幼儿园大班教案《闯关》（通用11篇）
幼儿园大班教案《闯关》（通用11篇）
幼儿园大班教案《闯关》（通用11篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案《闯关》（通用11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班教案《闯关》1
活动目标
1、提高幼儿的身体动作的协调，灵敏性和跑步的能力。
2、发展幼儿的独立，集体团结的精神。培养幼儿活泼开朗的性格。
3、发展幼儿想象力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
教学重点、难点
1、如何培养幼儿组织能力。
2、如何发挥幼儿绘图的能力。
活动准备
小彩旗、 彩色粉笔 、彩条 、图形：圆 、三角形 、正方形、 半圆。
活动过程
1、教师充满热情地对孩子说：“今天终于放晴了，我们去户外活动玩好不好？请小朋友认识图形及彩带。
2、教师带着幼儿排着整齐的队伍来到操场。
3、教师跟孩子们做些简单的。活动前准备。
A、刚才我们认识了哪些图形？每组选一个优秀有组织能力的孩子（小指挥）来回答，答对了，幼儿选图形和小彩旗，一共分四组。
B、请幼儿想象，把手中的图形用粉笔在地面上变成些有趣的小建筑。每组经过大家的商量。并要求适合孩子们跳跃、平衡的图形。
C、在自由活动中，孩子们，你们应该注意些什么？安全！跳时不能太快，以免相撞。一定听从小指挥的安排。 D、每组的小指挥拿着彩旗，图形和粉笔，带着自己伙伴去完成一个图形。每组在不同方向画。
4、教师观察，孩子们画好后，观察每组活动的情况。教师在让幼儿集中一起。孩子们，请告诉老师，你们画的是什么？
1、第一组：彩带。长长的独木桥。发展幼儿的协调能力。
2、第二组：圆形。梅花桩。发展幼儿的想象力，幼儿的跳跃能力。
3、第三组：圆，三角形。转转转。发展幼儿想象力，幼儿的跳跃能力。
4、第四组：半圆，正方形。跳房子。发展幼儿的想象力，幼儿的跳跃能力。
5、让每组的孩子演示给大家看。【演示的效果很好，孩子很开心。】
规定
1、脚必须来到独木桥，梅花桩，转转转，跳房子上。
2、双脚离开粉笔画线外，离开团队。
3、跳到最后的幼儿为胜。
4、让独木桥、梅花桩、转转转、跳房子，最后组成一个闯关游戏。【幼儿带着老师一起游戏】。四组组成一组一起闯关。
5、闯关的游戏，既培养了个别幼儿的组织能力，语言能力，也充分发挥了幼儿的想象力，动作协调能力。懂得赢和输，胜利和失败的尝试，让幼儿从小养成坚持就是胜利的道理。
教学反思
这堂户外活动是幼儿在户外自由活动，发现幼儿的特别喜欢有挑战性的活动。经过幼儿实践，构思写成了教案活动。
幼儿容易理解，特别喜欢。幼儿活动时可以让教师也参与活动，让幼儿感觉的快感，成功的喜悦。
如果重新上这节课，幼儿会有更多的想象空间应用在实践中。幼儿的兴趣会更大。上这堂课后：孩子对我说：“刘老师，我求求你了，让我们在玩一会吧！” 孩子的话，说明这堂课的价值。
幼儿园大班教案《闯关》2 设计意图：
我发现孩子们平时很喜欢用可乐瓶玩踢球、投掷、打保龄球等游戏。为了让孩子们更多的领略可乐瓶的玩法，借机进行体能及动作练习，我设计了这一活动，让幼儿根据瓶上的标记进行系列赤脚运动------单脚跳、双脚跳、跨越及跑步绕行等，让幼儿勇敢地挑战自我，发展观察力，跳、跨、跑基本运动能力及身体平衡能力。
活动目标：
1、通过系列赤脚体育游戏发展跳、跨、跑及身体平衡能力。
2、乐于参与运动，创新玩法，勇于挑战自我。
3、与同伴协商配合，有序参与活动。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
1、教师用的一个装有豆子的可乐瓶，幼儿人手一只可乐瓶。
2、幼儿分成四组，每组活动区的可乐瓶上分别贴上不同的标记如：标记一、一只大脚丫，标记二、两只小脚丫，标记三、一个长方形，标记四、一个S形。
3、幼儿运动的背景音乐。
活动过程：
一、热身运动
1、师(幼儿人手一个可乐瓶入场，教师出示装有豆子的可乐瓶)：小朋友可乐瓶它会唱歌，不信我们就来听听。
