试卷代号2509国开电大2017年6月专科期末考试《学前教育学》试题及答案
试卷代码：2509
国家开放大学(中央广播电视大学)2017年春季学期开放专科期末考试
学前教育学试题
2017年6月试题及答案
一、选择题
1.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(C)。
A.欧文 B.杜威 C.福禄培尔 D.蒙台梭利
2.属于学前教育效益特征的是(B) A.直接性B.迟效性 C.单一性 D.短期性
3.家庭教养方式一般分为(B) A.溺爱开放专制放任 B.溺爱民主专制放任 C.溺爱民主强权放任 D.溺爱开放强权放任
4.人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是(A) A.学前期 B.青少年期
C.儿童期
D.成年期
5.不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B) A.实践练习的游戏 B.创造性游戏 C.角色游戏 D.有规则游戏
6.属于幼儿园教学活动基本原则的是(C) A.娱乐性原则 B.科幻性原则C.发展性原则 D.抽象性原则
7.游戏的主要特点包括(A)。
A.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性 B.社会性、现实性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性 C.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、抽象性、自主性 D.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、参与性
8.幼儿园环境设计的主要作用包括(D) A.调节作用、启迪作用、激励作用、管理作用 B.调节作用、启迪作用、教育作用、制约作用 C.调节作用、启迪作用、教育作用、管理作用 D.调节作用、启迪作用、激励作用、制约作用
9.社区教育起源于(B) A.英国B.丹麦 C.法国 D.美国
10.教师互助形式之一的对话主要包括(C) A.信息交换、经验分享、专题讨论 B.信息交换、经验分享、经常会谈C.信息交换、经验分享、深度会谈、专题讨论 D.信息交换、经验分享、经常会谈、深度讨论
二、简答题
11.简述教师对学前儿童发展的影响。
(1)对学前儿童心理的影响；(2)对学前儿童认知能力的影响；(3)对学前儿童情感的影响；(4)对学前儿童行为的影响。
12.简述幼儿园教育目标的层次结构。
学前教育总目标、各年龄班的教育目标、短期目标、活动目标。
13.简述幼儿园生活活动的组织原则。
主动性原则；教育的渗透性原则；一致性和灵活性；教养结合原则；实践性原则。
14.简述幼儿园心理环境的设计原则。
科学性原则、发展性原则、参与性原则、开放性原则。
15.简述儿童从幼儿园进入小学所面临的问题。
社会要求的提高、生活制度的变化、师生关系的不同、生活环境的变更、教育内容的加深、教学方法的改变。
三、论述题
16.论述学前教育的社会功能及其产生的负面功能。
参考答案一：社会功能：(1)政治功能 (2)经济功能 (3)文化功能 (4)家庭功能；负面功能:(1)过度教育：现代化进程中儿童成长的苦涩。
(2)功能异化：阻碍经济、政治功能的发挥。
17.借鉴国外幼小衔接工作的经验，提出改善我国幼小衔接工作的措施。
(1)国外幼小衔接工作的经验：增进两个教育阶段的相互了解、改革现有的教育机构，把小学低年级和幼儿园联系起来、为学前儿童规定统一的教育方案和要求、改革师资培训工作、提前开始普及义务教育、加强科学实验研究工作。
(2)改善我国幼小衔接工作的建议。
四、案例题
18.每天早晨晨间活动结束的时候，我就会拿起点名册准备点名。
这天，我对孩子们说：“今天老师不用嘴巴来点名，而是用眼睛来点名。
”他们一脸的疑惑，好像在问眼睛怎么可以用来点名。
眼睛又不能说话。
我看着他们说：“我用眼睛看着你，对你眯眯笑，就是在点你的名字，你看到我，也对我笑一笑好吗？表示你知道我在点名了。
”我点名完了，发现班上有一个特别胆小的孩子脸上一直都笑着，上课还主动举手了，这个进步可是不小啊。
请用学过的相关原理分析幼儿园教师应具备的素质。
该案例说明了沟通能力的重要性。
教师的沟通能力主要是指教师与学前儿童交流的能力，具有良好的沟通能力是实现教师与学前儿童交流的桥梁。
学前儿童的发展不是一个被动地接受外界影响的过程，而是与周围环境主动、积极地相互作用的结果。
教师要积极、恰当地与学前儿童进行沟通，创造师生间相互理解、彼此接纳、协调的氛围，将会极大地促进学前儿童的发展。
案例中的教师主要使用了目光沟通。
目光沟通在教师与学前儿童之间起着不同的作用。
