五年级上册音乐教案第五单元 唱歌 真善美的小世界｜人教版
《真善美的小世界》教学设计
教学目标：
1、能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是快乐美好的。
2、合作学习，能用柔美和谐的声音练习二部合唱，体会用竖笛合奏和多种形式表演的乐趣，品味合唱的韵律。
3、巩固认识反复记号Fine D.C.的作用，唱准弱起小节。
教学重点：
用活泼、明快的声音演唱合奏歌曲《真善美的小世界》，多种方式表演歌曲。
教学难点：
用竖笛二部合奏配合，准确唱好二部合唱，品味合唱的韵律。
教学准备：
多媒体课件、钢琴、竖笛
教学过程：
一、激情导入
1、快乐的音乐之旅马上就要启程了，孩子们，你们准备好了吗？ （播放音乐伴奏《真善美的小世界》）
2、展示迪士尼图片，谈话，简单介绍迪士尼乐园。
（课件播放：“欢迎同学们来到迪士尼乐园！”）
同学们，有谁知道迪士尼吗？（学生说，教师补充：迪士尼乐园是世界著名的游览胜地，有新颖奇巧、情趣各异的游艺设施，还有大家喜欢的童话人物。这里，没有虚假和凶恶，有的是人与人之间、人与动物之间真诚、善良、美好的友谊。它创造了童话，同时也创造了快乐，因此是孩子们向往的乐园。）
看看这些动画角色大家都熟悉吗？（边播课件边讨论）都喜欢看些什么呢？（生说）有这样一些动画片，它们一直伴随着我们成长，影响了几代人，深受大家的喜爱，堪称经典之作，想不想看一看？让我们一起来回味一下吧！
3、今天，殷老师就和同学们一起走进这个真、善、美的世界（钢琴示意入座）
发声练习：为了声音能更美，我们一起来练习一下发声。
5 4 3 2 1—（发u音）低声部1—3—1—
二、民主导学
任务一：复习歌曲，整体感受演唱歌曲的情绪、弱起节奏，巩固认识反复记号Fine D.C.。
1、请大家认真听赏歌曲，熟悉歌词及歌曲情绪。听赏前提出问题。（生说）
师：这首歌曲有几个乐段？演唱的顺序是怎样的？歌曲每个乐段的情绪一直都是欢快活泼的吗？有没有变化？（课件提示，生说：欢快活泼——优美抒情）
2、学生集体有感情的演唱歌曲（一声部）。
提示：这是一首2/4拍的曲子，2/4拍的强弱规律是 强 弱 每小节的第一拍要强一些，但要注意开头的弱起拍。（跳跃）演唱时声音要有跳跃感，要有弹性。 加上手势和歌词来一次
随机点评几位表演好的同学，纠正演唱中出现的不足。
3、解决问题
“请你仔细观察歌谱，你还有什么新发现吗？”（学生回答）
任务二：练习歌曲B段二部合唱合奏。
师：这两个乐段在演唱形式上一样吗？请大家再仔细地听一听（区别：齐唱 合唱）听上去有什么不同？（生说：合唱听上去声音更饱满一些） 4、好，我们一起先来学习B乐段的低声部。
（1）请大家跟着琴声用“lu”的声音轻声哼唱旋律。（学生哼唱）
（2）跟琴、竖笛视唱乐谱。
（3）试着用竖笛吹奏低声部。
（4）分两组，一组吹奏，一组唱歌词。互换练习。
（5）集体唱低声部。注意纠正
5、练习B乐段合唱
强调学生的声音要圆滑，气息要稳定，想声音在头顶环绕的感觉。
6、用竖笛练习吹奏高声部乐曲。
7、合唱奏结合练习
教师分组高声部唱、低声部竖笛吹奏（互换）；两声部合奏；两声部合唱，强调声音要互相包容。
任务三：完整表演歌曲。
8、跟伴奏完整地演唱、演奏歌曲 （合唱、合奏、唱奏各一次）
强调歌唱的表情、情绪 孩子们，你们唱得太好了，我们都被你们的歌声陶醉了。
9、用自己喜欢的方式表演歌曲。
孩子们，你还可以用什么方式来表现这首歌曲呢？（生说，）
三、学习小结
1、谈谈你这节课的收获。孩子们，这节音乐活动大家玩得高兴吗？你都收获了什么呢？
2、教师总结
