初三思想品德教学工作总结7篇
2024年初三思想品德教学工作报告
2024年初三思想品德教学工作报告尊敬的领导、同事们：大家好！在过去的一年中，我担任初三年级的思想品德教师，通过精心准备，认真备课，积极引导学生，积极主动地投入到教学中，取得了一些成果。
在这样一个特殊时期，我也面临了一些挑战，但我坚信只要我们努力拼搏，就一定能改善工作中的不足之处，使教育事业取得更好的发展。
一、教学目标的制定与落实在教学工作中，我注重制定明确的教学目标，并根据初三学生的特点进行具体化、可操作化的分解。
通过了解学生的实际情况和潜力，针对每个学生的问题制定差异化指导方案，使每个学生都能够在思想品德方面有所进步。
在素质教育的背景下，培养学生积极向上的思想品德是教育工作者义不容辞的职责。
我结合学校的特色和班级的需求，制定了包含爱国主义、社会主义核心价值观、德育话题、法治教育等的全面的教学目标，并结合学科教学进行了跨学科的融合。
二、教学内容的设计与组织在教学内容的设计上，我注重以学生为中心，根据他们的兴趣和需求进行精心选择。
我结合学生的实际情况和年龄特点，设计了生活实用类、青少年心理健康、道德修养等主题教学活动，使学生在教育中能够感受到实际的价值。
在教学内容的组织上，我注重培养学生的思辨精神、创新能力和实践能力。
通过开展小组合作探究、演讲比赛、社会实践等活动，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的团队合作精神和实践动手能力。
三、教学方法的创新与实践在教学方法的选择上，我注重灵活运用多种教学手段，包括讲授、讨论、实践、案例分析等形式。
我注重启发式教学，引导学生自主探索与发现，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。
为了增加教学的趣味性，我积极运用多媒体技术和现代教学手段辅助教学。
我利用幻灯片、视频和音频等多媒体资源，使教学内容更加生动形象，提高教学效果。
四、师生关系的建立与发展在师生关系的建立与发展上，我注重与学生进行密切的沟通与交流。
通过了解学生的兴趣、需求和问题，积极为他们创造更好的学习环境和氛围。
初三思品教师工作总结
初三思品教师工作总结作为初三思品教师，我充分发挥了自身专业特长和教育经验，全面贯彻教育部的教育方针，认真履行教学任务，取得了一定的工作成果。
首先，我注重学生思想道德素质的培养。
通过开展思品主题班会、个别谈心、小组活动等形式，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，提高他们的思想道德素质。
在班会上，我结合实际情况，选取学生关注度高、现实问题突出的话题，通过激发学生的思考和参与，使他们更加深入地了解、认识和思考这些问题。
在个别谈心中，我关心学生的成长和困惑，耐心倾听他们的烦恼和困难，并给予他们合理的指导和建议。
在小组活动中，我鼓励学生同伴互助，培养他们的团队合作精神和责任心。
通过这些努力，学生们的思想道德素质得到了一定的提高。
其次，我注重学生学业水平的提高。
根据学生的实际情况，我采用多种教学方法，设计多样化的教学活动，既注重培养学生的基础知识和基本技能，又注重培养学生的综合能力和创新思维。
在课堂教学中，我注重启发式教学，鼓励学生提出问题、探究问题、解决问题，培养他们的分析思辨能力和合作探究能力。
在作业布置中，我既强调完成任务，又注重培养学生的独立思考和创新能力。
通过这些努力，学生的学业水平有了较大的提高。
最后，我注重与家长的沟通合作。
我认为教育是学校和家庭共同努力的结果，家长是学生的第一任教师，家庭教育对学生的发展有着至关重要的影响。
因此，我积极与家长进行沟通，了解他们对学生的期望和关注点，与他们分享学生的学习和生活情况，并征求他们的意见和建议。
在开展家长会、家访等活动中，我积极与家长交流，共同探讨如何更好地关注和教育孩子。
通过与家长的密切合作，我与家长建立了良好的互信关系，共同促进了学生的全面发展。
总的来说，作为初三思品教师，我充分发挥了专业特长和教育经验，努力培养学生的思想道德素质和学业水平，积极与家长合作，取得了一定的工作成果。
然而，我也意识到自身还存在一些不足之处，需要进一步努力和提升。
例如，在班会组织和谈心指导中，我需要更好地抓住学生的内心需求和关注点，提供更具针对性和实效性的指导和引导。
2024年思想品德教学工作总结简洁版（7篇）
2024年思想品德教学工作总结简洁版在提升自我管理能力方面，作为班主任，我始终秉持着腿勤、手勤、眼勤的原则，致力于创新工作方法，确保事事亲力亲为。
