经 典 古 诗 文 朗 诵
古代经典诗歌朗诵
注释
⑴清明：二十四节气之一，在阳历四月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏青、插柳等活动。宫中以当天为秋千节，坤宁宫及各后宫都安置秋千，嫔妃做秋千之戏。
⑵纷纷：形容多。
⑶欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。断魂：神情凄迷，烦闷不乐。这两句是说，清明时候，阴雨连绵，飘飘洒洒下个不停;如此天气，如此节日，路上行人情绪低落，神魂散乱。
⑷借问：请问。
⑸杏花村：杏花深处的村庄。今在安徽贵池秀山门外。受此诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。
古代经典诗歌朗诵(二)
春日
宋代：朱熹
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
译文
风和日丽游春在泗水之滨，无边无际的风光焕然一新。
8、东风：春风。
古代经典诗歌朗诵(三)
念奴娇·赤壁怀古
宋代：苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。(樯橹 一作：强虏)
谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。
注释
1、春日：春天。
2、胜日：天气晴朗的好日子，也可看出人的好心情。
3、寻芳：游春，踏青。
4、泗水：河名，在山东省。
5、滨：水边，河边。
6、光景：风光风景。
7、等闲：平常、轻易。“等闲识得”是容易识别的意思。
⒀故国神游：“神游故国”的倒文。故国：这里指旧地，当年的赤壁战场。神游：于想象、梦境中游历。
少年中国梦经典诗词朗诵稿六篇
少年中国梦经典诗词朗诵稿六篇朗诵，指大声朗读。
就是把文字作品转化为有声语言的创作活动。
朗，即声音的洪亮有力;诵，即背诵。
朗诵，就是用洪亮有力的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。
朗诵是口语交际的一种重要形式。
下面是我为大家整理的少年中国梦经典诗词朗诵稿六篇，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。
少年中国梦经典诗词朗诵稿甲：中华文化，源远流长乙：国学经典，诵读不衰甲：经典是古人留给我们的一杯美酒，香醇而清冽乙：经典是圣贤留给我们的一曲绝唱，温馨而久远甲：诵读经典，让华夏精神在我们的血脉中流淌乙：诵读经典，让民族文化支撑我们的脊梁甲：诵读经典，彰显华夏文明，弘扬民族气概，展现自我风采乙：让我们寻着先辈的脚印，去倾听古人的教导，吟诵圣人的篇章。
甲：下面我宣布，合：**学校六二班“红色经典诗文诵读活动”现在开头。
甲：江山如此多娇，引很多英雄竞折腰。
首先有请**等同学为我们带来诗词朗诵《沁园春雪》。
大家掌声欢迎！请表演《红旗飘飘》》的陈周旋等同学做好预备！乙：大家再次以热闹的掌声感谢他们给我们带来的诗朗诵。
下面**等同学为我们带来《红旗飘飘》，请易佳慧等同学做好预备。
甲：大家再次以热闹的掌声感谢他们给我们带来的精彩表演，下面请观赏**等同学给我们带来的《卢沟谣》。
乙：大家再次以热闹的掌声感谢他们给我们带来的精彩表演。
长征壮举让世人赞叹，长征精神永世流芳。
下面请大家观赏**等同学的朗诵《七律长征》。
请代同庚等同学做好预备甲：感谢**等同学带来精彩表演。
我们是中华的儿女，长江长城，黄山黄河在我心中重千斤，不管怎样也转变不了我的中国心！下面请观赏代同庚等同学带来的《我的中国心》。
请曾紫怡等同学做好预备。
乙：无论何时，无论何地，祖国在我心中一样亲。
感谢代同庚等同学带来的《我的中国心》。
生我是这块土地，养我是这块土地，祖国啊！我永久喜爱你！下面请观赏**等同学为我们带来的《祖国啊，我们永久爱你！》结束语男：今日是一个欢快的日子，我们齐聚一堂，共同学习。
经典古诗名家朗诵大全
经典古诗名家朗诵大全少年行四首篇一唐代：王维新丰美酒斗十千，咸阳游侠多少年。
相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。
这支军队随后成为汉朝的“大将”，并开始了与大将于洋的一场战斗。
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
一个人可以打破两个雕刻的弧线，但骑一千匹重马似乎不算什么。
偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。
汉家君臣欢宴终，高议云台论战功。
皇帝的儿子在殿列赐了列侯，大将军裴穿光走出宫来。
病起书怀宋代：陆游体弱多病，头上的帽子似乎很宽大，是千里之外成都河上的一个孤客。
位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。
希望天地神灵保佑国家，北方人民日夜等待皇帝收复失地。
出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
中国诗词经典诵读比赛篇二1、十一月四日风雨大作二首陆游〔宋代〕天色暗了下来，风卷起了江湖上的雨水，漫山遍野像巨浪一样溅起水花。
风仿佛卷起了江湖，雨暗了村庄，四面八方的风雨声如同大海上的波涛。
溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。