师：同学们，我们今天学习了歌曲《真善美的小世界》，这是大家都向往的儿童世界。愿这个五光十色的小世界里，到处充满友谊的阳光，人们共同享受生活的快乐和美好。我们在生活中也要用真善美的方式来对待身边的每一个人。迪士尼的歌曲都表现了人性的真善美，传递着幸福美好和快乐！最后，我们一起用最快乐最美的状态再次表演这首歌曲！
板书设计：
《真善美的小世界》
A B
欢快活泼 优美抒情
齐唱 合唱
真善美的小世界(教案)-2024-2025学年人教版(2012)音乐五年级上册
真善美的小世界（教案）-2024-2025学年人教版（2012）音乐五年级上册
一、教学内容
本节课选自人教版（2012）音乐五年级上册，章节主题为“真善美的小世界”。教学内容主要包括：
1. 歌曲学唱：《我们的田野》、《让我们荡起双桨》等，了解歌曲表达的真善美情感。
2. 音乐欣赏：欣赏《动物狂欢节》中的《小天鹅》，感受音乐中的真善美。
3. 音乐活动：开展“寻找生活中的真善美”主题活动，让学生在音乐实践中体验真善美。
4. 知识拓展：介绍歌曲创作背景，了解作曲家的创作意图，引导学生关注音乐背后的故事。
5. 歌曲创编：以小组为单位，创作一首表达真善美的歌曲，提高学生的音乐创作能力。
二、核心素养目标
1. 情感态度：通过学唱和欣赏真善美主题的歌曲，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度，增强审美情趣。
2. 艺术表现：通过音乐实践活动，提高学生对音乐的表现力和创造力，培养学生的艺术素养。
3. 文化理解：了解歌曲创作背景及作曲家创作意图，增进学生对音乐文化的认识和尊重，提高文化素养。
4. 团队合作：在歌曲创编和音乐活动中，培养学生团结协作、互相尊重的团队精神，提升人际交往能力。
5. 实践创新：鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，勇于实践，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 歌曲学唱：学生能熟练掌握《我们的田野》、《让我们荡起双桨》等歌曲的旋律、节奏及歌词，理解歌曲表达的真善美情感。
- 音乐欣赏：学生能够感受《动物狂欢节》中《小天鹅》的音乐风格，理解作品中的真善美元素。
- 知识拓展：学生了解歌曲创作背景，认识作曲家及其创作意图。
举例解释：
- 在歌曲学唱方面，重点在于学生能够准确地演唱歌曲，并对歌曲的情感有深入的理解。
- 在音乐欣赏方面，重点在于学生能够分析音乐作品，识别出作品中的真善美要素。
2. 教学难点
- 歌曲学唱：对于部分学生来说，歌曲中的复杂节奏和高音可能是一个挑战。
第五单元八音盒唱歌真善美的小世界(教案)-2021-2022学年音乐五年级上册
第五单元 八音盒 唱歌 真善美的小世界（教案）-2021-2022学年音乐五年级上册
一、教学内容
本节课选自2021-2022学年音乐五年级上册第五单元《八音盒 唱歌 真善美的小世界》。教学内容主要包括：
1. 学唱歌曲《真善美的小世界》，了解歌曲的旋律、节奏和歌词内涵；
2. 了解八音盒的构造和原理，探索不同音色的特点；
3. 通过学习歌曲，培养学生对美好事物的感知和表现能力；
4. 引导学生发现生活中的真善美，提高审美情趣；
5. 组织学生进行合唱练习，培养团队协作能力。
本节课将围绕歌曲《真善美的小世界》展开，结合八音盒的特点，让学生在唱歌的过程中体验音乐的魅力，感受真善美的氛围。
二、核心素养目标
1. 提升音乐感知能力：通过学唱《真善美的小世界》，使学生能够辨识歌曲的旋律、节奏和音色，提高音乐鉴赏能力；
