的工作辛苦、生活简朴。
教学难点: 体会作者的情感，感悟周总理的人格魅力。
教学过程：
一、温故引新，揭示课题
1.由《泼水节的怀念》引入，了解总理为国家日夜操劳。
齐读课题
2.介绍作者：何其芳。
现代著名散文家、诗人、文艺评论家。
二、了解背景，整体感知
1.作家何其芳是在什么情况下看到总理一夜的工作呢？交流，出示课文第一节：
周总理在“全国文学艺术工作者第一次全国大会”上作了报告。
《人民文学》杂志要发表这个报告，由我把记录稿作了整理，送给总理审阅。
理解要点
（1）指导读好会议名称，教师讲解背景。
（2）理解：记录稿、“审阅”
（3）体会意义重大。
2.用上“全国文学艺术工作者第一次全国大会”、“记录稿”、“审阅”说说何其芳是在什么情况下看到了总理一夜的工作？
3.启发生质疑：送稿件这样的小事，为什么要让何其芳这样的专家去做？（陪——咨询）说说咨询是什么意思。
4.找到文中直接抒发了作者的感受的一句话。
（1）交流，板书：他是多么劳苦、多么简朴！
（2）读好感叹句。
三、理清脉络，品读关键语句，体会周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风
（一）理解总理工作的“劳苦”
✧理清层次，体会作者选材的恰当
1.那天晚上，周总理到底做了哪些工作？（批文件、审阅稿件）
出示：
我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
（1）理解：“批”；这里文章没有直接写总理怎么批阅文件的，你是怎么知道的。
（2）这一晚周总理明明作了两件事，文中却只写了总理审阅稿子的过程，为什么不写总理是怎么批文件。
说说理由。
（3）虽然文章没有直接描写批文件，但我们仍能从这件事中感受到总理工作的劳苦，你从哪里可以看出？
✧学习“批文件”部分，通过资料补充，体会总理工作的“辛劳”
（1）出示：总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。
你们送来的稿子，我放在最后。
你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。
”
（2）总理要批什么文件呢？让我们再回到前面，看一看当时的总理是哪里工作的？（资料补充）
（3）理解“一尺来高”，体会总理辛苦。
学习“审阅稿件”部分，通过抓关键词语，联系上下文，体会总理工作的“辛劳”
1.默读第4节，用直线画“总理审阅稿件”的句子。
交流、出示：他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
2.指导朗读。
读法1：他不是浏览
．．一遍就算了。
读法2：他不是浏览一遍
．．就算了。
3.读一读，想一想，这两种读法有什么不同，联系上下文说说自己的理解。
读法1：他不是浏览
．．一遍就算了
（1）“浏览”是——粗粗地读
（2）品读关键词语。
（3）交流后，引读：不是……而是……
（4）小结，板书“画”。
读法2：他不是浏览一遍
．．就算了
（1）引读：他不是浏览一遍
．．就算了，而是——一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。
（2）总理是怎么读的？（板书：想、问）
4.串读这一部分。
5.读到这里，你感受到总理工作的——认真，负责……
（二）品读“生活简朴”
1.你们所说的正是作者当时的感受，这所有的感受都浓缩在这一声感叹中了（齐读）——他是多么劳苦
2.质疑标点，引出总理“生活简朴”
3.出示：
句1：那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。
句2：花生米并不多，可以数得清颗粒，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
（1）理解“如此而已”，交流中随机板书：陈设极其简单
（2）引读。
4.总理的生活俭朴难道仅仅是陈设极其简单，工作一夜，该吃点心了。
板书：食物
出示：花生米并不多，可以数得清颗粒，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。
（1）总理吃的也不过如此而已啊，感受到了吗？说说。
（2）引读。
（3）此时此刻，你想对他老人家说些什么。
（4）升华朗读。
4.难怪作者发出这样的感叹：总理的生活——多么简朴，而且用上了感叹号。
四、一叹三咏，升华情感，适当拓展，凸现总理的崇高品质和人格魅力
1.多方式朗读：看到了总理一夜工作的情景，作者走在回家的路上，不断地想，不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦、多么简朴！”
2.理解“你们看见过这样的总理吗”，体会心声。
（1）引读：此时，作者想高声对世界对大家说“……”
（2）“这样的总理”是怎样的总理？（为了国家，为了人们可以……；不辞辛劳；兢兢业业；
日以继夜；鞠躬尽瘁……）
3.读好作者的心声。
4.资料补充，体会总理的崇高品质和人格魅力。
5.师总结，出示：周恩来（齐读）
附板书：
39一夜的工作
何其芳
他是多么劳苦，多么简朴！
批一叠文件陈设
审阅（读）画极其简单
想食物
问。