青蓝工程记录册修改
“青蓝工程”蓝方手册
“青蓝工程”蓝方手册————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：目录填写说明 (1)教师师徒结对协议书 (2)一、青蓝双方简况 (3)二、对青方培养方案 (3)三、蓝方示范课记录（每学期8节） (4)四、蓝方随堂听课（每学期8节以上） (20)五、青方汇报课记录（每学期1节） (135)六、指导青方教科研情况（每年1次） (151)七、青蓝双方交流记录（每学期至少1次） (152)八、蓝方检查与考核青方记录（每学期1次） (154)九、青方对蓝方阶段性评价意见或建议（每年1次） (156)十、青方对蓝方综合性评价意见（出徒时填写） (157)十一、蓝方“青蓝工程”工作总结（最终总结） (158)十二、学校评价意见 (159)填写说明1．本手册主要记录“青蓝工程”的实施过程，作为学校评价传、帮、带活动效果的主要依据材料。
2．填写“青蓝工程”手册要认真负责，实事求是，表达明确。
本手册（蓝方）由指导老师负责填写。
3．有关对青年教师的培养方案、要求，填写前，须在主管部门领导的指导下与青年教师本人共同商定。
4．有关栏目如不够填写，可自行加页，加页需紧附该栏目之后。
5．本手册需用黑色钢笔或签字笔填写，字迹需工整，美观，不得涂改。
6．本手册由学校不定期检查，每年上交学校一次，由学校进行审核，其中“青蓝工程”协议书由学校备案。
西宁市回族中学教师师徒结对协议书为发挥我校优秀教师的带头、引领、辐射作用，为尽快提高我校青年教师的业务素质，按照学校的统一安排，实行以老带新，签定协议结成帮学对子的办法来帮助新教师的成长。
具体协议如下：一、基本目标：一学年后，青年教师应达到我校对教师的各项要求的基本标准，成为一名基本合格教师，两学年后，成为一名合格老师。
五学年后，成为教学骨干。
二、指导教师责任：1、提高青年教师的思想认识，做到忠诚党的教育事业，有良好的职业道德和敬业精神；教书育人，为人师表，开拓创新，艰苦奋斗，勇挑重担。
青蓝结对工程记录册
***市第二实验中学青蓝工程记录册
指导教师：***
青年教师：***
201 4 年3 月1 日
师徒情况简表
说明：
1、每学年开学后一周内，指导教师应制订好本年度的培养计划。
2、“记录本”每学年一本，由青年教师在每次活动后及时记录。
3、指导项目与内容包括教学常规检查指导、备课指导、教学设计指导、汇报课指导、互相听课交流指导、教育教学总结与反思指导、班级管理指导、不定期的交流研讨指导等。
4、活动形式指：示范教学、检查反馈、主题研讨、案例点评、教学诊断、听课等。
5、“记录本”教研处要定期抽查，学年末交教研处参加评比、存档。
教研处
教研处
教研处
教研处
本年度培养计划
具体活动安排表。
青蓝工程记录册 17(1)
指导教师：青年教师：xxx完全小学20 14 年9 月师徒情况简表《师徒结对情况记载本》记载说明：1、师徒结对仪式后一周之内，指导教师应制订好本年度的培养计划。
2、“记载本”，由青年教师在每次指导活动后及时记录。
3、指导项目与内容包括教学常规检查指导、教学设计审核、教学实践汇报课指导、互相听课交流指导、教育教学总结与反思撰写指导、班级管理与班队活动组织与设计技能指导、不定期的交流研讨等。
4、指导形式指示范教学、检查反馈、主题研讨、案例点评、教学诊断等。
5、指导过程与意见可记录主要要点，示范教学的教学设计与听课记录不必填在记录册上，另附在备课本和听课笔记上。
6、“记载本”教导处定期抽查，学年末交教导处归档。
教师青蓝工程结对子协议书随着教育事业的飞速发展，我校为了加速青年教师的成长，顺利实现学校未来发展规划，决定实施“青蓝工程”，通过师徒结对，明确职责，定点专人培养，加大对青年教师培养、培训的力度，为学校发展提供强有力的后备人才，特签订如下师徒结对协议书：一、指导教师职责1、关心爱护被指导教师，热心帮助被指导教师加强师德修养和提高业务能力。
2、率先垂范，以高尚的师德影响人、鼓舞人。
从教学常规入手，对被指导教师的教学要严格要求。
3、经常深入到被指导教师教学活动之中，毫无保留地向被指导教师传授成功的教学经验和成熟的教学方法。
4、充分发挥和挖掘被指导教师潜在优势，促进被指导教师的成长。
