《迟到的理由》绘本读后感
迟到总结反思(热门21篇)
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一千个迟到的理由读书心得
一千个迟到的理由读书心得
寒假中我读了一本书，这本书的名字叫《一千个迟到的理由》。
故事中一个叫小盖茨的小男孩，总有各种各样的原因上学迟到。
有时遇到鳄鱼咬他的书包，有时狮子咬破他的裤子，有时小河里的巨浪将他冲走，但老师总是说：“不可能有这样的事情发生！”然后罚他写三百遍、四百遍、五百遍承认错误的话。
最后有一天，小盖茨准时到达了学校，看见有一只大猩猩把老师抓到了屋顶，老师向小盖茨求救，小盖茨却说：“老师，这不可能吧，学校哪里会有大猩猩？”
在故事中小盖茨三次迟到被罚很委屈，第一次小盖茨明明在上学的路上遇到了鳄鱼咬他的书包，可老师不相信他，被罚写三百遍，我觉得小盖茨很冤枉；第二次小盖茨在上学的路上遇到狮子咬破他的裤子，老师更是不分青红皂白罚他说四百遍；第三次在他上学的路上小河里的巨浪将他冲走，老师又罚他写了五百遍，看到这里，我不禁对老师产生了怀疑，难道老师就一定是对的吗？大人说的话就一定正确吗？
小盖茨说的都是实话，可老师就是不信任他，这样的老师真是太差劲了；最后当老师在学校遇到大猩猩向小盖茨求救的时候，我非常高兴，这个不信任人的老师终于得到了应有的惩罚，这时老师才知道小盖茨是个诚实的孩子，以前不应该那么不信任小盖茨。
最后老师和小盖茨冰释前嫌，解除了误会。
通过阅读这本书，让我知道了我们要像小盖茨一样诚实，人与人之间一定要互相信任，不管是老师，还是爸爸妈妈，越信任我们，我们就会越努力，也会特别信任他们。
迟到的理由绘本读后感
迟到的理由绘本读后感《迟到的理由》读后感。
《迟到的理由》是一本由美国作家大卫•舍恩所著的绘本，讲述了一个小女孩迟到的种种理由。
这本书以其简洁明了的文字和生动有趣的插图，吸引了无数读者的目光。
而我也是其中之一。
通过阅读这本书，我深深感受到了作者对于孩子们的理解和关爱，也让我对于迟到这一现象有了更深刻的认识。
这本书的主人公是一个小女孩，她总是以各种各样的理由迟到。
有时是因为她在床上赖床，有时是因为她在找自己的袜子，有时是因为她在给自己的宠物喂食。
每个理由都是那么生动有趣，让人忍俊不禁。
但是，最令人感动的是，即便她总是迟到，老师和同学们对她依然是那么的宽容和理解。
通过这个小女孩的故事，作者告诉我们，每个人都会有迟到的时候，而这些迟到的理由也并非都是故意的。
有时候，我们可能确实是因为一些无法避免的原因而迟到了。
而这时，我们需要的不是责备和批评，而是理解和宽容。
这也是作者想要告诉读者的一种人生哲理。
除此之外，这本书还让我感受到了作者对于孩子们的关爱。
在书中，小女孩虽然总是迟到，但是她依然受到了老师和同学们的理解和宽容。
这让我深深感受到了作者对于孩子们的理解和关爱。
在现实生活中，我们也应该像书中的老师和同学们一样，对待孩子们要多一些理解和宽容，给予他们更多的关爱和支持。
通过阅读《迟到的理由》，我不仅仅是感受到了作者对于孩子们的关爱和理解，也让我对于迟到这一现象有了更深刻的认识。
在以后的生活中，我会更加理解和宽容地对待别人的迟到，也会更加珍惜时间，避免自己的迟到。
同时，我也会将这本书推荐给更多的人，让更多的人能够感受到这份温馨和感动。
总的来说，阅读《迟到的理由》给了我很多的启发和感悟。
这本书不仅仅是一本简单的绘本，更是一本富有教育意义的书籍。
通过这本书，我们可以学会更加理解和宽容地对待别人，也可以更加珍惜时间，避免自己的迟到。
这是一本值得推荐的好书，希望更多的人能够阅读并受益。
迟到的理由故事
迟到的理由故事
作为一个迟到的人，我深知迟到的理由是多种多样的。
有时候
是因为交通堵塞，有时候是因为起床晚了，有时候是因为忘记了时间，甚至有时候是因为突发事件。
每个人都有自己的迟到故事，让
我们来分享一些有趣的迟到理由吧。
有一次，我迟到了是因为我家的小狗生了一窝可爱的小狗，我
实在是忍不住在家里玩耍了一会儿，结果不知不觉就迟到了。
还有
一次，我迟到是因为我在路上遇到了一个老奶奶，她摔倒了，我停
下来帮她扶起来，送她回家，结果就迟到了。
还有一次，我迟到是
因为我在路上看到一个小女孩丢了钱包，我帮她找到了，结果也是
