中职技能大赛(钳工)实施方案
中职钳工教学设计比赛
中职钳工教学设计比赛中职钳工教学设计比赛我为中职钳工教学设计比赛做如下安排：1. 目标：通过比赛培养学生的钳工技能，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
同时，鼓励学生在团队合作中发挥自己的才能，培养他们的创新思维和自信心。
2. 比赛形式：我将组织一个团队比赛，每个团队由5名学生组成，他们将在一定的时间内完成一系列的钳工操作任务。
3. 任务设置：我将设置4个任务，每个任务都有不同的难度和要求。
任务可以包括如下内容：a) 组装：学生需要从零部件中组装一台钳工机床，他们需要正确地安装每个零部件，并确保机床的正常运转。
b) 加工：学生需要根据给定的图纸，使用钳工工具进行加工。
他们需要正确地测量、切割、钻孔、铣削等。
c) 维修：学生需要修理一台损坏的机床。
他们需要诊断问题，并使用相应的工具和材料进行修理。
d) 创新：学生需要用自己的创造力设计并制作一件钳工工具或设备。
他们可以选择自己感兴趣的领域，例如便携式钳工工具、自动化钳工设备等。
4. 评分标准：我将根据以下几个方面对学生的表现进行评分：a) 任务完成度：学生是否按时完成任务，并且完成的质量达到要求。
b) 团队协作：学生是否积极地与团队成员合作，相互帮助，共同解决问题。
c) 技能应用：学生是否正确地使用钳工工具和技巧，有效地解决问题。
d) 创造力：学生在创新任务中展示的创造力和想象力。
e) 安全意识：学生在操作过程中是否遵守安全规定，保证自己和他人的安全。
5. 奖项设置：我将设立一、二、三等奖，还会设立最佳团队奖和最佳创意奖。
获奖团队将获得奖杯和奖金，以鼓励学生更好地参与比赛。
通过这样的比赛设计，我相信学生将能够提高他们的钳工技能，并获得更多的实践经验。
他们将在比赛中培养团队协作精神和创新意识，这对他们未来的就业和个人发展都非常有益。
同时，比赛也是一个对学生所学知识的检验和总结，可以帮助他们更好地理解和应用所学的知识。
综上所述，我为中职钳工教学设计比赛的安排是有针对性的，旨在培养学生的技能和素质。
钳工技能竞赛方案
江苏丰县中等专业学校学生“钳工技能大赛”方案
一、竞赛目的：
为了培养人才、服务教学、增进我校学生动手能力，培养分析、解决实际问题的能力和科学创新素质，为学生提供一个展示基础知识和思维能力的舞台。
二、竞赛内容和方式
基础理论知识、实际操作能力。
基础理论知识采用个人闭卷笔试方式，董得善、刘伟老师负责命题，提供解答及评分标准。
实际操作能力包括三个方面能力：测量工具的使用和测量方法的掌握，锯割和锉削。
（正方块互换性配作）
三、参赛对象
全体机电工程系在校学生，每班至少5名。
四、报名及辅导
报名办法：各班集体报名，各班学习委员将报名表交机电工程系董德善老师处。
报名者需填写报名表（表格附后）。
辅导教师董德善、刘伟、李华，时间共4天，利用下午7、8节课，具体时间另行通知。
五、竞赛时间和地点
竞赛时间和地点:
初赛时间另行通知,地点在4号楼钳工车间。
决赛时间另行通知，地点在4号楼钳工车间。
竞赛具体事项另行通知。
六、奖励办法
由竞赛组织委员会组织专家组根据比赛成绩评出竞赛个人一等奖1名、二等奖3名、三等奖若干名。
获奖人数为参赛总人数的30％左右。
七、竞赛评审委员会
竞赛领导小组组长：师辉
竞赛工作组成员：刘玉琴、彭强、刘玉光
评判组成员：李春歌、董德善、刘伟、李华
八、所需经费
丰县中等专业学校“钳工技能竞赛”报名表。
钳工职工岗位技能比武大赛方案
钳工职工岗位技能比武大赛方案一、比武目的:通过开展钳工职工岗位技能比武大赛，旨在激发钳工职工对技能学习的热情，提升他们的技能水平，提高团队的整体技术实力，推动企业技能人才的培养和发展。
