最新人教版小学六年级语文下册全册知识要点汇总
部编六年级下册知识点汇总
第一单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)
栖(qī)
(2)难写的字
眨:部首是“目”,右边是“乏”。
燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
(3)多音字
正{zhēnɡ(正月)zhènɡ(正好) 铺{pù(店铺)pū(铺盖) 咽{ yàn(咽唾沫)yān(咽喉)yè(呜咽)
脏{zānɡ(脏水)zànɡ(心脏) 纤{xiān(纤细)qiàn(纤夫) 脉{mò(脉脉)mài(脉搏)
撒{sǎ(播撒)sā(撒网) 散{sǎn(松散)sàn(解散)
2.词
(1)必须掌握的词 腊月 展览 风筝 空竹 口琴 更新 鞭炮
除夕 春联 扫除 年糕 充足 店铺 开张
对联 年画 通宵 间断 除非 万不得已
必定 光景 截然不同 燃放 亲戚 拜年
寺院 轿车 骆驼 元宵 张灯结彩 一律
彩绘 广告 分外 糊涂 搅和 浓稠 可靠
猜想 粉碎 外套 解释 腊肉
(2)近义词
气象~景象 开张~开业 间断~中断
娴熟~熟练 充足~充分 规矩~规则
截然不同~迥然不同 万象更新~焕然一新
万不得已~迫不得已 合拢~合并 沸腾~欢腾
预备~准备 搅和~搅拌 浓稠~黏稠
松劲~松弛 反抗~抗拒 奇怪~稀奇
猜想~估计 惊异~惊诧 结果~结局
承认~认同 糊糊涂涂~稀里糊涂
有声无力~有气无力 日暮~黄昏 迢迢~遥远
皎皎~洁白 终日~成天 泣涕~眼泪
盈盈~清澈 咆哮~怒吼 涉水~蹚水
吞噬~吞没 发誓~起誓 雄浑~雄壮
布施~施舍 鼻祖~始祖 神秘~秘密
一无所有~身无分文 哄堂大笑~哈哈大笑 别无所求~一无所求 随心所欲~为所欲为
师传身授~言传身教
(3)反义词
间断➝连续 热闹➝冷清 娴熟➝笨拙
充足➝缺乏 团圆➝离散 美好➝丑陋
截然不同➝一模一样 合拢➝分散 沸腾➝冷却
浓稠➝稀疏 松劲➝鼓劲 反抗➝顺从
奇怪➝普通 惊异➝镇定 承认➝否认
糊糊涂涂➝明明白白 有声无力➝精神百倍
无➝有 寒➝暖 清➝浊
浅➝深 湿➝干 明➝暗 结束➝开始
神秘➝平常 威严➝和蔼 柔顺➝坚硬
压抑➝轻松 朴实➝华丽 敦厚➝狡猾
缓慢➝快速 一无所有➝富可敌国
身无分文➝腰缠万贯 别无所求➝贪得无厌
随心所欲➝循规蹈矩
(4)词语归类
①AABB式词语:糊糊涂涂 进进出出
类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全
整整齐齐 安安静静 干干净净 舒舒服服
②ABCB式词语:优哉游哉
类似的词语:得过且过 人云亦云 出尔反尔 心服口服 将计就计 以讹传讹 种瓜得瓜
③ABAC式词语:各形各色
类似的词语:有说有笑 称帝称王 半饥半饱
假仁假义 再接再厉 一五一十 一心一意
④描写笑的词语:哄堂大笑
类似的词语:笑容可掬 贻笑大方 谈笑风生
千金一笑 不苟言笑 眉开眼笑 啼笑皆非
⑤描写随意的词语:随心所欲 优哉游哉
类似的词语:悠然自得 怡然自得 无拘无束
⑥描写贫穷的词语:一无所有 身无分文
类似的词语:一贫如洗 身无长物 不名一钱
赤贫如洗 家徒四壁
⑦量词
一件大事 一种广告 一种感觉 一部戏 一座桥 一阵哄堂大笑
⑧动词
贴对联 贴年画
⑨修饰词
色如翡翠的泡蒜 美好的姿态 娴熟的技能 各形各色的纸灯 甜甜腻腻的感觉 叹气似的沸腾
二、佳句积累
1.比喻句
(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。 这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形象地写出了泡蒜的色彩,让人一看就能产生食欲。
(2)数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。
这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江的激流比作脱缰的野马,生动形象地写出了江水的湍急和环境的恶劣。
考试点睛
比喻的修辞手法是考试中的一个常考考点,常见的考查形式:①下面的句子运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?②读句子,用加点的词语写一个句子。
2.排比句
有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
这个句子运用排比的修辞手法,列举了有名的老铺挂出的四种样式的花灯,以此来说明几百盏灯“各形各色”。 3.拟人句
锅中的粥,有声无力的叹气还在继续。
这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发出的声音当作人在叹气,生动形象地写出了八儿妈妈熬煮腊八粥的情景。
4.反问句
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?