5、每周至少听被指导教师一节课，一学期听课节数不得少于15节。
每学期至少要指导被指导教师写一篇教科研论文或教学心得体会。
二、被指导教师职责1、尊重指导教师。
2、遵守学校规章制度和教学常规，虚心、主动地向指导教师学习。
3、坚持理论联系实际的原则，不断改进课堂教学。
4、勤于思考，敢于创新，抓住新课改这个契机，积极充当教学改革的排头兵。
5、每学期至少要听指导教师10节课，在指导老师指导下，每学期至少上一节公开课、写一篇教科研论文或心得体会，并将教学设计、论文或心得体会上交教务处。
“青蓝工程”蓝方手册范本
上课时间
班级
地点
主要目的
课题名称
主要内容:
上课时间
班级
地点
主要目的
课题名称
主要内容:
上课时间
班级
地点
主要目的
课题名称
主要内容:
上课时间
班级
地点
主要目的
课题名称
主要内容:
上课时间
班级
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主要目的
课题名称
主要内容:
上课时间
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主要目的
课题名称
主要内容:
上课时间
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意见建议
课题名称
课堂记录
课堂记录
意见建议
青方教师签字:
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班级
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课题名称
课堂记录
课堂记录
意见建议
青方教师签字:
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课堂记录
课堂记录
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课题名称
课堂记录
课堂记录
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课堂记录
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课题名称
课堂记录
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青方教师签字:
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意见建议
课题名称
课堂记录
课堂记录
意见建议
青蓝工程记录册修改
青蓝工程记录册修改
首先，我们可以考虑对记录册的格式进行修改。
当前的记录册采用了传统的纸质形式，而在数字化时代，我们可以考虑使用电子记录册。
电子记录册不仅可以节省资源，还可以提供更多的功能，如自动统计数据、方便分享与协作等。
采用电子记录册可以提高项目管理的效率和准确性。
其次，我们可以考虑对记录内容进行调整。
目前的记录册主要包括项目信息、计划和问题等内容，但在实际工作中，我们可能还需要记录其他信息，如进度、质量、成本等。
因此，我们可以在记录册中增加相关的字段，以便更好地跟踪和管理项目的各个方面。
另外，我们也可以考虑对记录册的可视化进行优化。
当前的记录册主要是文字描述，但文字描述往往比较抽象，不易理解和记忆。
因此，我们可以考虑将记录数据转化为图表、图像或其他形式的可视化展示，以便更直观地了解项目的进展和问题的解决情况。
最后，为了提高记录册的使用效果，我们可以考虑提供培训和指导。
当前的记录册使用起来可能存在一定的难度，特别是对于没有相关经验的人员。
因此，我们可以组织培训，向相关参与人员介绍记录册的使用方法和注意事项，并提供技术支持和指导。
这样可以帮助他们更好地使用记录册，提高项目管理的效率和质量。
总之，青蓝工程记录册是一个非常重要的工具，但在使用过程中也存在一些需要修改和优化的地方。
通过对记录册的格式、内容、流程和可视化进行调整，以及提供培训和指导，我们可以进一步提高记录册的使用效果，更好地支持项目管理和进展。
青蓝工程活动记录表青蓝工程
青蓝工程活动记录表青蓝工程
活动名称：青蓝工程
日期：[日期]
地点：[地点]