2、播放音乐，教师用可乐瓶配打节奏。
3、师：可乐瓶它不光会唱歌，而且还会跳舞呢！我们来和他一起跳好吗？（在音乐节奏下，师幼一起用可乐瓶做准备操）
4、师：刚才我们的小脚又蹦又跳，一定都累了，现在我们来给它按摩一下吧！师幼脱下鞋袜，席地而坐，用可乐瓶进行脚部按摩：A“洗洗脚”。将可乐瓶置于脚板，幼儿来回搓动双脚，活动脚板。B“弹弹琴”。幼儿让脚趾在可乐瓶上做弹琴动作，活动脚趾。C“抱起宝宝摇啊摇”。幼儿平躺在地上，双脚夹住可乐瓶，腿部直立与身体呈90度角，左右摇摆双腿，活动腿部肌肉。D“我和宝宝睡个觉”。幼儿身体前倾，双腿伸直夹住直立的可乐瓶，双手抱脚，活动腰部。
二、“闯关”游戏
（一）自创玩法。
1、师：可乐瓶不但会唱歌跳舞，还可以做很多游戏。你们想不想试试？
2、幼儿四散自创玩法，教师巡回指导，鼓励幼儿与同伴合作尝试更多玩法，提示幼儿注意安全，避免误击、碰撞等情况。
3、幼儿介绍自己创编的玩法，互相模仿学习。
（二）开展“闯关”游戏。
1、幼儿根据场地上的标记摆放可乐瓶，布置运动场地。
师：好接下来我们要用可乐瓶来玩“闯关”游戏，现在请小朋友按你们手中可乐瓶的标记在活动区里摆放可乐瓶。
2、教师介绍“闯关”游戏的玩法及要求，并组织幼儿分组活动。
师：小朋友现在都已经将可乐瓶放到了四个活动区里，这四个活动区里不同的内容就是我们要闯的四关。如果按要求过了四关，就可以到中间的城堡里去休息游玩了。
标记活动一活动区：单脚跳过可乐瓶。
动作提示：双手叉腰，单脚连续跳过8个距离为30厘米的可乐瓶。
标记活动二活动区：双脚并拢跳过可乐瓶。
动作提示：双手叉腰，双脚并拢连续跳过8个距离为60厘米的可乐瓶，落地时注意弯曲双膝加以缓冲。
标记活动三活动区：跨越可乐瓶。
动作提示：左右脚交替跨越8个距离为80厘米的可乐瓶，注意不要踩在可乐瓶上，以免摔倒。
标记活动四活动区：跑步绕过可乐瓶。
动作提示：根据可乐瓶摆放的位置。在宽80厘米的跑道中呈S形状跑步绕过8个距离为100厘米的可乐瓶。为了增加活动的趣味性，教师可将一些“鳄鱼”玩具摆放在某些可乐瓶的旁边，使幼儿在跑步绕行时保持与瓶子的距离，避免碰倒瓶子被“鳄鱼”吃掉。 三、挑战游戏
教师由易到难变换某些可乐瓶的摆放位置，如在同一活动区从两种标记的混放到三四种标记的变化及时更换动作，发展幼儿的注意力及时完成动作的灵敏性。
四、放松活动
1、师：我们的宝贝们今天都很棒，成功地完成了闯关任务，现在我们一起来放松一下吧！
2、足部按摩放松活动：捏捏脚（放松脚背）、数数脚趾（放松脚趾）、小脚跳舞（放松脚腕）、碰碰小脚（幼儿互相蹬碰小脚，放松整个足部。）
3、最后组织幼儿洗脚，穿上鞋袜，结束活动。
活动反思：
从整个活动过程来看，孩子们情绪很高，积极投入，跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了锻炼。我觉得此次活动有以下几个方面的特点：
1、场地安排巧妙。
为了满足幼儿动作练习的要求，提高运动质量，我设计了环形运动场地，巧妙地将四种活动内容安排在四个区，每个区都有进、出口。四组可以同时运动，循环进行。这样，既能让幼儿充分、自主地运动，又便于教师观察幼儿的活动情况，并给予有针对性的指导和帮助，提高活动效果。
2、设计合理。
精心设计准备活动、闯四关活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，同时具有一定的挑战性。
3、活动内容循序渐进。
从根据一种标记到根据两种甚至更多种混合标记做动作，从易到难，对幼儿反应灵敏度和运动能力提出了挑战。在逐渐变难的动作中，幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。
另外，在此次活动中，我发现仍有几个小朋友不会单脚跳，虽然经过多次练习后会跳了，不过我觉得这还是我们老师的失职，在平时的活动中应该让幼儿通过各种游戏，加以练习。
幼儿园大班教案《闯关》3
游戏目标
1、了解脚部的技巧，掌握游戏方法。
2、学习并体验控球游戏方法。