这个句子运用反问的修辞手法,突出地点明了藏戏的特点之一——戴着面具演出。
5.精彩句
花生仁儿脱了他的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。
这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表现了腊八粥的美味和诱人。
三、考试热点
1.《北京的春节》一课的第7~11自然段,常以课内阅读的形式考查。
2.《腊八粥》一课,八儿等粥时的心理活动的变化,常以课文内容填空的形式考查。
3.《古诗三首》一课常以默写填空的形式考查。
4.《藏戏》一课的主题思想和主要内容,常以判断的形式考查。
5.第一单元作文,常以“✕✕的风俗”的形式,要求写某个传统节日或某地的一种风俗。
四、“1+X”阅读
推荐篇目:《各具特色的民居》
推荐理由:这是一篇写中国地方民居的说明文,介绍了特色鲜明的客家民居和傣家竹楼。从另一个角度表现了中国民居古老而独特的魅力,是中华文明的宝贵遗产,体现了中华民族的智慧和深厚的文化底蕴。 阅读方法:把《各具特色的民居》一文与本单元的课文进行对比阅读。从写作内容、写作方法、表达方式、有详有略、点面结合等方面找出它们的异同,学习作者有详有略地安排材料,抓住事物的不同方面的不同特点进行描写的写作方法。
第二单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
栅(zhà) 覆(fù) 聊(liáo)
(2)难写的字
籍:左下是“耒”,右下是“昔”。
覆:上面是“西”的变形,左下是“彳”,右下是“复”。
聊:左窄右宽,右边是“卯”。
(3)多音字
畜{xù(畜养)chù(畜生) 仆{pú(忠仆)pū(前仆后继) 刨{páo(刨坑)bào(刨床)
2.词
(1)必须掌握的词
航海 荒岛 流落 潮水 凄凉 水源
野兽 帐篷 援救 寂寞 恐惧 联想
宴会 面积 淡忘 文明 忧郁 计算
缺乏 防止 日历 仪器 望远镜 自动
事实 制造 缺少 栅栏 介意 无非 处境 苦闷 理智 控制 知足 隔绝
境地 缘故 热带 袭击 防御 手段
解除 不可思议 焉知非福 远眺
(2)近义词
畏惧~恐惧 凄凉~凄惨 安慰~宽慰
野蛮~蛮横 缺乏~缺少 简陋~粗陋
相信~信任 消失~失踪 仍然~依然
聪明~聪慧 缘故~原因 温柔~温和
恼怒~愤怒 混乱~杂乱 一模一样~毫无二致
无济于事~于事无补 乌合之众~一盘散沙
聚精会神~全神贯注 得意扬扬~扬扬自得
头晕目眩~头昏脑涨 绝望~失望 荒唐~荒诞
疲乏~疲惫 悲伤~悲痛 诚心诚意~真心实意
满不在乎~毫不在意
(3)反义词
畏惧➝勇敢 凄凉➝繁荣 安慰➝责备
简陋➝豪华 野蛮➝文明 前所未闻➝司空见惯
相信➝怀疑 消失➝出现 聪明➝愚蠢
熟悉➝陌生 温柔➝粗暴 示弱➝逞强
混乱➝整齐 舒服➝难受 一模一样➝天壤之别
无济于事➝行之有效 乌合之众➝如鸟兽散
聚精会神➝东张西望 得意扬扬➝垂头丧气 伤心➝高兴 绝望➝如愿 遵守➝违反
辉煌➝黯淡 喧嚣➝清净 派头十足➝垂头丧气
(4)词语归类
①AABB式词语:舒舒服服
类似的词语:高高兴兴 快快乐乐 安安全全
整整齐齐 安安静静 干干净净
②AABC式词语:跃跃欲试
类似的词语:栩栩如生 津津有味 斤斤计较
勃勃生机 闷闷不乐 铮铮铁骨 振振有词
③ABAC式词语:一模一样
类似的词语:自生自灭 一生一世 无声无息
轻手轻脚 百发百中 无边无际 有声有色
④描写十分遥远的词语:天涯海角
类似的词语:千里迢迢 千山万水 不远万里 长途跋涉 山高水长 山遥路远 水远山长
⑤含有数字的词语:九牛二虎之力
