人教版小学数学三年级上册第五单元复习课
小学数学人教版(2014秋)三年级上册第五单元 倍的认识单元复习-章节测试习题(5)
章节测试题1.【答题】解决下图中的问题正确列式是（）.A. 3×5B. 30÷5C. 5×6【答案】B【分析】此题考查的是求一个数是另一个数的几倍.注意单位的统一.【解答】由图可知，钢笔共3元，即3元=30角，铅笔是5角，求钢笔的价格是铅笔的几倍，用除法，列式计算为：30÷5.选B.2.【答题】日记本有______本，笔记本有______本，笔记本的本数是日记本的______倍.【答案】3,6,2【分析】此题考查的是求一个数是另一个数的几倍.【解答】由图可知，日记本有3本，笔记本有6本，6÷3=2，所以笔记本的本数是日记本的2倍.故此题的答案是3，6，2.3.【答题】(1)的只数是的______倍；(2)的只数是的______倍.【答案】2,2【分析】此题考查的是求一个数是另一个数的几倍.【解答】由图可知，有4只，有2只，4÷2=2，所以的只数是的2倍；有8只，8÷4=2，所以的只数是的2倍.故此题的答案是2，2.4.【答题】一朵花有5片花瓣，3朵花有______片花瓣.【答案】15【分析】此题考查的是求几个几是多少.【解答】一朵花有5片花瓣，求3朵花有多少片花瓣，用乘法，列式计算为：5×3=15（片）.故此题的答案是15.5.【答题】，的个数是的5倍，有______个.【答案】15【分析】此题考查的是求一个数的几倍是多少.【解答】由图可知，有3个，的个数是的5倍，求有几个，用乘法，列式计算为：3×5=15（个）.故此题的答案是15.6.【答题】今年小丽9岁，妈妈的年龄是36岁．妈妈的年龄是小丽的______倍.【答案】4【分析】此题考查的是求一个数是另一个数的几倍.【解答】今年小丽9岁，妈妈的年龄是36岁，求妈妈的年龄是小丽的几倍，用除法，列式计算为：36÷9=4.故此题的答案是4.7.【答题】同学们进行拍球比赛，冬冬拍了8下，明明拍了24下，明明拍的下数是冬冬的______倍.【答案】3【分析】此题考查的是求一个数是另一个数的几倍.【解答】24÷8=3，所以明明拍的下数是冬冬的3倍.故此题的答案是3.8.【答题】48里面有______个8，48是8的______倍.【答案】6,6【分析】此题考查的是求一个数里面有多少个另一个数、一个数是另一个数的几倍.【解答】48÷8=6，所以48里面有6个8，48是8的6倍.故此题的答案是6，6.9.【答题】比高度.(1)大树的高度约是小树的______倍，约是______米.(2)旗杆的高度约是小树的______倍，约是______米.【答案】2,8,3,12【分析】求一个数的几倍是多少的问题用乘法计算.【解答】由图可知，小树的高度大约是4米，大树的高度约是小树的2倍，4×2=8（米），所以大树的高度约是8米；旗杆的高度约是小树的3倍，4×3=12（米），所以旗杆的高度约是12米.故此题的答案是2，8，3，12.10.【答题】红花有6朵，黄花的朵数是红花的2倍，黄花有8朵.（）【答案】×【分析】求一个数的几倍是多少的问题用乘法计算.【解答】红花有6朵，黄花的朵数是红花的2倍，黄花有：6×2=12（朵）.故此题是错误的.11.【答题】第一行站5人，第二行站的人数是第一行的3倍．第二行站15人．（）【答案】✓【分析】求一个数的几倍是多少的问题用乘法计算.【解答】第一行站5人，第二行站的人数是第一行的3倍．第二行站：5×3=15（人）.故此题是正确的.12.【答题】，桃子的个数是西红柿的3倍.（）【答案】×【分析】求一个数是另一个数的几倍的问题用除法计算.【解答】由图可知，西红柿有3个，桃子有6个，6÷3=2，所以桃子的个数是西红柿的2倍.