2. 增强审美情趣：引导学生发现生活中的真善美，激发学生对美好事物的追求与表现，培养学生的审美观念；
3. 培养创新能力：鼓励学生在了解八音盒原理的基础上，创作属于自己的音乐作品，激发学生的创新思维；
4. 增强团队协作能力：通过合唱练习，培养学生与他人合作的能力，提高集体荣誉感；
5. 培养综合素质：结合音乐学科特点，提高学生的文化素养，促进学生全面发展。
本节课将重点关注学生的音乐感知、审美情趣、创新能力、团队协作和综合素质的培养，旨在让学生在掌握音乐知识的同时，全面提升学科核心素养。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 歌曲学唱：《真善美的小世界》的旋律、节奏和歌词是本节课的核心内容。重点指导学生掌握歌曲的音准、节奏感以及情感表达，使学生在唱歌过程中能准确传递歌曲所蕴含的真善美意境。
- 八音盒认知：了解八音盒的构造、原理及音色特点，使学生能够将理论知识与实际音响相结合，提高音乐鉴赏能力。
- 歌曲情感表达：培养学生通过音乐表达情感的能力，使学生在演唱过程中自然地传达出歌曲的真善美主题。
小学音乐五年级上册《真善美的小世界》教学设计
第五单元：八音盒
《真善美的小世界》
一、教学内容分析
《真善美的小世界》是人民教育出版社小学五年级上册第五单元的歌曲，是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达了歌颂赞美的情绪。歌曲从弱拍开始，从低音向上大跳，跌宕起伏，充满活力。歌曲用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳，是人们对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。
二、学情分析
进入小学五年级的学生，在音乐的学习方面已经有了一定的基础，如:识谱视唱、用适合歌曲情绪的声音有感情的演唱歌曲等，而且，这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很大的提高，但还需进一步引导。
三、教学目标
1、知识与技能目标：能认真聆听歌曲，体验歌曲的情绪，并理解齐唱和合唱的区别。
2、过程与方法目标：在老师启迪下，能用柔美和谐的声音演唱二部合唱，品味合唱的韵律，通过团结协作创新歌曲的艺术表现形式。
3、情感态度与价值观目标：通过欣赏迪士尼乐园的视频，感受世界的真诚、善良、美好，并激发对自由美好生活的向往。
四、学习重点难点
1、教学重点:体验歌曲情绪,分析歌曲曲式结构,享受音乐带来的美。
2、教学难点:准确唱好二部合唱，品味合唱的韵律。
五、教学准备
多媒体课件、钢琴、打击乐器
六、教学活动
(一）导入
复习歌曲第一声部。
同学们，真善美小世界的大门又向我们打开了，让我们随着音乐玩起来！
①随伴奏音乐演唱歌曲。
引导学生随音乐用上节课创编的动作律动。
②随琴练习演唱歌曲第一声部。
（二）学习歌曲第二声部
1.倾听歌曲第一部分合唱，两个声部有什么特点？
生：......师：是的，第一声部与第二声部的节奏是完全一样的。
2.播放录音演唱的第一声部，师演唱第二声部，学生倾听感受。
3.随琴学习第二声部的旋律
4.引导学生用啦模唱第二声部的旋律。
五年级音乐《真善美的小世界》教案
五年级音乐《真善美的小世界》教案
教学目标：
1、学生能仔细的聆听歌曲，体验歌曲的情绪，并能用欢快轻巧的声音准确地演唱歌曲《真善美的小世界》。
2、通过欣赏有关迪斯尼的图片及故事，感受迪斯尼故事中的真善美和假丑恶，并激发对自由美好生活的赞美和热爱。