当个别教师对“调皮”或“犯错误”的儿童批评时，不要当着全班其他儿童的面，而应投一责备的目光以提醒正在犯错误的儿童；当孩子对某项活动或某种问题有兴趣时，教师应投一种充满肯定、赞许的目光以提高孩子的自信心；当孩子有某种荣誉时，教师应投以鼓励的目光，以激励儿童再接再厉。
教师呼唤儿童的名字，会使他们倍感亲切，觉得自己受到老师的重视，这是对儿童的尊重和基本的礼节。
因此，熟记儿童的名字是教师与儿童沟通技巧的第一把钥匙，也是进行沟通的基础。
19.新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式.如教学内容以算术和写字为
主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。
请你用幼小衔接工作的相关原理对以上案例进行分析。
(1)幼小衔接工作的内容：培养学前儿童对小学生活的热爱和向往(2分)；培养学前儿童对小学生活的适应性（2分）；帮助学前儿童做好入学前的准备（2分）。
(2)幼小衔接的主要途径：日常生活（2分）；专门性的主题衔接活动（2分）；其他各领域的教学活动（2分）。
学前教育学期末考试试题附答案
2017-2018年电大专科学前教育《学前教育学》期末考试试题及答案学前教育学期末考试试题1一、填空题（每空1分，共10分）1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是一--------，其作者是捷克教育家-------一。
2．学前教育效益指的是学前教育发挥_的表现和结果。
3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、--------------、家庭经济条件、家长学历等。
4．学前儿童品德教育的内容主要包括和---------两个方面。
5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括一------------和-------------6．组织教育活动的能力包括-----------、---------、和教师语言的组织能力。
二、选择题（每小题2分．共10分）1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是()。
A．南京鼓楼幼稚园B．劳工幼稚园C．香山慈幼院D．江西实验幼师2．家庭教养方式一般分为()。
A．溺爱开放专制放任B．溺爱民主专制放任C．溺爱民主强权放任D．溺爱开放强权放任3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是()。
A．发展性原则B．科学性原则C．参与性原则D．配合性原则4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为()。
A．1-2岁B．1-4岁C．2-3岁末D．0-3岁末5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指()。
A．课堂B．游戏C．环境D．教法三、名词解释题（每小题5分，共20分）1．教育功能2．个体社会化3．同伴互助4．家长学校四、简答题（每小题8分，共32分）1．简述提高学前教育功能发挥的策略。
2．简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。
3．简述良好的幼儿园环境的设计的标准。
4．列举家长参与幼儿园活动的方式。
五、论述题（13分）你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件？六、案例分析题（15分）新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式。
国开(中央电大)专科《学前教育学》十年期末考试简答题题库
国开(中央电大)专科《学前教育学》十年期末考试简答题题库(电大期末纸质考试必备资料)说明：试卷号码：2509；课程代码：01738；适用专业及层次：学前教育专科；考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；资料整理于2020年2月11日，收集了2007年7月2019年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。
2019年7月试题及答案11.什么是罗森塔尔效应？答：教师对不同学生提出不同的愿望和发展要求，都无形会对学生产生一种心理暗示作用，也会影响教师对待儿童的态度，从而影响学生的心理与行为的发展，也就是说，老师的期待和鼓励起了关键作用。
12.简述学前儿童德育的途径与方法。
答：途径：日常生活；专门的德育活动；游戏活动。
方法：说服、范例、练习、评价。
13.简述培养教师组织教育活动能力的途径。
答：(1)不断学习新的教学理论；(2)经常向教学行家学习；(3)从事教学研究活动。
