一年级上册语文导学案
人教部编版一年级上册语文导学案(表格式)：2、四季
02
学习重难点
重点
01
掌握本课的生字词，能够正确、 流利地朗读课文，了解四季的特 点。
02
正确书写田字格中的生字，掌握 汉字的基本笔画，为以后的汉字 书写打下坚实的基础。
难点
背诵课文，了解四季的特点，感受四 季的美丽，激发对大自然的热爱之情 。
通过阅读课文，提高学生的阅读能力 和观察能力，培养他们的语言表达能 力。
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
总结词
朗读、背诵
详细描述
学生能够正确地发音，流畅地朗读课文，并能够根据课文内容进行背诵。通过 朗读和背诵，学生可以更好地理解课文，培养语感，提高语言表达能力。
结合插图，了解四季的特点，感受四季的美丽，激发对大 自然的喜爱
总结词
理解、欣赏、喜爱
详细描述
学生能够通过观察课文中的插图，了解四季的不同特点，感受到四季的美丽，并对大自然产生喜爱之情。同时， 学生能够在学习中培养观察力和审美能力。
学习课文
通过老师的讲解和示范， 理解课文的意思、语言风 格和表达方式。
学习练习
完成课后的练习，以巩固 学习的知识和技能。
课后巩固
复习生字
复习学过的生字，加强记忆和理 解。
复习课文
复习学过的课文，加强理解和记忆 。
阅读拓展
阅读与课文相关的材料，扩大阅读 量和知识面。
03
学习过程
预习指导
01
02
03
朗读课文
通过朗读，熟悉课文中的 语言和语境，同时也能帮 助理解课文的意思。
标出生字
在课文中标出生字，可以 帮助学生更好地掌握生字 的读音和写法。
ห้องสมุดไป่ตู้
查找生词
查找课文中的生词，并尝 试理解其意思，有助于增 加词汇量。
一年级语文上册导学案设计
一年级语文上册导学案设计一、学情分析一年级学生刚刚入学，年龄较小，注意力容易分散，语文学习基础参差不齐，语文学习能力有待提高。
本学期要充分关注学生的个体差异，采用多种方法培养学生的语文学习兴趣，重视提高学生的自主学习意识和能力，通过丰富多彩的语文实践活动，帮助学生了解语文，认识语文，学会学习语文。
二、教材分析本册教材根据《全日制义务教育课程标准（实验稿）》编写，以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。
8个单元25篇课文，每组教材包括导语、识字、课文、语文百花园（字词句、课文延伸学习或综合性学习）等学习内容。
全册课文共分为8个单元，每单元包括课文、语文百花园和单元小结等。
三、教学目标识字写字教学本册教材安排的550个要求认识的字，绝大多数是常用字。
让学生用已经形成的初步的识字能力来学习这些生字，鼓励学生用自己喜爱的方法来识字。
识字重在识写分开。
对于要求写的字，注意引导学生借助拼音和字典来自己尝试学习。
这样的设计，既体现了学生主动学习的愿望，又让学生在尝试中获得自主学习的快乐。
另外，安排了40个写字课的教学，让学生正确使用钢笔写字，本学期插图安排了一些象形文字，体现了主动学字的教学思想，同时让学生初步接触象形文字，了解中国汉字的博大精深。
阅读教学口语交际教学本册教材中设计了大量与单元主题有关的口语交际话题，但由于每个学生的学习生活实际情况不一样，选择话题和设计角度也不尽相同。
为了让学生利于交流话题展开情境对话和练习说话。
写话教学一年级学生学写话训练应该以写好一句话为主，让学生打好写作基础。
因此就安排了看图写话的训练。
看图写话是低年级写话训练的重点，看图写话训练的目的是培养学生观察、思维和表达能力。
重点是写一句完整、通顺的话。
因此着重指导学生看图写好一句话的训练。
从多幅图画入手，学生观察图画进行练说再写话。
本册安排了两次写话训练。
在指导写话时，先指导学生明确写话要求（看图写一段话），再指导观察图画（谁在什么地方干什么），最后指导把句子写完整（加上了“在”字），并指导学生把句子写通顺（把“的”字删去）。
一年级语文上册导学案
一年级语文上册导学案一、学习目标1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
3、认识 300 个常用汉字，会写 100 个汉字。
4、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
5、掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
6、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
7、学会用普通话正确、流利地朗读课文，背诵优秀诗文。
8、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
9、对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