若耶溪所出的小束柴火和裹在身上的毛毡都很暖和，我和猫儿都不愿出门。
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
穷居孤村，躺卧不起，不为自己的处境而感到哀伤，心中还想着替国家戍守边疆。
黑夜将尽，我躺在床上听着风雨的声音，在梦中发呆，骑着铁甲战马跨过封冻的河流去北方战场。
那天晚上结束的时候，我躺在床上，听到了风雨的声音，梦见自己骑着一匹穿着盔甲的马，穿过冰冻的河流，来到北方战场。
2、风雨佚名〔先秦〕风雨凄凄，鸡鸣喈喈。
既见君子，云胡不夷。
风凄凄呀雨凄凄，窗外鸡鸣声声急。
风雨之时见到你，怎不心旷又神怡。
风雨潇潇，鸡鸣胶胶。
既见君子，云胡不瘳。
风在下雨，窗外鸡鸣在响。
当我在暴风雨中见到你，我的心脏病怎么可能不彻底消失？风雨如晦，鸡鸣不已。
既见君子，云胡不喜。
风雨交加昏天地，窗外鸡鸣声不息。
风雨之时见到你，心里怎能不欢喜。
3、十一月四日风雨大作·其二陆游〔宋代〕我伸开四肢躺在我孤独寂寞的国家里，并不为自己的处境感到悲伤，还想着保卫国家的边疆。
古今经典诗文诵读范文
中华古诗词朗诵.1.水调歌头·丙辰中秋【作者】苏轼【朝代】宋代明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
2.念奴娇·赤壁怀古【作者】苏轼【朝代】宋代大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
3.蝶恋花·春景【作者】苏轼【朝代】宋代花褪残红青杏小。
燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少。
天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。
墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄。
多情却被无情恼。
4.定风波·三月七日【作者】苏轼【朝代】宋代莫听穿林打叶声。
何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马。
谁怕。
一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒。
微冷。
山头斜照却相迎。
回首向来潇洒处。
归去。
也无风雨也无晴。
5.卜算子·黄州定慧院寓居作【作者】苏轼【朝代】宋代缺月挂疏桐，漏断人初静。
时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
6.临江仙·送钱穆父【作者】苏轼【朝代】宋代一别都门三改火，天涯踏尽红尘。
依然一笑作春温。
无波真古井，有节是秋筠。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。
樽前不用翠眉颦。
人生如逆旅，我亦是行人。
7.浣溪沙·细雨斜风作晓寒【作者】苏轼【朝代】宋代细雨斜风作晓寒。
淡烟疏柳媚晴滩。
入淮清洛渐漫漫。
雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。
人间有味是清欢。
8.[仙吕]后庭花破子李煜玉树后庭前，瑶草妆镜边。
去年花不老，今年月又圆，莫教偏。
和花和月，天教长少年。
9.虞美人·春花秋月何时了【作者】李煜【朝代】五代春花秋月何时了？往事知多少。
85篇经典古文(适合朗诵)
1．陋室铭刘禹锡（唐）字梦得《刘梦得文集》山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？2．马说韩愈（唐）字退之《昌黎先生集》世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食(shí)或尽粟一石（dàn）。
食(sì)马者不知千里而食(sì)也。
是马也，虽有千里之能，食(shí)不饱，力不足，才美不外见（现），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食(sì)之不能尽其材（才），鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪(ye)？其真不知马也。
3．师说韩愈（唐）古之学者必有师。
师者，所以传道受（授）业解惑也。
人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。
生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
是故圣益圣，愚益愚。
圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。
彼童子之师，授之书而习其句读（dòu）者，非吾所谓传其道解其惑者也。
句读之不知，惑之不解，或师焉，或不(fǒu)焉，小学而大遗，吾未见其明也。
巫医乐师百工之人，不耻相师。
士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。
问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。
”呜呼！师道之不复，可知矣。
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。
中华传统美德诗词朗诵经典篇目