二、比武时间和地点:比武时间定于XX年XX月XX日，比武地点为公司生产车间。
三、比武内容:1.理论知识考核：设立一套包含基本知识、操作规程、常识问答等题目的考试，检验参赛人员的理论知识掌握情况。
2.技术操作考核：通过设置一系列模拟岗位操作场景，对参赛人员进行实际操作与能力展示的评估，检验参赛人员的实际应用能力。
3.实际工程项目考核：参赛人员将在规定的时间内进行实际工程项目的制作，具体项目由教练员统一安排，以展示参赛人员的综合能力。
四、组织形式:1.分组比武：根据报名情况，将参赛人员分为若干个小组进行比武，确保比武过程的高效性和公正性。
2.考试命题：由技术骨干教练员进行考题出题和监督。
3.比武秩序：由工会工作人员负责现场秩序维护，确保比武过程的顺利进行。
4.评委组织：组织专业技术人员作为评委，对参赛人员的表现进行评分，最终确保比赛结果的公正性。
5.颁奖仪式:在比武结束后举行颁奖仪式，对获奖选手进行表彰，并将获奖选手的成绩记录在个人档案。
五、获奖设置:根据比武成绩评选出一、二、三等奖，并颁发奖杯和奖金予以表彰。
六、支持和激励措施:1.为参赛人员提供充足的学习资料和技术指导；2.对获奖选手给予奖金奖励，并在企业内部广泛宣传以示鼓励；3.对所有参赛人员发放参与奖以激发他们的积极性。
七、保密和安全措施:1.保护比武过程中的考题、答卷等涉及个人隐私的信息；2.严格管理现场，防止考试作弊行为；3.配备急救设备和安全工具，确保比武过程的安全。
八、比武效果评估和总结:1.开展比武后，组织参赛人员对整个比武活动进行答辩和总结；2.收集参赛人员和观众的意见和建议，完善比武方案；3.对获奖选手进行追踪调查，及时总结经验和交流心得。
通过开展钳工职工岗位技能比武大赛，可以激发员工对技术学习的热情，促进技能水平的提升，提高团队整体技术实力，同时也有利于发现和培养企业的技能人才，推动企业的技术进步和发展。
钳工技能比赛方案
钳工技能比赛方案一、比赛内容和方式1、比赛工种：钳工初级。
2、比赛形式：采用实作形式。
3、比赛参照初级钳工职业资格技能鉴定标准要求命题。
4、参赛范围：所有进行过钳工实习的焊接、汽修、电气、数控等专业的在校班级。
5、报名：以班级为单位将参赛学生名单于、考试安排:2、赛前统一组织练习：3、3、成绩评定办法（1）竞赛成绩由现场操作规程得分和工件加工质量得分以及工件配合得分组成。
（2）参赛班级团体竞赛成绩以百分制计算。
（3）成绩计分办法：以实际操作竞赛成绩高者为先；如实际操作竞赛成绩相同，以实际操作竞赛时间短者为先。
根据比赛班级选手总成绩，确定比赛名次。
比赛取团体成绩前8名为优胜。
三、比赛规则1、领队、指导教师须知（1）按大赛组委会要求准时参加预备会，并认真传达会议精神。
（2）严格遵守比赛规则，不得私自接触评委。
服从领导，遵守纪律，有意见由领队负责向大赛组委会反映。
2、参赛选手须知（1）选手必须携带大赛规定的有效证件（参赛证、有效身份证或学生证）参加比赛。
（2）每场比赛，参赛选手须提前30分钟检录进入赛场，对号进入比赛岗位。
进入岗位后将有效证件放在工作台右上方，以备检查，迟到30分钟以上不得进入赛场。
（3）按照赛场指令，选手在开赛前对设备、工具、材料等与本场竞赛相关的物品，进行清点检查。
如有问题，应立即向监考老师报告，及时解决。
因个人原因造成的损坏由选手自负。
（4）选手要自觉遵守赛场纪律。
在赛场内必须保持安静，不得大声喧哗、交头接耳。
（5）选手要服从工作人员的管理，接受监考人员的监督和检查。
赛场作弊或违反赛场纪律者，取消其参赛资格，成绩以零分计算。
（6）选手应在规定的地方填写参赛号、工位号等相关信息，不得在其他任何地方做标记，否则按违纪处理。
（7）比赛结束时间一到，选手应立即停止操作，严格按照各项程序提交比赛结果，并经监考教师同意方可离开。
