人教版九年级化学上册《第一单元 课题1 物质的变化和性质》同步练习题及参考答案
1第一单元走进化学世界
课题1物质的变化和性质
1.在人类社会发展过程中,化学所起的作用越来越重要。下列四个同学的观点中,你认为错误的是()
2.下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的是()
A.粮食酿酒B.棉纱织布
C.火药应用D.瓷器烧制
3.下列为一些物质的自我介绍,其中属于介绍自己化学性质的是()
A.我是紫红色固体B.我在自然界中硬度最大
C.我在常温下是气体D.我会生锈
4.成语是中华文化的瑰宝。下列成语涉及化学变化的是()
A.聚沙成塔B.死灰复燃
C.破釜沉舟D.滴水成冰
5.物质的下列性质属于物理性质的是()A.可燃性B.延展性
C.酸碱性D.氧化性
6.(2017四川德阳中考)中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用
中,不涉及化学变化的是()
7.选择合适的序号填空:
①物理变化②化学变化③物理性质④化学性质(1)在通常条件下,空气是一种无色无味的气体。
(2)酒精受热变成了酒精蒸气。
(3)红磷能在空气中燃烧生成五氧化二磷。
(4)蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。
8.下列是对氯气性质的描述:①黄绿色;②有刺激性气味;③能与水发生反应;④常温下是一种气体;
⑤能与强碱溶液发生反应;⑥能与金属发生反应。其中属于物理性质的是(填序号)。9.认真阅读下图,判断下列过程中各部位发生了什么变化。
(1)图①中A处发生的变化是,原因是;
B处发生的变化是,原因是
。A.陶瓷烧制B.火药使用C.粮食酿醋D.活字印刷
3(2)图②中发生的变化是,原因是。
(3)图③中发生的变化是,原因是。
10.下列物质的用途与化学性质相关的是()
A.铜作导线B.铁制炊具
C.黄金压成金箔D.煤炭作燃料
★11.实施人工增雨作业是缓解旱情的有效措施。碘化银是当前我国实施人工增雨的主要物质。碘化银①在常温下为黄色晶体;②有一定的毒性;③加热到146℃时转化为橙色晶体;④熔点为558℃、
沸点为1506℃;⑤碘化银可制造照相感光乳剂;⑥在人工降雨中常用作冰核形成剂。上述材料中属于碘化银物理性质的是;属于碘化银化学性质的是;属于化学变化的是;属于碘化银用途的是。
参考答案1.D2.B3.D4.B5.B6.D7.答案(1)③(2)①(3)④(4)②
8.答案①②④
9.答案(1)物理变化在水烧开过程中没有其他物质生成化学变化木柴燃烧生成二氧化碳
等物质(2)既有物理变化,又有化学变化蜡烛燃烧生成二氧化碳和水,同时燃烧放出热量使蜡烛熔化
(3)物理变化钨丝通电发光放热,没有新物质生成10.D11.答案①④②③⑤⑥
2018秋人教版九年级化学上册《第一单元课题1 物质的变化和性质》同步训练(word版含答案)
1 绪言及课题1 物质的变化和性质
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)
1.下列说法不正确的是( )
A.化学是人类社会进步的关键
B.学习化学会使你生活得更健康、更文明
C.用化学方法可以合成“长生不老”药
D.使用无硫火柴可减少大气污染
2.看了《2012世界末日》，许多人都感觉自然灾害的频发足以毁灭我们的地球，灾害中常有如下现象发生，其中属于化学变化的是( )
A.火山喷发 B.房屋倒塌 C.冰雪融化 D.山体滑坡
3.下列食品制作过程中发生了化学变化的是( )
A.大豆磨浆 B.西瓜榨汁 C.猪肉切块 D.木瓜酿酒
4.下列各图表示的变化中，只属于物理变化的是( )
5.下列四种变化中，有一种与其他三者有本质区别的是( )
A.铁生锈 B.水汽化 C.汽油燃烧 D.脂肪酸败
6.下列是日常生活中常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组( )
A.水沸腾、酒精燃烧 B.汽油挥发、动植物的呼吸
C.剩饭变馊、铁锅生锈 D.锅炉爆炸、燃放鞭炮
7.物质世界充满了化学变化，人类需要的大部分能量也是由化学变化产生的。下列生产、生活实例不是利用化学变化产生能量的是( )
A.电厂以煤为燃料，进行火力发电 B.人维持体温和生命活动所需要的能量
C.三峡大坝建成发电 D.利用炸药开山炸石和拆除危旧建筑
8.在下列某种气体的性质中，属于化学性质的是( )
A.常温下为无色气体 B.难溶于水
C.没有气味 D.可以燃烧
9.日常生活中我们常观察到以下现象：①菜刀表面常产生棕黄色的斑点 ②新鲜萝卜放入泡菜坛中，几天后萝卜变酸了 ③水果腐烂后发出难闻的气味 ④把鸡蛋放入白醋中，蛋壳表面产生气泡 ⑤农田里烧麦沤肥，浓烟冲天 ⑥点燃烟花可看到美丽的焰火、闻到刺激性气味，现有四位同学就以上现象发表看法，你认为正确的是( )