故此题是错误的.13.【答题】，求梨有多少个，就是求3个6是多少，也就是求6的3倍是多少，列式是6×3.（）【答案】✓【分析】此题考查的是倍的应用.【解答】由图可知，苹果有6个，梨的数量是苹果的3倍，所以求梨有多少个，就是求3个6是多少，也就是求6的3倍是多少，列式是6×3.故此题是正确的.14.【答题】第一条绳子长20米，第二条绳子长5米，第二条绳子是第一条绳子的4倍（）【答案】✓【分析】此题考查的是求一个数是另一个数的几倍.【解答】第一条绳子长20米，第二条绳子长5米，20÷5=4，所以第一条绳子是第二条绳子的4倍.故此题是正确的.15.【题文】照样子圈一圈，填一填.的个数里有（）个2，的个数是的（）倍.【答案】8,8【分析】此题考查的是倍的应用.【解答】圈图见答案.的个数里有8个2，的个数是的8倍.16.【题文】六一儿童节，学校操场插了8面黄旗，红旗的数量是黄旗的6倍.一共插了多少面旗？【答案】56面【分析】红旗的数量=黄旗的数量×6，旗的总数量=红旗的数量+黄旗的数量.【解答】6×8=48（面）45＋8＝56(面)答：一共插了56面旗.17.【题文】掂球比赛.(1)小浩第一次掂了多少个？(2)小浩第二次掂了36个，是小军第一次掂的个数的几倍？【答案】（1）30个，（2）6倍.【分析】（1）用小军第一次掂的数量乘5就是小浩第一次掂的数量；（2）用小浩第二次掂的数量除以小军第一次掂的数量，即可解答.【解答】(1)6×5＝30(个)答：小浩第一次掂了30个.(2)36÷6＝6答：是小军第一次掂的个数的6倍.18.【题文】小猴子上山摘桃子，如果要摘的大桃子的个数是小桃子的6倍.小猴子不想再摘小桃子了，那么它还要再摘多少个大桃子？【答案】8个【分析】因为小桃子数量不变，即小桃子有6个，所以要想使摘的大桃子的个数是小桃子的6倍，即用小桃子的数量乘6求出大桃子的数量，再用求出的大桃子的数量减去已经摘了的大桃子的数量即为小猴子还要摘的大桃子的数量.【解答】6×6=36（个）36－28＝8(个)答：它还要再摘8个大桃子19.【题文】做南瓜灯.(1)爸爸做了多少个南瓜灯？(2)小丽和爸爸每人送给小泽1个南瓜灯，现在爸爸的南瓜灯的个数是小丽的几倍？【答案】（1）25个，（2）6倍.【分析】（1）用小丽做的南瓜灯的数量乘5就是爸爸做南瓜灯的数量；（2）小丽和爸爸每人送给小泽1个南瓜灯，先分别求出爸爸和小丽送给小泽1个南瓜灯后的数量，再用现在爸爸南瓜灯的数量除以现在小丽南瓜的数量即可解答.【解答】(1)5×5＝25(个)答：爸爸做了25个南瓜灯.(2)5－1＝4(个)25－1＝24(个)24÷4＝6答：现在爸爸的南瓜灯的个数是小丽的6倍.20.【题文】(1)豆豆今年多少岁？(2)明年爷爷的年龄是豆豆的几倍？【答案】（1）7岁，（2）8倍.【分析】（1）用爷爷今年的年龄除以9即可求出豆豆今年的年龄；（2）明年的年龄，爷爷和豆豆各长一岁，先分别求出爷爷和豆豆明年的年龄，再用明年爷爷的年龄除以明年豆豆的年龄即可解答．【解答】(1)63÷9＝7(岁)答：豆豆今年7岁.(2)63＋1＝64(岁)7＋1＝8(岁)64÷8＝8答：明年爷爷的年龄是豆豆的8倍.。
小学数学人教版(2014秋)三年级上册第五单元 倍的认识单元复习-章节测试习题(1)