14.简述幼儿园教育目标的层次结构。
答：(1)学前教育总目标；(2)各年龄班的教育目标；(3)短期目标；(4)活动目标。
15.简述幼儿园环境设计的意义。
答：(1)制约作用；影响学前儿童的行为方式和发展方向；(2)启迪作用：引导学前儿童的认知发展；(3)激励作用：强化学前儿童的积极态度；(4)调节作用：平衡学前儿童的情绪。
2019年1月试题及答案11.简述幼儿园环境设计的意义。
答：(1)制约作用：影响学前儿童的行为方式和发展方向。
(2)启迪作用：引导学前儿童的认知发展。
(3)激励作用：强化学前儿童的积极态度。
(4)调节作用：平衡学前儿童的情绪。
12.简述幼儿园心理环境的设计方法。
答：(1)创设优美、整洁的幼儿园物理环境。
(2)以园长为中心，创设幼儿园成人之间和谐的精神环境。
(3)建立良好的师生关系，创设安全、温暖、相互信任的环境。
(4)建立学前儿童之间良好的同伴关系。
13.简述学前教育对人的内在发展的影响。
答：(1)学前教育促进个体认知的发展。
最新国家开放大学电大《学前教育学》期末题库及答案
最新国家开放大学电大《学前教育学》期末题库及答案考试说明：本人针对该科精心汇总了历年题库及答案，形成一个完整的题库，并且每年都在更新。
该题库对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。
做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。
本文库还有其他网核及教学考一体化答案，敬请查看。
《学前教育学》题库及答案一一、填空题（每空1分，共10分）1．世界上第一部学前教育的大纲和参考本是________，其作者是捷克教育家________。
2．学前教育效益指的是学前教育发挥________的表现和结果。
3．对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构、________、家庭经济条件、家长学历等。
4．学前儿童品德教育的内容主要包括________和________两个方面。
5．从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括________和________6．组织教育活动的能力包括________、________、和教师语言的组织能力。
二、选择题（每小题2分．共10分）1．陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是( )。
A．南京鼓楼幼稚园 B．劳工幼稚园C．香山慈幼院 D．江西实验幼师2．家庭教养方式一般分为( )。
A．溺爱开放专制放任B．溺爱民主专制放任C．溺爱民主强权放任D．溺爱开放强权放任3．幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是( )。
A．发展性原则 B．科学性原则C．参与性原则 D．配合性原则4．由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的入园儿童年龄为( )。
A．1-2岁 B．1-4岁C．2-3岁末 D．0-3岁末5．除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指( )。
A．课堂 B．游戏C．环境 D．教法三、名词解释题（每小题5分，共20分）1．教育功能2．个体社会化3．同伴互助4．家长学校四、简答题（每小题8分，共32分）1．简述提高学前教育功能发挥的策略。
完整版学前教育学试题及答案共六套
完整版学前教育学试题及答案共六套学前教育是指对儿童在入学前进行的一系列教育活动。
这个阶段的教育对孩子的成长和发展非常重要，为了提供给孩子最好的学前教育，许多家庭和教育机构都进行了各种各样的培训和测试。
为了帮助家长和教育工作者更好地了解学前教育学，下面将给出六套完整版学前教育学试题及其答案。
第一套：1. 学前教育的目标是什么？答案：学前教育的目标是促进儿童的全面发展，包括智力、情感、社交和身体等各个方面。
2. 学前教育的特点是什么？答案：学前教育的特点包括游戏性、综合性和启发性。
通过游戏，儿童可以在愉悦的氛围中获得知识和技能；综合性则是指学前教育是多学科综合的，涉及语言、数学、艺术、科学等方面；启发性是指学前教育应该激发儿童的好奇心和求知欲，引导他们主动探索。
3. 学前教育的方法有哪些？答案：学前教育的方法包括游戏教学、观察教学、体验教学和情境教学等。
这些方法都强调儿童的参与性和互动性，帮助儿童主动地学习和探索。
第二套：1. 学前教育对儿童的发展有哪些影响？答案：学前教育对儿童的发展有积极的影响。
它可以促进儿童的智力发展，提高他们的学习能力；对情感发展也有帮助，培养他们的自信心和情感表达能力；同时，学前教育还能促进儿童的社交能力和身体发展。