人教版九年级上册化学 第1单元 课题1物质的变化和性质同步练习(含答案)
初三化学绪言；第一单元 课题1 物质的变化和性质同步练习
（答题时间：45分钟）
1. （威海）下列不属于．．．化学科学研究范畴的是（ ）
A. 将废旧塑料变成汽车燃料 B. 研制新型航空材料
C. 研制新药 D. 研究地壳板块结构及运动规律
2. （烟台）为纪念化学学科所取得的成就以及对人类文明的贡献，联合国将2011年定为“国际化学年”。下列对化学学科的认识中错误的是（ ）
A. 化学为人类研制了新材料
B. 化学的发展导致了生态环境的恶化
C. 化学为人类提供了新能源
D. 化学已成为生命科学的重要基础
3. 以下是海南省部分市县特产，其制作过程主要属于化学变化的是（ ）
A. 海口铁画 B. 椰岛米酒 C. 屯昌剪纸 D. 石山木雕
4. 下列一些物质的自我介绍，其中介绍了自己化学性质的是（ ）
A. 我是紫红色固体 B. 我在天然界中硬度最大 C. 我在常温下是气体 D. 我会生锈
*5. 下列诗词句或典故描述的主要是物理变化的是（ ）
A. 水滴石穿，金石可镂
B. 野火烧不尽，春风吹又生
C. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
D. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏
*6. 下列现象或事实中，能说明蜡烛燃烧属于化学变化的是（ ） A. 蜡烛熔化 B. 放热 C. 发光 D. 有二氧化碳和水生成
*7. 下列过程不是通过化学变化获得能量的是（ ）
A. 利用炸药爆炸开山炸石 B. 利用煤燃烧发电
C. 利用汽油燃烧驱动汽车 D. 利用水力发电
*8. 实验室里，几种物质在互相谈论着。你认为它们的叙述中属于化学变化的是（ ）
A. 试管：我被摔碎了
B. 灯泡：我通电后发光了
人教版九年级化学上册同步全方位训练 第一单元 课题1 物质的变化和性质(解析版)
第一单元 课题1 物质的变化和性质
知识能力全练
知识点一 化学变化和物理变化
1.(2020独家原创试题)下列描述的是化学变化的是( )
A.纸张撕碎 B.纸张折叠 C.纸张燃烧 D.纸张挖空
2.“人间仙境,最美烟台”。下列与烟台特色有关的变化中,属于化学变化的是( )
A.莱阳梨榨汁 B.蓬莱海市蜃楼 C.张裕葡萄酿酒 D.招远沙里淘金
3某固体物质受热后变为气态,这种变化( )
A.一定是物理变化
B.一定是化学变化
C.可能是物理变化,也可能是化学变化
D既不是物理变化,也不是化学变化
4.下列诗句描述的自然现象跟所涉及的物质变化的对应关系不正确的是( )
A.“春风又绿江南岸”——包含了化学变化
B.“日照香炉生紫烟”—包含了化学变化
C.“北风卷地白草折”包含了物理变化
D.“草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻”前者包含了化学变化,后者包含了物理变化
5.(2019陕西西安长安第一民办中学第一次月考)下列是日常生活中发生的一些变化,其中均属于化学变化的一组是( )
A.风油精挥发、动植物呼吸作用 B.粉笔折断纸张燃烧
C.菜刀生锈、苹果腐烂 D.植物光合作用、冰淇淋融化
6.向蓝色的硫酸铜溶液中滴加无色的氢氧化钠溶液,会产生色沉淀;向盛有石灰石的试管中加入稀盐酸,试管中冒出能使澄清石灰水变浑浊的________(填物质名称)。这些变化中________(填“有”或“没有”)其他物质生成,属于________(填“化学”或“物理”)变化。
知识点二 化学性质与物理性质
7.物质的下列性质中,属于化学性质的是( )
A.颜色、状态 B.密度、硬度 C.熔点、沸点 D.还原性、可燃性
8.木炭是一种常见物质,根据下面的描述填空。
①木炭是灰黑色的多孔性固体;②木炭能燃烧;③我国某些地方冬天有时用木炭来取暖;④将木炭粉碎;⑤木炭可制黑火药;⑥取一小块木炭点燃,放入充满氧气的集气瓶中燃烧,发出白光。上述描
人教版九年级化学上册第一单元课题1《物质的变化和性质》教案
九 年 级 化学 教 案
编号 02
课题
课题1 物质的变化和性质
课型 新授课
主备人（首次备课时间）
教学目标
1.知识与技能
（1）了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化 （2）了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。
2、过程与方法 （1）通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理（2）用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。