3、培养幼儿的稳定的心理素质，激发对足球运动的热情。
游戏过程
一、幼儿尝试脚部控球的动作
1、自由做：两人一组比赛。
2、幼儿展示动作：请做得好的幼儿进行展示。
二、教师讲解游戏规则，提出要求
1、两人一组互相比赛，比出最快的。
2、3—5人一组进行比赛。
三、游戏规则
1、在场地上用坐标放置宽1米的小门3到5个。
2、幼儿出发点为一个小门处。每处只能站一人。听到发令后，从自己小门出发，并穿越其他的小门，谁先完成谁获胜。
3、每个球门必须中间过为穿越，多次穿越同一门，也只记过一次。漏绕的必须补绕，以先后完成时间记取名次。
4、过门的线路，不做规定，只需从每个球门中间过即可，不漏绕即可得分。
5、场地布置图
5、考虑难易度，可先两人三门的比赛，逐渐增加难度。
6、分成两队进行积分累计赛。
游戏准备
足球20只
坐标20只
游戏评价
获胜的幼儿可得一分
得分可累计后给予其他的奖励或表扬 幼儿园大班教案《闯关》4
活动目标：
1、通过竞赛的形式，提高幼儿对10以内加减运算、看图口述应用题列算式的能力。
2、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的快乐。
活动准备：
1、ppt。
2、抢答器三个，统计牌一个，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊图片各一张。
3、五角星若干。
活动过程：
一、引题师：小朋友，欢迎你们来到快乐大闯关，我们快乐大闯关的口号是：（幼儿喊出）快乐闯关，快乐无限！ye!首先我要介绍今天的三个方队，第一方队喜羊羊队，欢迎你们！第二方队美羊羊队，欢迎你们！第三方队沸羊羊队，欢迎你们！今天我们的快乐大闯关有三关，你们有没有信心闯过，拿到第一名？首先进入第一关。
二、快乐闯关第一关。
1、师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目，每答对一题，奖励一颗五角星。答错不奖励也不惩罚。但要自己独立回答。看那一队的五角星个数最多。现在请各队的一号选手答题。
2、师：答题开始。请听题3+3=？（三位选手同时亮题板）师：（出示正确答案）回答正确，某某队和某某队得到五角星奖励。
3、师：现在请各队的二号选手答题。（依次进行）小结：第一关七轮必答题结束，我们来关注各队的五角星得数，某某队得到几个五角星，可以用数字几来表示？（教师板书）小朋友看哪个队的五角星个数最多？某某队现在暂时领先，但xx和xx也不要气馁，在后面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今天的第二关。
三、快乐闯关第二关。
1、师：第二关"挑战题"。每个方队成员自己编应用题，把答案悄悄地放在心里。一会可以选择提问其他队进行挑战。
幼儿园大班教案《闯关》
幼儿园大班教案《闯关》
幼儿园大班教案《闯关》（通用10篇）
幼儿园大班教案《闯关》 篇1
一、活动依据：
孩子比较喜欢户外活动，在本次活动中我将竞技游戏以及他们喜欢的卡通人物融合在一起，希望能在锻炼身体的同时，让他们得到最大的快乐。
二、活动目标：
1、让幼儿在活动中体会游戏的快乐和成功的喜悦2、训练幼儿跑、跳、投掷、跨越的能力
三、活动重难点
（一）活动重点：能够让让幼儿在活动中体会到游戏的快乐和成功的喜悦
（二）活动难点：让幼儿在跑、跳、投掷、跨越的能力有所提高
四、活动准备：
（一）知识经验准备：引导幼儿会在户外活动时注意保护自己和他人不受伤害，常规较好。
（二）物质材料准备：
五、活动过程：
（一）开始部分：播放音乐，带领幼儿来到场地进行列队练习，热身活动可前踢腿、后踢腿等，全面活动幼儿身体。
（二）基本部分：创设情境，示范玩法，提出要求和游戏规则1、教师提出：今天蜘蛛侠瑶邀请大家做客，但是务必经过许多考验才能到达，通过的小朋友就可以得到一份礼物。
第一关：跳跳洞（从4个体操圈中跳过，要求幼儿双脚并拢跳，不能踩到圈）第二关：过草地（将可乐瓶等障碍物左右摆放，要求幼儿快速跑过，过程中不能碰倒可乐瓶等物品）第三关：大怪兽（要求幼儿抓起面前染好颜色的"水果"投向"怪兽大口袋"，未扔到着就要被怪兽抓起来）第四关：摇摇岛（要求幼儿跨过"撒鲨鱼5"站上摇摇岛，并蹲下用手拿蜘蛛侠面具--蜘蛛侠给大家的奖励）
