研讨式多媒体教室方案
研讨型智慧教室建设需求说明
研讨型智慧教室建设需求说明
一、需实现的功能或者目标
本次智慧教室建设共2间，分组型智慧教室要求布局研讨式分布，并且能实现屏幕广播、学生投屏、师生互动（弹幕、抢答、答题、资料分享等）、分组研讨、小组研讨成果展示、学生上课行为分析等功能，分组智慧教包括分组智慧课堂系统（核心为教学主机）、分组研讨系统、多媒体设备系统（教学一体机、功放音响等）、数字助教教学系统、研讨型桌椅、标配辅件以及相应配件、线材、教室装修、施工安装调试等。
大班型智慧教室要求能实现屏幕广播、学生投屏、师生互动（弹幕、抢答、答题、资料分享等）、学生上课行为分析、标配辅件以及相应配件、线材、教室装修、施工安装调试等。
通过智慧教室建设，有助于课堂改革，便于教师开展互动教学、翻转课堂等教学活动，实现满足面向现代化、信息化的教育教学需求。
二、建设内容及要求。
多媒体教室设置实施方案(一)2024
多媒体教室设置实施方案（一）引言概述：多媒体教室是现代教育技术的重要应用之一，通过利用多媒体技术，可以提升课堂教学的效果和质量。
本文将提供一个多媒体教室设置实施方案，旨在帮助学校或教育机构设计和实施多媒体教室，提供良好的教学环境和设备支持。
正文：1. 教室空间规划- 根据教室容纳学生人数和教学需求，确定多媒体教室的空间布局和座位排列。
- 确定投影仪和白板的位置，以确保学生能够清晰地看到屏幕上的内容。
- 确保教室内部光线充足，避免教学过程中出现影响学生视线的强光或反光现象。
2. 设备选购与安装- 根据教学需求和预算，选择合适的投影仪、音响设备、电脑、多媒体控制台等设备。
- 确保教室内配备适合的投影屏幕和白板，以展示图像和文字内容。
- 安装教室内的音响设备，确保声音质量清晰、音量可调节。
3. 多媒体教学软件应用- 安装和配置适合的多媒体教学软件，如课件制作软件、互动教学软件等，以提供丰富的教学资源。
- 培训教师使用多媒体教学软件，教授课件制作、互动教学等技能，提高教学效果。
4. 网络连接和互联功能- 教室内需配备稳定的网络连接，以访问互联网资源、远程教学等。
- 提供教室内的无线网络，以支持学生使用个人电子设备、参与互动教学。
5. 教师培训与支持- 安排教师培训，以熟悉多媒体教学设备的操作和应用。
- 建立故障排除和技术支持机制，确保教师能够解决设备故障和技术问题，提供良好的教学体验。
总结：通过以上方案的实施，多媒体教室能够有效提升课堂教学的互动性和吸引力。
合理规划教室空间、选购适合的设备、应用多媒体教学软件、提供网络连接和培训支持，能够提供良好的教学环境和设备支持，提高教学效果，促进学生的学习和发展。
同时，为了保持多媒体教室的正常运行，需要定期检查和维护设备，并提供技术支持服务。
多媒体教室方案范文
多媒体教室方案范文一、方案背景及目标随着科学技术的不断发展，多媒体教学在教育领域中越来越受到重视。
为了提高教学质量和效果，我们提出了建设多媒体教室的方案。
1.提高教学效果：利用多媒体技术，可以呈现生动、直观的教学内容，增强学生的学习兴趣和积极性。
2.加强互动性：多媒体教室可以实现师生之间的互动，学生可以通过各种媒体设备进行实时互动，提问、回答问题等。
3.提供资源丰富的教学环境：多媒体教室可以连接互联网，教师可以轻松获取各种教学资源，为教学提供更多的素材和资料。
二、方案内容及实施步骤1.基础设施建设：多媒体教室的基本设施包括电子白板、投影仪、电脑、音响设备等。
需要根据教室的大小和需求配置相应的设备，并进行相应的电路改造和设备安装。
2.平台建设：搭建一个多媒体教学平台，包括教学管理系统、在线课程平台、教学资源库等。
教师可以通过平台进行在线教学、备课、作业布置等。
3.教师培训：为了提高教师的多媒体教学能力，需要组织相关的培训和研讨活动。
培训内容包括多媒体设备的使用方法、教学平台的操作、多媒体教材制作等。