3、情感态度与价值观 （1）激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性 （2）培养严谨务实的科学作风。
教学重点 物理变化和化学变化的概念
教学难点
物理变化和化学变化的判断
教材分析与
教法设想
演示实验与分组实验相结合。
教学准备
精心制作课件
教学环节 导学过程 学习过程 备注
创
设
情
境
1，引言]我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质。
[讲解]化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，列表记录。
[演示]实验1-1
水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。
[演示]实验2
[说明]首先展示胆矾晶体，再把蓝色块状固体研碎成为蓝色粉末 ，然后进行实验。
[提问]实验1、2有什么共同特征？
以上两个实验在变化过程中只是
1.学生听课
2.学生回答，回忆所学的知识
1.引出主题
让学生感受和自
人教版初中化学九年级上册第一单元课题一物质的变化和性质第二课时 物质的性质教学设计
第二课时 物质的性质
一、教材内容分析
本课题是人教版九年级化学第一单元《走进化学世界》的第一个课题，也是学生接触到的第三节正式的化学课。本课时结合上节课学习的物理变化和化学变化相关知识，透过化学变化过程的揭示，初步理解物理性质和化学性质的概念，以及科学探究的一般步骤。为今后学习某一物质的性质以及从分子、原子层面认识物质性质奠定基础。
二、学情分析
通过上节课对物理变化和化学变化的学习，学生对物理变化和化学变化的相关知识以及基本了解，能基本区分物理变化和化学变化，但对物质的物理性质和化学性质并不了解，也不能对其进行有效的区分。对实验过程的相关步骤也了解不深。
三、教学目标
1．知识与技能：了解物理性质和化学性质的概念，并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。
2．过程与方法：通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。
3．情感态度与价值观：用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。
四、教学重难点
教学重点：理解物理性质和化学性质的概念，判断哪些是物理性质和化学性质；
教学难点：判断哪些是物理性质和化学性质；
五、教学方法
实验探究法、总结归纳法、讲授法、讨论法、多媒体展示法；
六、教学过程
（一）、导入
PPT展示：水、铁块、铝、氧气的照片。 提问：观察下列物质，你能说出它们哪些性质？
学生：回答
（二）、新课讲授
环节一：物理性质和化学性质
提问：物质本身有许多固有的属性，哪些是通过化学变化表现出来的性质，哪些是不通过化学变化表现出来的本身就固有的性质呢？
学生：思考。
PPT展示：蜡烛燃烧、灭火、切菜，登山等图片。
学生：观察并回答。
总结：1、物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。
比如：可燃性、助燃性、毒性、氧化性、稳定性、腐蚀性、酸性、碱性等。
2、物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。
比如：颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、溶解性、挥发性、密度、导热性、导电性等。
人教版九年级化学上册第一单元 课题1《物质的变化和性质》教学设计
《物质的变化和性质》教案
课题 《物质的变化和性质》教案
教学目标 1.知识与技能
(1)了解物理变化和化学变化的概念及区别，并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化 (2)了解物理性质和化学性质的概念并能分清那些是物理性质，那些是化学性质。
2、过程与方法 (1)通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理 (2)用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。
3、情感态度与价值观 (1)激发兴趣，培养学习的自觉性和主动性 (2)培养严谨务实的科学作风。
教学重点 物理变化和化学变化的概念
教学难点 物理变化和化学变化的判断
教材分析与
教法设想 演示实验与分组实验相结合。
教学准备 精心制作课件
教学环节 导学过程 学习过程 备注
创
设
情