[中华经典诵读推荐篇目]中华经典诵读篇目中华经典诵读篇目篇(1):中华经典诗歌朗诵篇目《再别康桥》作者：徐志摩轻轻的我走了，正如我轻轻的来;我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇;在康河的柔波里，我甘心做一条水草那树荫下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫;夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了，正如我悄悄的来;我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
《只要彼此爱过一次》——汪国真如果不曾相逢也许心绪永远不会沉重如果真的失之交臂恐怕一生也不得轻松一个眼神便足以让心海掠过飓风在贫瘠的土地上更深地懂得风景一次远行便足以憔悴了一颗羸弱的心每望一眼秋水微澜便恨不得泪水盈盈死怎能不从容不迫爱又怎能无动于衷只要彼此爱过一次就是无憾的人生《茶的情诗》美·张错如果我是开水你是茶叶那么你的香郁必须依赖我的无味让你的干枯，柔柔的在我里面展开、舒散让我的浸润舒展你的容颜我必须热，甚至沸腾彼此才能相溶我们必须隐藏在水里相觑相缠一盏茶工夫我俩才决定成一种颜色无论你怎样浮沉把持不定你终将缓缓地(噢，轻轻的)落下，攒聚在我最深处那时候，你最苦的一滴泪将是我最甘美的一口茶《假如我今生无缘遇到你》泰戈尔假如我今生无缘遇到你，就让我永远感到恨不相逢——让我念念不忘，让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。
当我的日子在世界的闹市中度过，我的双手捧着每日的赢利的时候，让我永远觉得我是一无所获——让我念念不忘，让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。
当我坐在路边，疲乏喘息，当我在尘土中铺设卧具，让我永远记着前面还有悠悠的长路——让我念念不忘，让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。
当我的屋子装饰好了，箫笛吹起，欢笑声喧的时候，让我永远觉得我还没有请你光临——让我念念不忘，让我在醒时梦中都怀带着这悲哀的苦痛。
国学经典诵读篇目
国学经典诵读篇目小学一、二年级国学经典诵读篇目（一）国学经典：有计划地诵读完注音版的《弟子规》有计划地诵读注音版的《三字经》《百家姓》《千字文》（二）古典诗词：《咏鹅》、《草》、《画》、《静夜思》、《春晓》、《清明》、《一去二三里》、《悯农》（其一）、《江上渔者》、《江南》（汉乐府）、《江南好》（词）、《风》、《江上渔者》、《咏柳》、《芙蓉楼送辛渐》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《村居》、《悯农》（其二）《游子吟》、《游园不值》、《回乡偶书》、《敕勒歌》、《山行》、《梅花》、《江雪》、《长歌行》（汉乐府）。
小学三、四年级：（一）国学经典：有计划地诵读完注释版的《弟子规》。
有计划地诵读完注释版的《笠翁对韵》。
（二）古典诗词：《江雪》、《所见》、《忆江南》、《绝句-迟日江山丽》、《小池》、《江南春》、《绝句--两个黄鹂鸣翠柳》、《早发白帝城》、《九月九忆山东兄弟》、《滁州西涧》、《寻隐者不遇》、《望天门山》、《秋浦歌》、《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《七步诗》、《凉州词--黄河远上白云间》、《凉州词--葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》、《题临安邸》、《出塞--秦时明月汉时关》、《从军行--青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《赠汪伦》、《宿建德江》、《古朗月行》、《春夜喜雨》、《渔歌子》、《清平乐·村居》、《枫桥夜泊》、《浪淘沙》小学五、六年级：（一）国学经典：有计划地诵读完成《弟子规》并理解文意。
有计划地诵读注音版的《论语》。
有计划地诵读《幼学琼林》、《增广贤文》。
（二）古典诗词：《逢雪宿芙蓉山主人》、《竹枝词》、《泊船瓜洲》、《望湖楼醉书》、《春江晚景》、《题西林壁》、《示儿》、《石灰吟》、《竹石》、《过零丁洋》、《黄鹤楼》、《水调歌头--明月几时有》、《天净沙--秋思》、《渔歌子》、《独坐敬亭山》、《春望》、《别董大》、《竹里馆》、《春夜喜雨》、《乌衣巷》、《望岳》（杜甫）、《观书有感》（朱熹）、《送杜少府之任蜀川》、《满江红》、《如梦令》（李清照）、《念奴娇o赤壁怀古》、《关雎》（诗经）、《望天门山》、《塞下曲》、《元日》、《春日》、《题西林壁》、《夏日绝句》。
经典古诗文朗诵80首
经典古诗文朗诵80首一、《咏鹅》骆宾王（唐）鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。
2、《春晓》孟浩然（唐）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3、《静夜思》李白（唐）床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
4、《秋浦歌》李白（唐）白发三千丈，缘愁似个长？不知明镜里，何处得秋霜！5、《寻隐者不遇》贾岛（唐）松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