二、学习内容（一）汉语拼音1、单韵母：a、o、e、i、u、ü2、声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w3、整体认读音节：zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu4、声调：一声平、二声扬、三声拐弯、四声降5、拼音方法：两拼法、三拼法（二）识字与写字1、认识汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提、钩、折。
2、常用偏旁：木字旁、口字旁、人字头、门字框、三点水、草字头、女字旁等。
3、书写规则：从上到下、从左到右、先横后竖、先撇后捺、先中间后两边、先里头后封口。
（三）阅读1、课文：包括儿歌、故事等多种形式。
2、阅读方法：指读、朗读。
（四）口语交际1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
3、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
（五）语文园地1、识字加油站：通过多种形式巩固识字。
2、字词句运用：积累词语，练习说句子。
3、书写提示：指导书写规范。
4、日积月累：背诵古诗、谚语等。
三、学习方法（一）汉语拼音1、多读多练：通过反复朗读拼音，加深记忆。
2、结合儿歌：利用有趣的拼音儿歌，帮助记忆。
3、制作卡片：制作拼音卡片，随时进行认读。
新人教版一年级语文上册1《秋天》(导学案)
新人教版一年级语文上册1《秋天》（导学案）
一、导学目标
在本节课中，我们将学习课文《秋天》，通过导学案的学习，我们将达到以下
目标： - 理解课文内容，把握故事情节； - 掌握关键词汇，加深对语文意义的理解；- 通过课文内容，培养学生对季节变化的观察和感知能力； - 培养学生对自然的热爱，提高语文鉴赏能力。
二、学习内容
1.课文导入
–请大家闭上眼睛，想想自己在秋天最喜欢做的事情是什么？
–为什么秋天的天空是那样的湛蓝？
2.课文学习
–阅读课文《秋天》，了解故事情节；
–标记关键词汇，试着理解词语的意义；
–回答问题：故事中的小虫子为什么要问松鼠；
–分角色朗读课文，感受其中的情感色彩。
3.课文拓展
–通过导学案中的练习题，检验对课文的掌握程度；
–回答问题：秋天是什么样的季节？你喜欢秋天吗？为什么？
三、学习任务
1.预习课文内容，熟记关键词汇；
2.参与课堂讨论，积极发言表达自己的观点；
3.完成导学案中的练习题，巩固对课文的理解。
四、课后反思
•回家后，写一篇100字以上的读后感，谈谈你对《秋天》这篇课文的理解和感受。
通过本节课的学习，相信大家对《秋天》这篇课文有了更深入的认识，也培养
了对语文的热爱和鉴赏能力。
希望大家能够持续保持学习的热情，不断提升自己的语文水平。
小学一年级语文导学案(上册) (人教版一年级上册)
小学一年级语文导学案（上册） (人教版一年级上册)小学一年级语文导学案主备人课题1、一去二三里课时2课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课的生字12个，会写3个字。
认识笔画“一”。
2、我能正确、流利地朗读课文。
3、我能感受到童谣中所表现的景色美。
学习重点：认识本课的生字12个，认识“田字格”，会写3个字。
认识笔画“一”。
学习方法指导：在情境中读读、认认、说说。
知识链接：1、郑板桥的《咏雪诗》一片两片三四片，五六七八九十片。
千片万片无数片，飞入芦花总不见。
预习任务：1、会认本课生字。
2、会读本课课文。
3、能感受到童谣中所表现的景色美。
自主、合作、探究：1、拼音展示导入新课2、看图说说你看到了什么？(注意观察顺序有……有……有……还有……)3、教师范读，注意听准每个字的字音。
4、同座两个小朋友互读，用横线画出图上有的景物。
5、检查读课文．愿意把小诗读给大家听。
．去拼音读生字的游戏。
．看拼音找生字的游戏。
6、有感情地朗读课文（一二行）．同学们再读一二行诗，看谁能读出山村的幽美。
．自由读。
．齐读。
．引读，在不远的地方，有一个美丽的小山村。
那里住着几户人家傍晚炊烟潦绕着村子，显得幽美而宁静。
7、写字从今天开始，我们就要开始学写汉字。
怎样才能把字写得端正，匀称呢?我们有一个好帮手。
板书：谁知道他是什么?．认识田字格，正方形，中间有两条线把正方形分成了四个小正方形。
．左上方叫左上格，左下方叫左下格。
．横在中间的这条线中一一。
．手势表示。
(手脑并用)．指导书写。
．评议。
．练习书写。
8、读课文当堂练习看谁最先把课文背会。
我来闯关：A、找朋友yīqùèrsǎnlǐsìwǔliùqībājiǔshí一二三去里四五七六八九十B、我最棒（我会写生字）一：二：三：学习收获：知识延伸：1、推荐阅读儿歌。
2、在我们周围找找本课的生字。
一年级语文导学案主备人课题2、口耳目课时第一课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、我能认识本课6个生字“口、耳、目、羊、鸟、兔”，会写1个字“十”，认识新笔画“丨”，。
新人教版一年级语文上册10《升国旗》(导学案)
新人教版一年级语文上册10《升国旗》（导学案）
一、教学目标
