幼儿园各班环创考核
幼儿园班级环创评比方案
幼儿园班级环创评比方案一、背景和意义随着环境保护意识的提高，让幼儿从小养成爱护环境的习惯非常重要。
幼儿园作为幼儿第一次接触学校生活的地方，对于塑造幼儿环保意识起到关键作用。
为了激发幼儿的环保意识和增强班级之间的合作意识，我们制定了幼儿园班级环创评比方案。
二、目标1.培养幼儿的环保意识和习惯。
2.增强幼儿班级之间的合作和团结意识。
3.增强幼儿对环境保护的责任感和主动性。
4.创造良好的环境，为幼儿园提供一个健康、美丽的学习和生活环境。
三、评比内容1.环保行动（30%）-参与植树活动，并记录植树成果。
-分类收集垃圾，确保幼儿园的垃圾分类工作有效推进。
-倡导节约用水、用电，相关行为的记录和宣传。
-鼓励使用环保材料制作手工制品。
2.班级环境布置（30%）-每个班级设立绿色角落，培养幼儿种植和照顾植物的兴趣。
-每个班级设计环保主题的墙画，宣传环保知识和提醒幼儿保护环境。
-制作环保相关展板，展示班级环保工作成果。
3.环保教育（20%）-学前教师组织环保教育活动，向幼儿传授环保知识和技能。
-每个班级设置环保角，放置环保相关的绘本、玩具等，引导幼儿主动学习环保知识。
-举办班级环保主题的艺术表演或活动，让幼儿通过互动参与感受环保的重要性。
4.班级合作（20%）-设立班级环保小组，分工负责班级的种植、垃圾分类等环保工作。
-每学期定期举办班级间的环保合作活动，比如垃圾分类竞赛、种植比赛等，增强班级之间的合作意识和团结性。
四、评比规则1.每个班级根据评分制度进行得分，总分最高的班级为获胜班级。
2.评比周期为一个学期，每半学期举行一次评比活动。
3.评委由园长、教师和家长代表组成，进行公平公正的评分。
4.每个班级都鼓励积极参与，即使不是获胜班级，也会根据表现给予鼓励和奖励。
五、奖励机制1.获胜班级将颁发环保先锋奖，并记录在幼儿园的荣誉列表上。
2.所有参与评比的班级都将得到一定的奖励，如环保小礼品或环保书籍。
六、落实方案1.在每个学期初，园长向幼儿和家长介绍评比方案，鼓励他们积极参与环保活动。
幼儿园环创考核评比表
幼儿园环创考核评比表幼儿园环创考核评比表评比项目：1.环境与设施创新：评估幼儿园的环境布置是否独具特色，设施是否能够满足幼儿的学习和游戏需求。
2.游戏与教育资源创新：评估幼儿园游戏和教育资源的多样性和创新性，是否能够促进幼儿的身心发展。
3.安全与卫生创新：评估幼儿园的安全措施和卫生管理，是否符合相关标准，保证幼儿的健康与安全。
4.家园共建创新：评估幼儿园与家长的互动和合作，是否通过创新方式增强家园关系，促进幼儿全面发展。
评比标准：1.环境与设施创新：- 独特性：环境布置和设施的创新程度。
- 适用性：环境和设施能否满足幼儿的学习和游戏需求。
- 可持续性：环境和设施的可持续发展能力。
2.游戏与教育资源创新：- 多样性：游戏和教育资源的类型和形式的多样性。
- 创新性：游戏和教育资源是否具备创意和新颖性。
- 教育性：游戏和教育资源是否能够促进幼儿的发展和学习。
3.安全与卫生创新：- 安全措施：幼儿园针对安全问题所采取的措施。
- 卫生管理：幼儿园的卫生管理情况和卫生设施的创新程度。
- 健康保障：幼儿园是否能够保障幼儿的健康和安全。
4.家园共建创新：- 互动性：幼儿园与家长的互动情况和频率。
- 合作性：幼儿园与家长的合作项目和方式。
- 创新性：幼儿园与家长之间的合作方式是否具有创新性。
评比结果将根据以上标准进行综合评分，最终确定幼儿园的创新评比名次。
评比过程应公正、公平，确保每个幼儿园都有平等竞争的机会。
评比结果应用于幼儿园的改进和发展，促进教育质量的提升。
幼儿园班级环境创设评分表2篇
幼儿园班级环境创设评分表1一、评分目的本评分表旨在评估幼儿园班级环境创设的质量，包括物质环境、心理环境和教育环境的创设，以促进幼儿身心健康、自主发展、探索创新和社交技能的全面提升。
二、评分标准1.物质环境创设（满分30分）（1）空间布局：教室布局合理，符合幼儿年龄特点和教育需求，有利于幼儿自主发展和互动交流。
（2）设施设备：教室设施设备齐全、安全，符合幼儿生活和学习需要，有利于幼儿自我照顾和探索学习。
（3）玩具材料：玩具材料丰富多样，符合幼儿兴趣和认知发展，有利于幼儿创造力和想象力的发展。
（4）装饰美化：教室装饰美化简洁明快，符合幼儿审美趣味，有利于幼儿良好情感体验的获得。