3、抽签办法（1）抽取工位号时，选手要携带学生证、参赛证。
（2）各班领队提前组织好学生进入抽签现场。
钳工技能比武实施方案
钳工技能比武实施方案钳工技能比武是一种传统的技能交流和比较的方式，通过比武可以有效地提高钳工技术水平，增强团队凝聚力，激发员工的工作热情和创造力。
下面将介绍钳工技能比武的实施方案。
一、确定比武内容。
钳工技能比武的内容应当包括常用的钳工操作技能，如车削、铣削、钻孔、切割、焊接等。
比武内容可以根据实际情况进行调整，确保内容全面、具体、实用。
二、确定比武规则。
钳工技能比武的规则应当明确，包括比武时间、地点、参与人员、评分标准等。
比武规则的确定需要充分考虑参与人员的实际情况和技能水平，确保比武的公平公正。
三、组织参与人员。
钳工技能比武需要组织参与人员，可以根据实际情况确定参与人员名单，并进行统一组织和安排。
参与人员可以分为个人赛和团队赛，根据实际情况进行灵活安排。
四、准备比武设备。
钳工技能比武需要准备相应的比武设备，包括车床、铣床、钻床、切割机、焊接设备等。
比武设备的准备需要提前进行检查和调试，确保设备正常运转。
五、进行比武操作。
钳工技能比武的操作应当按照比武规则进行，确保操作过程规范、安全。
比武操作需要严格按照操作规程进行，确保操作质量和效率。
六、评选优胜者。
钳工技能比武结束后，需要进行评选优胜者。
评选可以根据比武规则和评分标准进行，确保评选过程公平公正。
七、总结经验。
钳工技能比武结束后，需要进行经验总结。
总结可以从操作技巧、安全注意事项、设备维护等方面进行，确保比武经验得到充分总结和分享。
八、改进提高。
钳工技能比武结束后，需要进行改进提高。
改进可以从比武规则、设备准备、操作技巧等方面进行，确保下次比武能够更加完善和有效。
以上就是钳工技能比武的实施方案，希望能够对钳工技能的提高和团队建设有所帮助。
钳工技能比武方案
钳工技能比武方案第一篇：钳工技能比武方案钳工技能比武方案一、比赛目的：为响应公司号召、提高我厂职工实际操作能力和学习能力，举办本次钳工操作技能比赛。
二、参赛单位：水钢渣处理厂各车间相关工种人员三、比赛项目及内容：以理论考试（笔试）和实际技能操作两种形式分别进行，理论考试（笔试）成绩占总成绩的30%，实际技能操作成绩占总成绩的70%；1、理论知识（一）试题类型：试题主要分判断题、单项选择题、问答题三类。
（二）考试时间：60分种。
（三）考试方式：采用闭卷笔试方式。
2、实际操作制作外接圆（直径100）的正六边形，坯料为厚6mm，直径110圆钢板，包括但不限于划线、锯割、锉削等工序。
四、评分细则：操作成绩从外形尺寸、平直度、表面粗糙度、加工速度、操作规范、动作准确无误等方面综合评分。
五、具体要求1.比武操作时间为90分钟。
2.比武中不得使用电动工具，若违反该试件按0分处理3.选手可自备下列工具：直尺、划规、锉刀、石笔、砂布、手锯、锯条。
4.操作过程中，坯料弄废不予补发，允许选手在比武时间内自行手工修复。
5.选手在比武过程中，若需要休息、饮水、上洗手间等所占用时间，一律计算在操作时间内。
六、安全操作规程1、参赛选手必须持有钳工操作证或经安全教育考试合格后，方可参赛。
2、工作前，将劳动保护用品穿戴齐全。
第二篇：叉车技能比武方案四川区工厂叉车技能比武方案2010年四川区工厂叉车司机技能比武活动方案按照公司培训计划及实际工作要求，由人事行政部牵头、储运部组织进行2010四川区工厂叉车技能比武活动，为确保本次活动有序、有效开展，特制订本活动方案。
一、比武思想本次技能比武本着“以比促学、以比交友”为前提，通过四川区两个工厂的叉车技能比武，促进两个工厂的技术交流以及员工互动，达到最终提升我们工作效率、共同提高的目的！同时，借此可以选拔优秀技能人才，为公司营造崇尚职业技能、重视职业培训、尊重技能人才的良好氛围，为公司发展提供技能人才保证。
