气候—我国气候的主要特征(1)
松山湖南方外国语学校集体备课通案 主备人何南萍
八年级 地理 科 课题（学习内容）： 气候—影响我国气候的主要因素 （6）周（2）课时 审核人：袁伟鹏
学习目标（任务） 了解我国气候的两个主要特征，熟记我国气候类型的分布
学习重、难点 了解我国气候的两个主要特征，熟记我国气候类型的分布
主要设想、措施
（学法、教法） 讲授法 读图法
课时安排及其它 1课时
导
学
过
程 【季风气候显著】
第一步，说明冬、夏季风的形成，引导学生观察教材第38页图2.19和图2.20，亚欧大陆内部，冬、夏季气压分布有什么不同？风向有什么不同？冬季风和夏季风的源地分别是什么地方？冬、夏季风各有什么特点？由此说明季风和季风气候的概念，冬、夏季风的特点。
第二步，引导学生观察季风区和非季风区的分布及分界线，提出问题引导学生思考：夏季风从海洋向陆地移动，在移动过程中性质会有什么变化？通过思考使学生明确，越向内陆地区，受海洋影响越小，夏季风很难到达内陆地区，因此内陆地区降水比较稀少，这样的地区称为非季风区。
第三步，指导学生完成活动题1，阅读气温曲线和降水柱状图总结、概括季风气候的特征。
第四步，指导学生完成活动题2，并且使学生明确，与同纬度大陆西岸和内部相比，我国处于季风气候区，雨热同期，对农业生产极为有利，而大陆西岸和内部气候干旱，沙漠广布。第五步，根据冬季风形成的源地及性质，说明寒潮带来的危害有哪些？结合教材第39页阅读材料的内容，说明夏季风到来早晚、持续时间长短以及势力强弱，可能造成水旱灾害的发生。有条件的学校，教师可以制作活动投影片或计算机动画，演示锋面雨带推移的过程，增强直观性，便于学生理解。关于台风的形成及带来的灾害，可以事前布置学生收听天气预报，或教师为学生播放一段有关台风的天气预报，并播放台风发生地区当时的录像，以增强学生的感性认识，特别是生活在北方地区或内陆地区的学生，使用这种教学手段尤为重要。
【气候复杂多样】
这部分教学的重点应该放在对气温曲线、降水柱状图和气候类型分布图的阅读上，教师引导学生阅读四幅气温曲线、降水柱状图，说明四个地区的气候各有什么特点。在气候类型图中找出这四个地区，了解其气候类型。除这四种气候类型外，我国还有哪些气候类型，分布在什么地区，使学生通过读图了解我国气候类型的复杂多样。可以选择不同地区的农作物、蔬菜、动植物以及一些旅游景区的录像或图片、幻灯片等给学生播放，使其从感性认识入手，了解气候与生产生活的密切联系。
课堂小结
强调我国冬夏气温分布特点，温度带和干湿地区的分布，冬夏季风及主要的气候类型。
巩固练习
我国气温分布的特点，冬季 ，夏季 。
冬季最冷的地方是 ，夏季是 ，原因是 。 是划分温度带的主要指标，由此划分为 问题补充(个性设计)
作
业
练习册P23~27
板
书
我国气候的主要特征：
1. 气候复杂多样
2. 季风气候显著
课后反思
我国季风气候特点 主要特征有哪些
我国季风气候特点 主要特征有哪些
气候特点是地理考试中，常会考察的知识点。那幺，我国季风气候特点
是什幺呢？下面小编整理了一些相关信息，供大家参考！
1 中国季风气候的特点是什幺中国大部分地区冬夏风向更替明显.冬季气流
主要来自高纬大陆,盛行偏北风,夏季气流来自低纬海洋,多吹偏南风.冬季受冬
季风控制,气候干冷、风大.夏季东部广大地区主要受夏季风影响,气候湿热、
多雨.春、秋季节为冬、夏季风控制的气流相互作用,天气冷暖,晴雨多变.我国
东南部广大地区具有干湿季明显,四季分明的特点。
中国东南部地区受季风影响,雨季起迄规律性明显.雨季开始南方早、北方迟,东
部早、西部迟；雨季结束北方早、南方迟,西部早、东部迟.中国东南部广大地