2.心理环境创设（满分30分）（1）师幼关系：教师与幼儿建立良好的互动关系，关注幼儿情感和需求，有利于幼儿自尊、自信的建立。
（2）同伴关系：同伴之间形成良好的互动氛围，鼓励幼儿互助合作，有利于幼儿社交技能的提升。
（3）学习氛围：教室学习氛围浓厚，有利于幼儿学习兴趣的激发和自我学习能力的提升。
（4）安全感受：教室安全措施得当，幼儿有安全感，有利于幼儿身心健康的发展。
3.教育环境创设（满分40分）（1）教育计划：教师制定科学的教育计划，结合幼儿实际情况和兴趣爱好，有利于幼儿全面发展。
（2）教育内容：教育内容丰富多样，包括五大领域的内容，有利于幼儿知识经验的积累和技能的培养。
（3）教学方法：教师运用多种教学方法和手段，激发幼儿学习兴趣和积极性，有利于幼儿学习效果的提升。
（4）教育评价：教师对幼儿进行科学评价，关注幼儿个体差异和全面发展，有利于幼儿自信心和自我认知水平的提升。
三、评分方法1.评分人员组成：由幼儿园领导、骨干教师、家长代表等组成评分小组，进行客观公正的评分。
2.评分时间安排：每学期进行一次评分，具体时间根据幼儿园实际情况安排。
3.评分方式：评分小组按照评分标准对班级环境创设进行逐项评分，总分为100分。
最后根据得分情况给出综合评价和建议。
幼儿园各班区域环创评比方案
幼儿园各班区域环创评比方案一、背景介绍班级评比活动是幼儿园中一项重要的活动，旨在培养孩子们的观察力、表达力、协作和创造力。
通过这项活动，可以激励幼儿们发挥想象力，积极参与环保活动，增强环保意识和保护环境的责任感。
二、活动目标1.引导幼儿了解环境保护的重要性，培养环境保护的意识。
2.增强幼儿的观察力，提高他们的环境卫生意识。
3.培养孩子的创造力和合作精神。
4.加强班级团队意识，促进班级之间的交流和合作。
三、活动内容1.班级名字的设计：每个班级要求设计一个与环保相关的名字，如“绿色小天使”、“环保小能手”等。
该名字应通过投票产生，以充分发挥幼儿的参与性和主动性。
2.班级区域环评比：根据班级的特点和实际情况，设计一些与环保主题相关的活动，例如制作DIY环保垃圾桶、智能开关节省用电等。
经过评委评选，对参与度高、创意好、效果显著的班级予以表彰和奖励。
3.创意环保手工作品比赛：每个班级设计一个与环保相关的手工作品，如鸟巢、纸花等。
评委会根据作品的创意性、美观度、环保意义等方面进行评选，对最优秀的班级做出表彰。
4.班级团队构建：根据班级的环境现状和实际需求，组织班级团队共同设计和完成一个环保项目，如广播宣传环保知识、制作环保海报等。
通过合作完成项目，选拔出表现突出的班级给予表彰。
5.运动会环保项目：举办一场特殊的运动会，增加环保项目，如使用可重复利用的运动器材、禁用一次性塑料瓶等。
根据运动会时的环保表现情况，给予优胜班级奖励。
6.进行环保故事讲解或关于环保的小剧场：每个班级制定一个环保故事或剧本，通过儿童喜闻乐见的方式，向其他班级孩子们传播环保知识。
评委会评选出评价好、效果明显的表演班级。
四、活动安排1.面向对象：全园适用，按班级进行评比。
2.时间安排：评比活动可在每个学期结束前两周的时间内进行，以确保活动的通盘规划和顺利实施。
3.参赛方式：各班自愿报名参赛，并且每个班级必须有一名班导员或相关老师参与活动，以保证活动的顺利进行。
幼儿园班级环境创设评分表
20xx年x月xx日评 分Fra bibliotek标 准大
一
班
中
三
班
中
二
班
中
一
班
小
三
班
小
二
班
小
一
班
区域环境：布置合理，材料的选择与投放符合幼儿的年龄特点，材料丰富多样，具有多功能性。（30分）
主题墙：充分体现教育目标。主题墙内容以幼儿的兴趣为主，幼儿参与环境创设。（30分）
阅读角：版面的设计有创意，布局合理，环境创设安静温馨，采光好。图书种类多，有幼儿自制图书（20分）
自然角：班内观赏植物及花卉10种以上。种植实验不同种类，并有相应的记录。种植、发芽人手一份。（20分）
总 分
评分人：
中心幼儿园班级环创评分表
评分人：
说明：1、请各评委本着公平、公正、合理的原则打分（最低不少于70分，最高不高于100分）。
家园联系布置10分
1.能突出本班特色富有创意。(3)
2.设计大方合理.栏内布置美观、新颖，按时公布周计划及教育内容。（7）
整体环境30分