4.学生培训：培养学生的多媒体素质和能力，为学生提供多媒体技术培训课程。
学生可以学习多媒体设备的使用方法，掌握多媒体制作技巧。
5.教学资源开发：组织教师和专家开展教学资源的开发工作，包括录制教学视频、制作教学课件、编写电子教材等。
这些教学资源可以通过教学平台进行共享和利用。
6.效果评估：建立多媒体教室的效果评估机制，定期对多媒体教学进行评估和反馈。
通过评估结果，不断改进和完善多媒体教学方案。
三、预期效果及可行性分析通过建设多媒体教室，预计可以达到以下效果：1.提高教学效果：多媒体教学可以提供直观、生动的教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
2.加强师生互动：多媒体设备可以实现师生之间的实时互动，教师可以实施个性化教学，学生可以参与课堂讨论和活动。
3.丰富教学资源：多媒体教室可以连接互联网，教师可以轻松获取各种资源，为教学提供更多的素材和资料。
多媒体教学教研活动方案(3篇)
第1篇随着科技的飞速发展，多媒体技术在教育教学中的应用越来越广泛。
多媒体教学具有生动形象、互动性强、信息量大等特点，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
为了进一步提高我校教师的多媒体教学能力，促进教育教学质量的提升，特制定本多媒体教学教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对多媒体教学的认识，使其充分认识到多媒体技术在教育教学中的重要作用。
2. 培养教师运用多媒体技术进行教学设计、制作和运用能力。
3. 促进教师之间相互学习、交流，形成良好的教学研究氛围。
4. 提升我校教育教学质量，为学生提供更加优质的教育资源。
三、活动时间2022年9月1日至2022年12月31日四、活动内容1. 多媒体教学基础知识培训（1）培训时间：2022年9月1日（2）培训内容：多媒体教学概述、多媒体教学的优势、多媒体教学设计原则等。
（3）培训对象：全体教师2. 多媒体教学案例分享（1）培训时间：2022年9月15日（2）培训内容：优秀多媒体教学案例分享，包括教学设计、课件制作、课堂实施等。
（3）培训对象：全体教师3. 多媒体教学技能培训（1）培训时间：2022年10月1日（2）培训内容：多媒体教学软件操作、课件制作技巧、课堂互动方法等。
（3）培训对象：全体教师4. 多媒体教学研讨活动（1）培训时间：2022年10月15日（2）培训内容：分组讨论，针对具体学科、具体教学内容，设计多媒体教学方案。
（3）培训对象：全体教师5. 多媒体教学观摩活动（1）培训时间：2022年11月1日（2）培训内容：观摩优秀多媒体教学课堂，学习借鉴先进的教学方法。
（3）培训对象：全体教师6. 多媒体教学成果展示（1）培训时间：2022年12月1日（2）培训内容：展示教师在多媒体教学过程中的优秀成果，如课件、教学设计、教学反思等。
（3）培训对象：全体教师五、活动组织1. 成立多媒体教学教研活动领导小组，负责活动的整体策划、组织实施和监督。
2. 活动期间，各学科组要积极配合，确保活动顺利进行。
多媒体教室设计方案和对策
多媒体教室设计方案和对策多媒体教室是指配备了高品质音视频设备的教学空间，为教师和学生提供了更多更好的教学资源和学习体验。
设计一个高效的多媒体教室需要考虑多方面因素，包括空间规划、设备选配、声音控制等。
下面是一个多媒体教室的设计方案和对策。
1.空间规划首先，多媒体教室的空间布局应该符合教学需求。
教室应该有合适的大小，能够容纳足够的学生。
教室内的座位应该布置得合理，便于学生观看屏幕并与教师进行交流。
此外，教室需要合理设置教师台和投影幕布，以便教师方便地操作设备并进行课堂演示。
2.设备选配多媒体教室的核心设备包括投影仪、音响系统、电脑等。
