二年级道德与法治上册全册教案新人教版完美版
二年级道德与法治上册全册教案新人教版完美版
一、教学内容
本教案依据新人教版二年级道德与法治上册教材，详细内容涵盖全书共五个单元，分别为：
1. 第一单元：我们的节日（第13课）
第1课：快乐的节日
第2课：我们的传统节日
第3课：欢度国庆
2. 第二单元：我们在公共场所（第46课）
第4课：遵守公共秩序
第5课：爱护公共设施
第6课：做个有礼貌的孩子
3. 第三单元：我们的班级（第79课）
第7课：班级是我家
第8课：团结友爱
第9课：互相帮助
4. 第四单元：安全伴我行（第1012课）
第10课：交通安全
第11课：防火安全
第12课：地震来了怎么办
5. 第五单元：我们的大自然（第1315课） 第13课：大自然是我们的家
第14课：爱护动植物
第15课：保护环境
二、教学目标
1. 让学生了解并尊重各种节日，培养爱国情怀。
2. 培养学生在公共场所遵守公共秩序，爱护公共设施，具备良好礼貌。
3. 增强班级集体荣誉感，学会团结友爱，互相帮助。
4. 提高学生的安全意识，学会保护自己和他人的方法。
5. 培养学生热爱大自然，关爱动植物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：
培养学生热爱大自然，保护环境，关爱动植物的情感。
2. 教学重点：
培养学生的道德素养，提高法治观念。
培养学生在生活中遵守公共秩序，具备安全意识。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、挂图、实物、卡片等。
2. 学具：学习用品、实践操作材料等。
五、教学过程
1. 导入：
通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
提问、讨论，引导学生思考问题。
2. 新课内容： 讲解教材内容，结合实际案例进行分析。
例题讲解，让学生掌握知识点。
随堂练习，巩固所学知识。
归纳本节课的重点内容，强化学生的记忆。
让学生分享学习心得，提高他们的表达能力。
六、板书设计
1. 板书内容要简洁明了，突出重点。
2. 板书布局合理，美观大方。
七、作业设计
1. 作业题目：
根据教材内容，设计具有实践性的作业题目。
例：让学生设计一个爱护公共设施的标语，并解释其意义。
2. 答案：
爱护公共设施，从我做起。
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2. 拓展延伸：
推荐相关书籍、视频等资源，拓宽学生的知识视野。
重点和难点解析
1. 教学内容的覆盖与组织
2. 教学目标的明确与具体化
3. 教学难点与重点的识别
4. 教学过程的实践情景引入 5. 板书设计的信息传递效率
6. 作业设计的实践性与思考性
7. 课后反思与拓展延伸的实际应用
详细补充和说明：
一、教学内容的覆盖与组织
教学内容应全面覆盖教材章节，同时要注重内容的逻辑性和层次感。在组织教学时，应根据学生的认知规律，由浅入深，循序渐进。例如，第一单元“我们的节日”中，应先介绍节日的快乐氛围，再深入到传统节日的文化内涵，提升到国庆节的爱国主义教育。
二、教学目标的明确与具体化
教学目标应具有可操作性、可衡量性，避免空泛。如教学目标中的“培养爱国情怀”，可具体化为“通过学习国庆节的历史意义，学生能够表达出对祖国的热爱之情”。这样的目标既具体又明确，便于在教学过程中实施和评估。
三、教学难点与重点的识别
识别教学难点与重点，有助于教师集中精力攻克关键问题。例如，在“爱护公共设施”一课中，难点可能是如何让学生从内心深处产生爱护公物的意识，重点则是教授学生如何在生活中实践这一行为。针对难点，可以通过讨论公共设施对生活的重要性，激发学生的责任感。
四、教学过程的实践情景引入
实践情景引入是提高学生学习兴趣和参与度的有效方法。如在“遵守公共秩序”一课中，可以通过角色扮演，模拟在超市排队结账的场景，让学生在情景中体会秩序的重要性。这样的教学过程既生动又实际，有助于学生理解和接受教学内容。 五、板书设计的信息传递效率
板书设计要简洁明了，突出重点，同时要具有视觉吸引力。如在“安全伴我行”单元中，板书可以通过图表形式，将交通安全知识点清晰呈现，使学生一目了然。板书的设计应考虑学生的阅读习惯，确保信息的有效传递。
六、作业设计的实践性与思考性
作业设计应结合课程内容和学生的生活实际，既要有实践性，也要能引发学生思考。例如，在“保护环境”一课后，可以布置学生进行一次家庭或社区的环保小调查，让学生在实践中认识到环保的重要性，并通过调查报告的形式反思自己的行为。
七、课后反思与拓展延伸的实际应用
课后反思是教师提升教学质量的必要步骤，应关注教学效果和学生的学习体验。拓展延伸则要将课堂所学应用到实际生活中。例如，在反思“团结友爱”一课后，教师可以探讨如何将团结友爱的精神拓展到校园以外的社会生活中，鼓励学生在家庭、社区中展现这一品质。
通过上述重点细节的补充和说明，本教案将更加注重教学的有效性、实践性和学生的主体性，从而提高教学质量，促进学生的全面发展。
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时要清晰、准确，注意语速适中，确保学生能够听懂。
2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，以引起学生的关注。
