小学语文总复习之句式转换定稿

反问句改为陈述句：
首先，判断反问句的肯定词（能、是、会等） 前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有 则在肯定词前加上否定词不。
其次，删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、 难道、岂”等反问语气助词。
最后、删去结尾的疑问助词“呢、吗”等 ，问 号改为句号。
❖ 反问句改为陈述句： 1 冬天来了，春天还会远吗？
这幅画被我挂在桌前，多年来不曾换样。 睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。 一阵清脆的铃声把睡梦中的小芳惊醒了。 他们看到我军冲锋的道路被桥上喷出的六条火舌封锁住了， 心里十分着急。 他们看到桥上喷出的六条火舌把我军冲锋的道路封锁了，心 里十分着急。
❖ 扩句： 它是在主干的基础上添 枝加叶，也就是说，根据表达 的需要添加上定语、状语、补 语等连带成份，使句子的或课 文意思更具体形象，充实丰 满 。（题目一般都会要求至 少扩两处）
3 蜜蜂飞来飞去。 一只只小蜜蜂在花丛中飞来飞 去。
❖ 缩句：就是把“枝稠叶茂”的长 句子，缩短为只留“主干”的 短句子，并且不能改变原句的 主要意思。无论多么复杂的单 句，只要层层压缩，就会越来 越简单，最后剩下的就是这个 句子的“主干”。换句话说， “主干”就是把所有的定语、 状语、补语都压缩了之后余下
冬天来了，春天就不（会）远了。 2 不对呀，大晴天怎么会下雨呢？
不对呀，大晴天不会下雨啊！
3 我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？ 我刚搬到大田来，正需要营养，不可以交给你们。
4 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不 就是对骄阳 似火最好的解释吗？ 你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这就是对骄阳似 火最好的解释。
李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。
直接叙述变为间接叙述的方法
一、首先去掉叙述内容前面的冒号以及针对叙 述内容引号；
二、变叙述内容中的第一人称的“我”，为第 三人称的“他”或“她”
间接叙述变为直接叙述的方法
一、首先在叙述内容前面加冒号以及针对叙述 内容引号；
二、变叙述内容中第三人称的“他”或“她”， 为第一人称的“我”。
将下列陈述句改为反问句： 1 白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。 白衣天使无私奉献的精神难道不值得我们学习吗？ 2我们劝阻同学吵架是对的。 我们劝阻同学吵架难道不是对的吗？ 3 每个人读了这个故事都会受感动。 每个人读了这个故事难道都不会受感动吗？ 每个人读了这个故事怎能不受感动！ 4 失败了还得干，不能知难而退。 失败了还得干，难道能知难而退吗？ 失败了还得干，岂能知难而退！ 5 没有比锻炼身体,争强体质更重要的事了。 难道有比锻炼身体，争强体质更重要的事？
陈述句变反问句
1 判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是 否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的 肯定词前的“否”定词不去掉；如没有否定 词，将在肯定词（能是会）前加否定词 “不”；
2 在肯定词或否定词前加“怎、怎么、难道、 岂”等反问语气词；
3 在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号 改为问号。
大笑。
被字句：孩子们被熊猫有趣的动作逗得 哈哈
大笑。
把字句变被字句方法：
首先将”把“前面主语放在“把”的后面， “把”后面的宾语放在“把”的前面。
然后将“把”换成“被”
将被字变成把字句
首先将被前面的宾语放在“被”的后面，“被” 后面主语的放在“被”的前面；
然后将“被”换成“把”。
❖ “把”字句与“被”字句的转换： 熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。 孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。 我把这幅画挂在？
双重否定句：那条街不 是不热闹。
❖ 1、“把”字句与“被”字句的转换练习： ❖ a. 我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。 ❖ b. 睡梦中的小芳被一阵清脆的铃声惊醒了。 ❖ 2、将下面陈述句改为反问句 ❖ a我们劝阻同学吵架是对的。 ❖ b每个人读了这个故事都会受感动。 ❖ 3、反问句改为陈述句练习 ❖ a你看，烈日当空，连树上的叶子都晒蔫了，这不 就是对
1.局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分 和谓语部分，先扩前面部分，再扩后 面部分。如“小明读书”，前面部分 是“小明”，先补充小明是谁，与我 的关系，这样前面部分可扩充为“我 的同学小明”；后面部分可补充“在 什么地方”“怎样读书”，这样后半 部分可补充为“在教室里认真地读 书”。全句扩为“我的同学小明在教 室里认真地读书”。
骄阳似火最好的解释吗？
❖ b冬天来了，春天还会远吗？
❖ 4、直接叙述变间接叙述 ❖ a贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听
小学分类复习之
句子变换
常见的句式变换
☆反问句变陈述句 ◎把字句变被字句 □直接叙述变间接转述 △ 间接转述变直接叙述 ●扩句和缩句
★ 陈述句变反问句 ◇被子句变把字句
■双重否定句
直接叙述与间接转述之间的转换
直接叙述：把某人说的话直接描写出来。 李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。” 间接叙述：把某人说的话通过第三人转述出来。
一般句式、把字句、被字句之间的转换
一般句式：主语+动作（谓语）+动作对象（宾 语部分）
把字句：主语+把+动作对象（宾语部分）+动 作（谓语部分）
被字句：动作对象（宾语）+被+主语+动作 （谓语部分）
例如：
↑（动作对象）
一般句式：熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈
大笑。
↓（主语）↓（动作）
把字句：熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈
双重否定句：就是否定两次,即 表示肯定的意思，但必须有 否定的意义在里面。（双重 否定句的作用是加强语气。）
双重否定句与陈述句的转换： （类似于反问句）
陈述句：每个人都喜欢他这样的 孩子。
反问句：难道每个人都不喜欢他 这样的孩子吗？
双重否定句：人们不 会不喜欢他这样的孩 子。
陈述句：那条街很热闹。
2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一 下子扩充。如“红旗升起 来了”，按“什么样的” 红旗“在什么地方”“怎 么样地”升起来，可扩成 “鲜艳的五星红旗在教学 大楼的房顶上徐徐地升起
1 树叶飘落。（扩句） 金黄的树叶纷纷飘落。
2 同学们回答问题。（扩句） 教室里的同学们争相恐后地回 答老师提出的问题。