章节测试题1.【题文】小汽车准乘5人，大客车准乘的人数是小汽车的7倍.大客车准乘多少人？【答案】35人【分析】根据求一个数的几倍是多少，用乘法解答.【解答】5×7＝35（人）答：大客车准乘35人.2.【题文】妈妈买了6千克苹果，买的梨是苹果的5倍.妈妈买了多少千克梨？【答案】30千克【分析】妈妈买了6千克苹果，买的梨是苹果的5倍，求妈妈买了多少千克梨，根据乘法的意义，用苹果的重量乘倍数即可.【解答】6×5＝30（千克）答：妈妈买了30千克梨.3.【题文】小红有5支铅笔，小明的铅笔数是小红的3倍.小明有多少支铅笔？【答案】15支【分析】根据整数乘法的意义，小明的铅笔是5的3倍，用乘法解答即可.【解答】5×3＝15（支）答：小明有15支铅笔.4.【题文】饲养组养了72只母鸡，9只公鸡.鸭的只数是公鸡的6倍，养鸭多少只？【答案】54只【分析】根据鸭的只数是公鸡的6倍，用公鸡的只数乘6可得鸭的只数.【解答】9×6＝54（只）答：养鸭54只.5.【答题】12里面有______个2, 的个数是的______倍.【答案】6,6【分析】根据图示，五角形有2个，圆形有12个，用12除以2即可得到12里面有几个2，也就是圆形的个数是五角形个数的几倍.【解答】12里面有6个2, 的个数是的6倍.故本题的答案是6，6.6.【答题】桃子有______个,苹果有______个,桃子的个数是苹果的______倍.【答案】8,4,2【分析】先分别数出桃子和苹果的个数，再用桃子的个数除以苹果的个数就是桃子个数是苹果个数的几倍.【解答】桃子有8个,苹果有4个, 8÷4＝2，所以桃子的个数是苹果的2倍.故本题的答案是8，4，2.7.【答题】12里面有______个4,的个数是的______倍.【答案】3,3【分析】用12除以4，即可得12里面有几个4，用四角星的个数除以笑脸的个数，即可得解.【解答】12÷4＝3，所以12里面有3个4,的个数是的3倍.故本题的答案是3，3.8.【答题】在括号里填合适的数字.【答案】9,27,32,4,2【分析】本题考查的是倍的认识.【解答】54÷6＝9，9×3＝27，27＋5＝32，32÷8＝4，4÷2＝2.故本题的答案是9，27，32，4，2.9.【答题】张奶奶家养了8只小鸭，56只小鸡.小鸡的只数是小鸭的______倍.【答案】7【分析】求一个数是另一个数的几倍，用除法计算.【解答】56÷8＝7，所以小鸡的只数是小鸭的7倍.故本题的答案是7.10.【答题】故事书是科技书的______倍.【答案】6【分析】本题考查的是求一个数是另一个数的几倍.【解答】故事书和科技书一共捐了42本，其中6本是科技书，那么故事书有：42－6＝36（本），求故事书是科技书的几倍用除法，列式计算为：36÷6＝6.故本题的答案是6.11.【答题】小汽车准乘4人，大客车准乘的人数是小汽车的9倍.大客车准乘______人.【答案】36【分析】本题考查的是倍的应用.【解答】4×9＝36(人)，所以大客车准乘36人.故本题的答案是36.12.【答题】商店里有9盒排球,每盒3个,后来又购进18个.现在商店里有______个排球.【答案】45【分析】本题考查的是求几个几是多少.【解答】商店里有9盒排球，每盒3个，3×9＝27（个）.后来又购进18个，现在有27＋18＝45（个）.故本题的答案是45.13.【答题】帽子的价格是手套的（）.A.6倍B.4倍 C.3倍【答案】C【分析】本题考查的是倍的认识．【解答】求一个数是另一个数的几倍，用除法.24÷8＝3，所以帽子的价格是手套的3倍．选C.14.【答题】妈妈买回25个苹果，5个桔子.苹果的个数是桔子的（）倍.A.25B.20C.5【答案】C【分析】本题考查的是倍的认识.【解答】求一个数是另一个数的几倍用除法.25÷5＝5，所以苹果的个数是桔子的5倍.选C.15.【答题】操场上跳绳的人数是跑步的3倍，跑步的人数是跳远的2倍.如果跳远的有6人，那么跳绳的有（）人.A.24B.28C.36【答案】C【分析】本题考查的是倍的应用.【解答】已知跳远的有6人，跑步的人数是跳远的2倍，则跑步的有：6×2＝12（人）；跳绳的人数是跑步的3倍，那么跳绳的有：12×3＝36（人）.选C.16.【答题】小丽有5块糖，小强有41块糖.