钳工技能竞赛实施方案
钳工技能竞赛实施方案第一篇：钳工技能竞赛实施方案钳工技能竞赛实施方案一、指导思想提高广大同学努力学习专业知识的积极性，激发他们刻苦钻研业务知识的热情，不断提高学生的技能操作水平，为企业培养一批合格的中级技能人才。
二、竞赛原则坚持公开、公正、公平的原则，以交流经验、切磋技艺、提高技能操作水平为宗旨。
三、竞赛方式及内容：（一）竞赛方式竞赛分钳工理论知识竞赛和实际操作竞赛两部分，满分各100分。
其中电工理论知识竞赛占总成绩的20％，实际操作占总成绩的80％。
竞赛个人总成绩按理论知识竞赛成绩和技能操作成绩所占总成绩的比例折算后汇总。
成绩相同者以实际操作成绩高在前优先排序。
（二）竞赛内容1、理论知识竞赛：1）时间：90分钟。
2）试题类型：填空题、选择题、判断题、简答题、计算（绘图）题。
3）理论知识请参考《钳工工艺学》。
2、实际操作项目锉削四方（附图）。
操作比赛时间：180分钟。
3、评分标准20±0.04 60分每超差0.02扣1分，超差0.16不得分.垂直度0.04 20分每超差0.02扣1分，超差0.1不得分平行度0.04 20分每超差0.02扣1分，超差0.1不得分附图：30±0,1钳工技能竞赛试题注：1、材料：45＃ 30中炭钢2、30长度两端不加工20±0.0420±0.04第二篇：2014年钳工技能竞赛总结(初稿)2014年3月衢州市中职学生技能大赛钳工技能竞赛总结在3月29日进行的衢州市中等职业技能大赛中，我校钳工专业廖炜豪、郑文辉、赖泓铭、杨剑波四名学生包揽了前四的好成绩，充分体现了我校学生的专业技能水平。
为校争光的同时，也锻炼了学生的实际动手能力。
作为本次参赛学生的训练指导老师，从挑选学生训练，到比赛结束，有许多的收获，同时也发现了自身存在的一些问题。
为了更好的为省赛做准备，改进这次比赛的不足，现总结如下：在去年接到比赛通知后就开始挑选学生进行强化训练。
钳工操作技能竞赛方案
钳工操作技能竞赛方案一、参赛对象全体车间职工二、竞赛时限竞赛时限：90分钟。
三、竞赛内容1、理论知识：（1）基础知识。
识图知识、公差与配合、常用金属材料及热处理知识、常用非金属材料知识。
（2）专业知识。
机械传动知识、机械加工常用设备知识、金属切削常用刀具知识；典型零件加工工艺；设备润滑及切削液的使用知识；工具；夹具；量具使用与维护知识；钳工操作知识（划线、錾、锉、锯、钻、绞孔、套螺纹）；电工基础知识。
理论知识试卷标准总分：满分100分，占竞赛总成绩30%。
主要参考资料：《机械制图》、《公差配合与技术测量》、《金属材料与热处理》、《金属切削原理与刀具》、《电工基础》、《工具钳工》。
2、实际操作：本次工具钳工技能大赛以操作技能为主，现场实际操作考核占总成绩的70%。
工、量、夹具的使用维护及安全文明生产在技能操作过程中进行考查，不单独命题。
实际操作竞赛总时间：为240分钟实际操作标准总分：满分100分，占竞赛总成绩70%。
四、竞赛地点及时间地点：第一车间时间：2009年12月。
五、大赛注意事项（一）选手须知1、参赛选手必须按竞赛时间提前15分钟进入赛场, ,迟到15分钟不能参加竞赛。
2、参赛选手应严格遵守赛场纪律,操作技能竞赛除携带竞赛必备用具外,其它一律不准带入。
3、参赛选手竞赛过程中不的擅自离开赛场,如有特殊情况需经监考人同意后作特殊处理。
4、参赛选手竞赛过程中,如遇到问题举手向监考人提问,选手之间互相询问作弊行为处理。
7、在竞赛规定时间结束时应停止操作,不准以任何理由拖延竞赛时间。
（二）、竞赛规则1、竞赛过程中，参赛选手不能更换毛坯，也不能相互借用工夹量具。
各参赛选手间不能走动、交谈。