（三）结束部分：幼儿进行游戏分成男生组和女生组分别做闯关游戏，请没有游戏的一组观察哪些人犯规，比较哪一组通关人数比较多请已经通关，拿到面具的幼儿一起来做榜样，带领没有通关的幼儿再次闯关，帮助他们过关获得奖励
幼儿园大班教案《闯关》 篇2
一．学情分析及活动效果预计
“轮滑”是我园的园本课程，也是孩子们非常喜爱的一项运动。为满足幼儿需要，从幼儿兴趣出发，选用轮滑为主线。本节课旨在通过幼儿的积极参与，教师的适时引导、指导与激励，使幼儿具备团队意识和集体主义精神。
幼儿园大班教案《闯关》含反思
幼儿园大班教案《闯关》含反思
活动目标
1. 帮助幼儿了解团队合作的概念和重要性。
2. 增强幼儿的思维能力和逻辑能力。
3. 提高幼儿的自信心和勇气。
活动时间和参与人数
时间：30分钟
参与人数：大班幼儿全员参与。
活动准备
1. 一张大型地图
2. 数个障碍物
3. 路障和其他障碍物
4. 给每个幼儿分配一个角色
活动步骤
1. 前期准备：在教室或者室外布置障碍物和地图，根据需要设置一些路障阻碍孩子前进。给每个幼儿分配一个角色，并设计一些问题和障碍，让孩子去思考并解决问题。
2. 任务介绍：给孩子们介绍活动目标和任务，告诉他们需要齐心协力，克服困难，共同完成任务。
3. 活动开始：孩子们跟随教师的指引，在地图上奔跑、爬、跳、跨过所有障碍，推开路障，最终成功到达终点。
4. 团队反思：团队成功后，教师带领孩子们共同反思，发表对活动的意见，让孩子们了解团队合作的价值。 活动反思
本次活动在孩子们心中留下非常深刻的印象，让每位孩子参与到了游戏之中，并且发掘到了潜能和潜在的领袖能力。幼儿大班的孩子们非常喜欢这种类型的游戏，并且在这些游戏中学会了互相信任和共同努力的重要性。
同时，我们可以进一步加强这种活动，逐渐增加难度，让孩子们在沟通和解决问题上更进一步，使这种活动更具挑战性，更具吸引力。在活动后，我们带领孩子们共同反思此次活动，以便更好的提高孩子们对团队合作的理解和价值观。
因此，我们相信这种类型的游戏将会是幼儿园大班孩子们最喜爱的活动之一，不断提升孩子们在团队中的意识和品质。
《闯关》幼儿园教案范文相关教案文档标题：
《闯关》幼儿园教案范文相关教案文档大班主题活动——快乐大闯关
一、教学目标
1.培养幼儿勇敢、自信、坚持不懈的品质。
2.提高幼儿的观察力、思维力和动手能力。
3.培养幼儿团队协作精神和竞争意识。
4.增进幼儿之间的友谊，提升集体荣誉感。
二、教学内容
1.主题：快乐大闯关
2.活动内容：设置六个关卡，分别为：智慧之门、快乐传递、勇闯独木桥、穿越障碍、创意拼图和才艺展示。
三、教学重点与难点
1.教学重点：让幼儿在游戏中锻炼各种能力，培养团队协作精神。
2.教学难点：如何引导幼儿在游戏中保持积极的态度，克服困难。
四、教学过程
（一）导入
1.教师以故事《快乐大闯关》引入主题，激发幼儿兴趣。
2.讲解游戏规则，让幼儿明确闯关任务。
（二）闯关环节
1.智慧之门
（1）教师出示道具，讲解道具的用途和特点。 （2）幼儿分组讨论，找出解决问题的方法。
（3）教师引导幼儿动手操作，完成闯关任务。
2.快乐传递
（1）教师讲解游戏规则，示范动作。
（2）幼儿分组进行游戏，传递物品。
（3）教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
3.勇闯独木桥
（1）教师讲解独木桥的规则，示范动作。
（2）幼儿分组进行游戏，克服困难，完成闯关任务。
（3）教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
4.穿越障碍
（1）教师讲解游戏规则，示范动作。
（2）幼儿分组进行游戏，穿越障碍。
（3）教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
5.创意拼图
（1）教师出示拼图，讲解拼图技巧。