类似的词语:一心一意 三心二意 六神无主
九死一生 九牛一毛 五光十色 五湖四海
⑥量词
一座荒岛 一丝安慰 一艘船 一道刻痕 一条狗 两只猫 一批货 一根木桩 一场梦 一只麻雀
一块石头 一个圆圈 一条细缝 一道寒光 三头牛 一种享受 一群大雁 一辆敞篷车 一张沙发椅 一番工夫 一只小艇
⑦动词
走遍荒岛 搭起帐篷 布置处所 调整生活方式
闭上眼睛 射出寒光 拱起腰 伸直腿 张开大嘴 刺进肉皮 提着奶桶 挣断缰绳
长满荆棘 张开翅膀 叙述经过 恢复原状
⑧修饰词
寂寞的生活 野蛮的宴会 荒无人烟的岛 可怕的荒岛 孤独的人 受尽折磨的处境
深重的经历 淡黄的头发 瞪大的眼睛 光滑的脊背 绝望的心情
热心的听众 动人的情节
⑨形容勇敢的词语:临危不惧 冲锋陷阵 奋不顾身 挺身而出 身先士卒 浴血奋战
二、佳句积累
1.描写外貌的句子
那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。
这句话抓住大黑猫的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特点进行了生动具体的描写,表现了大黑猫在尼尔斯的眼里是那么的漂亮和温柔。
2.描写语言的句子
他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯·蒙尔耶松!”
这句话借麻雀的语言,交代了男孩的身份和姓名。“一……就……”和一连三个“快看”,表现了麻雀的惊异和嘲笑。
3.描写动作的句子
人教版语文六年级下册期中知识汇总
第一单元
一、 复习课文
1、《学弈》选自《孟子·告子》，孟子是战国时人，我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。
《学奕》通过讲述奕秋教两个人学下棋，（一个学得好，一个学得差）的事，说明在同样条件下，（不同的态度）会得到（不同的结果），告诉我们（学习必须专心致志，决不可三心二意）的道理。
2、两小儿辩日》选自《列子·汤问》。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。
《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断。这个故事说明（为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑）；也说明（宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的）。
3、《匆匆》是现代作家（朱自清）写的一篇脍炙人口的散文。文章围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了（时间流逝的踪迹），表达了作者对时光流逝的（无奈和惋惜）。
①、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
答：用排比的句式，表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。表达了作者对时光逝去的无奈和留念。
仿A：天阴了，有天晴的时候，太阳落了，有升起的时候，月亮缺了，有再圆的时候。
②、八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
答：用比喻的句式，把自己过去的八千多日子比喻成极小的水滴，把时间的流比喻成浩瀚的大海。说明日子的渺小，消逝得那么快。表达了作者对时光逝去的无奈。
仿A：四千多个日子从我手中溜去，像一缕轻烟消失在空中，无影无踪.
