全脑开发中家长、老师的13个问答

戳蓝字“全脑开发林老师”关注我哦！针对很多家长经常问到的，关于参加全脑开发训练的问题，我今天在这里把反复问到的主要问题集中作详细的解答，这样也可以节省大家宝贵的时间。

不足的以后补上，有疑问的家长和学生基本上都可以在这里找到你需要的答案，右脑开发对孩子有什么意义，有什么价值，大家都能够明白和了解。

1、什么叫做全脑潜能开发？大脑的潜能是指潜在的没有被开发应用的能力，每个人就像一颗种子，都具有无限的潜在能力，每个人的大脑都具有无限发展的可能性。

孩子在出生的时侯，它的大脑就已基本发育完成。

如果在这个时期能给孩子在肢体活动、感官接触、语言互动交流上获得各种刺激，可以促进“大脑树状轴突”的发展，强化幼儿大脑及心智功能，并发展为具有能不断学习思考、系统化建构知识网络的大脑。

“潜能开发”是指给婴幼儿脑部通过对视觉、嗅觉、触觉、听觉、味觉和意识的感官，促进脑部各项功能的发育，使其大脑更为平衡完整的发展。

人类的大脑可区分成平衡、语言、视觉、听觉、触觉运动等智能区块，每个区域负责不同的任务，具有不同的功能及特性。

潜能开发就是利用这些智能区块互动的过程，去激活孩子的各种智能并促进其发展。

2、参加你们的训练多长时间会有明显效果？只要参加学习和训练，每学一种方法都可以有非常明显的效果：每一天都能感觉到孩子的进步，不用说学习一期两期之后才能感受到。

比如，每一个孩子第一次来学习都有进行一个记忆力的测试，就是在2分钟内记忆30个毫无规律的词组，测试结果是，大多数都只能背诵出六、七个词u组，甚至更少。

但是当改变一下孩子的思维，用右脑图像记忆法，孩子们只需1到2遍就能够一字不差的全部背诵下来，而且正背倒背如流。

3、我们的孩子上了你们的课程会有什么样的效果？我想家长都希望给孩子一个好的未来，现在新的教育方式和理念很多，家长在选择的时候就会应接不暇，但是我想说适合孩子的才是最重要的，我们的全脑潜能开发课程不仅要教会孩子用全脑思维去学习，打开孩子的大脑思维回路，还要让孩子有一个良好的性格和健全的人生，学会感恩，（就是我们课程里的情商教育部分），我想所有的家长都希望孩子有很好的学习能力，还有很多在我们这里学习的孩子它们的ESP直觉观像的能力都很好，这是有目共睹的。

还有就是每个孩子的性格特点都不一样，我们会因材施教的，慢慢的你会发现孩子的变化，是你想要的，而不再是可以达到什么效果了。

我们的教育注重的是心灵教育。

其实现在我们的家长都期望自己的孩子有一个积极、乐观、有责任心、有爱心……的人，成为他们自己想成为的人。

如果我们能够把孩子培养成这样的人，您还会担心他将来不成才吗？！同时，能力训练最为重要，为孩子未来打下良好基础。

4、我的孩子注意力很不集中，参加训练对他有帮助吗？右脑训练课程中的冥想、手眼脑的协调训练、速读速听、舒尔特表格等对提高孩子的注意力，有非常大的帮助。

而且我们还有专业的方法训练孩子的大脑神经控制功能、训练孩子的自我控制能力、训练孩子的有意注意力，一旦这些能力提升了，孩子也就能自觉学习、主动学习了。

5、开发全脑与速读能力的培养的关系是什么？在资讯越来越发达的现代社会中，人们每天不得不处理大量的资料信息，如果这个时候，人们能够有绝好的速读能力的话，那么处理起庞大的信息数据相对就轻松多了。