区由于受季风影响,降水以季风雨为主,降水的地区分布也不均匀,东部近海多
雨,西部干旱少雨；南方比北方多雨。
中国东南部受季风气候影响,北部冬季干冷、夏季湿热,温度年变化与日变化
比南方大,具有南北各地温度和湿度相差大,冬季比夏季相差更大的特点。
中国东部广大地区由于受季风影响,气温年较差大,与同纬度世界各地相比,
冬季气温低,夏季气温较高（不如冬季差距大）。
1 中国季风气候有哪些特征气候复杂多样；季风气候显着
我国的气候复杂多样，东部自北向南依次是温带季风气候、亚热带季风气
候、热带季风气候，广大西北内陆属于温带大陆性气候，青藏高原属于高山
高原气候；我国季风区面积广大，受海陆因素影响，季风气候显着．
我国的气候：
受纬度位置和海陆位置的影响，我国大多数地区一年内的盛行风向随季节
我国气候的主要特征及其影响因素【优质】
1 我国气候的主要特征及其影响因素 教材分析： 知道我国气候的主要特点，季风气候显著；雨热同期；气候复杂多样。理解我国气候复杂多样和季风气候显著的原因，能在气候类型分布图上读出各种气候的分布，知道季风的含义，了解季风气候的范围和特点，能利用气温和降水量图，说出季风对气候的影响，认识雨热同期的特征是促进农业生产的优势条件，因为雨热同期是季风气候的明显特征。明白气候复杂多样反映了我国气候要素的空间差异性和我国自然环境复杂性。 教学教法 引导学生回忆我国气温和降水的特征及造成原因，并提供相关气候资料，引导、启发学生思考，通过其分析逐步归纳概括气候特征，并分析这种气候对国民经济生产的影响，特别是对农业生产的影响。让学生学会分析、归纳、概括，总结，培养学生的读图分析能力，学会对比，切记结论性的灌输。了解气候对人类生产和生活的影响，树立正确的人地观。 教学目标: 1、知道我国气候的主要特征，并学会分析气候特征的方法，明确我国优越的气候资源对农业生产的影响。 2、培养学生对自然地理环境的分析能力和综合归纳概括的能力， 3、通过认识我国气候的有利因素对农业生产的促进作用，使学生了解到我国农业生产的优越条件，对祖国的优越自然地理环境增强认识，产生自豪感。 教学重点： 1.我国气候的主要特征。 2.我国气候为农业生产提供的有利条件。 教学难点： 分析、归纳、概括我国气候的主要特征。 教学媒体：我国温度带和干湿区挂图或投影片，几个城市的气温曲线图、降水柱状图。 课时安排： 计划授课1课时 教学过程： （复习提问）前几节我们讲了中国的气温和降水等知识，请同学们回忆两个问题： (1)我国冬季和夏季气温分布的有什么特点? （学生回答） (2)我国年降水量在地区分布和季节分配上有什么特点? （学生回答） 〔导入新课〕知道了我国气温和降水的一些特点，我国气候有什么特征呢?今天这节课，我们将运用所学的知识，分析、归纳出我国气候的主要特征，及我国气候对农业生产 2 的影响。 第二节 中国气候的主要特征及其影响因素 一、 气候复杂多样：（板书） 1．复习提问：请同学们读我国温度带划分图和我国干湿地区划分图，说说我国可划分为哪几个温度带和干湿区? 我国既有五个温度带和一个高原气候区，又有四个干湿地区，(投影片迭加演示)多种多样的温度带迭加在多种多样的干湿地区上，这说明我国的气候复杂多样。 2．看屏幕，读中国主要气候类型分布图，说说我国有几种气候类型？ （热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候和高山高原气候。） 〔概括总结〕受纬度因素的影响，气候复杂多样。 3.读图思考：请同学们读图，“横断山区气候和植被的垂直变化”，思考说明地形对气候和植被有什么影响? 〔学生在教师的启发下回答问题〕横断山区海拔很高，达数千米，随着山势的增高，气温降低，植被随之发生变化，从山下的常绿阔叶林依次过渡到针阔混交林-针叶林-高山草甸-雪线以上。