《我最崇拜的科学家》优质公开课教案 (3)
我最崇拜的科学家
【第一篇】我最崇拜的科学家我最敬佩的一个人我最敬佩的一个人作文400字(共9“只要你不查案子，我就让你当状元，否则我杀了你。
”包拯说：“我会让真相大白。
”聪明的包拯具有正直无私的精神，值得我们学习，他就是我最敬佩的一个人。
我最敬佩的一个人我最敬佩的一个人新北江小学五(2)班王启樾园丁是一个多么美丽的称号呀！的确，他们像种养花的人们，我们就像一朵朵小花一样。
在他们精心培育下，茁壮成长。
在我心中一直都非常敬佩一位老师，她就是我们班的班主任——黄老师。
黄老师有一头又黑又亮、缎子似的丰厚柔软的秀发。
一张瓜子脸，脸色红润。
她有两条弯弯的细眉毛，像那月牙儿。
一双炯炯有神的眼睛，黄老师的眼镜不但漂亮，而且练出了孙悟空的“火眼金睛”。
她上课时，一眼就能看到是否有同学在开小差。
黄老师还有一个鼻梁高挺的鼻子。
黄老师的脸上有一张匀称的嘴，嘴唇在牛皮般白的牙齿上优美地张开。
黄老师虽然对学生非常严格，但她上课时总是面带笑容的为我们讲课。
她有时也会非常幽默风趣的和我们讨论课后习题，我们有时被老是师幽默的语言逗得哈哈大笑。
黄老师不但是我们的好老师，还是，我们的“好妈妈”。
一次，有一位同学吃了不卫生的食物。
就闹肚子。
又是吐，又是咳。
黄老师就带着她到办公室的椅子上休息。
又过了一会儿，那同学又一阵狂吐。
黄老师急忙一边帮她捶背，一边温柔的对她说：“吃了不卫生的东西，吐出来就好。
”黄老师还特地跑去为那位同学买药。
很小心地给她吃药。
还在中午给她打饭。
那同学好后，黄老师还很关心的问她好了没？没事吧？以后要注意呀！黄老师每天晚上为我们批改作业和备课。
有时到深夜，她那盏灯发出像星星一样光线的台灯仍然在工作。
那盏灯的光虽然很微弱，但是，我能感受到老师的责任感很强。
有些同学却觉得黄老师对他们太严格了，还用不做作业来“气”黄老师。
其实，黄老师改少一本作业会更加舒服。
但是，黄老师现在是在尽一个老师的责任，她是为我们的未来着想。
我无意间发现黄老师额头上有一颗颗黄豆般大的汗珠从额头上淌下来。
我最崇拜的科学家
伽利略
• 意大利物理学家、天文学家和哲学家， 意大利物理学家、天文学家和哲学家，近 代实验科学的先驱者。 代实验科学的先驱者。其成就包括改进望 远镜和其所带来的天文观测， 远镜和其所带来的天文观测，以及支持哥 白尼的日心说。当时，人们争相传颂： 白尼的日心说。当时，人们争相传颂： 哥伦布发现了新大陆， “哥伦布发现了新大陆，伽利略发现了新 宇宙” 今天，史蒂芬·霍金说 霍金说， 宇宙”。今天，史蒂芬 霍金说，“自然科 学的诞生要归功于伽利略， 学的诞生要归功于伽利略，他这方面的功 劳大概无人能及。 劳大概无人能及。”
爱迪生
• 爱迪生（1847～1931）是举世闻名的美国 爱迪生（ ～ ） 电学家，科学家和发明家，被誉为“ 电学家，科学家和发明家，被誉为“世界 发明大王” 他除了在留声机、电灯、 发明大王”。他除了在留声机、电灯、电 电影等方面的发明和贡献以外， 报、电影等方面的发明和贡献以外，在矿 建筑业、 业、建筑业、化工等领域也有不少著名的 创造和真知灼见。 创造和真知灼见。爱迪生及公司员工一生 共有约两千项创造发明， 共有约两千项创造发明，为人类的文明和 进步作出了巨大的贡献。 进步作出了巨大的贡献。
【部编版】四年级科学下册《我们家的科学家》公开课教学设计
【部编版】四年级科学下册《我们家的科学家》公开课教学设计一、教学目标1. 了解科学家的职业特点和工作内容，激发学生对科学家职业的兴趣和探索欲望。
2. 认识科学家的工作环境和工作工具，培养学生的科学实验观察能力。
3. 研究科学家的基本素质和职业道德，培养学生的科学态度和科学精神。
二、教学内容1. 科学家的职业特点和工作内容- 介绍科学家的工作特点和职业内容。
- 分享一些科学家的故事和成就，激发学生的研究兴趣。
2. 科学家的工作环境和工作工具- 展示科学实验室的图片和视频，向学生介绍科学家的工作环境。
- 讲解科学家常用的工作工具，如显微镜、实验室仪器等。
3. 科学家的基本素质和职业道德- 引导学生思考科学家应具备的基本素质，如好奇心、求知欲、耐心等。
- 探讨科学家应当遵守的职业道德，如诚实守信、不做伤害他人的实验等。
三、教学活动1. 导入环节- 通过观看科学家的视频介绍，引起学生对科学家的兴趣。
2. 研究科学家的职业特点和工作内容- 向学生分享一些科学家的故事和成就，激发他们对科学家职业的兴趣。
3. 认识科学家的工作环境和工作工具- 展示科学实验室的图片和视频，让学生感受科学家的工作环境。
- 使用实物展示不同种类的科学工具，让学生了解科学家常用的工作工具。
4. 研究科学家的基本素质和职业道德- 通过小组讨论的方式，引导学生思考科学家应具备的基本素质。