如果确实是因为设备故障原因导致选手中断或中止比赛，由大赛裁判长视具体情况作出决定。
2、竞赛过程中，选手若需休息、饮水或去卫生间，一律计算在操作时间内。
3、如果选手提前结束竞赛，应举手向监考人示意。
竞赛终止时间由监考人记录在案，选手提前结束比赛后不得再进行任何加工并不得提前离场。
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202年中职技能大赛(钳工)实施方案202*年中职技能大赛(钳工)实施方案202*年十堰市中等职业学校技能大赛普通钳工项目比赛实施方案一、竞赛项目与要求1．竞赛项目：普通钳工2．要求：本次比赛根据教育部中等职业学校普通钳工教学指导方案，紧密联系实际，并参照相关专业职业技能鉴定标准中关于高级工的要求，体现现在钳工知识在模具及机修工中的新知识、新材料、新技术、新设备，组织相关专家命题。
二、竞赛规程1．竞赛名称：第六届十堰市中等职业学校普通钳工技能大赛2．竞赛目的：进一步深化职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合的职业教育人才培养模式，培养高素质、高技能型人才，展示我市中职学校技能主体教学水平，激励中职学校师生爱岗敬业、自强不息，营造尊重技能人才的社会环境和舆论氛围，为专业教师提供新知识、新技术、新材料、新设备在模具钳工中的运用交流平台。
3．竞赛内容和方式竞赛内容：按照本工种高级工的相关技能标准要求执行。
竞赛形式：采用实操竞赛形式。
命题要求：竞赛试题由组委会组织相关专家封闭式命题，试题难度参照本工种的高级工职业技能鉴定标准。
竞赛时限：6小时三、竞赛规则1．裁判组在赛前30分钟，对参赛选手的证件进行检查及进行大赛相关事项教育。
2．参赛选手按照大赛组委会规定时间到达指定地点，凭参赛证、学生证或教师证、身份证（三证必须齐全）进入赛场，并随机抽取工位号。
选手迟到15分钟取消竞赛资格。
3．参赛选手必须按照设备管理规程进行操作。
参赛选手不得携带通讯工具和其它未经允许的资料、物品进入比赛场地，不得中途退场。
如出现较严重的违规、违纪、舞弊等现象，经裁判组裁定取消比赛成绩。
4．各队领队、指导教师和其他非工作人员不得进入赛场。
5．新闻媒体等进入赛场需经大赛执委会同意，由专人陪同并且听从现场工作人员的安排和管理，不得影响比赛。
6．比赛过程中出现设备故障等问题，应提请裁判确认原因。
如影响比赛进程，裁判请示裁判长裁定后，可将该选手比赛时间酌情后延。
7．比赛过程中，选手若需休息、饮水或去洗手间，一律计算在比赛时间内，食品和饮用水由赛场统一提供。
8．比赛过程中，选手因工艺制定不当或违规操作，造成设备损坏者，经裁判员裁定，视情节轻重，做扣分至终止比赛的处理。
9．比赛结束后，参赛选手提请裁判到比赛工位检查确认并登记相关内容，选手签字确认后听从裁判指令离开赛场。
裁判填写现场登记表。
10．如果选手提前结束比赛，应报裁判批准。
比赛终止时间由裁判记录在案，批准并通知提前结束比赛后，选手不得再进行任何加工。
11．当听到比赛结束指令时，参赛选手应立即停止操作，不得以任何理由拖延比赛时间。
离开比赛场地时，不得将草稿纸等与比赛有关的物品带离比赛现场。
12.选手提交的试件应经过清理，提交后工作人员在零件的指定位置做好标记，以便检验和评分。
四、赛场与设施1．竞赛场地：十堰职业技术学院现代技术实训基地（机械加工实训中心）。
2．竞赛使用设备：150等型号台钳，Z4012台钻3．竞赛用工具、量具、辅料：选手根据清单自备（见工量具清单）4．毛坯与材料：由大赛组提供，比赛材料45号钢板。
①80.5×60.5×8；②50.5×45×8；五、奖项设置1．大赛设置一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。