投影仪是教学展示的核心装置，应选择高亮度、高清晰度、长寿命的产品。
音响系统应该保证声音清晰、音量可调，并且能够适应不同的教学需求。
电脑应该具备高配置、稳定性强的特点，以保证课堂的连续性和稳定性。
3.声音控制多媒体教室中，声音的控制是一个重要的问题。
为了确保学生在教学过程中能够准确听到和理解教师的声音，教室中应该设置合适的声学设备和控制措施。
例如，在教室内部使用吸音材料，加强声音的反射和衰减，以减少外部噪音对学生的干扰。
此外，还可以设置合适的扬声器位置，确保声音的均匀分布，避免部分区域声音过小或过大。
4.教学资源支持多媒体教室的设计不仅仅是硬件设备的选择和安装，还需要考虑教学资源的支持。
教室应该具备网络连接功能，以方便教师和学生进行在线学习和交流。
教室内应该配备教学软件和课件，以提供更多的教学资源和教学方法，增强学生的学习兴趣和效果。
5.使用培训和技术支持对于教师而言，他们可能对多媒体设备的使用和操作并不熟悉，因此需要提供相关的培训和技术支持。
学校可以组织专门的培训课程，教授教师如何正确使用和操作多媒体设备。
此外，学校还应该建立一套完善的技术支持和维修体系，确保设备的正常运行，遇到问题时能够及时解决。
总之，设计一个高效的多媒体教室需要综合考虑空间规划、设备选配、声音控制、教学资源支持等多方面因素。
2024年多媒体教室方案范本
2024年多媒体教室方案范本一、项目背景随着科技的不断进步和教育的发展，多媒体教学已经成为现代教学的一种重要方式。
多媒体教学室是一种能够支持教师使用多媒体技术进行教学的场所，通过使用各种多媒体设备，可以更加生动、直观地传授知识，提高学生的学习兴趣和学习效果。
本方案将介绍2024年的多媒体教室建设方案。
二、建设背景随着教育信息化的不断推进和教学模式的转变，多媒体教学已经成为现代教育教学的重要手段之一。
然而，目前许多学校的多媒体教室设施陈旧、设备老化，无法满足教师和学生的需求。
因此，建设先进、功能完善的多媒体教室成为了当务之急。
三、建设目标1. 提供先进的多媒体设备，支持教师进行高效、生动的教学。
2. 提供灵活的教学空间，满足不同教学需求。
3. 提供稳定、可靠的网络环境，支持多媒体教学和在线学习。
4. 提高学生的学习兴趣和学习效果，激发创造力和创新能力。
四、建设方案1. 多媒体设备的配置（1）交互式白板：采用大尺寸、高清晰度的交互式白板，支持教师进行书写、演示和互动等多种操作。
（2）投影仪：选择高亮度、高清晰度的投影仪，保证教学内容的清晰度和可视角度。
（3）音响系统：配置优质的音箱和麦克风，保证教学声音的准确传达。
（4）电脑及软件：配备高性能的教学电脑，安装专业的多媒体教学软件，支持各种教学资源的展示和使用。
（5）摄像头：配置高清晰度的摄像头，支持视频会议和远程教学。
（6）网络设备：配置高速、稳定的网络设备，支持教师和学生进行在线学习和教学资源的下载。
2. 教室环境设计（1）教室布局：采用教师台和学生座位组合的教室布局，保证教师对学生的观察和控制。
（2）座位设计：配置符合人体工学的座椅和桌子，保证学生的舒适度和工作效率。
（3）灯光设计：配置适宜的灯光，保证教室光线均匀、柔和，减少眼部疲劳。
（4）空气环境：配置空气净化设备，保证教室空气的清新和健康。
3. 安全管理设施（1）监控设备：配置教室内部和周围的监控设备，保证教室的安全和学生的安全。
多媒体教室方案
多媒体教室方案详细报告一、方案背景多媒体教室是指在教学过程中使用多种多媒体技术来辅助教学，包括投影仪、音频设备、视频设备等。
随着信息技术的发展和教育模式的转变，多媒体教室已经成为现代学校教学的标配设备之一。
本方案旨在为学校设计一个合理高效、科技先进的多媒体教室，提升学校教学质量和教育教学水平。