（2）幼儿分组进行拼图，完成闯关任务。
（3）教师观察幼儿表现，及时给予鼓励和指导。
6.才艺展示
（1）教师邀请幼儿进行才艺展示，鼓励幼儿大胆表现。
（2）幼儿自由发挥，展示自己的才艺。
（3）教师给予评价和鼓励。 2.幼儿分享自己的感受，表达喜悦和自豪。
五、教学延伸
1.家园共育：鼓励家长参与幼儿的闯关活动，增进亲子关系。
2.环境创设：在班级环境中布置闯关主题，营造浓厚氛围。
幼儿园大班教案《闯关》含反思 2
幼儿园大班教案《闯关》含反思
一、教学目标：
1. 认知目标：让幼儿理解闯关游戏的规则，培养他们的观察力和思维能力。
2. 技能目标：通过游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点与难点：
重点：让幼儿掌握闯关游戏的规则，并能在游戏中运用。
难点：培养幼儿在游戏中解决问题的能力和团队协作精神。
三、教学准备：
1. 教具：闯关游戏道具、计时器、奖励物品等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿介绍闯关游戏的主题和规则，引发幼儿的兴趣。
2. 游戏环节：教师组织幼儿进行闯关游戏，设置多个关卡，每个关卡都有不同的任务。幼儿需要通过观察、思考、合作来完成任务，闯过各个关卡。
3. 计时环节：在每个关卡完成后，教师设置计时器，记录幼儿完成任务的时间。鼓励幼儿争取用最短的时间完成任务。
4. 奖励环节：根据幼儿完成任务的质量和时间，教师给予奖励，如小贴纸、玩具等。
五、教学反思：
1. 教师要关注幼儿在游戏过程中的表现，观察他们的情绪、合作态度等，及时给予鼓励和指导。 2. 在设置闯关任务时，教师要充分考虑幼儿的年龄特点和能力水平，确保游戏难度适中。
3. 教师要注重培养幼儿的团队协作精神，引导他们相互帮助、相互支持，共同完成任务。
4. 通过闯关游戏，教师要关注幼儿在解决问题时的思维过程，培养他们的观察力、思考力和创造力。
5. 在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，确保游戏环境安全，避免发生意外。
六、教学评价：
1. 观察幼儿在游戏中的表现，包括遵守规则、合作态度、解决问题的能力等。
2. 记录幼儿完成每个关卡的时间，评估他们的速度和效率。
3. 通过幼儿的反馈和表现，评估他们对闯关游戏的理解和喜爱程度。
七、教学拓展：
1. 可以增加更多关卡，提高游戏难度，挑战幼儿的思维和动手能力。
2. 可以将闯关游戏与其他主题结合，如动物、自然、文化等，丰富幼儿的知识和经验。
幼儿园游戏教案《闯关》设计精选
幼儿园游戏教案《闯关》设计精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班游戏活动教材《快乐闯关》第四章，详细内容包括游戏规则介绍、游戏道具制作、角色扮演、团队合作等。
二、教学目标
1. 让幼儿了解闯关游戏的基本规则，培养他们的规则意识。
2. 培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 提高幼儿的自信心、勇敢品质和动手操作能力。
三、教学难点与重点
难点：团队合作解决问题的能力。
重点：游戏规则的掌握、角色扮演和动手操作能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：游戏道具（如：小桥、障碍物、宝藏等）、计时器、音乐播放器。
2. 学具：画笔、颜料、剪刀、胶水、卡纸等。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
1) 老师扮演探险家，讲述探险故事，激发幼儿兴趣。
2) 邀请幼儿参与闯关游戏，介绍游戏规则。
2. 游戏规则讲解与示范（10分钟）
1) 老师详细讲解游戏规则，让幼儿了解游戏过程。
2) 老师示范游戏过程，引导幼儿关注游戏细节。
3. 游戏道具制作（10分钟） 1) 老师指导幼儿分组制作游戏道具。
2) 幼儿动手操作，老师巡回指导。