3. 适时运用停顿，给学生思考和消化的时间。
二、时间分配 1. 合理安排课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。
2. 新课内容讲解时间不宜过长，避免学生产生疲劳。
三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导学生主动思考。
2. 提问时要注意面向全体学生，给予每个学生回答问题的机会。
3. 对学生的回答给予积极评价，鼓励学生大胆发表自己的观点。
四、情景导入
1. 选择与学生生活密切相关的情景，增强学生的代入感。
2. 创设生动、有趣的情景，激发学生的学习兴趣。
3. 通过情景导入自然过渡到新课内容，使学生在情境中感受和理解知识。
教案反思
1. 教学内容是否覆盖全面，组织是否合理，是否有利于学生的理解和接受。
2. 教学目标是否明确、具体，是否符合学生的实际情况。
3. 教学难点与重点是否突出，是否通过有效的教学手段帮助学生克服难点，掌握重点。
4. 教学过程中实践情景引入、课堂提问等环节是否达到预期效果，学生参与度如何。
5. 板书设计是否简洁明了，是否有助于学生记忆和理解。
6. 作业设计是否具有实践性和思考性，是否能引导学生将所学知识应用于实际生活。
7. 课后反思和拓展延伸的实际应用情况，是否有助于提高学生的道德素养和法治观念。
2024年人教版二年级上册《道德与法治》全册教案
2024年人教版二年级上册《道德与法治》全册教案
一、教学目标
1.让学生了解基本的道德规范，培养学生的法治意识。
3.培养学生关爱他人、关爱社会的情感，增强学生的社会责任感。
二、教学内容
1.第一单元：我们的班级
第1课：认识新同学
第2课：班级是我家
第3课：遵守规则，快乐游戏
2.第二单元：家庭生活
第4课：家庭树
第5课：家庭里的规则
第6课：我爱我家
3.第三单元：学校生活
第7课：学校生活，有规有矩
第8课：尊敬老师，关爱同学
第9课：学会合作
4.第四单元：社会生活
第10课：遵守交通规则
第11课：保护环境，人人有责 第12课：关爱他人，温暖社会
三、教学重点与难点
2.教学难点：如何让学生在现实生活中自觉践行道德规范，遵守法律法规。
四、教学过程
第一单元：我们的班级
第1课：认识新同学
1.导入：通过播放动画片或讲述故事，引导学生认识新同学的重要性。
2.新课导入：让学生分享自己与新同学的认识过程，讨论如何与新同学相处。
3.活动环节：组织学生进行“找朋友”游戏，增进同学间的了解。
第2课：班级是我家
1.导入：引导学生思考班级与家庭的关系，让学生意识到班级就是一个小家庭。
2.新课导入：讲解班级规则，让学生明白遵守规则的重要性。
3.活动环节：组织学生进行“班级是我家”主题活动，让学生为班级建设出谋划策。
第3课：遵守规则，快乐游戏
1.导入：引导学生思考游戏中的规则，让学生明白遵守规则的重要性。
2.新课导入：讲解游戏规则，让学生学会在游戏中遵守规则。 3.活动环节：组织学生进行游戏，观察学生在游戏中的行为表现。
第二单元：家庭生活
第4课：家庭树
1.导入：通过讲述故事或播放动画片，引导学生认识家庭树。
2.新课导入：讲解家庭树的结构，让学生了解家庭成员间的关系。
3.活动环节：组织学生绘制家庭树，增进对家庭成员的了解。
第5课：家庭里的规则
1.导入：引导学生思考家庭里的规则，让学生明白遵守规则的重要性。
二年级上册道德与法治教案
1 《道德与法治》二年级上教案
课 题：假期有收获
教学内容 假期有收获 单 元
第几课时 第一课第一课时
教学目标 知识与技能 知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；
引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。
过程与方法 通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
情感态度与价值观 品味暑假生活带来的收获；
对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。
课的类型
学情分析
教学重、难点 【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。
【教学难点】懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。
教法、学法
教学准备及用具 师生共同收集假期生活的故事、图片等。
教学流程 动态修改
一、谈话导入
1．同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？
2．学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。
3．师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？
是啊，就是同学们最喜欢的暑假！
4．快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？
5．学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。
