第八届浙江省大学生职业生涯规划与创业大赛实施方案
深耕职业生涯发展规划教育研究助力学生成长成才成功——访浙江安防职业技术学院副院长胡伟国教授

SOCIETY【院长名片】胡伟国:浙江温州人,浙江大学心理学硕士,教授,硕士生导师,现任浙江安防职业技术学院党委委员、副院长,长期从事职业生涯发展教育和心理健康教育工作。
2004年,胡伟国教授在国内率先开设《大学生职业生涯发展指导》必修课程,2010年该课程被评为省级精品课程。
深耕职业生涯发展规划教育研究 助力学生成长成才成功——访浙江安防职业技术学院副院长胡伟国教授文/厉梦瑶 图由受访单位提供“一直到现在,我对于我的未来仍然非常迷茫,没有一个准确的人生目标,当然这有我自己的原因,但你们学校难道就没有责任吗?”学生座谈会上的一席话有如一根针刺,深深扎进了胡伟国教授的心里。
2003年,在参加一次大学生座谈会上,胡伟国教授和一众高校教师、校长共同“遭遇”了来自大三学生的“质问”,原本融洽的局面一时间充满凝重的气息。
而学生的话语也深深触动了胡伟国教授,引起他的深思:“学生到底需要怎么样的职业规划指导?我们能做些什么?”致力课程建设 填补国内空白职业生涯规划课程,顾名思义就是一门旨在为学生个人的职业生涯规划提供理论和实践指导的课程。
学生通过课程认识自我,了解“人职”匹配的意义、树立正确的职业价值观、初步具备规划和管理职业生涯的能力,对于学生有目的、有计划的完成学习生活、促进其充分就业和获得职业成功具有重要意义。
“在我们上学的年代,是没有职业生涯规划这个概念的,大家毕业后都是从事专业相关工作或者服从国家分配安排,但从90年代开始,随着分配政策的取消,大学生对于职业选择的困惑慢慢多了起来,随之不少高校开始开设就业指导选修课程。
”胡伟国教授回忆说,2001年,他在原温州师范学院开设就业指导选修课,当时授课对象为毕业班学生,内容主要是让学生了解当下就业政策与就业形势、就业程序以及求职技巧等。
就业指导课程的开设,在当时对引导学生转变就业观念, 提升主动适应社会的能力,是非常及时和必要的。
但大学生座谈会上学生的一席话还深深刻在胡伟国教授心里,经过一段时间的教学实践和课程研究,他认识到仅针对毕业班学生开展就业指导课程的局限性,【学校简介】浙江安防职业技术学院:是经教育部批准建立的公办全日制高等职业技术学院,由温州市人民政府联合浙江省公安厅和公安部第一研究所举办。
大学生职业生涯规划大赛 范文 字以上

个人职业规划设计书姓名:出生:学校:院系:班级:手机:邮箱:Q Q :个人职业规划设计书目录一、前言二、规划蓝图三、职业生涯规划测评第一章:自我评定(一)自我分析1.个人成长2.能力优势3.自我盘点4.分析小结(二)职业分析1.职业兴趣2.职业价值观3.分析小结第二章:确立目标(一)环境分析1.社会环境2.家庭环境3.学校环境4.周边环境(二)专业分析第三章:岗位分析第四章:目标计划(一)短期目标计划(二)长期目标计划第五章:求职计划第六章:实施方案第七章:实施计划1、时间安排2、付出行动第八章:角色建议第九章:自行调整结束语个人职业规划设计书莎士比亚曾说过:“人生就是一部作品。
谁有生活理想和实现的计划,谁就有好的情节和结尾,谁便能写得十分精彩和引人注目。
”花开花落,春去春又回。
踏着时光的车轮,我们已经走进大学生活,体验大学的乐趣。
在今天这个人才竞争的时代,职业生涯规划已经成为在人争夺战中的另一重要利器。
对企业而言,如何体现公司“以人为本”的人才理念,关注员工的持续成长,职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言,职业生命是有限的,如果不进行有效的规划,势必会造成生命和时间的浪费。
作为当代大学生,若是带着一脸茫然,踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要,使自己占有一席之地呢?所以我们要对自己的职业生涯进行规划,给自己的梦想插上翅膀。
远大的理想总是建立在坚实的土地上的,青春短暂,从现在起,就力争主动,好好规划一下未来的路,去描绘这张生命的白纸吧!通过自我认知、专业和职业的深入剖析,对自己的大学生活和人生进行规划设计。
“莫等闲,白了少年头,空悲切”,岳飞的《满江红》还时刻萦绕在耳边,激励着我们,不断努力,不断朝自己的目标前进。
我们不能逃避,更不能放弃,相反我们要拿出那种冲劲,告诉自己:我是最棒的,别人行我也能行,别人不行我也能行。
个人资料:真实姓名:性别:年龄:籍贯:政治面貌:所在学校:班级及专业:学号:联系地址:座右铭:认真对待每一件事,做好每一件事!我的职业规划蓝图蓝心网职业生涯规划测评:根据我的测试的结果,以下是我的职业生涯规划测评的结果.我将根据它制定我的职业目标:①性格特点:直爽坦率,友善合群,善于将项目和人组织起来将事情完成,并尽可能以最有效率的方法达到目的。
大学生职业规划大赛生涯发展报告