仿B：四千多个日子从我手中溜去，像一颗露珠被太阳晒干了，无影无踪。
③、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 答：用排比句描写人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。
部编人教版最新小学六年级语文下册总复习字音部分(含多音字)
小学六年级语文复习资料（字音）
一、给下列带点的字注音。
摩肩接踵（ ）咄咄逼人（ ）玷污（ ） 脊髓（ ）
戛然而止（ ）惟妙惟肖（ ）隽永（ ） 鞭笞（ ）
鳞次栉比（ ）潸然泪下（ ）歼灭（ ） 入场券（ ）
果实累累（ ）锲而不舍（ ）蜷缩（ ） 脖颈（ ）
提纲挈领（ ）否极泰来（ ）镌刻（ ） 阴霾（ ）
牵强附会（ ）叱咤风云（ ）凄怆（ ）眷恋（ ）
二、选择题。
1．下列各组词语中加点字的读音完全正确的一项是 （ ）
A.陡峭（qiào） 狩猎（shǒu） 绵亘蜿蜒（gèn）
B.荡涤（dí） 惬意(xiè) 寒风凛冽（lǐng）
C.鸟巢（cáo） 玉屑（xuè） 栩栩如生（xǔ）
D.天赋（fù） 揳入（qiè） 浅斟慢酌（zhēn）
2.下列词语中加点字的读音相同的一项是 （ ）
A.着落 着重 着急 上不着天
B.归省 反省 俭省 不省人事
C.附和 和面 和谐 一唱百和
D.匀称 对称 称职 称心如意
3.下列词语中加点字的读音相同的一项是 （ ）
A.数九寒天 数一数二 指日可数 数米而炊
B.屡见不鲜 味道鲜美 鲜为人知 色彩鲜艳
C.间接 间谍 亲密无间 间距
最新【部编】人教版六年级下册语文：复习归纳第一单元知识梳理
第一单元知识梳理
冲关一：生字
1.易读错的字
饺．子（jiǎo） 鞭．炮（biān） 眨．眼（zhǎ） 通宵．（xiāo） 间．断（jiān） 小贩．（fàn） 摆摊．儿（tān） 彼．此（bǐ） 贺．年（hè） 骆．驼 （luò） 恰．好（qià） 腊八粥．（zhōu） 甜腻．（nì）
搅．合（jiǎo） 肿胀．（zhàng） 粉碎．（suì） 染．缸（rǎn）
2.易写错的字
蒜 醋 饺 摊 拌 擦 眨 宵 燃 贩 彼 贺 恰 腊 粥 腻 咽 匙 搅 稠 嘟
肿 熬 褐 缸 脏 侯 章 泣 盈 脉 栖 鸦
3.多音字
散 sàn（分散）
脉 mài（脉络）
传 chuán（传奇）
sǎn（松散） mò（脉脉） zhuàn（传记）
铺 pū（铺展）
分 fèn（分外）
和 hé（和谐）
pù（店铺） fēn（分开） hè（应和）
塞 sāi（塞规）
哄 hōng（哄堂大笑） huò（掺和）
sè（堵塞） hǒng（哄骗） huó（和面）
sài（关塞） hòng（起哄） hú（喝牌）
冲关二：
1.近义词
规矩—规则 初旬—上旬 严冬—寒冬 展览—展示 增加—增添
普通—普遍 特别—特殊 彩排—排练 充足—足够 假若—假如
容易—简单 休息—休憩 娴熟—熟练 姿态—姿势 分外—格外
沸腾—鼎沸 惊异—惊奇 搅和—搅动 反抗—反击 敦厚—老实
吞噬—吞没 神秘—神奇 描述—讲述 拖延—延长
2.反义词
严冬—酷暑 展览—藏匿 增加—减少 普通—特殊 充足—缺少
容易—复杂 休息—工作 娴熟—生疏 沸腾—冷却 惊异—平静
人教版六年级语文下册全册及单元教材目标解读
人教版六年级语文下册全册
及单元教材目标解读
语文科总目标
通过义务教育阶段的语文学习， 新修订的课程标准中提出了 “全面提高学生 的语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力” 、“过程与 方法”“情感态度与价值观” 这三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的 整体提高。
首先来看课程总目标。
一、课程总目标
知识与能力目标：
1、学会汉语拼音， 能说普通话。 认识 3500左右的汉字。 正确工整地书写汉
字，有一定速度。
2、能具体明确、文从字顺地表述自己的意思。
3、根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。
4、学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力。
5、具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与 交流。