我虽不追求工作的尽善尽美，但始终尽心尽力，恪守职责。
例如，为响应上级美化教室的号召，我利用放学时间精心布置教室，力求使墙面充满教育意义，为同学们创造优良的学习环境。
1. **注重学生能力培养**面对繁重的班级管理工作，我采取了一系列措施以减轻工作压力。
在班级中成立了领导小组，并尝试将管理权交还给学生，实行班长全权负责、班委成员及组长分级管理的模式。
这种层级化的管理方式，有效激发了每个学生的主动性和积极性，使我能够从琐碎的事务中解脱出来。
更重要的是，这一模式有效培养了学生的各种能力和创新意识，使班级在良好的班风下取得了优异的成绩。
2. **注重学生责任意识培养**针对大扫除活动中学生参与度不高的问题，我采取了具体分工的方法，将学生分成若干小组，分别负责教室和卫生区的不同区域。
通过组长的组织和监督，以及及时的劳动情况汇报，我能够准确表扬和鼓励表现积极的学生，同时帮助表现不佳的学生找出问题并整改。
这一措施不仅提高了大扫除的效率和质量，也强化了学生的责任感，使我班在循环红旗评比中屡获佳绩。
3. **注重学生团队意识培养**我深知班集体的稳定和发展离不开学生的凝聚力和团队意识。
因此，我通过组织各种集体活动，如运球比赛、六一合唱、版报比赛等，让学生明白集体的荣誉需要每个人的关心和爱护。
这些活动不仅增强了学生的集体意识，也使他们明白自己的言行举止对班级的影响。
每当有学生因违纪被扣分时，其他同学都会指责他，这种氛围有效促进了班级纪律的维护。
4. **安全教育常抓不懈**我始终将安全教育作为班级工作的重中之重。
通过组织学生观看光盘、开展安全知识宣传等方式，不断增强学生的防范能力和安全意识。
我利用版报等形式宣传安全知识，确保安全工作的有效落实。
5. **做好后进生的转化工作**针对后进生的心理问题，我采取了激励和关爱的策略。
九年级思想品德工作总结
九年级思想品德工作总结
九年级思想品德工作总结如下：
今年九年级学生在思想品德工作方面取得了一定的成绩。
通过班会、主题教育活动、
心理辅导等多种形式，加强了学生的思想品德教育，提高了他们的思想道德素质。
在思想教育方面，我们注重培养学生正确的人生观、价值观和世界观，引导学生树立
正确的人生目标，激发他们的学习动力和自我发展潜力。
在品德教育方面，我们注重培养学生的诚实守信、勇敢坚强、助人为乐等品质，引导
学生树立正确的道德观念，培养他们积极向上的品德修养。
在行为规范方面，我们注重引导学生遵守校规校纪，尊重师长，团结同学，树立端正
的行为规范，提高学生的自我管理能力和社会适应能力。
总的来说，九年级学生在思想品德方面取得了一定的进步，但也还存在一些不足之处，比如部分学生存在思想混乱、行为不端等问题，需要我们进一步加强思想品德工作，
完善制度规范，做好个性化辅导，帮助学生健康成长。
2024年初三思想品德课教学总结范文
2024年初三思想品德课教学总结范文2024年初三思想品德教学已经进入了一个新的阶段，这一学年，我按照“创新、实践、启迪”的教学理念，积极探索思想品德课的教学方法和手段，努力培养学生的思想道德素养，培养学生的创新精神和实践能力。
在此次教学过程中，我深感到旧有的教学模式已经无法适应新时代的需求，只有通过不断创新和改进，才能真正有效地促进学生思想品德的发展。
首先，在教学内容的选择上，我注重与时俱进，注重培养学生的创新思维。
针对新时代的需求，我将教材中的内容与时事热点相结合，将学生们关心的社会问题、科技进展等作为案例，引导学生思考和分析。
通过让学生了解时事，探讨社会问题的解决方案，培养他们的创新思维，激发他们的学习兴趣和思考能力。
其次，在教学方法上，我积极尝试多种多样的教学方式。
除了传统的讲授和讨论，我还引入了小组合作、角色扮演、案例研究等教学方法，以激发学生的积极性和主动性。
在小组合作中，学生可以通过互相合作，共同解决问题，培养团队合作精神和沟通能力；在角色扮演中，学生可以体验不同的角色，思考并表达不同的观点，培养自信和表达能力；在案例研究中，学生可以通过深入调研和分析，解决实际问题，培养他们的实践能力和问题解决能力。
再次，在教学评价上，我强调综合评价，注重学生的实际表现。
除了传统的考试和测验，我还开展了一系列的课堂表现评价活动。
例如，学生可以通过写作、演讲、举办社会实践活动等方式，展示自己的思考和实践成果。
通过这样的评价方式，学生的学习动力得到了有效激发，同时也培养了他们的表达能力和实践能力。
最后，在教学管理上，我注重激发和引导学生的主动性。