因此，人们迫切希望能够寻找到一种可以提高自己的速读能力的方法。

方法是存在的。

但是，这并非传统的逐字逐句的左脑速读能力的培训，而是像光速一样的右脑速读能力的培养。

其中，波动速读法是一种右脑的速读方法。

所谓波动速读法，是哗哗地翻着书，书中信息在翻阅书过程中像光波一样高速进入大脑的速读方法。

但这种方法迄今为止不为人们所了解，但它确实是存在于每个孩子身上的潜能。

它与右脑的机能有关。

右脑的工作节奏是光速，能够超高速地处理进入大脑的信息，具有自主性，这与工作节奏非常缓慢的左脑相比起来，优劣不言而喻。

同时，左脑的创造力非常贫乏，真正的创造力存在于右脑之中。

创造力与速度及想象有关。

因为，波动速读能力是以右脑开发为基础的，一页书只要看一眼就可以达到想象记忆，因此能做到速读。

波动速读归根结底要依靠右脑开发的力量，和传统的速读法截然不同。

传统的速读法着重训练快速阅读文字，而波动读法的基本宗旨是培养以波速获取信息，并将这些信息变成想象的能力。

因此，它和传统的速读法在训练方法上完全不同。

即使略有相似之处，训练主旨也是不一样的。

例如，波动速读法将传统的扩大视野训练称为“眼睛训练”，这种训练除了可以“扩大视野”之外，还可以用于“视光训练”。

让孩子获得波动速读能力，首先需要开发他们的右脑。

开发了右脑，速读能力自然而然地增强。

6、为什么右脑记忆叫做照相机记忆？人类的大脑分为左脑部分和右脑部分，同样，记忆力也分为左脑记忆力与右脑记忆力。

左脑记忆是通常人们所用的记忆，是一种依靠语言的扫描记忆。

右脑记忆是一种做照相机记忆。

所谓照相机记忆指的是将瞬间看到的东西收入网膜的记忆力，也称为直觉像。

当你想要记住什么内容时，无论文字还是图片，都可以将其当成图象摄入脑中，就像照相机一样，“喀嚓”一声，所有的内容就在大脑中定格为一幅图画。

要用到时，脑海中出现的也是图象。

所以，右脑照相机记忆也是一种图象性记忆。

相对于左脑的扫描记忆，右脑的照相记忆表现出很大的优势。

左脑记忆靠语言，而右脑记忆则是靠图象；左脑记忆遵守逻辑循序，需要花费一定时间，也叫“线性记忆”；而右脑记忆则可以一眼就把对象作为图象保留在脑海里，记忆时不花费时间，所以右脑记忆也称“平行处理记忆”。

右脑王英语学习机有用吗掌握了平行处理记忆，记忆时只需花费相当于以往1/100的时间和劳动。

因此，左脑的记忆力属于“质量不佳”的记忆力，会很快把已经记住的东西忘掉。

"边记边忘".右脑记忆力则是优异的记忆力，可以把只看过或听过一次的东西原原本本地完整地记下来。

"过目不忘".通常人们只能运用左脑的记忆力。

因此，如果左脑的记忆力不好，学生的成绩会比较差。

在患者有脑功能障碍症的儿童中大部分都是左脑的记忆力存在障碍，所以在左脑教育的环境是无可挽回的。

但是任何人的大脑中都蕴藏着神秘、优秀的右脑记忆力，只要能将右脑的记忆力挖掘出来，就可以让一个人突然发挥天才般的能力。

右脑记忆力会随着右脑的五感的开发而自然地产生。

因此，在进行右脑五感游戏（ESP游戏）时，如果能同时进行右脑记忆游戏，最终就能使右脑优异的记忆能力发挥出来。

7、通过全脑开发课程，可达到什么效果？通过右脑开发课程，右脑训练者可以拥有十大能力，如下：1. 右脑的五种感觉能力（悟性）2. 像看照片一样清晰的想象视觉能力3. 对看过一次的事物具有如同照片一般清晰的记忆力（超能记忆力）4. 瞬间解答复杂计算的能力5. 将想象在瞬间内转为文字、数字或记号的能力以及反向思维能力6. 轻松掌握外语的能力7. 直觉或灵感般独创能力（创新思维能力）8. 快速阅读能力9. 从宇宙中获得信息并将其处理运用的能力10. 心灵感应、预知能力、透视能力8、为什么在开发全脑训练的时放α音乐呢？α音乐是指一种频率与人类α脑波相一致的音乐。