6、具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语 感。
7、学会运用多种阅读方法。
8、能初步理解、鉴赏文学作品
9、能借助工具书阅读浅易文言文。
10、课外阅读总量应在 400 万字以上。
过程与方法目标 :
1．能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文。 2．在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步 养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。
3．养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 情感态度与价值观目标：
1、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊 重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。
2、培养热爱祖国语言文字的情感。养成语文学习的自信心和良好习惯，掌 握最基本 的语文学习方法。
2、积累习作素材，能写简单的记事作文和想象作文，并能修改自己的习作 或在语文学习过程中， 培养爱国主义感情， 社会主义道德品质， 逐步形成积极的 人生态度和正确的价值观，提高文化品味和审美情趣。
第三学段目标：
第三学段（5〜6年级）
（一） 识字与写字
人教版小学语文六年级下册第一单元知识点汇总
人教版小学语文六年级下册第一单元知识点汇总
一、生字：
挪[nuï] 蒸[zhēng ] 秧[yāng] 萎[wěi] 番[fān] 锻[duàn] 雅[yǎ] 勃[bï]
二、词语盘点：
挪移[nuïyí] 蒸融[zhēnɡ rïnɡ] 游丝[yïu sī] 插秧[chā yānɡ] 枯萎[kū wěi] 基业[jī yâ] 幸而[xìnɡ ãr] 一番[yì fān] 考验[kǎo yàn] 锻炼[duàn liàn]
转化[zhuǎn huà] 优雅[yōu yǎ] 赤裸裸[chì luǒ luǒ] 专心致志[zhuān xīn zhì zhì] 无缘无故[wú yuán wú ɡù] 语重心长[yǔ zhînɡ xīn chánɡ] 狂风暴雨[kuánɡ fēnɡ bào yǔ] 勃勃生机[bï bï shēnɡ jī] 邯郸学步[hán dān xuã bù] 哲理[zhã lǐ] 英俊[yīnɡ jùn] 惊羡[jīnɡ xiàn] 幅度[fú dù] 慌乱[huānɡ luàn] 艰难[jiān nán] 喧哗[xuān huá] 附和[fù hâ] 冒险[mào xiǎn] 消受[xiāo shîu] 机敏[jī mǐn] 堂皇[tánɡ huánɡ]
名义[mínɡ yì] 薄弱[bï ruî] 附庸[fù yōnɡ] 刹那间[chà nà jiān] 座无虚席[zuî wú xū xí] 意想不到[yì xiǎnɡ bù dào] 惊心动魄[jīnɡ xīn dînɡ pî] 养尊处优[yǎnɡ zūn chǔ yōu] 三、多音字：
缴[jiǎo（缴纳） zhuï（弓缴）] 为[wãi（作为） wâi（因为）] 将[jiāng（将来） jiàng（将领）] 藏[cáng（躲藏） zàng（宝藏）] 空[kōng（空虚） kîng（空地）] 散[sǎn（散文） sàn（散会）] 种[zhǒng（种子）zhîng（种树）] 倒[dào（倒退） dǎo（吹倒）] 喝[hē（喝水） hâ（喝彩）] 和[hã（和平） hâ（附和）] 乐[lâ（欢乐） yuâ（乐曲）] 曲[qū（弯曲） qǔ（歌曲）]
部编版人教版六年级语文下册《第三单元知识小结》基础知识点梳理小学考点总结归纳整理
部编版人教版六年级语文下册
第三单元知识小结
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
挪(nuó)徊(huái)蚁(yǐ)绽(zhàn)
(2)难写的字
藏:容易少写下面“臧”字左边的三笔。
蒸:容易少写最下面的“灬”。
揉:左窄右宽,右上是“矛”,不是“予”。
偎:左窄右宽,“畏”字左下不要多写“丿”。
(3)多音字
旋薄挨吭
2.词
(1)必须掌握的词
空虚叹息徘徊蚁穴翻箱倒柜念叨停顿晃动碰倒
原谅惆怅休止时光惊惶亲吻依偎挽回消逝
(2)近义词
聪明~聪慧确乎~的确旋转~转动觉察~察觉遮挽~挽留叹息~叹气