1.班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净，有统一归类。(5)
2.整体环境符合班级幼儿年龄特点。(5)
3.班级卫生环境好，无卫生死角。(10)
4.卫生角干净整齐.(10)
4.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。(5)
5.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。(5)
6.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。(10)
幼儿评比栏20分
1.布局合理设计富有童趣性能再二次布置。(10)
2.日常利用率高，达到评比栏设置的目的。(10)
李楼镇中心幼儿园班级环境创设评分表
项目
评 分 标 准
托Байду номын сангаас
班
小
班
中
班
大
一
班
大
二
班
学前
班
主题墙及自由墙40分
1.整体布局合理，能诱发幼儿积极活动。(5)
2.空间布局合理、有适用性，能根据不同的季节特征和园课程进度情况调整变化。(5)
3.内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示平面和立体的作品。并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要.(10)
幼儿园环境创设评分表
项目评分标准小一小二中一中二大一大二主题墙201.空间布局合理、有适用性，能根据不问的季节特征和园课程进度情况调整变化。
（6分）2.内容选择突出主题，有创造性、变化性童趣性，富有美感，作品呈现方式多样、实用，能根据实际展示侦和立体的作品。
并符合本班教育目标与内容要求及幼儿的需要.（3分）3.材料丰富，渗透环保，色彩运用美观、协调。
（3分）4.幼儿能参与主题墙的创设，能让幼儿与主题墙产生对话。
（5分）5.主题墙的创设蕴含着教育价值，有利于幼儿获得与主题相关知识，扩展视野，能体现师幼间的互动。
（3分）区域创设151.充分利用园舍空间和各种资源，区域环境与游戏内容协调一致，体现的环境对幼儿的暗示作用，以及展示幼儿区域作品的作用。
（5分）2.区域布局合理，材料的选择与投放符合幼儿年龄特点，区域材料摆放有序，便于幼儿取放。
（5分）3.材料丰富多样，有充足的半成品和幼儿使用的工具与材料，满足幼儿的需要，玩具材料具有多功能性。
（3分）4.区域材料整洁美观，安全卫生，无毒无害。
（2分）自然角151.充分利用不问季节的资源，调动幼儿与家长参与的积极性，自然角摆放有序，便于幼儿观察、记录。
（5分）2.自然角种类丰富，有多兀化特点如盆景、花卉、种植、干果种子、水果、小动物等。
、且分类整齐。
如分种植区、饲养区、植物种子区、果实展示区等（5分）3.各类物品标签统一。
（2分）4.自然角整体布置美观，布局有自己的特色。
（3分）幼儿评比栏101.布局合理设计富有童趣性，能再二次布置。
（5分）2.日常利用率高。
达到评比栏设置的目的。
（5分）家园联系栏101.在固定形式的家园联系栏上附加设计，富有独特性。
（3分）2.栏目美观。
标题醒目，本周呢荣齐全。
如（周计划、育儿知识、请你配合、小任务等）（4分）3.联系内容选才适当，字迹工整、纸张齐全。
（3分）走廊(10)设计主题鲜明、有特色（5分）物品摆放整齐、实用性强、利用率高（5分）整体环境衣帽间、盥洗室201.班级各类物品摆放整齐有序，整9吉干净，有统一归类。
幼儿园班级环境创设评分表
然
角
自然角内物品种类丰富，整体布局美观，摆放有序，有创意；自然角内动植物摆放便于幼儿管理、观察，有记录。（10分）
作
品
栏
有幼儿作品栏，专栏布置美观，便于存放、展示幼儿作品。（1续性和童趣，有幼儿参与性，有教育价值。（20分）
家园联系栏
栏目美观，标题醒目，内容齐全，不少于4个小栏目。（10分）
项目评分标准物品摆放班级各类物品摆放整齐有序整洁干净有统一归类
幼儿园班级环境创设评分表
评分日期：评分人：
项目
评分标准
小一
小二
小三
中一
中二
中三
大一
大二
物品摆放
班级各类物品摆放整齐有序，整洁干净，有统一归类。（10分）
区域创设
区域布局合理，分割明显，涉及领域全面；材料投放符合幼儿年龄特点，安全卫生，摆放有序，材料和工具便于幼儿取放；有区域标志和规则。（40分）