说明地势的高低对气候影响很大，进而影响植被种类的生长分布。 〔讲述〕由以上分析得出：我国地形复杂多多样，地势高低悬殊，使得我国的气候更加复杂多样。 4．启发提问：我国气候的复杂多样，对农业生产有什么好处，对各种植物和农作物品种的生长有什么影响? 小结：受纬度、地形和地势的影响，我国气候复杂多样。因此，世界上大多数农作物和动植物都能在我国找到适合生长的地区，使我国的农作物及各种动植物资源极其丰富。 二、雨热同期：（板书） 1.读图提问：展示北京、武汉、哈尔滨等城市气温曲线降水量柱状图。思考我国夏季气温、降水的共同特点是什么? 我国夏季普遍高温，降水集中。夏季我国除了青藏高原，天山等少数高原，高山外，南北普遍高温，而且是世界同纬度除沙漠以外最暖热的地区。因此，我国热量条件优越。这种优越的热量条件对农作物生产有没有好处?请同学们思考回答。 〔概括总结〕我国优越的热量条件，对农业生产很有利，可以使一些喜温的高产作物如水稻、玉米、棉花等。在我国广大北方地区也有大面积种植;使得水稻、棉花的种植界线的纬度之高，在世界上也是数一数二的。由此可见，夏热是我国气候资源的一大优势。 3 2.启发提问：在高温的夏季，也是我国降水量集中的季节，雨热同季对农作物有什么影响? 〔归纳、总结〕农作物在高温的季节生长旺盛，需要大量水分，而我国高温多雨的夏季，正适合农作物、森林和牧草的生长。因此，高温期多雨期与农作物的生长期一致，是我国气候资源的又一大优势。 拓展提问：请同学们回忆一下：西亚、北非在北纬15°-30°的地区，气候景观有什么特点?为什么我国处于同一纬度地带的长江以南地区，却成为降水丰沛的“鱼米之乡”? 〔概括总结〕在世界上北纬15°-30°的纬度带内，由于受副热带高气压带的影响，气候炎热干燥，大多数呈沙漠和荒漠景观。我国处于同一纬度地区的长江以南地区，由于受到东南季风和西南季风的影响，降水丰沛，年降水量在800毫米以上。并且雨热同季，利于水稻的生长，是我国重要的稻米产区，河湖众多，淡水鱼产量很大，从而成为我国著名的“鱼米之乡”。 小结：高温期与多雨期一致，对农作物、森林、牧草的生长十分有利。 三．大陆性季风气候显著:（板书） 1．读我国地形图思考并回答：我国地势怎样，面向什么大洋，背靠什么大陆？ （我国地势西高东低，面向世界最大的海洋——太平洋，背靠世界最大的大陆——亚欧大陆。） 2．看屏幕，读我国季风区与非季风区图，比较范围的大小和所受季风的影响？ 季风区与非季风区的界线大致通过大兴安岭-阴山-贺兰山-巴颜喀拉山-冈底斯山。这条线以东以南是季风区，以西以北是非季风区。 演示表格： 冬季风 夏季风 源地 西伯利亚、蒙古一带 东部南部的海洋 风向 西北、 东北 东南， 西南 特点 寒冷干燥 暖热湿润 首先影响 北方地区 东南部沿海地区 4 〔概括总结〕季风区受夏季风影响显著，降水丰富，降水主要集中在夏季，非季风区受海陆位置、地形等因素制约，夏季风很难到达，降水稀少，全年都比较干旱。因此，我国大多数地方冬季受偏北风的影响寒冷干燥，夏季受偏南风影响暖热多雨。 3.在季风区内，从北向南我国有哪些气候？ 受纬度位置和海陆位置的影响，我国大多数地区一年内的盛行风向随季节有显着的变化，形成了典型的季风气候。从北向南分别是：温带季风气候，亚热带季风气候和热带季风气候。我国虽然气候类型多样，但季风气候显著，季风气候区域最为辽阔。 〔补充说明〕夏季风的北上南退，给我国东部地区带来了丰沛的降水，夏季风活动正常，则这一年风调雨顺，利于发展农业和人民生活；如果夏季风的进退规律反常，则会带来灾害。 