迟到了。
有时候，迟到并不是我们故意的，而是因为一些突发情况。
比
如有一次，我迟到是因为我在路上遇到了交通事故，导致路上堵车，我实在是没办法及时赶到。
还有一次，我迟到是因为我突然生病了，实在是没办法按时到达。
还有一次，我迟到是因为我忘记了时间，
结果慌忙赶到也是迟到了。
迟到的理由有时候也是因为我们自己的原因。
有时候是因为我
们起床晚了，没有及时赶到约定的地点。
有时候是因为我们在家里
拖拖拉拉，没有及时出门。
有时候是因为我们因为其他事情耽搁了
时间，没有及时赶到。
这些都是我们自己的原因，我们需要反思自
己的行为，尽量避免迟到。
迟到并不是一件好事，它会给别人带来麻烦，也会影响我们自
己的形象。
所以，我们要尽量避免迟到，合理安排时间，提前出门，避免突发事件，以免给自己和别人带来不便。
希望我们都能按时到
达约定的地点，不再有迟到的理由故事。
绘本故事迟到大王读后感
绘本故事迟到大王读后感《绘本故事〈迟到大王〉读后感》读完《迟到大王》这个绘本故事，心里有许多想法想要分享。
在读的过程中，我感觉这个故事特别有趣又有些荒诞。
故事里的小男孩约翰派克罗门麦肯席每天上学都迟到，而他每次都有很离奇的理由，像过桥时被鳄鱼咬了书包，到了学校却被老师惩罚，老师根本不相信他那些听起来像天方夜谭的借口。
读到这里我就在想，这孩子也太倒霉了吧，明明可能真的遇到了意外情况，却得不到信任。
这让我想起自己小时候，有一次上学迟到是因为路上帮助一位老奶奶找她丢失的小狗，到学校之后老师虽然说相信我，但还是罚我站了一会儿，当时心里特别委屈，就像约翰被老师惩罚时的心情一样。
特别触动我的是故事中的老师，他是一个特别刻板，只相信自己所认为的真相的人。
当约翰最后一次迟到说遇到了毛茸茸的大猩猩时，老师生气地跟着他去看，果然看到了大猩猩，还被大猩猩拉上了屋顶。
最后约翰看着在屋顶上狼狈的老师，这一幕像是角色的反转。
我觉得作者想表达一种大人不要总是以自己的主观判断来对待孩子的想法。
很多时候大人总是觉得孩子在说谎，觉得孩子的世界充满无稽之谈，却没有深入去理解孩子的内心。
后来我明白了，有时候信任对于孩子来说是非常重要的，就像如果我的老师当初完全信任我，只是告诉我以后尽量不要因此迟到，我想我的心里会更舒服一些。
在我们身边，也经常有这样类似的情况。
家长和老师可能会习惯性地给孩子的行为下定义，而不是耐心地去听孩子的解释。
从这个绘本故事中，我得到未来的启发就是，无论是在教育孩子，还是与人相处时，都要给予别人充分的信任，认真地去倾听别人的解释，不要先入为主地去评判。
而且这个故事也提醒我们要保持一种想象力，不要因为年龄渐长，就失去了对一切奇特事物的相信能力，就像故事里老师不相信男孩那些充满幻想元素的解释一样。
总之一本简单的绘本，却能让我们思考到很多关于信任、理解和想象的问题。
迟到的理由,绘本读后感。
绘本《迟到的理由》读后感
【示例范文仅供参考】
---------------------------------------------------------------------- 今晚妈妈在睡前给我读了《迟到的理由》绘本图书，听完之后我懂得了一些道理。
这本书主要说的是星期一的早晨，熟睡中小猪被一遍又一遍的闹铃吵醒：“啊，糟了，迟到了！”小猪匆忙赶到学校，安静的学校一点儿声音也没有，小猪迟到了。
于是为了不让老师生气，他在楼道里想了一个又一个理由，发现这些都不适合自己，最后小猪鼓起勇气推开教室的门，跟老师说出了最适合的迟到理由。
我觉得几乎每个小朋友都害怕上学迟到吧，这本书让我想起小时候，迟到了就特别紧张，心情很忐忑，不知道如何跟老师解释。
就像小猪在
楼道里编的各种“迟到的理由”，幽默又充满想象力，如：像长颈鹿一样围了很长时间的围巾；像鳄鱼一样要刷很长时间的牙齿；我为了有力气上学，妈妈给我做了丰盛的早餐，所以我使劲的吃……
仔细想想，书中的小猪形象，是不是和许多小朋友一样，爱睡懒觉，爱吃甜点，做事拖拉，会胆怯，代入感很强。
当小猪经过各种忐忑复杂的心理过程以后，鼓足勇气推开教室，跟老师说，我起晚了，然后以一句：原来这就是最合适的理由啊，作为故事的结尾。
使得“诚实”与“谎言”的困惑被不着痕迹地解决了。
最后，我也要做一个诚实的好孩子，不能和小猪一样编理由，应该做到实话实说。