6、《赋得古原草送别》白居易（唐）离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
7、《忆江南》白居易（唐）江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？8、《悯农》（其一）李绅（唐）春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死！9、《悯农》（其二）李绅（唐）锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
10、《墨梅》王冕（元）我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
1一、《长歌行》（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生辉煌。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲！1二、《出塞》王昌龄（唐）秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13、《鹿柴》王维（唐）空山不见人，但闻人语响，返景入深林，复照青苔上。
14、《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
神仙垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐。
1五、《独坐敬亭山》李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
1六、《逢雪宿芙蓉山主人》刘长卿（唐）日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
17、《竹枝词》刘禹锡（唐）杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
1八、《望洞庭》刘禹锡（唐）湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
19、《清明》杜牧（唐）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
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读古今美文做中国少年
常沟小学
一、出场：
第一组：人之初性本善性相近习相远苟不教性乃迁……
第二组：父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听
父母责须顺承……
第三组：天地玄黄宇宙洪荒日月盈昃辰宿列张寒来暑往秋收冬藏……
二、诵读古诗：
引领：甲：读千古美文，同经典相伴。
乙：诵中华经典，与圣贤同行。
合：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
男：走过岁月的长河，往事悠悠，仿佛就在昨天；
女：漫过时间的河堤，海角天涯，仿佛就在眼前。
合：明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
男：我们赞美那些古代的诗人，
合：玉不琢，不成器，人不学，不知义。
女：我们吟颂那些优美的诗歌，
合：香九龄，能温席，融四岁，能让梨。
男：我们金色的童年，阳光灿烂，在童年时光里我们亲近中华经典。
合：半亩方塘一鉴开，
天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，
为有源头活水来。
女：我们金色的童年，如梦如幻，在校园内外我们诵读中华经典。
合：学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
男：带着向往，带着梦幻，放飞诗意的童年！
合：草长莺飞二月天，
拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，
忙趁春风放纸鸢。
女：带着天真，带着浪漫，唱出舞动的诗篇！
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至
千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
男：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
合：怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切!
女：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
齐诵：予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
三、结束语：
男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
男：今天，我们在同一首歌中，激活了之呼者也的形象。
女：明天在同样晴朗的蓝天里，我们会有新的收获和展望。
合：我们将经典的诗文永远传承，放飞文明古国的梦想。
合：让我们读古今美文，做中国少年。
合：让我们——把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。