例如，我鼓励学生主动参与学校和社区的志愿者活动，提升他们的社会责任感和公民意识；我组织学生进行学习小组，让他们相互监督、相互帮助，自觉学习和合作。
通过这样的管理方式，学生的自觉性得到了提高，思想品德教育取得了良好的效果。
总之，2024年初三思想品德课教学中，我始终秉持创新、实践、启迪的教学理念，通过多样化的教学内容、方法和评价方式，不断提高学生的思维能力、创新精神和实践能力。
初三思想品德教学工作报告
初三思想品德教学工作报告首先，对于初三思想品德教学工作的总体情况进行了概述。
在过去的一个学期里，通过开展多种形式的思想品德教育活动，我着重培养学生的道德品质、培养学生正确的价值观和人生观，帮助他们树立正确的人生目标，提高他们的思想道德水平。
同时，我也加强课程内容的创新和教学方法的改进，提高了教学效果，并促进了学生成长与发展。
一、思想品德教育活动的开展情况在课堂教育中，我注重培养学生的自主学习能力，通过讲课、讨论、案例分析等多种方式，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
在教学中，我还重视培养学生的创新精神和团队协作能力，通过小组讨论、合作探究等形式，让学生感受到合作的力量，认识到个人的价值和作用。
在听课中，我还注重开展学生素质教育，加强学生的审美素养和文化修养的培养，使学生能够领略美的魅力，提高他们的艺术欣赏能力。
在校园文化建设中，我积极参与学校开展的各项活动，包括校外实践活动、主题演讲比赛、课外知识竞赛等，使学生在参与活动的过程中增长见识，锻炼自己的实践能力，并培养学生的社会责任感和公民意识。
二、创新教学内容，提高教学效果在教学内容方面，我注重与时俱进，紧密联系学生的实际生活，设置鲜明的时代背景和现实情境，使学生能够更好地理解和掌握所学的知识。
同时，我也注重与其他学科的融合，通过与语文、历史、地理等学科的联动，使学生能够全面理解和运用所学的思想品德知识。
在教学方法上，我不断改进自己的教学方式和手段，丰富教学资源，提高教学效果。
我注重运用多媒体教学手段，辅助课件、图片、视频等多种工具，使学生直观、生动地了解和学习思想品德知识。
同时，我还通过小组合作、互动问答等方式，激发学生的兴趣和参与度，提高了教学效果。
三、学生的发展及改进对策通过对学生的观察和了解，我发现目前一些学生在道德规范方面存在一些问题，比如缺乏公德心、缺乏责任心等。
针对这些问题，我将进一步加强学生的道德教育，通过讲述道德故事、引导讨论等方式，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
2024年初三思想品德教学总结
2024年初三思想品德教学总结
在2024年初三思想品德教学中，我们遵循以德育人的原则，注重培养学生的品德素养和思想道德修养。
在教学中，我们注重以下几个方面的工作：
1. 制定明确的教学目标：针对初三学生的年龄特点和成长需求，我们制定了明确的教学目标。
我们希望通过教学，使学生树立正确的价值观，培养学生的道德感、责任感和公民意识，培养学生的自信心和自律能力，培养学生的合作精神和团队意识。
2. 以身作则，树立良好的榜样：作为教师，我们深知自己的示范作用。
我们注重自身修养和道德品质的提升，时刻以身作则，成为学生的良好榜样。
我们努力做到言传身教，引导学生从我们的言行中学习正直、诚实、宽容和奉献的精神。
3. 融入日常生活和学习活动：我们将思想品德教育融入日常生活和学习活动中。
例如，在班会中加入一些有关道德和人生价值观的讨论，鼓励学生积极参与公益活动，鼓励学生践行社会主义核心价值观等。
通过这些活动，让学生从生活中感知并理解道德准则，并在实践中培养品德。
4. 注重家校合作：我们与家长积极互动，加强家校合作。
通过与家长沟通交流，了解学生在校外的行为和思想动态，及时解决学生的道德问题，并与家长共同培养学生的思想品德。
5. 创设良好的教学环境：我们注重营造积极向上、和谐友好、充满正能量的教学环境。
组织班级活动、校内讲座、主题班会等，为学生创造展示才华、表达诉求和交流思想的平台。
总的来说，2024年初三思想品德教学总结，在思想品德教育中，我们充分发挥教师的示范作用，注重培养学生的道德素养和品德修养，让学生树立正确的价值观，培养良好的思想品德，为他们未来的成长打下坚实的基础。
政治教学备课教师工作总结7篇
政治教学备课教师工作总结7篇政治教学备课教师工作总结1本学期，我以学校教研工作计划为指导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，为全面提高学生的能力，积极探索适合学生发展的教育教学方式。