3、引导学生进行综合性的表演，鼓励他们大胆表现，从中感受迪斯尼带来的乐趣。
教学重点：
引导学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音演唱歌曲。
教学难点：
能辨别2/4拍的拍子，并知道2/4拍的强弱规律。
教学准备：
钢琴、课件、打击乐器。
教学过程：
一、初步感知，了解迪斯尼
1、情境导入。
2、观看迪斯尼图片简介，感受迪斯尼故事中的真善美。
①介绍迪斯尼乐园。
②了解白雪公主的故事，感受真善美。
二、新歌教学
1、听范唱（出示歌谱课件），谈感受。 2、按节奏来读歌词。
①师示范。
②学生齐读。
③突破难点句的节奏。
④完整的读。
3、用“啦”哼唱。
4、跟着琴声演唱歌词。
①再次进行难点句的重点训练。
②教师范唱。（启发有感情的演唱）
③全班齐唱。
④分组唱或个别演唱。
三、拓展延伸
1、观看迪斯尼相关视频。
2、结合歌曲，进行综合的艺术表演。
四、教师小结
1、师：同学们，不知不觉时间过得真快，我们就要说再见了，你们在迪斯尼乐园里过得开心吗？今天，我们一起感受了迪斯尼的神奇魅力，感受了真善美的小世界，还参加了一回巡游表演，这节课就要结束了，但老师相信这神奇的魅力依然可以延续，祝愿同学们梦想成真！
2、师生再见，学生唱着歌曲《真善美的小世界》跳出教室。
教学反思：音乐，作为人类的第二语言，它与人的心理、情感活动具有形态上的一致性。它拨动着人们的心弦，触及着人们的灵魂，对人的心灵有着积极的陶冶作用。现时，音乐又是一种表现艺术，音乐课上，学生或唱、或跳、或奏、或演，通过对音乐的表现，使学生能够充分地展示自我，获得美的享受和成功的愉悦。因此，培养孩子的自信心，音乐课堂有着得天独厚的条件，而孩子们有了对音乐有了自信，那么上音乐课也就更加有兴趣了。所以，在音乐课上我非常注意培养学生的自信心。
人教版五年级音乐上册(简谱)第五单元《唱歌 真善美的小世界》教学设计
《真善美的小世界》教学设计
【教材分析】
歌曲《真善美的小世界》是人教版义务教育教科书五年级（上）第五单元第二课的教学内容，是赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。歌曲描述了在充满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。音乐中动听、明亮的声响，活泼跳跃的节奏表达的歌颂赞美的情绪歌曲为大调式，结构为三段体，即ABA。A段四乐句均从弱拍起唱，跌宕起伏，充满生气。B段从强音开始，用了较多的附点音符，节奏舒展，旋律优美平稳。学生在听唱的音响感受中，体验了A段活泼跳跃的情绪，体验了对真善美的小世界发自内心赞美的情绪。
【教学目标】
⒈能用欢快活泼的情绪演唱歌曲《真善美的小世界》，体会真善美小世界的美好，唤起学生赞美真善美的愿望。
⒉运用聆听、声势、划旋律线等活动，体验歌曲情绪，感受弱起节奏及附点四分节奏。
⒊掌握弱起节奏及附点四分节奏，并能准确演唱。 【教学重难点】
⒈学会演唱并能用多种方式表现歌曲 。 ⒉轻声高位置唱准音乐。
⒊运用聆听、律动、演唱、模唱等方式进行学习。 【教具】 钢琴、课件 【教学过程】
一、聆听体验、激趣导入
㈠听《真善美的小世界》伴奏并做动作进教室。
1段跑跳步加跟点步、
2段拍手画弧、
3段转动手臂加左右挥手、
4段同2段。
㈡教师提问：刚才进教室时听到的音乐情绪是怎样的？ （欢快的、活泼的）
你说的非常好，其实从你们刚才的表现中老师就已经看出来了！（如不能回答。那老师换一种问法，你听到这段音乐心情是怎样的？）
㈢好，那就让我们再一次体验这首歌曲欢快幸福的情绪。（播放伴奏，做动作感受） ㈣同学们知道这首快乐的音乐出自哪里么？ 生：迪士尼