小结：由于我国面积广阔，与世界上同纬度的其他地区相比，冬季气温明显偏低，寒冷干燥，夏季气温明显偏高，暖热多雨，加之受季风影响，季风区面积广阔，季风气候显著。 季风气候给我国带来了丰沛的降水，对农业生产有极大的好处。 四．课堂总结： 气候资源是我国的一项资源优势，它丰富了农作物和动植物的种类，形成了不同的景观和旅游资源。因此，我们既要因地制宜地利用气候资源，又要研究气象灾害发生的规律，更好地为人民服务。 ▲.板书设计： 第二节： 中国气候的主要特征及其影响因素 一、气候复杂多样 1、多种多样的温度带和干湿区是我国气候复杂多样的一个重要标志 2、地势高低悬殊，地形多样，使我国气候更加复杂多样。 3、气候复杂多样，使得我国的农作物和动植物资源极其丰富。 二、雨热同期 1、夏热是我国气候资源的一大优势。 2、高温期与多雨期一致，对农作物、森林、牧草的生长十分有利。 三、季风气候显著 季风气候给我国带来了丰沛的降水，对农业生产有极大的好处。 5 ▲ 课后反思： 本节课较好的体现了以学生为主体，教师为主导的思想，学生参与活动的积极性和程度较高，绝大多数学生都动起来了：动脑思考、动嘴说、动耳听、动眼看、动手写等，做到了多感官参与教学活动，大大提高了学习效。学生对我国气候的三大特征基本掌握，认识到我国气候的复杂多样，雨热同期，季风气候显著给我国森林、牧草和农作物生长带来的好处。但对夏季风进退失常，雨带进退停留给我国农业生产带来的危害还有点模糊，同时对季风区与非季风区，也就是夏季风与冬季风的概念及特征还需要强调。 6 以下是附加文档，不需要 的朋友下载后删除，谢谢 班主任工作总结专题8篇 第一篇:班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班 7 会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！” 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。 我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道 8 德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题...... 本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。 第二篇:四年级班主任工作总结
气候特征及类型的复杂多样
气候特征及类型的复杂多样
16501、我国的季风气候十分显著，大半个中国都受季风气候影响。主要有温带季风性气候，亚热带季风性气候，还有云南的西双版纳（受印度洋西南季风的控制和太平洋东南季风的影响）等部分地区的热带季风性气候。另外，中国的西北地区由于身居内陆，属于温带大陆性气候，冬冷夏热，降水少。而西南地区是高原山地气候。以秦岭—淮河为界，以北为温带季风性气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，以南为亚热带季风气候。
16502、我国气候的主要特征可以概括为几个主要方面：（1）季风气候明显，冬夏盛行风向有显著的变化，随季风的进退，降水有明显的季节性变化。（2）大陆性气候强，影响的范围广，冬夏两季的平均气温与同纬度其他国家或地区有较大差异，冬季气温低于同纬度地区，夏季气温高于同纬度地区，气温年较差大。（3）气候类型复杂多样，不仅地处温带、亚热带、热带各种气候带，而且由于地形崎岖，往往在不同范围内形成不同尺度的气候差异。（4）水热同期，利于农牧业生产，但气候的稳定性差，旱涝、低温、冻害、台风、冰雹等气候灾害发生的频率高，影响范围广，防灾减灾的任务繁重。