现工作总结如下：1、认真学习《政治课程标准》，熟悉教材内容，学习先进的教育教学理念，为教育教学改革奠定基础。
2、认真抓好教学常规，认真备好每一堂课，上好每一堂课，认真批改作业。
进行“研究型备课”。
以教材、学生、教法、教具作为研究对象，查阅资料，加强对知识认识的广度和深度，全面、准确的掌握知识，而且做到融会贯通，从整体上把握学科知识体系，创造性的组织教材，形成个人的体验和认识。
引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限，将生活和书本知识融合起来。
在课堂教学中，培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展。
在作业的布置上，不局限于重复性问题。
而是注重课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等。
布置的作业及时的检查，并做出客观、积极的评价，让他们感受到成功的喜悦，增强学习的乐趣。
3、认真搞好集体备课和听评课活动。
通过集体备课，实现优势互补，资源共享，优化课堂教学。
对教材中的重点、难点以及教学方法，精心分析、讨论，探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。
同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平。
4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作。
我们采取了“抓两头，促中间”的教学策略。
对于尖子生的培养，采取“带研究生”的方式。
课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答。
课下，一些竞赛题进行训练。
更重要的是，培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能力。
对于后进生，采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心的方法。
利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩。
5、作为一名政治教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生。
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初三思想品德教学工作总结7篇初三思想品德教学工作总结1这学期，本人担任初三年级四个班的思想品德课教学。
教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使以后的工作取得更大的进步，我对本学期教育教学工作做如下总结：一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。
备好课是上好课的前提和保证。
为此，本人根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。
在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。
学校已有多媒体教室、电脑室等地教学资源，我精心组织和充分利用这些教学资源，下载和制作各种利于吸引学生注意力的教学课件，使现代教学技术走进课堂，使学生乐学，充分调动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的。
在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
本学期根据学校安排写有教案36课时，评注式教案16课时。
二、精心组织课堂教学，提高教学质量。
上好课是提高教学质量的有用途径。
课堂教学中本人尽量讲解，做到清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思绪做到线索清晰、层次分明。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
努力实现思想品德课的趣味化。
思想品德课与学生实际生活联系紧密，因而我在教学过程中将教学与实际紧密联系，切实解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