绘本教学《迟到的原因》
绘本教学《迟到的原因》
简介
《迟到的原因》是一本适合小学生阅读的绘本，讲述了迟到的原因及其影响。
本文档旨在介绍该绘本教学的目标、教学方法和教学评估。
教学目标
- 通过阅读《迟到的原因》，学生能够理解迟到的原因及其可能导致的后果。
- 培养学生对时间的观念，提高他们按时到达的意识和能力。
教学方法
- 预：在课前请学生阅读《迟到的原因》的标题和封面，让他们猜测故事的内容。
- 阅读：分发《迟到的原因》给学生，让他们自己独立阅读，或者以小组形式共同阅读。
鼓励学生在阅读过程中主动提出问题或分享自己的理解。
- 讨论：组织学生进行小组或整体讨论，就绘本中的关键事件和情节展开讨论。
引导学生分析迟到的原因以及可能产生的影响。
鼓励学生提出自己的观点和解决问题的方法。
- 创作：要求学生在小组中创作一个小故事，讲述一个人迟到的原因及其带来的后果，并思考如何解决这个问题。
- 角色扮演：学生按照小组创作的故事进行角色扮演，并通过实际行动感受迟到的困扰。
- 总结：让学生总结今天的教学内容，复述绘本中的故事和重要观点。
教学评估
- 口头评估：观察和记录学生在讨论和角色扮演中的表现，评估他们对迟到问题的理解和分析能力。
- 书面评估：要求学生撰写一篇关于迟到问题的短文，包括原因、后果和应对方法。
评估他们的表达能力和思维逻辑。
以上是关于绘本教学《迟到的原因》的教案。
希望通过这一教
学活动，学生能够深入理解迟到问题的重要性，并能够培养按时到
达的习惯。
同时，通过创作和角色扮演，激发学生的思维和创造力。
迟到的理由绘本读后感
迟到的理由绘本读后感
今天我读了一个好玩儿的绘本，名字叫《迟到的理由》。
里面讲了一个小朋友，每天上学都迟到，老师问他为啥，他总能编出特别奇怪的理由！他第一次迟到，说自己在路上碰见了大象，结果被大象的鼻子卷起来甩到了大树上，嘿！真是瞎掰！老师可不信，觉得他肯定在编呢。
可那小朋友一本正经地说：“老师，我说的都是真的呀！”他还说自己被猴子捉走过，被怪兽吓跑过，甚至有一天，他还说自己变成了小鸟，在天上飞了好远好远才回来呢！
我边看边忍不住“咯咯”地笑，觉得这小孩儿太有意思了。
他的理由虽然奇奇怪怪的，可讲得一本正经的样子，像真的一样。
我觉得他很有想象力，不管是啥怪理由，他都能想出来，而且讲得那么认真。
我想，以后要是我迟到，也能不能用点儿特别的理由啊？当然啦，我还是不能老迟到，不然老师要生气了！
这本绘本让我明白了想象力多么重要，有时候天马行空的想法能给别人带来很多欢乐呢！
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《迟到的理由》绘本读后感
今天,我看了一本书,这本书名叫《迟到的理由》,它是日本著名的教育家日本的提条件与经验总结。
作者曾在2015年8月9日翻译的,这篇文章主要是以“迟到”为名,阐述着“迟到的原因”。
我从这篇文章中感受到作者种是错过,错过那就必定是错过。
因为在我们的生活中,谁都有迟到的理由。
人们也都有“迟到的原因”,一旦错过,就是等着批评,我自己也是如此,过了一整天,还是这样。
比如,早上我起床时,我不起床,这是提醒自己,当时,我是不起床的,而今天,我是起床的,我对自己说:“这次,我会改。
”可是,我没那么做,这次,我还是没有改。
我很生气,我气冲冲的跑去上学,结果迟到了。
老师生气,批评了我一顿,告诉我:“你这次不起来,我的时间也没过了。
”于是,我想,是不是“昨天”的错误,改变了我,让我改掉了这个坏毛病。
以后,我再也不迟到了。
“亡羊补牢,未为晚矣。
”这句话给我的印象很深,我要向羊圈的人学习,改掉坏毛病,时刻不忘自己的职责。
我的梦想是长大以后做一个对国家有贡献的人,为国家出一份力。
“人生易如,而难于上青天。
”每个人的一生都会遇到许许多多的困难,但是只要我们心怀梦想,并为之努力奋斗,就一定会到达成功的彼岸。
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
”我们要珍惜这来之不易的和平环境,更加努力学习,把梦想变成现实,为我们的祖国争光,争取早日实现中国梦。
“少年强则国强”我们要努力学习,不怕吃苦,将来才能为国家做出巨大的贡献,才能为我们的国家争光。