1.了解《升国旗》的内容，感受其中的爱国情怀。
2.培养学生的阅读理解能力，能够理解并复述故事内容。
3.培养学生的礼仪意识，学会尊重国旗和国旗护卫队员。
二、教学重点
1.识字认字：认识生词、理解文字内容。
2.阅读理解：理解故事情节、抓住主要信息。
三、教学难点
1.复述故事内容并加以表达自己的思想感情。
2.培养学生的爱国情感，引导学生理解国旗的意义。
四、教学准备
1.课文《升国旗》。
2.彩色国旗图片。
3.黑板、彩色粉笔、词卡。
五、教学过程
第一部分
1.引入：让学生观看国旗的图片，引出话题“国旗”。
2.学习生字词，讲解并板书生字词。
3.阅读课文，帮助学生理解故事内容。
第二部分
1.导读问题：提问学生如何看待国旗，引导学生思考国旗的意义。
2.学生讲述故事内容，鼓励学生用自己的话语复述。
3.学生分组讨论，共同探讨国旗的象征意义。
第三部分
1.进行国旗护卫队员的模拟活动，让学生体验升旗的过程。
2.教师总结课堂内容，强调国旗的重要性。
六、课后作业
1.复述《升国旗》故事内容。
2.绘制自己心目中的国旗，写下一段话描述国旗的象征意义。
通过本节课的学习，希望学生能够理解国旗的意义，培养爱国情怀，树立正确的价值观念。
愿我们的学生在家国情怀的熏陶下茁壮成长！。
最新部编人教版一年级语文上册导学案
最新部编人教版一年级语文上册导学案
一、教材信息
•课程名称：一年级语文
•教材版本：最新部编人教版
•学习内容：上册
二、导学目的
通过本导学案的学习，帮助学生了解一年级语文上册教材的内容和特点，提高学生的学习兴趣，引导学生有效学习。
三、教学要求
1.熟练掌握上册语文教材的内容。
2.增强语文学习的积极性和主动性。
3.提高语文学习的效果和成绩。
四、教学内容
第一课：《我会读》
•学习目标：能正确朗读课文内容。
•学习重点：认识字词语。
•学习难点：能流利地朗读课文。
第二课：《我认识》
•学习目标：能认识生字“人”、“子”、“天”、“地”等。
•学习重点：认识生字。
•学习难点：掌握不熟悉的生字读音。
第三课：《我写字》
•学习目标：能正确书写生字“人”、“子”、“天”、“地”等。
•学习重点：正确笔顺和结构。
•学习难点：正确书写生字的笔画。
……
五、学习方法
1.课前预习，提前了解本节课的内容。
2.认真听讲，积极参与课堂互动。
3.完成课后作业，及时复习巩固所学知识。
六、学习评价
1.课堂表现：包括听说读写等方面。
2.作业表现：按时完成作业并认真批改。
3.测验成绩：定期进行测验，评定学习效果。
七、教学后记
上述为一年级语文上册导学案的内容要点，希望学生们能够在学习过程中抓住重点，提高学习效果，加油！。
最新部编人教版一年级语文上册全册教学设计、导学案、单元教案
最新部编人教版一年级语文上册全册教学设计、导学案、单元教案导学案一：识字刻不容缓学习目标：•能认读书本内容中出现的字。
•能初步理解书本内容。
教学内容：•学习《认字》一课。
•学习认读字：认、字、你。
教学重点：•认读字：认、字、你。
教学难点：•认读字：字。
教学准备：•教具：书本、识字卡片。
•准备好教学内容的PPT。
教学步骤：1.初步介绍本节课内容，引导学生关注字形。
展示字卡片，让学生观察。
2.播放PPT展示《认字》一课内容，引导学生跟读。
3.教师示范认读字，学生跟读。
4.练习认读字的游戏环节，激发学生兴趣。
教学反思：通过本节教学，学生初步掌握了「认字」一课的基本内容，打下了识字基础。
单元教案二：小猫的家学习目标：•通过学习小猫的家的课文，引导学生初步了解动物的栖息地。
•通过学习诗歌《小猫的家》，引发学生对于动物保护的兴趣和意识。
教学内容：•学习《小猫的家》一课和诗歌《小猫的家》。
教学重点：•理解小猫的栖息地。
教学难点：•理解动物栖息地的概念。
教学准备：•教具：课本、图片、实物模型。
•PPT准备课文内容和相关图片。
教学步骤：1.引入本节学习的主题，用图片展示不同动物的栖息地。
2.播放PPT展示《小猫的家》一课内容，让学生跟读。
3.让学生围绕小猫的栖息地展开讨论，引导学生思考。
4.接着学习诗歌《小猫的家》，引导学生朗读和理解其中的情感。
教学反思：通过本节课的学习，学生对于动物的栖息地有了一定的了解，激发了保护动物的意识和热情。
（持续更新中……）。
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一年级上册语文导学案
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新的教学时间是学科课程标准的要求。
我喜欢上学两个小时。
学生们对学校生活有了初步的了解，感受到了老师的善良，同学的友谊和语文学习的快乐。
知识目标是教育学生尊重老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，培养良好的学习习惯。
培养教师观察和与学生沟通的能力。
培养学生与老师和同学友好交谈的态度。
学习指导目标能力目标情感目标学习指导的重点和难点：1。
每天第一次来自老师和学生的问候，来自学生和家长的告别。