通过教学培养学生的社会责任感和正义感。
学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。
三、加强课后辅导，提高教学质量。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。
因而本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。
耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话，说真话。
这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而转变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。
总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，总体来看，这学期在学校领导的正确领导下，在本人的刻苦努力下，在全体同仁的帮助下，在所有学生的共同努力下，本人在教育教学工作中取得了一定的成绩，收到了良好的效果。
但还存在许多不足之处，在以后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，战胜缺点，开拓前进，使教育教学工作再上新台阶。
初三思想品德教学工作总结2初三年上学期马上就要结束了，现对照学期初制订的教学计划，回忆这一学期以来的教学工作，总结如下：首先，整个学期的教学进度，基本与学期初制订的进度相吻合，纵观下来，也都基本按照当初制订的教学计划来开展工作，且有计划地进行各项工作显得非常顺利。
其次，良好的学习习惯得到了继续发扬。
我所教授的三个班级，均能在预备铃响起时，即使我未到位，也会有相关负责人安排朗读课文。
得力的组长和科代表，一直是我工作的好帮手。
当老师布置作业，讲评完试卷时，他们都能有用地落实组员的完成情况，并愿意陪同未完成的同学，放学留下来补充。
在期末考前，除个别同学有个别试卷丢失外，大家都能有完整的20份试卷作为复习和参考资料。
第三，本学期在讲评练习方面，稍显不全面。
配套的《顶尖课课练》，并没有每道题都讲评，特别是第四单元，讲评较少；只选其中部分难题或重点标题来讲评，其余均由学生自己对照后面的参考答案，个别不懂的单独来提问。
而20份试卷，较充分利用，也讲解比较详细。
在时间允许的情况下，我会选择考试，如第一单元，但为了让学生更直观地了解自己的位置，我采用不记分，只记等级ABCD的方式；而更多试卷，我是采用堂闭卷考选择题，当堂讲评，以及作为课后作业的形式来让学生完成的。
再者，本学期在讲课的过程中，我较注重前后知识的联系，注重学生对书本基础知识的把握，对于一些重点、考点，我会反反复复涉及，让学生反反复复去念，以增强记忆和理解，我也会不定时地抽查背诵。
另外，我有慢慢地培养学生分析材料，组织回答的能力，并且尽可能总结出一些小窍门，一些万用膏药来让学生运用。
最后，在今年的学校科技文化艺术节中，我积极组织学生参加“辉煌六十年”政治剪报比赛，从选材、排版、颜色等方面进行指导，最终由我指导的3班俞莉鸿、林玉松两份作品，获得了一等奖；3班俞莉鸿的另一份作品获得二等然；4班孙琴琴获得了三等奖，可谓是战绩颇丰。
回想过往，这一届学生，我已从初一年一路带到了初三，故我与学生间彼此相互了解程度较深，我一贯的轻松式教学，亲近式交流，也让学生对我敢说敢问，支持和拥护我，这对于我的教学工作来说是一个非常和谐的环境，对于我所教授的政治这一学科来说，在成绩方面也是一个极大地推动。
在考试中，我所教授的三个班级，不管是从及格率、优秀率，还是平均分，均相比年段其它两个班级略胜一筹。
总结这一学期以来的点点滴滴，我的自我评价是良，由于还没有彻底消灭不及格现象，优秀率还没有达到我所理想的水平，这也是我下学期有待提高的方面，当然，也是我的进步空间，我会继续努力，探索更好更适合我与学生的教学方法和手段，力求让教学效率更上一层楼。
初三思想品德教学工作总结3____-____学年度第二学期，本人担任九年级（3、5、6、7）4个班的思想品德课教学。
教学过程中本人按照学校教育教学计划安排的要求，严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，认真负责，使教学工作得以顺利开展，为使以后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作总结如下：一、钻研课标，挖掘教材，科学复习备考由于上学期基本上已经授完新课，本学期开始不久就进入了全面复习备考阶段。