16503、我国气候之最：我国最冷的地方在黑龙江的漠河镇；我国最热的地方是新疆的吐鲁番盆地；我国降水量最多的地方属台湾省的火烧寮；我国最干旱的地方当属新疆、青海的大沙漠了；我国阳光最充足的地方是青海的冷湖。
16504、我国位于东半球，地处欧亚大陆东部，面临太平洋。我国的国土面积为960万平方公里，居世界第三位。但我国人均占有土地面积不到世界人均水平的1/3，世界排名第120位。因而，总的来说，我国是一个土地资源相对贫乏的国家。
16505、我国是一个水资源短缺、水害灾害频繁的国家。水资源总量排在巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚之后，居世界第六位。但我国的人口众多，人均年占有量只有2500m3，约为世界人均水量的1/4，排在世界第110位，已经被联合国列为13个贫水国家之一。据统计，我国水能资源理论蕴藏量相当于世界水力资源量的１２％，列世界首位，其次为俄罗斯、巴西、美国、加拿大、刚果（金）。
湘教版地理八年级上册知识点(通用6篇)
湘教版地理八年级上册知识点（通用6篇）
湘教版地理八年级上册知识点 第1篇
第一节 中国的气候
我国气候特征：①气候复杂多样;②季风气候显著;③多特殊天气;④多旱涝灾害。
一、 气候复杂多样
1、 气候复杂多样，是中国气候的主要特征之一。
(1) 气温分布与温度带
我国冬季气温分布特点：南北气温差异大。南方温暖，而越往北气温就越低 成因：纬度位置、冬季风的影响。
我国夏季气温分布特点：除青藏高原外，南北气温都较高。成因：纬度位置
我国冬季气温最低处是黑龙江省北部的漠河地区;气温最高处是海南省南部
夏季最热的地方是新疆的吐鲁番。最冷的地方是青藏高原。青藏高原夏季温度低的原因是海拔高。
(2)我国习惯从北到南划分为寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带等，这样划分是根据≥10℃的积温来划定。另外，青藏高原为高原气候区。
温度带的划分与分布：P35的表格，记图2-22、23、24、25、26、27、28
(2) 我国降水的时空分布与干湿地区
空间上分布即地区分布：从东南沿海向西北内陆递减。成因：受夏季风影响。
时间上分布即季节变化与年际变化：降水集中在夏秋季，降水年际变化大。(由南往北降水的月数渐少，总量渐少，但集中在7、8月;降水年际变化渐大)
我国降水最多的地方在台湾省的东北部的火烧寮(雨极)，最少的地方是吐鲁番盆地中的托克逊。
我国降水的分布规律
我国的干湿地区：P37表格
科学家根据降水量和蒸发量的对比，将我国分为湿润地区、半湿润地区、半干旱地区和干旱地区四种干湿地区类型。
干湿地区的植被类型
1、 季风气候显著，是中国气候的主要特征之二
2.2.3我国气候的主要特征及其影响因素
第二章 中国的自然环境
第二节 气 候
第3课时 我国气候的主要特征及其影响因素
一、我国气候的主要特征
1．两个主要特征(★)
气候 复杂多样 和 季风气候 显著是我国气候的两个主要特征。
2．原因
我国地域辽阔，跨众多的 温度带 和 干湿地区 ；地形复杂多样、地势高低悬殊。
3．气候类型(★)
我国东部为典型的 季风 气候区，自北向南分布着 温带季风 气候、
亚热带季风 气候和热带季风气候；西北地区大多为 温带大陆性 气候；青藏高原为独特的高原山地气候；此外，我国一些高大的山地，气候呈明显的垂直变化。
二、影响我国气候的主要因素
1．纬度位置
我国南北跨纬度大，自南向北，得到的太阳光热越来越 少 ，气温越来越
低 。
2．海陆位置
(1)季风气候显著 我国背靠世界最大的大陆—— 亚欧大陆 ，东部面临世界最大的大洋——
太平洋 ，西南部离印度洋也较近，是世界上受季风影响显著的国家。