一、二、三等奖获奖选手数量分别为选手总数的10%、20%、30%大赛专家裁判组及相关检测人员根据比赛试件评分细则进行成绩评定。
2．大赛设指导教师奖若干名。
六、申诉与仲裁1．参赛选手对不符合竞赛规定的设备、夹具和辅料，有失公正的检测、评判、奖励以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。
2．选手申诉均须通过代表队领队，按照规定时限用书面形式向仲裁组提出申诉，仲裁组受理选手申诉，并将处理意见尽快通知领队。
3．仲裁组的裁决为最终裁决，参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止比赛，否则视为弃权。
七、保密工作1．试件封箱、重新编号由裁判组指定专人负责；2．技能评分表在评分负责人的主持下当场启封。
八、抽签办法选手在赛前到达现场抽签确定工位。
九、试件检测1．试件检测在总裁判长领导下，由检测组负责检测并记录检测结果。
2．试件评分依据检测结果和试题的评分标准进行评分。
十、成绩评定办法1．参赛选手的成绩评定由大赛执委会和总裁判长负责。
2．比赛成绩由《选手现场记录表》和《试件检测评分表》所评定的成绩组成。
评判结果采取评分标准用量化的方法给定。
十一、名次排序办法1．名次的排序按照成绩评定结果，从高到低依次排定。
2．个人成绩相同者，按照试件交付试件早的为先。
3．个人成绩相同者，交付试件时间也相同者，取并列名次。
十二、普通钳工工、量、刃具清单类别序号123量具456789101112刃名称外径千分尺游标卡尺钢尺高度游标卡尺万能角度尺宽座角尺塞尺光滑极限量规R规钟形百分表刀口尺磁力表座平挫平挫平挫规格0～25、25～50、50～75、75～1000～1500～1500～1500～320°63×1000.02～1Φ8h8R7～R14.5、R1～R6.50～1012510粗齿、中齿8中齿、细齿6细齿精度0.010.020.022′0级0.011级数量各111111111套111若干若干若干12 类别具序号456789101112131412名称三角锉三角锉圆锉半圆锉方锉什锦锉中心钻钻头钻头铰刀扁錾手锤样冲锯弓锯条划针划规铰杠铜丝刷铜棒钳口铜皮计算器规格8中齿、细齿6中齿、细齿Φ6中齿、细齿8中齿、6细齿8中齿、6细齿B3Φ3、Φ4、Φ5、Φ6、Φ6.8Φ7.8、Φ8、Φ9.8、Φ11、Φ8H8粗齿、中齿、细齿精度数量若干若干若干若干若干11若干若干若干若干111若干111111副1操作工具34567891011扩展阅读：202*年平凉市第三届中职生技能大赛装配钳工赛事评析202*年平凉市第三届中职生技能大赛装配钳工赛事评析[摘要]技能大赛有一个日趋完善、成熟的过程，对装配钳工技能竞赛的《规程》、《试题》和评价尺度等进行评析，追求技能考核的内容更加完备，为今后的同类竞赛提供借鉴。
建议竞赛过程赛后公开化。
[关键词]规程试题评价尺度公开笔者作为参赛选手的指导老师和评委，有幸参加了平凉市职教科举办的THMDZT-1装调装配钳工实操大赛，通过指导、评价学生的比赛，现对竞赛的《规程》、竞赛《试题》和评价尺度等方面的特点作以浮浅的评析，以期与各位同仁达到共识。
一、论竞赛《规程》平凉市职教科在比赛前一周下发了竞赛《规程》，《规程》下发的时间比较恰当，有效回避了各校缩小训练范围的可能性，有利于检测各校学生学习钳工的实际水平。
《规程》的环节齐全，目的明确，内容有注解，竞赛时限具体，对赛场设施要求高，竞赛办法科学公正，评分办法凸现专业特色，对违规处理的预见性很强，获奖比例设置高，是一份富有专业特色的指导性文件。