为了进一步提高教育教学质量，有针对性地复习，首先我认真钻研教材与《课程标准》，为复习做好充分的准备。
如：备考第一轮复习，我们采取地毯式，把考试所涉及的考点全面重点复习一遍，让学生有个整体感知、加深印象，并结合往年经验对部分考点进行补充和拓展。
第二轮复习是精选式，结合学校从外面搞来的8套练考试卷和4次模拟试卷，进行精讲精练，并结合学生的考场实际进行有针对性的辅导，对其中各类题型的解题方法进行总结归纳，提高学生做题的速度和效益，并将这一方法总结推广，让学生逐个把握，争取不漏一人，有利于整体成绩的提高。
第三轮就是综合复习阶段，为了节省时间，我先让学生把所有资料的错题进行了整理，重点分析错误的原因并结合个人实际提出整改措施，这样节省了时间、精力，提高了效率。
对于复习备考的每一个阶段都提出明确的目标，使每一个同学都能够对自己的复习效果做出客观的评价，并在总结分析的基础上对学生提出改进指导意见，以提高他们的复习效果。
二、深入研究学生并针对学生复习实际，及时转变教学观念努力和学生交流、沟通，充分了解学生，了解九年级学生的特点，了解他们的心理，对他们的需要，做到心中有数，然后综合各种因素认真备课，优化教学设计。
九年级学生压力大，感性活动在生活中占重要地位，为此我要求自己积极参加集体备课，听课，学习别人的优点，不断转变教学观念，改变自己的教学行为，在教学中，每一个教学环节、每一节课、甚至每一个知识点都不敢有任何的疏忽和懈怠。
同时，我力求实现讲课的简洁化，做到不拖泥带水；同时注意知识理论与社会实践相结合，使学生感觉到这门功课对自己人生的意义和价值，从而产生学习的动力；最后，讲练结合，理论与社会热点相结合也是自己在教学中总结和坚持的原则之一。
三、积极参加教研活动本学期积极参加我校的教科研活动，通过及时调课，不只听本组组员的公开课，还跨年级、跨学科去听课，学习的积极性主动性极高。
通过参加此类活动，可以让我们及时发现别人的长处，弥补自己的短处，使自己得到全面提高。
特别是本学期的青年教师过关课，部分新任教师能够积极运用所学的新知识和理论更新课堂教学模式，提高教学效率，对我的启示特别大，它使我认识到终身学习的重要性，不学习就要被淘汰，同时也下定决心要积极学习以适应不断发展的社会形势对教学的需求。
四、考试方法、技巧以及考试心理的指导虽然复习工作会在紧张有序中完成，但中考毕竟是人生的一次大转折，是一锤定音的考试，会遇到许多不确定因素，因而对考试方法、技巧的指导是每次训练中的必修课。
对于学生的考前心理的指导，如考前的适当休息放松与适度紧张结合；考中认真作答，先易后难，勿漏做，合理分配答题时间；考完后一定仔细检查，对于学生能够以轻松自信的心态进入考场，并取得一个好的成绩都是至关重要的。
本学期教育教学的效果也将在中考中得到检验。
成绩固然重要，但是过程更加重要，所以对于我来说，在以后如何提高自我，不断改进自己在教育教学上的不足，使自己在业务素质上不断进步是我以后努力的目标。
初三思想品德教学工作总结4初三思想品德本学年开始使用新教材，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，认真备好上好每一节课，千方百计搜集和整理教学资料，编写练习和测验试卷，比较顺利地完成教学工作，下面对所做的工作进行简单的回忆。
认真制订计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生把握好科学知识。
还注意以德为本，以人为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高弘远的理想。
作为教初三政治课的老师，明白自己教学工作任务的重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。
为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，通过多种教学手段，灵活多样的教学形式，培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
充分利用学科特点，渗透对学生的环保知识教育，安全法制教育等。
加强环保知识的教育，提高了学生的环保意识;同时，结合青少年违法犯罪活动的案例，加强对学生的法律知识的宣传教育，提高了学生们的安全法律意识，增强了法制观念。