- 引导学生讨论科学家应当遵守的职业道德，并分享一些相关故事和案例。
5. 总结提高- 回顾本节课研究的内容，让学生总结所学的科学家的职业特点、工作内容、工作环境、工作工具以及基本素质和职业道德。
四、教学评价根据学生参与度、表现和讨论质量给予教学评价，可以采用教师观察、讨论记录等方式进行。
五、教学反思教学结束后，教师应对教学过程进行反思，总结教学中存在的问题并进行改进。
以上为《我们家的科学家》公开课教学设计，请根据具体情况和实际需求进行调整和完善。
我最崇拜的科学家29页PPT
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
ห้องสมุดไป่ตู้
我最崇拜的科学家
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ；权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊，可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
2024年大班语言优质课精彩教案《科学家的故事》
2024年大班语言优质课精彩教案《科学家的故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《身边的英雄》中的《科学家的故事》。
详细内容包括：介绍科学家牛顿、爱因斯坦、居里夫人的事迹，通过故事让学生了解科学家的成就及其背后的努力和奉献精神。
二、教学目标1. 了解科学家的生平事迹，培养学生的敬佩之情。
2. 通过故事学习，激发学生对科学的兴趣和探索精神。
3. 培养学生热爱科学、勇于追求真理的品质。
三、教学难点与重点教学难点：科学家事迹的理解，培养学生对科学家的敬佩之情。
教学重点：了解科学家的成就，激发学生的科学兴趣。
四、教具与学具准备教具：PPT、科学家图片、故事录音。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示科学家牛顿、爱因斯坦、居里夫人的图片，引导学生说出他们的名字，引入本节课主题。
2. 故事学习（15分钟）播放故事录音，让学生跟随录音阅读故事。
教师讲解故事中科学家的成就及其背后的努力，引导学生体会科学家的奉献精神。
3. 实践情景引入（10分钟）分组讨论：如果你是一名科学家，你想研究什么？请用画笔和画纸展示你的想法。
4. 例题讲解（15分钟）出示例题：请说出牛顿、爱因斯坦、居里夫人的主要成就。
5. 随堂练习（10分钟）让学生模仿例题，互相提问，巩固所学内容。
六、板书设计1. 主题：《科学家的故事》2. 内容：牛顿、爱因斯坦、居里夫人的事迹七、作业设计1. 作业题目：请你选择一位你敬佩的科学家，了解他的事迹，并写成一篇短文。
答案示例：我敬佩的科学家是爱因斯坦。
他提出了相对论，揭示了宇宙的奥秘。
爱因斯坦在科学研究上坚持不懈，勇于挑战权威，他的成就激励着我追求真理。
2. 画一幅画，展示你心中的科学家形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事学习，让学生了解了科学家的成就及其精神品质。
在今后的教学中，应继续关注学生的兴趣点，激发他们的科学热情。
2. 拓展延伸：组织一次科学小实验活动，让学生亲身体验科学的魅力，提高实践能力。
第6课 我最崇拜的科学家
探究活动：我最崇拜的科学家教学目标：通过牛顿、达尔文、爱因斯坦、托尔斯泰、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学在近代社会发展中的重要作用。
活动任务：近代科学和思想文化生成、发展于资本主义兴起、确立和巩固时期，具有深刻的思想内涵和鲜明的时代特色，它与经济、政治方面的变革相映照，展现了近代西方主要国家社会巨变的全貌和进程。
牛顿创立的经典力学，达尔文创立的进化论，爱因斯坦提出的相对论，这些伟大成就，阐述了自然界客观运动及其规律，为人们提供了认识和改造自然的强大工具。
文学和艺术的百花园中争奇斗艳，托尔斯泰、巴尔扎克、凡·高、贝多芬等大师巨匠，群星璀璨，光彩夺目。
他们的传世精品成为人类文化的共同财富。
科学与思想文化的繁荣昌盛，推动了资本主义政治制度的演进，催化了两次工业革命，极大的丰富了人类的精神世界。
通过学生的探究活动，使学生了解近代随着资本主义的发展和两次工业革命的完成，彻底的改变了人们的生产、生活方式，使社会生产力大大提高。
而带来这些变化的基础是人类科学和文化的快速发展。
在近代世界在科学、文化方面具体有那些代表人物，他们的成就又是什么呢？这就是本课探究的具体任务。