2. 学前教育应该注重哪些方面？答案：学前教育应该注重培养儿童的创造力、思维能力和社交能力。
此外，也应该注重培养他们的良好习惯和道德观念。
3. 家庭如何进行学前教育？答案：家庭是儿童最早接触到的教育环境。
家长可以通过陪伴孩子玩耍、讲故事、唱歌等方式进行学前教育。
家庭教育应该注重培养孩子的兴趣和自理能力，同时给予他们适当的自由空间。
第三套：1. 学前教育的评价标准有哪些？答案：学前教育的评价标准包括智力发展、语言表达能力、社交能力、动手能力等方面。
2. 学前教育的学科设置应该如何？答案：学前教育的学科设置应该根据儿童的年龄和能力来确定。
一般来说，应该包括语文、数学、艺术、科学等学科，但要注重综合性和多样性。
电大专科学前教育《学前教育学》试题及答案4
中央广播电视大学2008--2009学年度第一学期“开放专科"期末考试学前教育学试题试4卷代号：2509、一、填空题(每小题1分，共10分)1．世界上第一本学前教育专著是——----------。
《母育学校》2．从狭义上来说，学前教育效益是指育人效益，而从广义上来讲学前教育效益是指---。
（社会效益）3．幼儿园内学前儿童身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和称为------ 。
（环境）4．早上从儿童入园到第一次有组织的班集体活动开始之前一段时间内的活动是----。
（来园活动）5．根据学前儿童在活动中的参与情况，教学活动可以分为---------和表现性教学活动两大类。
（体验性教学活动）6．对学前儿童发展产生影响的环境因素主要包括社区和-----。
（家庭）7．幼儿园与家庭的书面联系中的一种具体形式是------。
（家园联系本）8．学前教育实践中，我们必须正确认识各育的特点及相互关系，正确实施各育，防止重此轻彼，坚持------教育质量观（全面发展）9．学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和一---（结果）。
10．幼儿教师的职业技能是幼儿教师职业能力的突出特色，也是最基本的专业能力，包括观察能力、沟通能力和（组织教育活动）能力。
二、单项选择题(每小题2分，共12分)1．幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与( D )。
A．家长会 B．家长咨询C．父母育儿橱窗D．家长开放日2．关于幼小衔接，下面说法正确的是( D )。
A．在小班进行 B．在中班进行C．在大班进行D．贯穿于整个幼儿园教育3．推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是(C A．欧文 B．杜威C．福禄培尔D．蒙台梭利4．学前教育阻碍经济、政治功能的发挥，主要是因为其( C )。
A．过度教育 B．质量下降C．功能异化D．社会不重视5．属于教师沟通技巧的是( C )。
A．目光直视 B．敢于批评C．语调语速要适当D．语气要一直不变6．我国幼儿园的双重任务是指( A )。
2021国家开放大学电大专科《学前教育学》期末试题及答案(试卷号：2509)
2021国家开放大学电大专科《学前教育学》期末试题及答案（试卷号：2509）2021国家开放大学电大专科《学前教育学》期末试题及答案（试卷号：2509）盗传必究一、选择题（每小题2分，共20分）1．幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与()A.家长会B．家长咨询C．父母育儿橱窗D．家长开放日2．关于幼小衔接，下面说法正确的是()A.在小班进行B．在中班进行C．在大班进行D．贯穿于整个幼儿园教育3．推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是()A.欧文B．杜威C．福禄培尔D．蒙台梭利4．属于教师沟通技巧的是()A.目光直视B．敢于批评C．语调语速要适当D．语气要一直不变5．我国幼儿园的双重任务是指()A.保育和教育B．体育和智育C．德育和智育D．保育、教育幼儿及为家长服务6．法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为()A.基础学习期B．巩固期C．努力期D．前学习期7．幼儿园生活活动的组织原则不包括()A．主动性原则B．-致性和灵活性原则C．自主性原则D．实践性原则8．教师互助形式之一的对话主要包括()A.信息交换、经验分享、专题讨论B．信息交换、经验分享、经常会谈C．信息交换、经验分享、深度会谈、专题讨论D．信息交换、经验分享、经常会谈、深度讨论9．人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是(）A．学前期B．青少年期C．儿童期D．成年期10.关于学前儿童全面发展的原则，正确的描述是()A．儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展B．儿童的发展应是有个性的发展C．儿童的发展应是平均的发展D．儿童的发展应是面面俱到的无差别的发展二、简答题（每小题6分，共30分）11．简述学前教育对人的内在发展的影响。