2 6．同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。
二、用心过，有收获
活动一：小强的暑假生活
1．有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？（教材P2-5）
2．同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？
3．例答：
小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。
活动二：说说自己的假期生活
1．我们打开课本第3页，认真看一看图中的同学在做什么？然后说一说。
新人教版二年级上册道德与法治全册教案全篇
可编辑修改精选全文完整版
新人教版二年级上册道德与法治全册教案
2018秋季最新编辑教案
本教案是2016年审定最新版教材全册教案教学设计，详细环节齐全，可直接打印。请注意，本教案存在一些不足之处，请谨慎下载。
教学进度表
科目：道德与法制
任课班级：二年级
任课教师：
2018年月日
教学内容
第一单元：我们的节假日
1.假期有收获 2.周末巧安排
3.欢欢喜喜庆国庆
4.团团圆圆过中秋
5.我爱我们班
6.班级生活有规则
第二单元：我们的班级
7.我是班级值日生
8.装扮我们的教室
9.这些是大家的
10.我们不乱扔
11.大家排好队
12.我们小声点
第三单元：我们在公共场所
13.我爱家乡的山和水
14.家乡物产养育我
15.可亲可敬的家乡人
16.家乡新变化
教学目标
知识与技能：了解学校的设施和设备的重要性；比较幼儿园和学校生活的不同；体验上学的快乐和作为小学生的自豪感。
情感、态度、价值观：懂得学校和幼儿园生活和研究的差异，积极面对上学生活，克服不良情绪。
教学重点、难点
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐和作为小学生的自豪感。
教学方法
谈话讨论法、观察法、探究发现法
教学准备及手段
多媒体课件
教学过程
一、导入
让学生分享他们喜欢夏天的原因，并领读一首关于夏天的小诗。
二、教学内容
介绍第一单元的内容，重点讲解假期有收获和周末巧安排。
三、教学方法
使用谈话讨论法，让学生了解上学的意义和适应上学生活的方法。
四、教学准备
使用多媒体课件，展示学校的设施和设备，比较幼儿园和学校生活的不同。
五、教学总结
让学生体验上学的快乐和作为小学生的自豪感，懂得学校和幼儿园生活和研究的差异。
教师：大家好，暑假已经结束了，你们都度过了怎样的暑假呢？在这个主题下，我们来谈一谈“假期有收获”。（学生汇报）今天，我们将一起研究小故事《小强的暑假快乐吗》，探讨如何度过有收获的假期。
【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案
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【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案
《道德与法治》
全
册
教
案
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教学课题 第1课：假期有收获
课型 授课时间
教学课时 备课教师
教学目标 1、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异；感受到角色转换带来的快乐.
2、通过看图、做游戏等方法；引导学生理解学生身份；以积极的心态面对上学生活；克服不良情绪.
3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同.体验上学的快乐；体验作为一名小学生的愉悦和自豪.
教学重点、难点 教学重点：让学生了解上学的意义；引导学生适应并喜欢上学.
教学难点：体验上学的快乐；体验作为一名小学生的愉悦和自豪.
教学方法
学习方法 教法：谈话讨论法、观察法、探究发现法
学法：互学法
教学准备及手段 多媒体课件
教 学 流 程 动态修改部分
一、 导入（3分钟）
问：孩子们；你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？
（学生汇报）
夏天给我们的很多很多；那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧
教师领读：
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师：提到暑假；我们的暑假正好刚刚结束；能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？
3 / 59 今天我们学习“假期有收获”（板书课题）
二、授新（23分钟）
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论：小强的暑假快乐吗？
（学生汇报）
教师总结：
（二）教师课件出示课文3页彩图
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？
你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你们假期里最好的照片；给大家讲讲你们一家的假期故事.