徘徊~踌躇蒸融~融化盼望~渴望昏暗~阴暗答应~同意明媚~明朗
简单~简易吓唬~惊吓焦急~着急兴奋~高兴原谅~饶恕耽搁~耽误
缥缈~虚无急遽~急剧孤独~孤单惆怅~忧郁
(3)反义词部编版人教版六年级语文下册
去➝来谢➝开聪明➝愚蠢空虚➝充实枯➝青散➝聚旋转➝静
止
徘徊➝果断盼望➝渴望昏暗➝明亮答应➝拒绝明媚➝昏暗简单
➝复杂
焦急➝冷静兴奋➝平静原谅➝埋怨缥缈➝真实急遽➝缓慢孤单
➝热闹
惆怅➝兴奋
(4)词语归类
由两个动宾结构组成的词语:翻箱倒柜
类似的词语:翻山越岭跋山涉水含辛茹苦忍辱负重开天辟地咬文嚼字
装腔作势
⑦量词
一滴水滴一块方砖一个蚁穴一本电影画报一派荒凉
⑧动词
拨弄蚁穴翻看画报闭上眼睛
⑨修饰词
悄悄地挪移逃去如飞的日子游丝样的痕迹绽开的泡沫无可挽回地
消逝
漫长而急遽的变化孤独而惆怅的黄昏又大又重的洗衣盆
二、佳句积累
1.比喻句部编版人教版六年级语文下册
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,
我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
这句话运用比喻的修辞手法,把八千多日子比作针尖上的一滴水滴,生动形
象地说明日子是多么的渺小,消逝得是那么迅速,无声无息,无影无踪,表现出作
者十分无奈的愁绪。
2.拟人句
我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺
在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,
人教版小学六年级语文下册单元知识汇总组合
人教版小学六年级语文下册单元知识汇总组合
相信自己，认真完成哦！加油
一、拼音练习（8分） 1、看拼音写词语
2、看拼音，写词语
二、词语组合部分（8分）
1、比一比，组成词
2、扩词
三、混合基础题（32分）
1、排列句子，将正确序号填在括号里
2、写出下列词语的反义词
班级：
姓名：
☆： 班级：
姓名：
☆： 3、小小模仿家。（照样子，写词语）
4、填空
5、选字填空
6、填空
7、说说下列诗句分别写的是什么节日
8、为下列各词分别配上两个同义词
四、阅读与理解（22分）
1、阅读积累与运用
读《夜莺的歌声》片段，回答问题
队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。
森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，有爬上了长满古松的小山。
“你们这里有游击队吗？”军官突然问。
“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。
军官觉得从孩子嘴里什么也问不出来，就不再问了。
1、“踢”字是（ ）结构，音序是（ ），部首是（ ）。
2、在（ ）里填上恰当的词语。
（ ）的小路 （ ）的空地
（ ）的小山 （ ）的树林
3、用“有时候……有时候……有时候……”写一句话。
4、“他好像把身边的军官完全忘了。”请联系上下文，说说你从中这句话中体会到什么？
人教版六年级语文下册基础知识要点
． ． ． ． 涔涔(cén)．
． ． ． 徘徊(pái huái)．．
． ． ． ． ．
优雅(yǎ) 勃勃生机(bó) ． 摞(luò)． ．
不知所措(cuò) 搔痒(sāo) ．． 秽物(huì)．
． ． ． ．
． ． ． 榛(zhēn)．
． ． ． ．
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． 演绎(yì)． 招徕(lái)． 奇葩(pā)．
． ． 筋骨(jīn)． 夯筑(hāng)．
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． 僻静(pì)． 张作霖(lín) 抽屉(ti) 魔鬼(mó)
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． 追悼会(dào) 炊事员(chuī)．．．
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． ． ． 揉皱(róu)．
． 烟囱(cōng) 抽噎(yē)．．．
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最新部编人教版小学语文六年下册全册比喻句