参与人员：[参与人员姓名]
活动内容：
1. [具体活动内容]
2. [具体活动内容]
3. [具体活动内容]
4. [具体活动内容]
5. [具体活动内容]
活动总结：
本次青蓝工程活动取得了很好的成果。
通过参与活动的人员的共同努力，我们完成了
预定的活动内容，并取得了意想不到的效果。
在活动中，参与人员充分发挥自己的专业知识和技能，全力以赴地完成了各项任务。
通过合作和协作，我们解决了遇到的困难和问题，并取得了令人满意的解决方案。
活动过程中，参与人员之间的沟通和合作非常密切，大家相互协助，共同克服了困难。
大家不仅互相学习，也建立了深厚的友谊。
活动的成功离不开组织者的精心策划和组织安排。
他们保证了活动的顺利进行，并确
保了活动的效果。
通过本次活动，我们不仅提高了专业知识和技能，也增强了团队合作意识和沟通能力。
我们期待未来能有更多的类似活动，继续提升自己，为社会做出更大的贡献。
青蓝工程活动记录表
活动成果
[总结活动的成果和收获，如徒弟在教学技能、专业知识等方面的提升，或者师徒共同解决的教学问题等]
徒弟反思
[徒弟对活动的反思和总结，包括自己的收获、不足以及改Байду номын сангаас计划等]
师傅评价
[师傅对徒弟的表现进行评价，指出徒弟的优点和需要改进的地方，并给予相应的建议和指导]
签名确认
师傅签名：[师傅姓名] 徒弟签名：[徒弟姓名]
青蓝工程活动记录表
“青蓝工程”活动记录表通常用于记录师徒之间的教学交流、听课评课、师徒研讨等活动情况。以下是一个活动记录表模板，你可以根据实际情况进行修改和完善：
活动时间
活动地点
活动主题
师徒交流/听课评课/师徒研讨等
参与人员
师傅：[师傅姓名] 徒弟：[徒弟姓名]
活动内容
[详细描述活动的过程和内容，可以包括师徒之间的讨论、教学观摩、问题解决等]
小学语文青蓝工程记录册
小学语文青蓝工程记录册
介绍
小学语文青蓝工程记录册是为了促进小学生语文教育而设计的工具。
本记录册是对学生语文研究的全面记录，旨在帮助学生、老师和家长更好地了解学生的语文研究情况。
目标
- 提高学生的语文素养和能力；
- 培养学生的阅读和写作能力；
- 激发学生对语文研究的兴趣；
- 培养学生正确的语文研究态度。
记录内容
1. 学生基本信息：记录学生的姓名、年级、班级等基本信息。
2. 课堂表现：记录学生在语文课上的表现情况，包括积极回答问题、课堂参与度等。
3. 阅读记录：记录学生阅读的书籍名称、阅读时间、阅读感想等。
4. 作文记录：记录学生的作文情况，包括作文题目、得分情况等。
5. 口语表达：记录学生在口语表达方面的表现，包括演讲、朗诵等。
6. 评语和建议：老师对学生的语文研究进行评语和建议。
使用方法
1. 学生填写个人信息部分。
2. 学生和老师一起记录课堂表现、阅读记录、作文记录和口语表达。
老师可以根据学生的实际表现进行评分。
3. 老师根据学生的研究情况填写评语和建议。
使用效果
通过使用小学语文青蓝工程记录册，学生可以更加全面地了解自己在语文研究方面的进步和不足，从而针对性地提高自己的语文素养和能力。
同时，老师和家长也可以通过记录册了解学生的研究情况，提供相应的指导和支持。
希望通过小学语文青蓝工程记录册的使用，能够促进小学生语文教育的发展，培养更多优秀的语文学习者。
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青蓝工程记录册
指导教师：
青年教师：
2016.2
师徒情况简表
《师徒结对情况记载本》记载说明：
1、“记载本”每学年一本，由师徒二人每次指导活动后及时记录。
2、指导项目及内容包括教学常规检查指导、教学设计审核、教学实践汇报课指导、互相听课交流指导、教育教学总结及反思撰写指导、班级管理及班队活动组织及设计技能（科任教师课堂教学组织）指导、不定期的交流研讨等。
3、指导形式指示范教学、检查反馈、主题研讨、案例点评、教学诊断等。
4、听课记录、指导过程及意见可记录主要要点，教学设计、读书笔记、教学案例等不必填在记录册上，另附复印件上交。
5、“记载本”教导处定期抽查，学期末交教导处归档。
本学期培养计划
本学期具体安排
“青蓝工程”记录表
“青蓝工程”记录表
“青蓝工程”记录表
“青蓝工程”记录表
“青蓝工程”记录表
“青蓝工程”记录表。