2.让学生明白他们应该遵守课堂纪律，并逐渐养成良好的学习习惯。
3.初步培养学生良好的阅读和写作姿势。
难点：使学生初步了解纪律与课堂民主的关系。
学习方法、教学方法、讨论方法、游戏方法指导准备课件指导过程第一课堂目标：观察图片内容进行学习
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学生们对学校生活有了初步的了解，感受到了老师的善良和同学们的友谊。
根据这幅图，学生们在教师、热爱学习、纪律、团结和博爱方面接受了正规教育。
1、从今天起，孩子们有两个名字。
一个是你自己的名字，另一个是每个人的共同名字。
这是小学生。
你知道小学生和幼儿园孩子的区别吗？2、你在学校门口看到了什么？模仿和练习老师和学生的敬礼。
从这张照片中你还能看到什么？他们在做什么？他们可能在说什么？今天早上谁派你来的？他离开的时候还跟你说了什么？你跟你父母说再见了吗？5.回想一下我们学校的旗杆在哪里，以及我们是如何举行升旗仪式的。
6.模拟演习。
第二节课的目标：观察图片内容，使学生初步了解学习汉语的快乐。
根据图片提示，教育学生养成良好的学习习惯。
显示图2并观察图1。
这幅画上画的是谁？2.小女孩在做什么？设计意图3。
这
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其他孩子是怎么做的？4.老师是怎么做的？扩展：如果小女孩把“奶牛”卡片贴在马图下面，坐在下面的孩子们会怎么做？2、展示图3并讨论表演。
1.看图说话：正确的阅
读姿势。
2.教师应纠正学生的阅读姿势。
3.练习阅读。
3、展示图4并讨论表演。
1.看这
个数字，谈论正确的写作姿势。
2.小结：把你的胸部从桌子上戳开，眼睛离书一英尺远，
食指离笔尖一英寸远。
3.引导持笔姿势。
4.按照正确的书写姿势练习写自己的名字，老师
会进行检查和纠正：如果你没有规则，你应该先要求坐下。
4、巩固和扩展1。
回家给父
母读儿歌，给父母看。
2.在同一张桌子上比赛，互相提醒。
3.老师、同学和家长观察一周，以正确的读写姿势判断好学生，佩戴少量红花。
黑板设计我热爱学校的教学
点：改进意见：导学反思课题课型课标要求新授课使用时间1、oe2课时学会aoe
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三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。
知识目标知道单韵母的四个声调，认识声
调符号，能直接读出带调aoe的音。
认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。
激发
学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。
导学目标能力目标情感目标导学重难点重点：知道单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出带调aoe的音。
难点：认识书写汉语
拼音的四线格，学习使用四线格。
学法、教法讲授法、讨论法导学准备课件导学过程第一
课时课时目标：学会单韵母a，能认清形，读准音。
认识书写汉语拼音的兴趣，会在四线
格内正确抄写单韵母。
一、观察画面，激趣导入。
出示课件，引导学生观察情景图。
小朋
友们，在这幅美丽的图画中你都看到了些什么？。
2、教师动情的描述：这是一个美丽的
村庄，绿草如茵，小溪清澈。
有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边
唱起了蛔指瑁大
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公鸡听到了歌声也跟着唱起来。
它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白
鹅在水中翩翩起舞。
它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不自主地哼起歌来。
几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，它们也来参加这场清晨音乐会
呢!二、学习单韵母看图说话，引出环⒁簟小姑娘在干什么？她是怎样唱的？在幼儿园，
老师是怎样教你们练嗓子的？引出坏亩烈簟大家跟着唱一遍：13/53/1―/老师示范坏姆⒁
簦学生观察老师的口型。
学生用小镜子自检发音口型。
观察小女孩的局部图。
引导学生仔
细观察小女孩，你发现了什么？设计意图动笔描小女孩头像，注意画的像a。
反复练习坏
姆⒁簦学习顺口溜。
师示范：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴弧学生以游戏方式练习发音，体
会发音要领。
同桌互检；“开火车”练发音；小组比赛…….联系生活实际巩固读音。
如：医生检查
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