小强再买（）块糖，他的糖就是小丽的9倍.A.10B.4C.46【答案】B【分析】本题考查的是倍的应用.【解答】小丽有5块糖，她的糖的9倍是：5×9＝45（块）；小强有41块糖，因为45－41＝4（块），所以小强再买4块糖，他的糖就是小丽的9倍.选B.17.【答题】如果是的6倍，下列算式正确的是（）.A. ×＝6B. ×6＝C. ÷6＝D. －＝6【答案】B【分析】本题考查的是倍的认识.【解答】求一个数的几倍是多少，用乘法计算. 是的6倍，所以＝6×.选B.18.【答题】一个三位数，它的个位上的数字是百位上数字的3倍，十位上的数字是百位上数字的2倍.这个数可能是（）.A.216B.361C.123【答案】C【分析】本题考查的是倍的应用.【解答】一个三位数，它的个位上的数字是百位上数字的3倍，十位上的数字是百位上数字的2倍，3÷1＝3，2÷1＝2，所以这个数可能是123；2÷1＝2，则百位上的数字是十位上数字的2倍，所以216不合题意；3÷1＝3，则百位上的数字是个位上数字的3倍，所以361不合题意.选C.19.【答题】如果是的3倍，那么有（）个.A.10B.12C.9【答案】C【分析】本题考查的是求一个数的几倍是多少.【解答】有3个，是的3倍，求有多少个，用乘法，列式计算为：3×3＝9（个）.选C.20.【答题】每个萝卜同样重，每个橘子也同样重.一个萝卜的质量是一个橘子质量的（）.A.2倍B.3倍 C.4倍【答案】A【分析】本题考查的是倍的认识.【解答】已知每个萝卜同样重，每个橘子也同样重.由图可知，3个萝卜和1个橘子的质量与1个萝卜和5个橘子的质量相等.从天平左边的托盘中拿下来1个萝卜和1个橘子，从右边的托盘上也拿下来1个萝卜和1个橘子，两边的质量依然相等；此时天平左边的托盘里是2个萝卜，右边的托盘里是4个橘子，即2个萝卜的质量和4个橘子的质量相等，所以1个萝卜的质量是1个橘子的质量的2倍.选A.。
人教版三年级上册数学教案-第5单元第4课时 练习课
教案标题：人教版三年级上册数学教案-第5单元第4课时练习课教学目标：1. 让学生通过练习课的学习，进一步巩固和掌握第五单元所学的数学知识，提高学生的数学技能。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强学生对数学的兴趣和自信心。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的表达和交流能力。
教学内容：1. 对第五单元所学知识的复习和巩固，包括但不限于：加减法、乘除法、分数、小数等。
2. 练习课的内容以练习题为主，包括填空题、选择题、计算题和应用题等。
教学步骤：一、导入1. 教师简要回顾第五单元的主要内容，激发学生的学习兴趣。
2. 提问学生对第五单元的学习感受，了解学生的掌握情况。
二、练习题讲解1. 教师挑选一些具有代表性的练习题，进行讲解和分析。
2. 讲解过程中，注重引导学生理解题目的意图，掌握解题的方法和技巧。
3. 鼓励学生积极参与，提出自己的疑问和见解。
三、学生练习1. 学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
2. 鼓励学生相互讨论，共同解决问题。
3. 对学生的练习情况进行检查和评价，及时给予反馈和指导。
四、总结与反思1. 教师引导学生对练习课的学习进行总结，梳理所学知识。
2. 学生分享自己在练习过程中的收获和困惑，进行自我反思。
3. 教师对学生的表现进行总结和评价，提出改进的建议。
教学评价：1. 通过学生的课堂表现，如回答问题、参与讨论、完成练习等，评价学生对第五单元知识的掌握程度。
2. 通过学生的练习成绩，评价学生对第五单元知识的运用能力。