4. 角色扮演与闯关游戏（10分钟）
1) 幼儿分组扮演探险家，进行闯关游戏。
2) 老师观察幼儿游戏过程，适时给予鼓励和指导。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）
1) 老师针对游戏过程中出现的问题进行讲解。
2) 幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
1) 老师邀请幼儿分享游戏心得。
2) 老师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励。
六、板书设计
1. 主题：《闯关》
2. 内容：
1) 游戏规则
2) 角色扮演
3) 团队合作
4) 动手操作
七、作业设计
1. 作业题目：
1) 回家后，向家长介绍闯关游戏的规则。
2) 与家长一起制作一个闯关游戏道具。
2. 答案：
《闯关》教案（精选15篇）
《闯关》教案（精选15篇）
《闯关》 篇1
活动目标：
1、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第六的序数词表示物体在序列中的位置。
2、知道箭头的作用，能在箭头的指示下进行按“从左到右”、“从右到左”、“从上到下”、“从下到上”四个方位的数数
3、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、ppt、箭头、六种颜色的圆形卡片
2、六色雪花片、箭头人手一份
活动过程：
一、导入
——森林里有许多小动物在开心地玩，听（播放小鸟叽叽喳喳的声音），他们玩得可开心了。这时候，突然，“咚”地一声，天就暗了下来，小动物们很着急，不知道怎么办才好。这时候，黑暗里传来了一个声音：“闯过四关，找到佩西火车，才能赶走黑暗。然后呀，小鹿，就代表小动物们来闯关了。首先看，他们来到了第几关？
二、第一关，“藏起来的小花”，引导幼儿上下方位数数。
1、出示第一关图片，引导幼儿进行观察。
——一只小松鼠跑到了小鹿的面前，它对小鹿说：“第六朵花”，小松鼠说了什么？谁能告诉我，哪一朵是第六朵花？
2、找出“第六朵花”，引导幼儿从上（下）往下（上）数。
——你是怎么数的？（与幼儿一起点数）
——他是从哪往哪开始数的？
——有没有和他不一样的？为什么你觉得是这朵呢？
3、小瓢虫检验，明确箭头的作用。
——这个箭头是什么意思？
——到底哪一朵才是第六朵花呢？让我们问问小瓢虫，小瓢虫，你来帮我们找找答案吧。我们跟着小瓢虫一起来数好吗？
——那哪个箭头是错的呢？把这个错的、干扰我们的'箭头去掉。
——第一关闯过了吗？给自己鼓鼓掌。
三、第二关，“藏起来的小路”，引导幼儿由左至右数数
——看看我们来到了第几关？
1、出示第二关图片，引导幼儿进行观察。
——谁能告诉我，这里有几条路呢？
——这六条路里只有一条路能通过，谁能告诉我，第几条路可以通过？，你可以来试一下，如果路口的小植物能被移走，就表示它可以通过；如果没移走，就表示不能通过。
幼儿园游戏教案《闯关》设计精选(1)
幼儿园游戏教案《闯关》设计精选
一、教学内容
本次教学内容选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《智力闯关》一节，详细内容包括：认识基本的颜色和形状，学习简单的数字加减，提高孩子的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
二、教学目标
1. 让幼儿能够认识并区分基本颜色和形状，培养他们的观察力。
2. 让幼儿掌握简单的数字加减运算，提高他们的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强他们面对挑战的勇气。
三、教学难点与重点
难点：数字加减运算、形状和颜色的识别。