境 1，引言]我们知道在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。例如，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰、炎热的夏天食物易腐败、燃料能燃烧、钢铁制品在潮湿的环境会慢慢生锈等。认识物质的性质及其变化的特点，掌握其规律，对于人类认识自然，改造自然是至关重要的。现在我们就来学习物质的变化和性质。
[讲解]化学是一门以实验为基础的学科，许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的，因此必须学会观察实验的方法。下面请大家观察几个演示物质变化的实验，主要观察变化前后物质的颜色、状态，列表记录。 1.学生听课
2.学生回答，回忆所学的知识
3学生光观察实验
4录实验现象
5.回答问题
6.生回答，回忆所学的知识
7.实验现象
8.回答问题 1.引出主题
让学生感受和回忆身边所发生的事
培养学生的兴趣 自
主
学
习
合
作
共
建
知
能
应
用 巩
固
小
结 [演示]实验1-1
水沸腾，有大量水蒸气冒出，玻璃片上有小水滴附着。
[演示]实验2
[说明]首先展示胆矾晶体，再把蓝色块状固体研碎成为蓝色粉末 ，然后进行实验。
人教版九年级化学上册第一单元 课题1 《物质的变化和性质》练习(含答案解析)
第一单元 课题1《物质的变化与性质》
一、选择——基础知识运用
1.下列事实中，属于物质化学性质的是（ ）
A．普通玻璃属于易碎品
B．二氧化碳能使澄清石灰 水变浑浊
C．金刚石硬度大
D．盛有水和植物油的试管振荡得到乳状浑浊液体
2.下列物质的用途是由其物理性质决定的是（ ）
A．氧气用于气焊 B．酒精用作燃料
C．金刚石用来裁玻璃 D．熟石灰改良酸性土壤
3.下列变化不属于化学变化的是（ ）
A．粮食酿酒 B．盐酸除锈
C．冰雪融化 D．蜡烛燃烧
4.成语是中华文化的瑰宝．下列成语涉及化学变化的是（ ）
A．聚沙成塔 B．死灰复燃
C．破釜沉舟 D．滴水成冰
5.化学上把“生成新物质的变化叫做化学变化”，下面对化学变化中“新物质”的解释，正确的是（ ）
A．“新物质”就是在组成或结构上与变化前的物质不同的物质
B．“新物质”就是与变化前的物质在颜色、状态等方面有所不同的物质
C．“新物质”就是与变化前的物质在元素组成上不同的物质
D．“新物质”就是自然界中不存在的物质
6.下列常见现象中，不发生化学变化的是（ ）
A．天然气燃烧 B．大米霉变 C．灯泡发光 D．铁钉生锈
7.诗词、名著是中华民族灿烂文化的瑰宝．下列诗句或名著事件的描述中既隐含物理变化，又有化学变化的是：（ ） A．千里冰封，万里雪飘 B．陆虞侯火烧草料场
C．白玉为床，金作马 D．伐薪烧炭南山中
8.下图食品加工过程中没有发生化学变化的是 （ ）
A．橙子做成罐头 B．凉拌西红柿 C．大豆制作成酱豆 D．玉米熬制成粥
二、解答——知识提高运用
9.下列物质都是常见的物质，请根据你的生活经验写出鉴别它们的方法．
人教版九年级上册化学第一单元课题1 物质的变化和性质优秀教学设计
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课题1 物质的变化和性质
第1课时 物质的变化
教学目标
知识要点 课标要求
物理变化和化学变化（重点） 理解物理变化、化学变化；根据对概念的理解判断物理变化和化学变化
教学过程
情景导入
神奇的“化学”
【演示实验】课前准备，取两张同样大小的白纸，在白纸1上用无色的酚酞试液写上两个大字“化学”，晾干；课上，用喷壶向白纸2上喷氢氧化钠溶液，无变化，接着再向白纸1上喷氢氧化钠溶液，这时白纸1上出现两个红色的大字“化学”，学生很惊讶。
同学们为什么会发生这样的变化呢？这就是我们今天讲的内容：物质的变化和性质。
合作探究
探究点一 物理变化和化学变化
提出问题 水在一定条件下可以变成水蒸气或冰，钢铁制品在潮湿的地方会生锈，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光发热，等等。从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？
探究实验
实验及装置 变化前的物质 变化过程中发生的现象 变化后的物质 变化后有无新物质生成
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1水的沸腾
液态的水 液态沸腾时生成水蒸气，水蒸气遇冷的玻璃片又凝结为液态的水 液态的水 无
2胆矾研碎
块状的胆矾 蓝色块状固体被粉碎成粉末 粉末状的胆矾 无
3胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应 蓝色的硫酸铜溶液等 立即生成蓝色沉淀，溶液颜色变浅，最后变为无色 蓝色的氢氧化铜沉淀等 有
4石灰石和盐酸反应 颗粒状石灰石等 石灰石表面有气泡产生，且石灰石逐渐变小，烧杯中澄清石灰水变浑浊 二氧化碳气体等 有
课堂讨论
归纳总结
物理变化 化学变化