然而，《规程》中的不足之处也不容忽视：一是《规程》的电子排版混乱，主标题字体大小不一，并列的七大标题成为两种字体；文字段落的缩进及对齐性多处不一，这些现象会干扰人们的正常阅读和理解。
二是《规程》存在着语义重复的现象。
如竞赛目的第1条“掌握变速箱的装配方法”与第4条“掌握轴承的装配方法”在含义上是重复的，第3条的内容中已经包含了第4条，不必再述。
《规程》的赛场《准备清单》和《试题》的《工具清单》中同时列有塞尺，塞尺属于量具，应归在《工具清单》中，塞尺的出现，意在考察选手在考场上选用工具的能力，不属于赛场准备的内容。
三是《规程》存在着条例粗疏、脱离实际的现象。
如《规程》将本次竞赛的内容确定为“变速箱的安装与调试”，如果是模仿省级、国家级大赛的形式命题，赛点就应该为选手每人准备1台设备，竞赛时，选手面对的设备可以是提前拆卸下来的零部件，但是赛点泾川职中由于条件有限，能够提供的参赛设备只有1台，存在着人多机少的现象，于是出现了一个“先拆后装”的问题。
所以，在竞赛内容的“注解”中增加一条“先拆后装”的环节方显合理。
既然是变速箱的装配，也不排除十分笨重的箱体和底板的拆装。
拆装变速箱底板时，需将箱体反扣在工作台面上，这需要两个人的合力，而且有一定的危险性。
如果只对变速箱底板上部实行拆装，那么“注解”中就应该增加一条“只装配底板上部，个人独立完成”的内容。
《规程》对竞赛的时间规定为240分钟，但是，赛点提供的设备由于长期参与训练，变速箱内零部件的配合间隙变大，拆装时省时省力，导致多数选手的实际比赛时间小于60分钟，这就意味着《试题》的命制者、《规程》的制定者要事先了解实情，装配时间的制定要以设备的新旧程度为依据。
四是《规程》有词不达义的现象。
如《规程》在评分办法中提出“具体评分细则见附后的评分表”，在实训操作比赛中，评分表就是《试题》，且是《试题》中最重要最保密的内容，如果《规程》的制定者能够将这句话改为“评分表（即评分细则）的下发与《试题》同步”，将不会产生误解，也能体现《试题》的保密性。
五是《规程》有缺乏预见性的现象。
在本次大赛中，工业用油的消耗量比较少，用去的润滑油小于1千克，柴油小于5千克，润滑脂小于1千克，用去的棉沙也小于5千克，而《规程》的《工具清单》中列出的润滑油为30千克，清洗液煤油为50千克，润滑脂为10千克，棉布为30千克，清单中的数据与实际用量差距很大，而且市场上的煤油不易买到，往往用柴油代替。
二、论竞赛《试题》本试题模仿了省级命题的规格，涉及到了命题的原则和方式，有明确的试题内容、竞赛时间、评分细则和成绩计算方法等，与竞赛规程基本吻合。
《试题》体现了自身的专业特点，如：每份试题都附有一份颇为详尽的《评分细则》，《细则》格式规范，项目齐全，内容具体，配分有理，技术要求科学有据，然而，《试题》的命制也有一些不妥之处：一有脱离实际的现象。
如对“THMDZT1装调装配”的设备确定为2台，但赛点准备的只有1台，《试题》确定的竞赛时间为240分钟，但实际比赛时间不到60分钟。
如果说大赛《规程》是根据比赛《试题》制定的，那么命题者应该在事先了解赛区实情的情况下命制针对性较强的试题。
二有词不达义的现象。
《试题》附带的《工具清单》中列有“青稞纸”，其实它指用青稞纸做好的垫圈。
若不改成“青稞纸垫”，就会使选手认为“用青稞纸制作纸垫”也属于比赛的内容，从而形成误导。
《试题》附带的《评分细则》中有大量的“评分标准”，笔者认为有些“标准”需要修改，如将“未识图者不得分”改为“没有识图习惯者不得分”，以免有些选手在比赛开始后两眼盯着图纸做样子，而不一定真正看图或看懂图。
改“零部件未清洁一个扣0.2分”为“应清洁的零部件少清洁一个扣0.2分”，因为轴承、皮带一般不能清洗。
改“工量具摆放不整齐酌情扣分”为“工量具摆放不整齐扣0.5至3分”，如果不赋分，该项评分自由性会变大，从而影响公平竞争。