重点：培养幼儿观察力、记忆力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：彩色卡片、数字卡片、形状卡片、计时器、闯关地图。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用闯关地图，讲述一个关于小熊闯关的故事，引导幼儿进入教学情境。
2. 例题讲解（10分钟）
（1）展示颜色、形状卡片，引导幼儿认识并区分。
（2）展示数字卡片，进行简单的加减运算讲解。 3. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿分组，进行颜色、形状识别练习。
（2）进行数字加减运算练习。
4. 闯关游戏（10分钟）
设置三个关卡，每个关卡包含颜色、形状和数字加减任务，幼儿分组进行闯关。
（1）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
（2）幼儿分享闯关心得，相互学习。
六、板书设计
1. 颜色、形状卡片：用不同颜色、形状的卡片展示。
2. 数字加减运算：用数字卡片展示运算过程。
3. 闯关地图：展示闯关过程和结果。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）用画笔、画纸创作一幅包含颜色、形状的画作。
（2）完成10道数字加减题目。
2. 答案：
（1）画作要求：包含至少3种颜色、2种形状。
（2）数字加减题目答案：根据题目要求进行计算。
八、课后反思及拓展延伸
2. 拓展延伸：
（1）引导幼儿在生活中寻找颜色、形状，进行观察和描述。 （2）开展家庭数学游戏，让家长参与幼儿的学习过程，提高幼儿的数学兴趣。
幼儿园大班教案《闯关》含反思 3
幼儿园大班教案《闯关》含反思
一、活动主题：闯关
二、活动目标：
1. 培育幼儿团队合作精神，提高幼儿的协作本领和解决问题的本领。
2. 加强幼儿的自信念，激励他们英勇尝试和探究。
3. 加添幼儿参加活动的喜好，提高课堂互动的效果。
三、活动内容：
1. 介绍游戏规定
本游戏要求孩子们分成三个队，每个队需在规定时间内完成不同的任务，并最后到达尽头。在游戏中，孩子们需要合理分工合作，相互支持，一起攻克关卡。
2. 游戏场地设置
我们依据幼儿园的场地进行设计，搭建了一个简单的游戏场地。比如包裹障碍、绳网跨越和隧道穿越等。
3. 游戏规定
孩子们在分队后，首先要传递一个“热土球”，默契通过后才能开始游戏。每个队的任务不同，其中包括：
任务一：组装躲避障碍工具，包括躲避球、小汽车等，完成躲避障碍；
任务二：穿越绳网，完成绳网跨越任务；
任务三：通过篮球隧道，完成隧道穿越任务。 各任务时间限制为10分钟，最后参赛者需要依照规定的路线，成功到达尽头。
四、师生互动：
1. 同学角色扮演互动
在活动进行之前，老师会搭配孩子变身成游戏“导游员”，引领起码三名不同团队的孩子参加游戏。老师可以依据孩子的需要，供应相应的建议和引导，帮忙他们更好地完成任务。
2. 游戏行动中老师的反馈
在孩子们完成任务的过程中，老师会紧密关注他们的表现，帮忙他们矫正不足，并为他们供应激励和支持。同时，老师还要依据孩子的表现进行评判，并依据需要作出相应调整。
3. 游戏后进行反思交流
当每个任务完成之后，老师会就孩子们的表现进行反思，听取孩子们的表现感受，并对孩子们提出看法和建议，帮忙他们更好地完成下一项活动。
五、教学反思：
在活动中，孩子们充分体验团队协作的紧要性，学会向他人寻求帮忙和支持。同时，此次活动也为孩子们的英勇、自信和探究热诚供应了发挥的机会。他们在游戏中体验到了失败和成功的喜悦，学会了坚持不放弃的精神。
然而，老师也需要注意到在实施此类活动时，应将安全措施放在首位，并给孩子们一个的确的时间布置和规章制度，以确保他们全面理解游戏规定，并严格遵守。在活动的过程中，应时刻关注孩子的安全，确保活动顺当进行。
幼儿园的闯关教案
幼儿园的闯关教案
幼儿园的闯关教案
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的幼儿园的闯关教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园的闯关教案1