定义 没有生成新物质的变化（如实验1、2） 有新物质生成的变化，又叫化学反应（如实验3、4）
现象 只是物质的状态、形状、大小发生改变，也可能有发光、放热等现象发生 在变化过程中常伴随有发光、放热、变色、放出气体、产生沉淀等现象发生
实例 水结成冰、石蜡熔铁生锈、物质的燃烧、烧制瓷器、冶炼金属、呼吸作用、变化前观察 变化时观察 变化后观察
人教版九年级化学上册 第一单元 课题1 物质的变化与性质(第一课时)练习
2020年秋绵阳南山双语学校
暑期学习早知道（初中化学）
第一单元 走进化学世界
课题1 物质的变化和性质
第1课时 化学变化和物理变化
学习目标：
1．了解物理变化和化学变化的概念。
2．能分辨一些典型的物理变化和化学变化。
重难点
物理变化和化学变化的区分。
物理变化和化学变化
物理变化 化学变化
定义 没有生成
的变化 生成 的变化，又叫
例1 判断下列说法：电灯通电发光发热是发生了什么变化？
甲同学：有发光放热的现象，所以是化学变化
乙同学：没有生成新的物质，所以是物理变化
例2 分析蜡烛燃烧的过程：
蜡烛熔化
蜡烛燃烧
练习：
1.（2020绵阳一模）下例变化中，属于物理变化的是( )
A．煤气燃烧 B．钢铁生锈
C．葡萄酿酒 D．酒精挥发
2. （2020江油一模）下列变化属于化学变化的是( )
A．煤的燃烧 B．纺纱织布
C．矿石粉碎 D．铁水铸锅
3. （2020绵阳涪二模） 物理变化与化学变化的本质区别是 ( )
A．是否放热、发光 B．是否有其他物质生成
C．是否有气体放出 D ．状态是否发生改变
4. （2020经开区模拟）固体物质受热变成气体，这种变化 ( )
A．一定是物理变化
B．可能是物理变化，也可能是化学变化 C．一定是化学变化
D．既不是物理变化，也不是化学变化
5. 化学变化的本质特征是 ( )
①有状态和颜色变化 ②有发光、放热
③有新物质生成 ④有气体放出
⑤有能量的变化
A．③ B．③⑤
C．②④⑤ D．①②③④
6. (昆明中考)下列属于物理变化的是 ( )
A．西瓜榨汁 B ．粮食酿酒
人教版九年级上册化学第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质
人教版九年级上册化学第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质
课题1物质的变化和性质第1课时物质的变化
教学目标
知识要点物理变化和化学变化（重点）课标要求理解物理变化、化学变化；根据对概念的理解判断物理变化和化学变化教学过程
情景导入
神奇的“化学”
【演示实验】课前准备，取两张同样大小的白纸，在白纸1上用无色的酚酞试液写上两个大字“化学”，晾干；课上，用喷壶向白纸2上喷氢氧化钠溶液，无变化，接着再向白纸1上喷氢氧化钠溶液，这时白纸1上出现两个红色的大字“化学”，学生很惊讶。
同学们为什么会发生这样的变化呢？这就是我们今天讲的内容：物质的变化和性质。
合作探究
探究点一物理变化和化学变化
提出问题水在一定条件下可以变成水蒸气或冰，钢铁制品在潮湿的地方会生锈，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光发热，等等。从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？探究实验实验及装置1水的沸腾变化前的物质变化过程中发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成液态沸腾时生成水蒸液态气，水蒸气的水遇冷的玻璃片又凝结为液态的水块状的胆矾蓝色块状固体被粉碎成粉末液态的水无2胆矾研碎粉末状的胆矾无3胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应蓝色的硫酸铜溶液等立即生成蓝色沉淀，溶液颜色变浅，最后变为无色蓝色的氢氧化铜沉淀等有4石灰石和盐酸反应颗粒状石灰石等石灰石表面有气泡产生，且石灰石逐渐变小，烧杯中澄清石灰水变浑浊二氧化碳气体等有课堂讨论变化前观察①有几种物质参加反应②反应物的颜色、状态、气味等
（1）物理变化常见的三种形式：状态(固、液、气)的改变，形状的改变(矿石粉碎等)，某些能量形式的改变(白炽灯通电发光、放热，电能转化为光能、热能)。凡是状态、形状、某些
能量形式改变而没有新物质生成的变化都属于物理变化。
（2）在化学变化中，常常伴随着发生一些现象，如发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。但并不是所有的化学变化都会产生上述现象，况且具有上述现象的变化也不一定是化学变化。如灯泡通电后发光放热；无色氧气加压降温变成淡蓝色液态氧；给水加热，溶解在水中的氧气以小气泡放出这三个变化都是物理变化。故我们不能被表面现象所迷惑，应学会透过现象看本质，即看是否生成了新物质。