那你们去过迪士尼么？（去过。你能说说在迪士尼都看到了什么么？）
（没去过。迪士尼就是动画的世界，在那里有同学们很熟悉的各种动画形象，今天我们就一起来学习赞美迪士尼乐园的歌曲《真善美的小世界》）（出示全谱）
小学音乐《真善美的小世界》教案
小学音乐《真善美的小世界》教案
一、教学目标
1. 让学生了解并感受世界音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习歌曲《真善美的小世界》，培养学生热爱生活、珍惜友谊的情感。
3. 学会用歌声传递快乐，提升学生的歌唱技巧和表现力。
二、教学内容
1. 歌曲《真善美的小世界》的学习。
2. 世界音乐的基本了解。
三、教学重点与难点
1. 歌曲《真善美的小世界》的歌词记忆和演唱。
2. 世界音乐特色的把握。
四、教学方法
1. 情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受世界音乐的魅力。
2. 互动教学法：分组讨论、合唱等形式，增强学生的参与感和合作意识。
3. 示范教学法：教师示范演唱，引导学生正确发音和情感表达。
五、教学过程
1. 导入：播放世界音乐作品，引导学生感受不同国家和地区的音乐特色。
2. 新课导入：介绍歌曲《真善美的小世界》的背景和意义。
3. 歌词学习：分析歌词内容，讲解生僻字词的含义。
4. 歌曲学唱：分组学习，教师示范，学生跟随演唱。
5. 合唱练习：全班同学一起演唱，注意音准和节奏的准确性。
6. 音乐活动：引导学生创作类似的歌曲，展示自己的才华。 8. 作业布置：要求学生回家后练习演唱歌曲，下周进行课堂展示。
六、教学评价
1. 学生能熟练地演唱歌曲《真善美的小世界》。
2. 学生能够描述并解释歌曲中所传递的真善美理念。
3. 学生通过参与课堂讨论和音乐活动，展现出对世界音乐的兴趣和认识。
七、教学资源
1. 歌曲《真善美的小世界》音频和视频材料。
2. 世界音乐介绍的图片、书籍和网络资源。
3. 教学用具：钢琴、吉他、录音机、音响等。
八、教学进度安排
1. 第一课时：介绍世界音乐，学习歌曲《真善美的小世界》歌词。
2. 第二课时：学唱歌曲，进行合唱练习。
3. 第三课时：音乐活动，创作展示。
九、教学反思
1. 教师在教学过程中要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和难度。
五年级上册音乐教案第五单元 唱歌 真善美的小世界｜人教版 (2)
《真善美的小世界》
教学目标：能用欢快、舒展的歌声演唱歌曲《真善美的小世界》。
教学重点：认识和掌握反复记号，掌握二声部的演唱，能为歌曲划分乐段。
教学难点：学会二声部的演唱。
教具准备：卡纸、电子琴、课件
教学过程：
一、师生问好。
二、师引导学生听音乐做律动。
1、师做动作，学生模仿老师的动作。
2、师引导学生跟音乐做动作。
三、聆听歌曲《真善美的小世界》，感受音乐的情绪。
1、学生听音乐，并用自己的动作表现音乐的情绪。
2、设问：音乐带给你怎样的情绪？
3、根据音乐的情绪变化可以把音乐分成几个乐段？
4、复习反复记号。
四、游戏“构唱”。
1、师弹单音，学生构唱。
2、发声练习。
3、出示歌曲合唱部分的旋律，学生跟琴视唱乐谱。
4、将全班学生分成两组，合唱高、低声部的旋律。
五、播放歌曲《真善美的小世界》，展示迪士尼乐园的图片。 1、聆听音乐，观看迪士尼乐园的图片。
2、师简介迪士尼乐园。
3、师揭示课题《真善美的小世界》。
六、学唱歌曲《真善美的小世界》。
1、学生跟琴唱乐谱。