它能够使右脑训练者彻底身心放松，从而进入右脑意识知觉状态。

这是开发右脑训练最基础的一个准备工作，否则，接下来的训练课程就无法展开。

α脑波主宰着人体安定平静的情绪，因其的脑波的周波数是8-14赫兹(1秒内振动的次数)。

在α为优势脑波时，人的意识清醒，但身体却是放松的，它提供意识与潜意识的桥梁。

由於在这种状态下，身心能量耗费最少，相对地脑部所获得的能量较高，运作就会更加快速、顺畅、灵感及直觉敏锐，脑的活动活泼。

现代科学积极倡导α波是为人们学习与思考的最佳脑波状态，道理就在于此。

因此，开发右脑训练时播放α音乐，不但能让训练者快速打开右脑网路，更能加强有效加强训练者的α波，凌驾其它不安的脑波，达到身心松弛、心境稳定平和的效果。

9、开发想象力有什么方法呢？想引导、挖掘儿童的想象力，可以按以下步骤进行：第一，坚信自己具有想象的能力。

这是非常必要的前提，也是能否进行以下步骤的关键。

第二，懂得想象能力需要一定的时间的培养。

一般来说，看到想象的画面的出现，需要一个过程，有以下五个步骤：1.闭上眼睛后，眼前一片漆黑，什么也看不见。

2.感觉到眼前像有什么东西在动，能感觉到眼前有光线和颜色的变化。

3.可以看到彩色的静止画面。

4.可以看到彩色的动态画面。

5.可以看到自己希望见到的动态画面。

了解这五个阶段，知道自己目前所处的进度，对想象力的形成有很大的帮助。

第三，进行自我暗示。

在意识中形成自己有能力看见的想法，这一点是非常重要的。

经过我们视觉影像训练的实践证明，孩子们的想象能力得到了很大的提高10、如何开发右脑的外语学习能力?外语学习能力也有左脑与右脑之分。

升入初中后开始学习英语，通常都是属于向左脑进行知识输入的学习法。

在这种方法下学习的英语，即使学十年，也不可能培养出自如地运用英语的能力。

左脑属于意识大脑，对输入的信息按照自己的意识进行操作。

与此相反，右脑是无意识的大脑，它可以对信息进行高速的独立于意识的自动操作。

学习外语时，如果不能让右脑发挥作用，就不可能达到对语言的自如运用。

左脑的学习是不断地积累中，加深理解，循序渐进的过程，是从个体到整体的学习方式。

右脑则能适应大量的信息输入，不要求对内容的逐一理解，从一开始就可以达到对全部内容的吸收。

右脑可以将大量的输入信息进行高速自动处理，它能主动发现信息中的规律从而加以吸收。

右脑的学习法与左脑的从个体到全部的学习法完全不同，它是一种由整体到个体的学习方法。

我们必须了解，通过对右脑进行大量的信息的输入，才能激活右脑的功能。

在这个过程中，“不求甚解”是关键。

左脑学习法要求对知识进行理解，因此人们会先入为主地认为学习就必须要理解学习的内容，这是人们脑中存在的一种顽固的旧思维。

如果这样，就只能运用左脑，没有办法使得右脑得到开发与培养。

从以上左右脑的对比可见，右脑对外语的学习的优势显而易见。

为了培养孩子这种外语学习能力，我们应该利用右脑自身的特点去学习外语。

首先，在教孩子学习英语时，要向孩子输入大量的单词。

如果能在播放英语磁带的同时，让孩子看相应的单词卡片，这样孩子就可以很容易记住这些单词。

接着，可以让孩子一边看图画书，一边听与图画书配套的磁带。

此外，还可以让孩子听一些歌曲、会话的磁带。

如果能够养成习惯，孩子在无意识状态中慢慢学会了外语，即使在孩子完全不了解该外语的语法之类的情况下，也能和外国的小孩自由的交谈、说笑，甚至吵架。

一个日本母亲看着自己的孩子成功的情况，发表了自己的一番见解：“看着杏子的成长，我认识到对于儿童来说，学习英语越早，效果越好。

根本不需要担心孩子听懂还是听不懂，在不断反复听磁带的过程中，他们自然会明白其中的内容。