(2)影响我国的季风(★)
类型 来源 风向 性质
夏季风 太平洋 的东南风和 印度洋 的西南风 偏南风 温暖湿润
冬季风 亚欧大陆内部(蒙古—西伯利亚地区) 偏北风 寒冷干燥
(3)我国东西跨经度广，自东南向西北，离海越来越 远 ，受夏季风的影响越来越 小 ，降水量越来越 少 。
3．地形
(1)高大山地阻挡气流，造成山地两侧气候差异明显。
(2)高大山地气温、降水量的垂直变化造成了山地气候的垂直变化。
(3)青藏高原海拔高、面积广，形成了广大的高原山地气候。
一、我国主要气候类型的分布
在图上相应位置标注我国的主要气候类型：①热带季风气候，②亚热带季风气候，③温带季风气候，④温带大陆性气候，⑤高原山地气候。(标数字) 【答案】 填图略。
二、影响我国的夏季风
在图中标注影响我国的东南季风和西南季风及其发源的海域太平洋和印度洋。
【答案】 填图略。
中国各个气候特征有哪些
中国各个气候特征有哪些
1、中国各个气候类型都有哪些特征
我国气候的主要特征可以概括为两个主要方面，一是气候类型复杂多变，二是大陆性季风气候显著。
气候本是自然环境中最活跃的因素之一，气候类型的形成受地理纬度、地形、海陆分布等因素的强烈影响和制约，同时还与水文特征、生物群落、土壤类型等环境因子有着千丝万缕的联系。
我国地域辽阔，南北跨度大，具有热带、亚热带和温带等多种热量带。这是致使我国气候类型复杂多样的主要基础原因。
我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部，同时又濒临世界最大的大洋——太平洋，海陆热力差异突出，对我国气候产生了深刻的影响。从东南沿海往西北内陆，气候的大陆性特征逐渐增加，依次出现湿润、半湿润、半干旱、干旱的气候区，这是我国西北地区特别干旱、植被稀疏的根本原因之一。
同时，我国是世界上季风气候最发达的区域之一。冬季受亚洲高压的控制，盛行寒冷、干燥的偏北离陆风，夏季则受西北太平洋副热带高压的控制，盛行由海上来的潮湿、温暖的偏南气流，温湿多雨。
2、中国的气候特点
我国气候具有三大特点：分别是季风气候显著，雨热同期，气候复杂多样。
1、我国气候冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。
2、冬季我国要比世界上同纬度地区冷；夏季比世界上同纬度地区热。因此，我国大部分地区的气温年较差比较大。
3、季风气候显著：冬季，我国盛行偏北的冬季风，来自中、高纬度大陆的气流寒冷干燥；夏季，我国主要盛行偏南的夏季风，来自低纬度太平洋、印度洋的气流暖热并且含有丰富的水汽，因此我国大多数地区冬季寒冷干燥，夏季暖热多雨，这种气候叫季风气候。 4、气候复杂多样：我国东部为季风气候区，西北距海远，为非季风区，属于温带大陆性气候。青藏高原由于海拔高属于高原气候区。东部季风区由于所跨温度带较多，又分别以秦岭—淮河一线和北回归线为界，自北向南为温带季风气候，亚热带季风气候和热带季风气候。
【地理知识点】我国气候特点及形成原因
【地理知识点】我国气候特点及形成原因
我国气候的主要特征是气候复杂多样和季风气候显著,大陆性气候分布广。以下是我国气候特点和形成原因，供大家参考。
在不同的区域，由于形成气候的因素不同，从而也就形成了不同的气候类型以及气候特征。中国国土面积辽阔，领土面积达到960万平方公里，纬度跨度大，从温度带划分看，热量带从热带、亚热带、暖温带、中温带到寒温带；地处亚欧大陆东部，东临太平洋，西靠亚欧大陆内部；下垫面西高东低，呈三级阶梯状分布，山地高原众多；