二、方案概述本方案将为多媒体教室完整设计，从硬件设备、软件配置、教学环境、教学管理等方面考虑，确保多媒体教室能够满足学校日常教学需要，提供足够的实践和使用价值。
三、方案具体内容1.硬件设备（1）投影设备：选择显示效果好、分辨率高、亮度适中的投影设备，确保教学内容能够清晰呈现，并且能够满足大部分教育教学需求。
（2）音频设备：包括麦克风、扬声器等，确保教师和学生的声音能够清晰传达，提升教学效果。
（3）视频设备：包括摄像头、视频录制设备等，可以录制教学过程，方便学生复习和回顾。
（4）电脑设备：选择配置适中、性能稳定的电脑设备，支持各类教学软件的运行。
（5）配件：包括投影幕布、投影支架等，确保投影设备的稳定性和使用的便捷性。
2.软件配置（1）操作系统：选择稳定可靠的教育教学专用操作系统。
（2）教学软件：根据学校的教学科目和教学需求，选择适合的教学软件，包括幻灯片制作、录屏、录音等。
（3）网络配置：配置稳定快速的网络设备和网络连接，确保教学过程中的网络访问顺畅。
3.教学环境（1）教室布局：设计合理的教室布局，确保学生能够清晰看到投影屏幕，并且可以自由移动。
（2）光线控制：设计合适的光线控制系统，确保投影设备的显示效果最佳。
（3）空气质量：配置空气净化设备，确保教室的空气质量良好，提升学生的学习效果。
4.教学管理（1）远程管理：配置教学管理系统，可以实现对多媒体教室进行远程管理和监控，方便管理员进行管理和维护。
（2）教学资源管理：配置教学资源管理系统，方便教师上传、下载、组织和共享教学资源。
（3）故障报修：配置故障报修系统，方便学校教师和管理员及时报修和处理多媒体教室设备故障。
小学多媒体教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着信息技术的飞速发展，多媒体教学已经成为我国教育教学改革的重要手段。
为了提高小学教师运用多媒体技术进行教学的能力，促进教育教学质量的提升，特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对多媒体教学的认知，明确多媒体在教学中的应用价值。
2. 培养教师运用多媒体技术进行教学设计、制作和运用能力。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨多媒体教学中的问题与解决方案。
4. 提升小学教育教学质量，为学生提供更加丰富的学习体验。
三、活动时间2022年9月15日至10月15日四、活动地点小学多媒体教室五、活动对象小学全体教师六、活动内容1. 多媒体教学理论讲座2. 多媒体教学设计培训3. 多媒体课件制作培训4. 多媒体教学案例分享与研讨5. 多媒体教学实践操作6. 多媒体教学成果展示与交流七、活动安排（一）第一阶段：多媒体教学理论讲座（9月15日-9月20日）1. 讲座主题：多媒体教学概述、多媒体技术在小学教学中的应用2. 讲座内容：a. 多媒体教学的基本概念和特点b. 多媒体技术在小学教学中的应用领域c. 多媒体教学与传统教学的比较d. 多媒体教学的优势与不足3. 讲座形式：专家讲座、互动交流（二）第二阶段：多媒体教学设计培训（9月21日-9月25日）1. 培训主题：多媒体教学设计方法与技巧2. 培训内容：a. 教学设计的基本原则b. 多媒体教学设计的基本步骤c. 多媒体教学设计中的创新思维d. 多媒体教学设计中的常见问题及解决方法3. 培训形式：专家授课、案例分析、小组讨论（三）第三阶段：多媒体课件制作培训（9月26日-9月30日）1. 培训主题：多媒体课件制作工具与技巧2. 培训内容：a. 多媒体课件制作软件介绍b. 多媒体课件制作的基本步骤c. 多媒体课件制作中的创意与美观d. 多媒体课件制作中的常见问题及解决方法3. 培训形式：专家授课、实操演练、小组互助（四）第四阶段：多媒体教学案例分享与研讨（10月1日-10月5日）1. 案例分享主题：多媒体教学优秀案例赏析2. 