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？
是什么时候写的？
学生汇报
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友；他们跟你们的情况差不多；我们一起来看一看他们是怎么过暑假的.
部编二年级道德与法治上册全册教案
部编二年级道德与法治上册全册教案
教学课题 第1课：假期有收获
课型 新授 授课时间
教学课时 二课时 备课教师
教学目标 知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点 教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法
学习方法
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法
学习方法：互学法
教学准备及手段 多媒体课件
教 学 流 程 动态修改部分
一、 导入（3分钟）
问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？
（学生汇报）
夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧
教师领读：
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？ 今天我们学习“假期有收获”（板书课题）
二、授新（23分钟）
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论：小强的暑假快乐吗？
（学生汇报）
教师总结：
（二）教师课件出示课文3页彩图
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？
你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？
是什么时候写的？
学生汇报
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
道德与法治二年级上册全册教案
《道德与法治》二年级 教学计划
一、教材分析：
1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2.本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
二、教学目标：
1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。
2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。
三、提高教学质量的主要措施：
1.激发学生的学习兴趣。
2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。
人教版二年级上册《道德与法治》全册教案
教学课题 第1课：假期有收获
课型 授课时间
教学课时 备课教师
教学目标 1、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
2、通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点 教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法
学习方法 教法：谈话讨论法、观察法、探究发现法
学法：互学法
教学准备及手段 多媒体课件
教 学 流 程 动态修改部分
一、 导入（3分钟）
问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？
（学生汇报）
夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧
教师领读：
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？
今天我们学习“假期有收获”（板书课题）
二、授新（23分钟）
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论：小强的暑假快乐吗？
（学生汇报）
教师总结：
（二）教师课件出示课文3页彩图
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？
你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？
是什么时候写的？
学生汇报
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？
道德与法治人教版二年级上册全册教案
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道德与法治人教版二年级上册全册教案
一、教材分析：
1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教
育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节， 为
学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。
2.本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进
行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极
地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。 3.
本教材面向儿童的整个生活世界， 以儿童的现实生活为主要题材。 课
程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
二、教学目标：
1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最
常见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，
而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，
关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、 传统礼仪、积极的民间文化等，
集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化
相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合。
2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，
学习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规
则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、
责任意识。
3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活 WORD格式可以编辑
专业资料整理
中养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做
一个文明的小公民。渗透《环境保护法》 、《烟花爆竹安全管理条例》
等法制教育。
4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自
己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡
[统编版]二年级上册《道德与法治》全册教案
1 第一单元 我们的节假日
1 假期有收获
教学目标
知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法
教学准备及手段 多媒体课件
一、 导入。
孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？ （学生汇报） 夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！教师领读：
夏天的礼物，是烈日和蝉鸣 ，
夏天的礼物，是雷雨和彩虹 。
夏天给我们最好的礼物 ，
是有滋有味、丰富多彩的暑假 ！
教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？（学生汇报。）
今天，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题）
二、授新。
（一） 故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。
（二） 大家来讨论：小强的暑假快乐吗？
学生汇报。
教师总结。
（三） 教师课件出示课文3页彩图 。
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（四） 小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？
学生汇报。
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
2 出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？
【人教版】二年级上册《道德与法治》全册教案 2
人教版二年级（上）
《道德与法治》
全
册
教
案 教学课题 第1课：假期有收获
课型 授课时间
教学课时 备课教师
教学目标 1、知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
2、通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点 教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法
学习方法 教法：谈话讨论法、观察法、探究发现法
学法：互学法
教学准备及手段 多媒体课件
教 学 流 程 动态修改部分
一、 导入（3分钟）
问：孩子们，你们喜欢夏天吗？夏天能给我们带来什么？
（学生汇报）
夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧
教师领读：
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？
今天我们学习“假期有收获”（板书课题）
二、授新（23分钟）
（一）故事导入：讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论：小强的暑假快乐吗？
（学生汇报）
教师总结：
（二）教师课件出示课文3页彩图
谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？
你假期里印象最深的事情是什么？
展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。
（三）小调查：你们的假期作业都写了吗？
是什么时候写的？
学生汇报
教师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。
出示教材第4到5页插图：对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？