2、学生填词演唱歌曲《真善美的小世界》。
3、歌曲的情感处理。
A段可用欢快热烈的情绪来演唱，表达对迪士尼乐园这个真善美小世界的向往之心。
4、引导学生从“啊我们来歌唱”处开始，采用渐强的力度变化，以表示放声歌唱，表现激动的情绪。
B段可用圆润连贯的声音来表达对迪士尼乐园小世界由衷的赞叹
5、引导学生从力度上对连续四句“真善美的小世界”作处理。
重复A段，处理成速度加快和力度加强的演唱。
6、学生加入律动动作演唱第一乐段，表现音乐欢快的情绪。
7、学生加入律动动作演唱第二乐段，表现歌曲优美的情绪。
8、师弹奏二声部的旋律，学生进行合唱练习。
9、学生完整地演唱二声部歌曲《真善美的小世界》。
七、师小结。
人教版五年级上册音乐第五单元 唱歌：真善美的小世界(教案)
《真善美的小世界》教学设计
教学分析：
这是一首赞美美国“迪士尼乐园”的歌曲，歌曲由两个乐段组成，A乐段中每一个乐句 都由弱拍开始，从低音往上跳，旋律跌宕起伏，充满活力，表现了人们游玩的欢快情绪。B 段为副歌，由强拍开始，旋律平缓优美，节奏舒畅，与A段形成对比，表达了人们在这小 小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一人类心灵崇高境界的赞美和追求。
学情分析：
五年级学生基本上掌握了简单的读谱知识，有一定的歌曲表演唱能力，具备了独立创作 简短乐句、编创歌词的能力。他们好动活泼，小组合作能力较强，在玩中欣赏音乐、理解音 乐、创作音乐，有利于学生个性的全面发展。
教学目标：
1、情感与价值观：欣赏歌曲，感受迪士尼音乐的美，启发学生勇于在自己的小世界中 寻找美好和欢乐，由衷的赞美人间的“真、善、美二
2、过程与方法：体验歌曲的情绪，学会分析歌曲曲式，掌握弱起拍和四分附点音符节 奏，有感情的演唱歌曲。
3、知识与技能：围绕“真、善、美”创编新词，尝试从听、唱、创、演多种音乐活动 中加深对歌曲的理解，并在此基础上进行小节目展演。
教学重点和难点：
1、欣赏感受歌曲，体验歌曲情绪，分析歌曲曲式结构，享受音乐带来的美。
2、掌握弱起拍和四分附点音符节奏和改词创编表演是难点。
教学准备：电钢琴，课件
教学过程：
一、创设情境，播放音乐，学生听音乐跟老师做律动进入课室，激发学生课前的情绪。
二、欣赏歌曲
1、欣赏音乐，刚才这段音乐你熟悉吗？有谁知道这首歌曲的名字？你听清楚歌曲在讲 述什么吗？
2、教师揭示课题《真善美的小世界》。简介歌曲：这是一首歌唱美国“迪士尼乐园”的 歌曲，表达了人们在这个小小的世界中感受到的美好和快乐，以及对真善美这一人类崇高境 界的赞颂和追求。
3、播放歌曲视频，辅导学生欣赏，感受歌曲情绪以及迪士尼动画的美，回忆迪士尼动 画故事里“扬善惩恶”，追求“真、善、美”的生动画面。
4、再次欣赏，指导学生分析歌曲的曲式结构，感受歌曲段落的音乐情绪，并用自己的 动作来表示。 三、演唱歌曲
【精品教案】人教版小学五年级音乐上册教学设计 第五单元 真善美的小世界
NO： 20
课题 真善美的小世界 授课时间
主备教师
课型 唱歌 课时 1 授课人
教学 目标 知识技能 学会演唱二声部歌曲《真善美的小世界》。
过程方法 运用恰当的情绪演唱歌曲，会背唱歌曲。
情感态度
价值观 激发学生对真善美的小世界的赞美之情。
教学
占 演唱二声部歌曲《
难点 关键 运用恰当的情绪表现歌曲
学情 分析 这是一首赞美迪士尼乐园的一首经典歌曲，深受世界各国小朋友的喜爱。歌曲表现了在充
满友谊和阳光的乐园里，孩子们正度过一段幸福快乐的童年生活。这首作品两个部分的合
唱有所不同，教师针对两个合唱部分单独进行视谱练习，锻炼学生识读乐谱的能力和合唱
能力。
教学准备