3. 通过学生的自我反思和教师的评价，评价学生在练习课中的表现和进步。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行练习，巩固所学知识。
2. 家长参与学生的学习，了解学生的学习情况，给予适当的帮助和指导。
3. 教师根据学生的掌握情况，进行个别辅导，帮助学生提高。
教学反思：在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
同时，教师应关注学生的学习兴趣和动力，激发学生的学习积极性。
数学人教三年级上册第五单元《第03课时求一个数的几倍是多少》说课稿
数学人教三年级上册第五单元《第03课时求一个数的几倍是多少》说课稿一. 教材分析《人教版小学数学三年级上册》第五单元第03课时主要内容是求一个数的几倍是多少。
这部分内容是在学生已经掌握了整数的加减法、乘除法的基础上进行学习的，旨在让学生进一步理解和掌握乘法的概念和应用，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二. 学情分析在进入这一课时之前，学生已经具备了一定的数学基础，能够理解和运用加减法、乘除法。
但是，对于求一个数的几倍是多少这一概念，学生可能还比较陌生，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解求一个数的几倍是多少的概念，掌握求一个数的几倍的方法，能够运用乘法解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过实例和练习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解求一个数的几倍是多少的概念，掌握求一个数的几倍的方法。
2.教学难点：学生能够运用乘法解决实际问题，理解乘法与加法、减法、除法之间的关系。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用讲授法、实例分析法、练习法等多种教学方法，结合多媒体教学手段，以生动有趣的实例和练习，帮助学生理解和掌握求一个数的几倍的方法。
六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引发学生思考，引出求一个数的几倍是多少的概念。
2.讲解：讲解求一个数的几倍的方法，通过实例演示和讲解，让学生理解和掌握。
3.练习：设计一些练习题，让学生运用乘法解决实际问题，巩固所学知识。
4.总结：对本节课的内容进行总结，强调求一个数的几倍的方法和应用。
七. 说板书设计板书设计将包括本节课的主要内容，如求一个数的几倍的概念、求一个数的几倍的方法等，通过清晰的板书，帮助学生理解和记忆。
八. 说教学评价教学评价将从学生的知识掌握、能力提高、情感态度等方面进行，通过课堂表现、练习题和课后作业等方式进行评价。
人教版小学数学三上《倍的认识》单元集体备课整体设计
单元目标
知识目标：结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念，以及建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。
能力目标：培养学生操作、观察、推理、迁移的能力及语言表达能力。
情感目标：培养学生善于动脑的学习习惯和激发学生的学习兴趣，培养自主探究能力，发展基本数学素养。
《倍的认识》这个单元的整体教学中，其实我们老师要关注的不仅仅是图示表征，这个单元要扎实推进，更需要多种方式的表征沟通，从而有效地建构倍的概念，我们教师要为学生提供一些具有丰富表征形式的学习机会，用多元表征的形式相互沟通彼此之间的联系，让学生加深对概念的理解。