从干湿地区划分看，有湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区之分。而且同一个温度带内，可含有不同的干湿区；同一个干湿地区中又含有不同的温度带。因此在相同的气候类型中，也会有热量与干湿程度的差异。地形的复杂多样，也使气候更具复杂多样性。
首先我国地处世界上最大的大陆亚欧大陆和世界上最大的海洋太平洋之间，海陆热力性质差异巨大，所以我国形成了全球最典型的季风气候分布区，特别是亚热带季风和温带季风气候，夏季高温多雨、冬季寒冷少于、雨热同期、四季分明是其主要特征。其次，我国的大陆性气候表现在与同纬度其他地区相比，冬季我国是世界上同纬度最冷的国家，而夏季则是世界上同纬度最热的国家（沙漠除外），另外还表现在降水量的季节和年级变化都大。
由于陆地的热容量较海洋为小，所以当太阳辐射减弱或消失时，大陆又比海洋容易降温，因此，大陆温差比海洋大，这种特性我们称之为大陆性。我国大陆性气候表现在：与同纬度其他地区相比，冬季我国是世界上同纬度最冷的国家，一月份平均气温东北地区比同纬度平均要偏低15－20℃，黄淮流域偏低10－15℃，长江以南偏低 6－10℃，华南沿海也偏低5℃；夏季则是世界上同纬度平均最热的国家 (沙漠除外)。七月平均气温东北比同纬度平均偏高4℃，华北偏高2.5℃，长江中下游偏高1.5－2℃。
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八年级地理上册第二章第二节中国的气候中国气候的主要特征及影响因素讲义湘教版(new)
中国气候的主要特征及影响因素
本讲主题
1.中国气候的主要特征
2。影响我国气候的主要因素
重难点易错点解析
一、中国气候的主要特征
1。气候复杂多样
中国 7 月平均气温分布 中国 1 月平均气温分布
中国年降水量的分布 中国地形图 中国气候类型的分布
一山有四季，十里不同天。
题一：世界上许多动植物在我国都能找到适合生长的地区，主要是因为（ ）
A。 雨热同期 B. 气候复杂多样 C. 山区面积广大 D. 季风显著
2。季风气候显著
我国东部地区为世界上典型的季风气候区。
3.气候类型的特点及分布
温带季风气候：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。
分布地区：秦岭淮河以北
亚热带季风气候：冬季温和少雨，夏季高温多雨。
分布地区:秦岭淮河以南
热带季风气候：全年高温，降水分为雨旱两季.
分布地区：云南省、广东省、台湾省南部以及海南省
温带大陆性气候：冬冷夏热，全年降水少且集中在夏季.
分布地区：西北内陆地区
高原山地气候：高寒气候,全年低温，降水较少。
分布地区：青藏高原
二、影响我国气候的主要因素 1.纬度位置影响
我国南北跨纬度大,由南向北，接受的太阳辐射越来越少，气温越来越低。
世界平均气温分布图
中国 1 月平均气温分布
2.海陆位置影响
我国位于亚欧大陆东部，太平洋西岸,西南部离印度洋也近,是世界上受季风影响最大的国家。
季风类型 冬季风 夏季风
源地 亚欧大陆内部 太平洋
风向 偏北风（西北季风、东北季风) 偏南风（东南季风、西南季风）
性质 寒冷干燥 温暖湿润
影响范围 我国除了青藏高原、云贵高原和台湾岛、海南岛以外的地区 大兴安岭-阴山—贺兰山—巴颜喀拉山-冈底斯山
对气候的影响 使北方地区冬季严寒，南北温差大 使东部地区雨热同期
【地理知识点】中国气候特点及影响因素
【地理知识点】中国气候特点及影响因素
中国气候特点是气候复杂多样、季风气候显著、大陆性气候分布广，接下来看一下具体内容，供参考。
(1)气候复杂多样
从气候类型上看，我国东部有亚热带季风气候、温带季风气候和热带季风气候，西北部属温带大陆性气候，青藏高原属高寒气候。从温度带划分看，有热带、亚热带、暖温带、中温带、寒温带和青藏高原区。从干湿地区划分看，有湿润地区、半湿润地区、半干旱地区、干旱地区之分。地形的复杂多样，也使气候更具复杂多样性。