案例分享内容：a. 不同学科的多媒体教学案例b. 多媒体教学中的创新案例c. 多媒体教学中的问题与解决策略3. 案例分享形式：专家点评、教师分享、互动研讨（五）第五阶段：多媒体教学实践操作（10月6日-10月10日）1. 实践操作主题：多媒体教学实践与反思2. 实践操作内容：a. 教师自主设计多媒体教学方案b. 教师进行多媒体教学实践c. 教师对多媒体教学实践进行反思3. 实践操作形式：教师自评、互评、专家点评（六）第六阶段：多媒体教学成果展示与交流（10月11日-10月15日）1. 展示与交流主题：多媒体教学成果展示与经验分享2. 展示与交流内容：a. 教师多媒体教学设计方案展示b. 教师多媒体教学实践成果展示c. 教师多媒体教学经验分享3. 展示与交流形式：成果展示、经验交流、互动点评八、活动评价1. 参与度评价：教师参与活动的积极性、主动性。
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一、系统概述当今，信息技术正以惊人的速度渗透到社会生活的各个角落，大力推进教育现代化是教育发展的主流，我国在运用现代教育技术手段整合教学的过程中，已取得了相当成效。
采用先进的教学手段，提供全新的教学环境来设计教学活动，已成为当前教学的趋势所在。
随着现代化教学系统在各大院校的不断推进，传统的教学方式已经不能适应现代教学的多样化需要，集多功能教室系统、多媒体教学系统、教学研讨系统于一体的新型现代化教育体系在教育行业，特别是军队院校得到了日益广泛的运用。
拟建设的XXXX学院研讨式多媒体教室建设项目，采用专业教学与教学研讨相结合的方式，通过计算机网络，利用先进的多媒体系统进行电化教学、计算机辅助教学和研讨教学形式，教员和参加研讨的学员可根据教学内容，集中控制相关信息源，实现对各种多媒体设备常用功能的控制和音、视频之间的切换操作，使教学内容更加生动化、形象化和具体化，学员对于声像并茂、研讨互动的教学方式更易于领会和接受，充分发挥了现代多媒体系统对提高教学质量的特殊作用。
二、用户现状XXXX学院研讨式多媒体教室建设项目，其拟建设的教室位于XXXX学院综合教学楼的一层，房间号为D-116，该教室长16.8米，宽13.7米，是一间南北走向为长，东西走向为宽的近似正方形的教室，面积约为230平方米。
高度从教室的北侧至南侧渐次降低，最北侧高度约为6米，最南侧约高3.7米。
该教室已有一定程度的装修，房顶依建筑结构自北向南吊顶，有较为合理的造型；地面铺有600×600MM的瓷砖，地面平整度较好；房间的南侧墙东西两侧各开有一个两扇对开门，两门之间是一块黑板，黑板下面是一个长5米、宽1.71米的讲台。
室内没有任何教学用多媒体设备，没有可以作为研讨式多媒体教室用于放置多媒体设备的操作间。
教室设有从综合教学楼教学指挥中心敷设到该教室的室内多模光纤，在需要时，可通过该光纤将研讨式多媒体教室的局域网接入校园网。
XXXX学院拟将该教室作为研讨式多媒体教室，用于担负学院日常的教学、研讨教学双重功能。
三、用户需求根据目前XXXX学院拟建设目标教室的现状，以及该教室建成好具体担负的教学、研讨职能，学院提出如下四个方面的需求：1、室内装修，其建设内容主要是室内墙面和地面的处理。
墙面在原来的基础之上粉刷即可，地面要求安装防静电地板，以满足教学、研讨的各类多媒体教学设备的网络、视频、音频、控制线缆、供电线缆的多方面综合布线。
室内教学和研讨用讲台、课桌、椅子等教学用基础设施的配置。
2、综合布线，其建设内容主要是针对研讨式多媒体教学的网络线、视音频线、VGA线、音响扩音线、中控控制线、多媒体设备和计算机终端供电线路等的综合布线，上述线路通过防静电地板下的线路走线槽，合理敷设，且要求强弱电线路分开敷设。
其中，网络线敷设14个点，供研讨时接入电脑使用，在教室内设置1台24口北电425以太网交换机，共有24个接入端口，满足教室内所有研讨时计算机终端的接入要求。