答：(1)学前教育促进个体认知的发展；(2)学前教育促进个体个性的发展；(3)学前教育促进个体情绪能力的发展；(4)学前教育促磋个体社会化的发展；(5)学前教育促进个体心理健康的发展。
国开(中央电大)专科《学前教育学》十年期末考试题库(分题型分学期版)
国开(中央电大)专科《学前教育学》十年期末考试题库(分题型分学期版)(电大期末纸质考试必备资料)说明：试卷号码：2509；课程代码：01738；适用专业及层次：学前教育专科；考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；其他：资料整理于2019年10月12日，收集了2007年7月2019年1月中央电大期末考试的全部试题及答案。
一、选择题题库2019年1月试题及答案1.教育的基本功能是(B)。
B.个体的功能2.学前儿童道德意志的特点不包括(C)。
C.注意力分散3.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。
D.江西实验幼师4.社区教育起源于(B)。
B.丹麦5.法国学者根据儿童生理、心理发展的特点，把学前儿童和小学儿童分为三个阶段，其中第一阶段为(D)。
D.前学习期6.幼儿园生活活动的组织原则不包括(C)。
C.自主性原则7.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的人园儿童年龄为(D)。
D.0-3岁末8.属于学前儿童美感的表现特点的是(C)。
C.行动性9.属于学前教育效益的特征的是(B)。
B.迟效性10.幼儿园和家庭的个别联系方式包括家庭访问、个别谈话与(D)。
D.家长开放日2018年7月试题及答案1.游戏的主要特点包括(A)。
A.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性2.学前儿童德育的主要方法有(A)。
A.说服、范例、练习、评价3.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是(D)。
D.《林哈德与葛笃德》4.家庭教养方式一般分为(B)。
B.溺爱民主专制放任5.属于学前教育功能的特征的是(C)。
C.发展性6.从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为(B)。
B.生存环境、安全环境、活动环境和交往环境7.不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。
B.创造性游戏8.我国幼儿园的双重任务是指(A)。
A.保育和教育9.人的好奇心、求知欲、想像力、创造性等重要的非智力品质形成的关键时期是(A)。
试卷代国开电大专科期末考试学前教育学试题及答案
试卷代国开电大专科期末考试学前教育学试题及答案集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-试卷代码：2509国家开放大学(中央广播电视大学)2015年秋季学期开放专科期末考试学前教育学试题2016年1月试题及答案一、选择题1.80年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和 (C) A.湖南 B.广州C.河北D.安徽2.幼小衔接必须坚持的原则是(D) A.小学化 B.突击性C.单向性D.整体性3.家庭教养方式一般分为(B) A.溺爱开放专制放任B.溺爱民主专制放任C.溺爱民主强权放任D.溺爱开放强权放任4.不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B) A.实践练习的游戏 B.创造性游戏C.角色游戏D.有规则游戏5.属于幼儿园教学活动基本原则的是(C) A.娱乐性原则B.科幻性原则C.发展性原则D.抽象性原则6.幼儿园心理环境的特点有(A) A.教育性可控性隐蔽性复杂性B.教育性可控性开放性复杂性 C.教育性可控性隐蔽性简单性D.教育性可控性开放性简单性7.教育的基本功能是(B) A.社会的功能 B.个体的功能C.文化的功能D.育人的功能8.学前儿童道德意志的特点不包括(C) A.自觉性低B.自制力弱C.注意力分散D.坚持性不强9.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D) A.南京鼓楼幼稚园B.劳工幼稚园 C.香山慈幼院 D.江西实验幼师10.社区教育起源于(B) A.英国B.丹麦C.法国D.美国二、简答题11.简述幼儿园生活活动的组织原则。