(2)季风气候显著
中国季风气候显著，夏季潮湿高温多雨，冬季干燥寒冷少雨，雨热同期。中国受冬、夏季风交替影响的地区广，是世界上季风最典型、季风气候最显著的地区。冬季盛行偏北风，产生于亚洲内陆，性质寒冷、干燥，所以普遍降水少，气温低，北方更为突出。夏季风来自东南面的太平洋和西南面的印度洋，性质温暖、湿润，降水普遍增多，雨热同期，也称为大陆性季风气候。
(3)大陆性气候分布广
由于陆地的热容量较海洋为小，所以当太阳辐射减弱或消失时，大陆又比海洋容易降温，因此，大陆温差比海洋大，这种特性我们称之为大陆性。我国大陆性气候表现在：与同纬度其他地区相比，冬季我国是世界上同纬度最冷的国家。
(一)纬度因素：使我国气温从南向北逐渐降低。(影响范围：全国)
(二)海陆因素：我国位于世界最大的大陆——亚欧大陆和世界最大的大洋——太平洋之间，
海陆巨大的热力差异形成典型的季风气候，即夏季吹偏南风，冬季吹偏北风。
(三)地形因素：海拔越高，气温越低。在高大山地，气候呈垂直变化。(影响范围：青藏高原最为显著。)
热带季风：包括台湾省的南部、雷州半岛、海南岛和西双版纳等地。
亚热带季风：中国华南大部分地区和华东地区属于此种类型的气候。
温带季风：中国华北地区属于此种类型的气候。
2023年安徽中考地理一轮专题复习：命题点3 中国的自然环境
12023年安徽中考地理一轮专题复习命题点3中国的自然环境
一、地形和地势
中国地形分布图中国主要山脉分布图1.我国的地形
（1）地形特征及分布：地形复杂多样，山区面积广大。和主要分
布在我国东部；、和多分布在西部地区。
（2）主要地形区
名称主要特征
四大高原青藏高原冰川广布、雪山连绵，我国最大、世界最高的高原，被
称为“”
内蒙古高原地势平坦（我国地势最平坦的高原），发达
千沟万壑，支离破碎，严重
云贵高原地表崎岖,地貌广布
四大盆地我国面积最大的内陆盆地
我国位置最北、纬度最高的盆地
平均海拔最高，有“聚宝盆”之称
土壤肥沃，地形平坦，被称为“紫色盆地”
三大平原东北平原面积最大、纬度最高，黑土面积广，有“”之称
华北平原严重
长江中下游平原地势低平，河湖密布，是我国著名的“”
三大丘陵自北向南依次为、和2（3）主要山脉
①主要山脉及走向
东西走向北列天山山脉、中列昆仑山脉、
南列南岭
南北走向贺兰山、六盘山、
东北—西南走向西列大兴安岭、太行山、巫山、雪峰山
中列长白山脉、武夷山脉
东列台湾山脉
西北—东南走向阿尔泰山脉、祁连山脉、昆仑山脉、小兴安岭
弧形山脉，主峰珠穆朗玛峰（8848.86米）为世界最高峰
②主要山脉两侧地形区分布
③主要山脉两侧省区分布
（4）山区面积广大：通常把山地、丘陵和比较崎岖的高原统称为。
①优势：有利于农业多种经营，发展林业、牧业、旅游业、采矿业等；山区急流
可以发电。
②劣势：地表崎岖，交通不便，基础设施建设难度较大，成本较高；地质灾害等
多发；坡度大不利于耕作。2.我国的地势
3中国地势三级阶梯示意图
（1）地势特征：，大致呈三级阶梯状分布。
（2）三级阶梯地势阶梯平均海拔主要地形类型主要地形区
第一级阶梯4000米以上青藏高原、柴达木盆地
界线：昆仑山—祁连山—横断山脉
第二级阶梯1000~2000米之间高原、盆地高原、高原、云贵高
原、准噶尔盆地、塔里木盆地、
盆地
界线：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山
第三级阶梯米以下平原和丘陵东北平原、华北平原、长江中下游平原、东南丘陵、山东丘陵、辽东丘陵（3）地势的影响