1.从图示表征沟通语言表征
有时学生会画图，但并不代表会语言表述，如何清晰地表达出图示的意思也是这几节课所要努力的方向。
单元整体教学设计
年 级
三年级上册
单元名称
人教版三年级上册第五单元
《倍的认识》
一、单元教学设计说明
教材分析
《倍的认识》是在学生二年级已经学习了表内乘除法，理解了乘除法意义的基础上学习的，也是学习分数、比例等知识的基础。倍的概念涉及两个数量之间的比较，抽象且不易理解，因此教材安排多个层次的活动，让学生通过多次感知，在不断比较和抽象的过程中，将旧知识“几个几”与新知识“倍”相联系，初步认识倍的概念。
《倍的认识》的单元教学，要立足学生的亲身实践，促进学生对“倍”概念的理解，要让学生经历解决问题的过程，提高解决问题的能力，在引导学生画出相应的示意图或线段图，通过题组模块式的辨析，厘清相关数量之间的关系，重视多元表征以及相互之间的沟通和联系，加深学生对倍概念的理解与应用。
课标要求
《课程标准(2022年版)》中指出：几何直观主要是指利用图形描述和分析问题，借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路。《课标》中把“几何直观”作为核心概念提出，并明确其内涵“主要是指利用图形描述和分析问题”。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥重要作用。
小学三年级：数学第五单元知识点复习
小学三年级：数学第五单元知识点复习
小学三年级数学第五单元的知识点主要包括以下内容：
1. 数字的读法和写法：复习数字1-1000的读法和写法，包括整百数和整十数。
2. 加法和减法运算：复习两位数的加法和减法运算，包括进位和退位。
3. 数列与数模式：复习根据规律填写数字和图形的数列和数模式，并能够继续数列和
数模式。
4. 倍数与约数：复习认识倍数和约数的概念，并能够寻找给定数的倍数和约数。
5. 两位数的排序：复习两位数的大小比较和排序，包括升序和降序排列。
6. 十进制的认识：复习十进制的概念，了解十位数字和个位数字的含义和作用。
7. 分数的认识：复习分数的概念，了解分子和分母的含义，认识几分之几的形式。
8. 质数和合数：复习认识质数和合数的概念，能够辨别一个数是否为质数或合数。
9. 金钱的认识：复习认识人民币的面额和用法，进行简单的金钱计算。
10. 时间的认识：复习认识钟表上的时针和分针，并能够读取和表示整点和半点的时间。
以上是小学三年级数学第五单元的主要知识点复习内容。
希望对你有帮助！如果还有
其他问题，请随时提问。
部编版数学三年级上册第五单元复习课教案
部编版数学三年级上册第五单元复习课教案一、教学目标1. 复数学三年级上册第五单元的主要知识点和技能。
2. 帮助学生巩固和提高他们的数学运算能力。
3. 引导学生掌握解决实际问题的数学方法和思维。
二、教学内容1. 复加法和减法的运算方法和技巧。
2. 复数字的读法和写法。
3. 复数的比较和排序。
4. 复长度的测量和比较。
三、教学重点1. 数学运算的速度和准确性。
2. 数字的读写能力。
3. 数的比较和排序技巧。
4. 长度的测量和比较方法。
四、教学方法1. 复与巩固：通过不同形式的练题和游戏，帮助学生巩固和复已学的知识点和技能。
2. 合作探究：组织学生进行小组合作活动，通过探究和合作解决问题，培养学生的合作意识和自主研究能力。
五、教学过程1. 复加法和减法：- 给出一些加法和减法算式，让学生互相出题并相互交换答案。
- 利用游戏形式进行加法和减法口算练。
2. 复数字的读写：- 给出一些数，让学生写出相应的数字。