活动目标：
1.练习手和膝盖着地爬，锻炼动作的协调性。
2.主动参与活动，体验有爱之情。
活动准备：
红色枣子若干、小篮子 、音乐一段、录音机等
活动过程：
一、导入活动
1.热身运动——小刺猬模仿操
2.幼儿自主爬爬走走
“宝宝们，我们到草地上去做游戏吧。”
“宝宝肚子饿了吧，我们快去摘枣子吃吧。”
教师提醒幼儿爬的过程中做到手和膝盖着地爬行。
二、开展游戏情景，体验快乐
1.探索玩法
“树上枣子这么多，我们怎样才能吃到枣子呢？”（幼儿讨论）
2.“吃饱肚子让我们休息一会吧。”（幼儿做一做放松的.动作）
3.游戏：红枣娃娃大闯关
“现在有这么多的枣子，可我们的爷爷奶奶还没吃，我们怎样才能将这些枣子运回家呢？”（将装有枣子的筐子背在后背，爬着运回家）
4.评价户外活动的情况
三、活动延伸 可以给筐子里放入各种材料，在户外活动时幼儿可以使用并游戏。
幼儿园的闯关教案2
活动目标：
1、游戏中训练幼儿走、爬、跳，锻炼平衡能力。
2、训练动作协调性和灵活性，发展幼儿想象力，创造力。
3、培养集体活动意识和互相谦让的良好品德。
活动准备：
音乐“快乐宝贝”、独木桥三张、小动物头饰(小猫、小狗、小兔、小羊、大灰狼)、动物食物若干(鱼、骨头、萝卜、草)、跨栏5个、大呼啦圈4个、小呼啦圈4个、泡沫垫8张。
活动过程：
一、暖身活动，请幼儿跟着音乐的节奏活动身体。
小朋友们，今天老师听到一首很好听的音乐，我们一起跟着音乐来活动活动身体吧。
(孩子听到欢快的音乐都不有自主的跟着节奏活动身体，看着孩子们积极的态度，融入活动的气氛，我也快乐的参与他们其中引导他们大幅度的活动身体，热身放松身体肌肉，避免孩子在活动过程中受伤。)
幼儿园大班教案《闯关》含反思 4
幼儿园大班教案《闯关》含反思
一、教学目标：
1. 知识与技能：培养幼儿的观察力、思维力和动手能力，通过闯关游戏，让幼儿学会解决问题。
2. 过程与方法：通过观察图片、讨论和动手操作，培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿勇敢、自信的品质，让他们在遇到困难时，勇于尝试和解决问题。
二、教学重点与难点：
重点：让幼儿掌握解决问题的方法，培养观察力和动手能力。
难点：培养幼儿在遇到困难时，保持积极的心态，勇于尝试和解决问题。
三、教学准备：
1. 教具准备：闯关游戏卡片、画笔、彩纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：
1. 导入：教师出示闯关游戏卡片，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察卡片上的图片。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察卡片上的图片，引导幼儿说出图片中的元素，并与幼儿一起讨论如何解决问题。
3. 动手操作：教师指导幼儿动手操作，尝试解决问题。鼓励幼儿大胆尝试，并在操作过程中，引导幼儿思考和发现问题。
4. 总结与反思：教师与幼儿一起总结解决问题的方法，让幼儿学会在不同情境下，运用不同的方法解决问题。教师鼓励幼儿反思自己在解决问题过程中的表现，培养自信的品质。
五、作业与拓展：
1. 作业：教师布置相应的闯关游戏作业，让幼儿在家与家长一起完成，巩固所学知识。
2. 拓展：教师引导幼儿关注生活中的问题，鼓励他们在遇到问题时，勇于尝试和解决问题。教师可组织类似的活动，让幼儿在实践中提高解决问题的能力。
教学反思：
在本次教学中，我发现大部分幼儿对闯关游戏非常感兴趣，他们积极参与、大胆尝试，并在解决问题过程中，表现出较强的观察力和动手能力。但在个别情况下，部分幼儿遇到困难时，容易放弃，缺乏解决问题的信心。针对这一现象，我在课后进行了反思，认为应在教学中，加强对幼儿自信心的培养，让他们在遇到问题时，保持积极的心态，勇于尝试和解决问题。我还应注重培养幼儿的合作意识，让他们在小组活动中，学会互相帮助和支持。在今后的工作中，我将不断调整教学方法，以更好地满足幼儿的需求，提高他们的解决问题的能力。