课程资料 教材、多媒体教学资源
教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、 组织教学
1、 学生听音乐律动进教室。
2、 师生问好。
二、 导入
1、教师：让我们先来听一首歌，思考：歌曲中赞美的迪斯尼乐园 是一个什么样的世界？歌曲充满了怎样的情绪？
2：教师简介“迪斯尼乐园” o揭示课题。
三、 感受歌曲
1、 学生边听歌曲边观看歌词。
2、 初步讨论歌曲情绪与歌词内容。
四、 歌曲中出现的音程练习
1、 用赞美的语气演唱歌曲中的部分歌词。
5 1 5 4 5 3 4 2
我 们 美丽 欢 乐 甜美
2、 演唱歌曲中出现的和声音程。 通过对歌曲背景
的介绍，让学生在
对歌曲有初步了
解的基础上再去
欣赏。
把演唱难点提出
来加以训练，集中
解决问题，以便提
高教学效率。
五、 分析歌曲结构，听辨两种性质的音调
1、 歌曲可以分为儿个部分？
2、 包含几种性质的音调？
3、 用图形可以怎样表示？
4、 两种基本曲调在歌曲中呈现方式是怎样的？
5、 听歌曲参与游戏，体验音乐。给每位学生发两个图示牌。
六、 学唱曲谱
1、 分乐句学唱。
2、 完整演唱，转入G调的演唱练习。
3、 学唱第一部分合唱。
4、 学唱第二部分合唱。
人教版 五年级上册音乐教案 第五单元 唱歌 真善美的小世界
《真善美的小世界》教学设计
教学主题：唱《真善美的小世界》
目标确定的依据：
1、课程标准的相关要求:音乐课的全部教学活动应以学生为主体，师生互动，将
学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要位置；注重学生的发展，充分相信
学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来；知道演唱的正确姿势及呼
吸方法，并能在歌唱中实践中逐步掌握和运用，能够用自然的声音、准确的节奏
和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
2、教材分析:这是一首歌唱美国“迪士尼乐园”的歌曲。歌曲由两个乐段组成,
A段中每个乐句都是从弱拍开始，从低音向上大跳，跌宕起伏，充满活力，表现
了游人们的欢乐情绪。B段为副歌，由强拍开始，旋律平稳、优美，节奏舒展，
与A段形成对比，这是人们对真善美小世界发自内心的赞叹。
3.学情分析:学习对象为五年级学生，他们在四年的课堂音乐学习中，已经具备
了简单的识谱能力，能够用自然的声音的演唱歌曲。对于合唱曲目，四年级曾学
习过轮唱以及八个小节的两声部歌曲，因此这在这节课的教学中，主要是引导学
生如何更好地唱好两声部歌曲，用音乐的表现手法来完整演绎歌曲，达到以情代
声，以声传情的效果。
教学目标：
L能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是
美好的。
2•在老师的启迪下，能用柔美和谐的声音演唱二声部合唱，品味合唱的韵味。
3、在老师的带领下用陶笛试着吹奏《真善美的小世界》其中一些乐句，加深记
忆，激发学习兴趣。
教学重点：用活泼、明快的声音演唱歌曲，表现歌曲欢乐的情感。
教学难点：准确唱好二声部合唱，体会韵味。
评价任务：
1.能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》，感知真善美的小世界是
美好的。
2•在老师的启迪下，能用柔美和谐的声音演唱二声部合唱，品味合唱的韵味。
3、在老师的带领下用陶笛试着吹奏《真善美的小世界》其中一些乐句，加深记
忆，激发学习兴趣 教学过程：