主动性原则；教育的渗透性原则；一致性和灵活性；教养结合原则；实践性原则。
12.简述学前儿童德育的途径与方法。
途径：日常生活；专门的德育活动；游戏活动。
方法：说服、范例、练习、评价。
13.简述学前教育的研究对象。
(1)学前教育现象 (2)学前教育规律 (3)学前教育理论。
14.简述学前教育对个体的期望功能。
2017年6月中央电大学前教育专科《学前儿童科学教育》期末考试试题及答案
试卷号：25072017年6月中央电大学前教育专科《学前儿童艺术教育（音乐）》期末考试试题及答案说明：资料整理于2017年8月11日；2017年春期考试时间为2017年6月24日；该课程考试方式为闭卷、考试时间90分钟、形考手段纸质（30%）、终考手段为纸质（70%）。
一、单项选择题1.1903年我国自己开办的第一所幼稚园是(B)。
A.湖南幼稚园B.湖北幼稚园C.广东幼稚园D.京师同文馆2.获取广泛的科学经验，在感性经验的基础上形成初级科学概念，是学前儿童科学教育在(D)。
A.科学情感方面的教育目标B.科学技能方面的教育目标C.科学方法方面的教育目标D.科学知识方面的教育目标3.在选编“认识人体”这一主题时，小班可以选择认识脸、眼睛、耳；中班可以选择认识脚和手；大班则安排认识皮肤、身体、消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统及其功能等。
这是内容选编的(D)方式。
A.螺旋式上升B.水平式上升C.交错式上升D.直线式上升4.下列动物中，适合学前儿童饲养的是(B)。
A.乌龟、金鱼、娇凤、蝌蚪B.乌龟、金鱼、蝌蚪、蚕C.蛇、金鱼、泥鳅、蝌蚪D.乌龟、甲鱼、娇风、蚕5.用图像记录方法进行信息交流，是哪一个年龄阶段的教育目标？(C)A.2—3岁B.3～4岁C.5～6岁D.各年龄段均可6.下列选项中属于学前儿童科学教育材料环境是：(D)。
A.问题情境B.科学活动室C.科学学习氛围D.三个都是7.家庭儿童科学教育具有以下明显的特点(A)。
A.个别性、随机性、灵活性、潜移默化性B.个别性、潜移默化性、开放性、灵活性C.亲密性、开放性、潜移默化性、灵活性D.潜移默化性、联系性、随机性、灵活性8.专门的学前儿童科学教育活动不包括(D)。
A.集体教学活动中的科学教育B.区角活动中的科学教育C.偶发性科学教育活动D.游戏活动中的科学教育9.下列科学活动中，属于偶发性科学活动的是(D)。
A.制作玩具B.制作昆虫标本C.观察蚂蚁搬家D.观察大雾天气10.教师在学前儿童探究性学习过程中扮演的角色是(A)。
国开(中央电大)专科《学前教育学》十年期末考试题库(分题型分学期版)
国开（中央电大）专科《学前教育学》十年期末考试题库（分题型分学期版）国开(中央电大)专科《学前教育学》十年期末考试题库(分题型分学期版) (马全力整理的电大期末纸质考试必备资料、盗传必究！) 说明：试卷号码：2509；考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；资料整理于20XX年9月22日。
一、选择题题库20XX年1月试题及答案1.游戏的主要特点包括(A)。
A.社会性、虚构性、兴趣性和愉悦性、具体性、自主性 2.学前儿童德育的主要方法有(A)。
A.说服、范例、练习、评价3.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是(D)。
D.《林哈德与葛笃德》4.属于学前教育功能的特征的是(C)。
C.发展性5.从学前儿童身心发展要求的纬度划分，幼儿园环境设计可分为(B)。
B.生存环境、安全环境、活动环境和交往环境6.由社区组织的亲子班招收以幼儿园为中心的附近社区中的人园儿童年龄为(D)。
D.0～3岁未7.在学前教育学初创阶段的主要特点有针对性、系统性和(D)。
D.理论性8.属于学前儿童美感的表现特点的是(C)。
C.行动性9.属于学前教育效益的特征的是(B)。
B.迟效性10.从性质上划分，学前教育功能可以划分为(A)。
A.期望功能与实际功能20XX年7月试题及答案 1.80年代末我国开展了社区学前教育最优化的研究，该研究率先开展的省市有上海和(C)。
C.河北 2.幼小衔接必须坚持的原则是(D)。
D.整体性 3.家庭教养方式一般分为(B)。
B.溺爱民主专制放任 4.不属于皮亚杰根据儿童智力发展阶段划分的游戏类别的是(B)。
B.创造性游戏 5.属于幼儿园教学活动基本原则的是(C)。
C.发展性原则6.幼儿园心理环境的特点有(A)。
A.教育性可控性隐蔽性复杂性7.教育的基本功能是(B)。
B.个体的功能8.学前儿童道德意志的特点不包括(C)。
C.注意力分散9.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是(D)。
D.江西实验幼师10.社区教育起源于(B)。