3、多媒体设备的集成，其建设内容主要是满足教学、研讨必须的投影机和投影幕布，研讨用手拉手话筒系统、扩音设备、笔记本电脑、中央控制器、VGA 矩阵等多媒体设备的集成。
4、表决器的部署，其建设内容主要是与研讨式教学相关的表决器的建设，要求配置120无线表决器，与之配套的无线基站、接收设备和计算机管理终端等设备，表决后能迅速通过人性化界面在投影机上显示表决结果。
5、抢答器系统部署，要求配置与研讨式教学相关的抢答器，满足研讨教学时的相应竞赛要求。
四、研讨式多媒体教室设计方案1、总体目标改造原有的综合教学楼一层D116教室，将其建设成为一个XXXX学院的研讨式多媒体教室，满足集教学、研讨、教学观摩于一体的整体需求。
在实现总体目标的前提下，合理利用现有教室的室内空间，经过适当的装饰与装修，合理布局多媒体教室内的相关教学、研讨设备和教学设施，通过科学合理的系统集成，满足XXXX学院对研讨式多媒体教室的总体需求。
通过教学、操作人员简单、便捷的操作，充分发挥研讨式多媒体教室的职能，顺利完成相关教学任务。
2、功能设计D116研讨式多媒体教室应具备以下功能：✧满足最大120人的同时教学；✧进行研讨式教学时，通过变换室内布局，可同时容纳28人进行研讨式模式教学，在28人进行研讨式教学的同时，另有92人同时进行教学观摩、学习席位，120人的教学席位总数不变；✧教学、研讨时的投影显示，可同时显示研讨主题、发言人计算机屏幕信息，即多媒体教室的双投影显示；✧教学、研讨时的讲话控制、扩音；✧参加教学、研讨人员的投票表决；✧教室内教学用多媒体设备的集中管理、控制；✧研讨模式下，教学竞赛时的抢答；✧教学、研讨信源的接入和控制；✧校园网接入；3、技术方案建议根据XXXX学院对研讨式多媒体教室提出的室内布局、功能要求，以及拟建教室的空间现状，通过我们对以往该类型的研讨式多媒体建设的相关经验和对需求方案的思考和理解，提出技术建议如下：3.1教室布局和布点根据综合教学楼D-116多媒体教室的长度和宽度，室内的吊顶空间特点和要求的整体装修状况，并参考室内同时120人的最大教学人数，在充分考虑两种教学方式的前提下，既注重教室内桌椅布局的整体美观，又考虑布线点位与课桌在两种不同摆放方案中的对应关系，对D-116教室的整体布局和网络线、视频线、VGA线、音频线的布放作出如图所示的建议，详情请见“研讨式多媒体教室排桌方式布局图（教学模式）”和“研讨式多媒体教室U型方式布局图（研讨模式）”。
图中标注了桌椅摆放和布线点位的位置关系。
图中，我们将地面上设置的地插模块进行了必要的分类组合，使其满足在不同教学模式下的不同应用。
教室内布放1号地插8个，2号地插6个，3号地插7个，4号地插9个。
其中，1号地插含2个RJ45口，2个音频插座；2号地插含1个话筒插座，1个VGA插座，1个音频插座；3号地插，含2个VGA插座；4号地插含二个三芯电源插座。
教学模式时，教室布局按排桌方式布局，每排六个课桌（长1200MM,宽600MM）,12个学员，共10排，最大满足120人同时参与教学。
研讨模式时，前5排30个课桌布局为U型方式，U型底排6个课桌，东西两侧各排4个课桌，共14个课桌，28个人同时参加研讨；后5排60个课桌保持原来位置。
教学与研讨两种模式时，均采用学院配置的长1200MM、宽360MM、高760MM 课桌，完成上述两种模式下的教学。
3.2教学、研讨投影显示与音频3.2.1投影显示D-116教室的教学、研讨信息的显示按需求在教室的南部正面墙上配置两块100英寸（暂定）投影显示幕布，布局是正面墙中间为一块宽1940MM，高为1520的教学黑板，两侧各为一块100英寸幕，该投影幕布宽2030MM，高1520MM，而南部正面墙可利用空间为7米，两边各去掉500MM的装饰空间，教室入深为16.8米，这样配置应能满足教学的显示要求。