1 最新部编人教版小学语文六年下册全册比喻句
1、到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
这个句子运用比喻的修辞手法,把蒜比作翡翠,生动形象地写出了泡蒜的色彩,让人一看就能产生食欲。
2、数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。
这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江的激流比作脱缰的野马,生动形象地写出了江水的湍急和环境的恶劣。
3、在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
这句话运用比喻的修辞手法,把八千多日子比作针尖上的一滴水滴,生动形象地说明日子是多么的渺小,消逝得是那么迅速,无声无息,无影无踪,表现出作者十分无奈的愁绪。
4、大漠沙如雪,燕山月似钩。
这两句诗运用比喻的修辞手法,把大漠的沙比作雪,把天空的弯月比作明晃晃的弯刀,生动形象地展现出了一片富有特色的边疆战场的景色。
5、日初出大如车盖,及日中则如盘盂。
这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看 2 到的太阳的形状特点。
6、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
比喻独特，联想新奇。日子就是如此稍纵即逝。
7、奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量不确定，时多时少。作者借树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
小学人教版语文六年级下册中心思想总汇
1.①．学习要专心致志，不能三心二意。②.两小儿善于观察，说话有理有据和孔子实事求是的态度。
2.表达了作者对时光飞逝的无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界就不能白白走这一遭的主题思想。
3.说明人在艰苦环境中要自强自立，克服依赖性，学会生存的道理。
4.说明了这是一场惊心动魄的杂技表演，表达了作者对顶碗少年不怕挫折，敢于拼搏的赞叹，同时抒发了作者对人生的感悟。
5.阐明了“团结就是力量”这一道理。
6.表现了春节的隆重和热闹，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。
7.表现了藏戏浓郁突出的雪域神奇色彩和不可抗拒的文化魅力。
8.展示了我国地方民居的多姿多彩，体现了民居本身所蕴含的民族智慧和深厚的文化底蕴。
9.表达了作者对河田维吾尔人勤劳质朴、豁达乐观性格的赞美和歌颂。
10. 展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。
11. 歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明今天的幸福生活来之不易。
12.号召大家学习张思德完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。
13. 歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简单朴素的生活作风，表达了作者对人民总理无限敬仰的深厚感情。
14. 揭露了资本主义社会的罪恶，表达了作者对小女孩不幸遭遇的深切同情。
15.表现了沙皇统治下的俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。16.表现了鲁滨孙不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。 17.作品成功塑造了汤姆·索亚这个“顽童”形象，让我们看到了他身上所具有的敢于探险、追求自由的精神。
18.表明了人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格。
19. 文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。
20. 本文主要用三个具体实例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。