活动目的次活动的目的在于：1、提高收集资料以及编写小故事的能力；2、锻炼演讲故事或演出故事小品的表达技巧；3、启迪学习科学家为科学献身的理想和抱负；4、培养互助合作的团队精神活动资料1、课文中有关科学家的故事；2、图书馆中有关科学家的课外读物；3、电视、电影中有关科学家的相关资料；4、网络上有关的专业知识教学过程导入：资本主义的兴起与确立，为近代科学的生成和发展奠定了基础而近代科学的发展又为人类社会的进步创造了巨大的动力。
在众多的科学家中，有三位科学家的贡献尤为杰出：牛顿创立了经典力学体系，向人们展示自然界物质的客观运动及其规律；爱因斯坦在此基础上提出相对论，进一步深化人们对物质运动的认识；达尔文揭示生物进化的规律，将生物学建立在科学基础上。
最新教科版(六三制)小学语文六年级上册《能说会写：我敬仰的科学家》优秀学案(精品)
《能说会写：我敬仰的科学家》学案
一、学习目标
1．流利、通顺的讲述自己了解的某位科学家的故事。
2．通过讲述科学家的故事，训练讲述、交流的能力。
2、重点难点
1．重点：引导学生进行交流、讲述。
2．难点：理解感悟科学家故事中蕴含的精神与品质。
三、导学问题
使用“手机”录音，分享给全班同学。
1．说一说，你最喜欢本单元内学习的哪一位科学家？喜欢他的理由是什么？
2．你还知道其他哪些科学家的名字？他们的故事有什么？
四、参考资料
科学家（Scientist）这个职业给它下的定义是：对真实自然及未知生命、环境、现象及其相关现象统一性的数字化重现与认识、探索、实践、定义的专业类别贡献者。
凡可以称之为科学家的都是一些实干的人，如：英国物理学家、居里夫人，美籍科学家和中国的农学家，还有黑洞之王等。
历史： 第6课 《我最崇拜的科学家——探究活动
历史：第6课《我最崇拜的科学家——探究活动（一）》教案（华东师大版九年级下）【活动目标】
1、提高收集资料以及编写小故事的能力。
2、锻炼演讲故事或演出故事小品的能力。
3、启迪学习科学家为科学献身的理想和报负。
4、培养互助合作的团队精神。
【活动主题】
“我最崇拜的科学家”主题故事会
【导入新课】
科学家们划时代的发现与发明，推动了了人类历史的发展。
那么我最崇拜的科学家又是谁呢？【活动资源】
课本及教学中提供的相关科学家的故事。
课外及图书馆的有关科学家的读物和影视资料。
互联网上有关科学家的信息资料。
相关的地理、数学、物理等书籍中涉及到的科学家的资料。
【活动步骤】
1、准备阶段
全班学生分成几个活动小组，分别收集一些“我最崇拜的科学家”的材料。
各小组将收集的材料进行整理并编成小故事。
各小组选派成员开展小故事演讲训练或故事小品排练。
根据各小组确定的内容，按学科分类，划分若干板块。
2、活动展示
（1）在教室正面黑板上设计制作“我最崇拜的科学家”主题故事会的会标。
（2）主持人按版块顺序串词，有序地开展活动。
（3）各小组按顺序演讲故事或演出故事小品。
（4）由教师和2名学生组成评议小组进行评比和讲评。
【活动说明与总结】
1、收集资料力求突出故事的丰富性和思想性。
2、编写故事时必须要有情节，有吸引力。
3、演讲或演出时必须声情并茂，突出故事的感召力。
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《我最崇拜的科学家》优质公开课教案 (3)
教学目标
- 了解科学家的重要性和影响
- 探索我最崇拜的科学家的生平和科研成就
- 培养学生对科学的兴趣和探索精神
教学内容
1. 科学家的重要性
- 通过引入科学家的概念，让学生了解科学家对社会的重要性。
- 引导学生讨论科学家对人类发展的贡献。
2. 探索我最崇拜的科学家
- 引导学生思考并选择自己最崇拜的科学家。
- 介绍所选科学家的生平和主要科研成就。
3. 科学家的影响
- 让学生讨论所选科学家对相关科学领域的影响。
- 引导学生思考科学家的成就如何改变世界。
4. 培养科学兴趣和探索精神
- 鼓励学生通过阅读科学相关书籍和材料，深化对科学的了解。
- 引导学生主动参与科学实验和观察，培养探索精神。
教学活动
1. 小组讨论：学生分小组分享自己对科学家的认识和了解。
2. 个人研究：学生独立选择并研究自己最崇拜的科学家。
3. 个人报告：学生向全班分享所选科学家的生平和科研成就。
4. 全班讨论：学生就所选科学家的影响展开讨论。
教学评估
1. 学生个人报告的内容和表达方式。
2. 学生在班级讨论中的参与度和观点交流。
3. 学生对科学家和科学的认识和兴趣的提升程度。
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- 科学杂志和科普文章
以上为《我最崇拜的科学家》优质公开课教案的概要，具体教学细节可根据需要进行调整。
教师可以根据学生的兴趣和年龄段进行相应的教学设计和组织。
这一课程旨在激发学生对科学的热情和对科学家的崇拜，进一步培养学生的科学素养和探索精神。