在投影设备的配置上，考虑到教室的入深情况和投影幕布的设置情况，配置两台松下PT-FDW500投影机，其标称亮度4000流明，标准分辨率1024×768，最大可达到1280×1200，配置在D-116教室，用于教学和研讨时使用,其亮度应能满足最后一排的学员观看要求。
在投影幕布的选择上，可使用幕布，也可以使用特殊涂料粉刷投影墙两种，使用幕布和涂料粉刷投影墙两种方式造价都不高。
建议使用投影幕布。
本方案中，我们选用定制的金属软幕，该软幕可提高显示增益，增加亮度。
在教学黑板的两侧分别定制1块共2块与墙体、教学黑板比例适度的幕布，用于显示教学与研讨时，对显示图像信息提出的要求。
3.2.2 音频和扩声多媒体教室在正常教学方式教学时，教师或演讲者可通过教室配置的无线领夹，讲课语音通过无线接收器进入音频功放进行教学。
在U型方式研讨教学时，讲话时使用手拉手话筒讲话。
该手拉手音频会议系统选用ITAV智能会议系统，该系统主机TL6000、主席机TL6001、代表机TL6002组成。
教室内配置手拉手话筒14个，其中主席话筒1个，代表话筒13个，代表话筒同桌的2人共用1个。
教学方式时，配置无线接收器一台，无线领夹一个，用于教员在授课时的讲话。
室内配置9只型号为JBL24CT 15W定压喇叭，分三列每列三只分布，配置1台QSC-300T型号300瓦音频功放，为保证研讨时的音频质量，配置一台BOSE PDC 数字音频处理器，一台dbx音频均衡器，进行音频的处理与均衡。
3.3集中控制的选型与信源控制3.3.1 中控设备选型根据XXXX学院对研讨式多媒体教室的集中教学、研讨教学双重职能的总体需求，以及教室内配置的多媒体设备，结合XXXX学院目前对各个媒体教室的集中管理、使用、维护等方面的多重考虑，为确保新建的D-116研讨式多媒体教室纳入学院教学指挥中心的集中管理，在该教室内选用两投影艾威康MCL-Ⅱ-ED 网络中央控制器，该中控系统可以控制室内所有多媒体设备，包括控制两台投影机开关、计算机终端、影音设备、信号切换、音量控制等。
该中控的桌面控制面板安装在教室的多媒体讲台上，便于教员对多媒体设备的集中控制。
该中控设备支持两台投影机的同屏、异屏显示，支持三路音频输入，四路计算机VGA信号输入，两路VGA信号的输出。
在需要时，增加模块，可扩展输入音源路数和其它信源的接入路数，满足研讨式多媒体教学的扩展需求。
室内部署的ABON 16×4VGA矩阵不受网络中央控制器控制，只为艾威康MCL-Ⅱ-ED中控提供VGA信源的输入。
3.3.2 两种教学模式下的信源D-116研讨式多媒体教室，根据学院的实际需求，在担负教学、研讨的双重职能时，在其可能的信源如下：音频信号：教学时，1路教员的无线领夹语音信号；研讨时，1路手拉手话筒的主席机、代表机语音信号；教学或研讨时，1路教员机音频信号、14路研讨机音频信号共15路计算机音频信号，某一时刻，通过16×4VGA-A矩阵的切换，输出15路中的任何1路计算机音频信号；两种教学模式下的音频信号一共为3路音频输出。
计算机视频信号：教学时，1路教员机的VGA信号。
研讨时，1路教员机的VGA信号（开题题目与提纲）；14路研讨机（笔记本电脑）的VGA信号，内容为与研讨相关的计算机信息；1路视频展台（可选）信号，其输入为VGA信号；其它视频信号（如果有的话），可通过中控的AV输入接口接入，进行显示控制。
由于系统采用艾威康网络中控，教员机可通过校园网远程调阅教学指挥中心的视频资源，也可在本地配置DVD机播放录制好的视频信息。
3.3.3 研讨模式下VGA、音频信息的输出研讨式多媒体教室最大参与人数达到28人，而网络中控的VGA输入接口最多只能有4个，怎样在某一时刻，任意研讨发言人的计算机屏幕信息及相应的语音信息同步在投影机、室内音响设备上播放，供研讨时的观看和收听，是研讨式多媒体教室要解决的问题。