- 给出一些数字的读法，让学生写出相应的数。
3. 复数的比较和排序：- 给出一些数字，让学生按照从小到大或从大到小的顺序排列。
- 给出一些数字的大小关系，让学生判断并写出相应的符号。
例如：>、<、=。
4. 复长度的测量和比较：- 利用实际物品或图片，让学生进行长度的测量并比较。
- 给出一些长度的描述，让学生选择相应的长度。
六、教学评价1. 观察学生的参与度和注意力，以及对知识点和技能的掌握情况。
2. 定期进行小测验或评估，检查学生的研究进展和掌握程度。
3. 导师或教师的口头反馈和评价，鼓励和提供建议。
注意：该教案仅供参考，教师可以根据学生的实际情况和需求进行适当的调整和修改。
三年级上册第五单元数学
三年级上册第五单元数学
好的，以下是一份关于三年级上册第五单元数学的复习资料，供您参考。
一、单元概述
本单元主要学习两位数乘两位数的乘法，包括乘法口诀、竖式计算和简单的乘法应用题。
通过本单元的学习，学生将掌握两位数乘两位数的计算方法，并能够解决一些简单的实际问题。
二、学习目标
1. 掌握两位数乘两位数的乘法口诀，能够熟练地进行竖式计算。
2. 理解乘法的意义，能够运用所学知识解决简单的实际问题。
3. 培养学生的计算能力和数学思维能力。
三、重点与难点
1. 重点：掌握两位数乘两位数的计算方法，理解乘法的意义。
2. 难点：竖式计算中进位和错位的问题，以及简单乘法应用题的解决。
四、学习内容
1. 乘法口诀：学生需要熟记两位数乘两位数的乘法口诀，如11x11=121、12x14=168等。
2. 竖式计算：学生需要掌握两位数乘两位数的竖式计算方法，包括如何进位和错位。
3. 简单乘法应用题：学生需要理解乘法的意义，能够解决一些简单的乘法应用题，如“一个班级有30个学生，每人有4本书，一共有多少本书？”
五、学习方法与建议
1. 记忆口诀：鼓励学生多读多记，通过不断的练习加深记忆。
2. 动手实践：让学生通过实际的计算和操作，掌握竖式计算的技巧和方法。
3. 联系生活：引导学生将所学知识与生活实际相联系，通过解决实际问题来巩固所学知识。
4. 小组合作：组织学生进行小组合作学习，互相交流学习心得和解题方法。
5. 教师指导：教师在教学过程中要耐心指导，及时纠正学生的错误和不足之处。
同时要注重培养学生的数学思维能力和自主学习能力。
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一列火车本应11：20到达，现在要 晚点25分钟上。它是什么时候到达？
11：45到达
如果要晚 点40分钟 呢？
12：00到达
（1）上午第一节课用了 多少时间？ （2）下午2：10同学们正 在做什么？
（3）如果你在这所小学 读书，从家学校要走10分 钟，你最晚什么时候起床？ 说说你的理由。 （4）你还能提出其 他数学问题吗？
算一算
1时=（ 60 ）分 3时=（ 180 ）分 1时=（ 3600 ）秒
1分=（ 60 4分=（ 240
）秒 ）秒
245 ）秒 4 分 5秒 = （
小明从家到学校用了（ 15 ）分钟
比比谁的眼睛亮;;
× （1）秒针从8走到9，经过5时。
（2）在钟面上秒针走一圈，分针走 一个小格。√ （3）小明1秒钟能数3个数，他数12 个数需要4秒钟。√
Hale Waihona Puke １时＝（ 60 ）分 1分＝（ 60 ）秒
时 间 小 精 灵
在 里填上“＞”“＜”或 “＝”。
9分 ＞ 90秒 4时 ＞ 24分 5时 ＜ 500分
分针从6走到9，走了3大格，所以是15分钟。 你是怎样 算出来的 呢？ 45－30＝15，所以是15分钟。
我们来总结一下：
1时＝ 60 分 1分＝ 60 秒