(二)计划评估调整(小四号宋体加粗) 多久评估一次计划,如何评估?
注:以上提纲模板为逻辑思路,逻辑思路没问题的基础上可根据个人情况自行调整结构, 鼓励创新、特色、个性
正文字体小四号宋体,1.5倍行距,重点字句可加粗。文字不超过1500字,如有图表不超 过5张,转成PDF上交
Stage 2
学
院:
财经政法学院
Stage 4
联系电话: 18179856604
作品名称: 大学总揽目标及规划
目录(居中小三号宋体加粗)
一、职业目标确认(四号宋体加粗) (可先列出职业目标发展路径图) 职业兴趣领域——个人职业优势——扎牢专业知识——积极参与实践 (一)个人成长经历介绍(小四号宋体加粗) 家庭影响:由于父母年少无知早早生下我无人管教,委托亲戚长辈 帮忙扶养至幼儿园,而后由爷爷奶奶带回家中管教,直到上小学又 搬至外公家中便于在城镇读书,爸爸妈妈始终缺席我的童年,导致 我的三观形成多受教于老师、外公,与父母的感情不深,后又父母
生涯发展PPT展示逻辑顺序建议(按照8分钟陈述时间制作)
-
感谢您的欣赏
汇报人:XXXX
时间:20XX.7
可迁移技能:(从以前的生活经历中值得 借鉴的建议过经验)努力学会电脑的基本 操作,学习有助于我职业发展的ps,PPT 制作,word文档等技能
自我管理技能:(自律等个人品格或从 其他人值得借鉴的)
(二)成长实践行动(STAR分析法)(小四 号宋体加粗)
SITUATION(背景)
作品名称: 大学总揽目标及规划
作品名称: 大学总揽目标及规划
离异,家中还有一个弟 弟一个妹妹,经济条件 也较差,勉强供我上
榜样人物影响分析:初 中的班主任是一位较为 古板的老师,对学生
浙江赢动教育杯第十三届学院生电子商务竞赛

姓名
姓名
姓名
备注
1
杭州电子科技大学 本科技术类 杭州星科智控科技有限公司 赵星伦 王振哲 周雪芳 邵梦恬 马诗墨 徐作宁 李雪灵 一等奖
2
杭州电子科技大学 本科技术类 渔安助手
宓甜
车弘书 刘光远 向云中 林晨
李君君 陈新峰 一等奖
3
杭州电子科技大学 本科商务类 “飞客”无人机资讯服务平台 伍嘉俊 郑珂
江·艾斯
陈宇凌 王琰
梁尉婷 柯丽敏 何菊芳 一等奖
克
12
湖州师范学院求真 本科技术类 基于 SaaS 模式的智能客服系 涂慧洁 郑铝聪 顾丹梦
申情
一等奖
2
序号 学校
作品类别 作品名称
组长姓 组员 1 组员 2 组员 3 组员 4 老师 1 老师 2
奖项
名
姓名
姓名
姓名
姓名
姓名
姓名
备注
学院
统
湖州师范学院求真
现将本届竞赛结果进行公示(见附件)。若有异议,请在公示期内向省大学生电子 商务竞赛委员会或省教育厅大学生学科竞赛委员会反映。任何学校和个人均可通过来 信、来电、来访的形式反映意见和情况。以学校名义反映意见和情况的应加盖学校教 务处公章;以个人名义反映问题的必须署本人真实姓名和联系电话,以便进一步了解 情况和反馈意见。
浙江省大学生电子商务竞赛委员会 2018 年 6 月 5 日
1
附:浙江省“赢动教育杯”第十三届大学生电子商务竞赛暨第八届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛浙江分赛区选拔赛获奖名单
序号 学校
作品类别 作品名称
组长姓 组员 1 组员 2 组员 3 组员 4 老师 1 老师 2
奖项
大学生职业生涯规划与创新创业能力提升

就业创业文/董丽娜 孙宣雷大学生职业生涯规划与创新创业能力提升在当今不断发展的社会背景下,只有拥有最尖端的人才和技术,才能抢占先机,因此我国启动创新发展策略,大力扶持大学生创新创业发展。
在这个信息技术高速发展的时代,当代大学生应该学会规划自己的职业生涯,提高自己的创新能力。
职业生涯规划是大学生的必修课,能够为大学生确立一个前进的目标。
通过本文章,旨在让同学们了解职业规划,提升自己的创新创业能力。
职业生涯规划职业生涯规划在这个创新发展的社会显得尤其重要,当代的大学生,最重要的就是进行完整而精确的职业生涯规划,有了完整的职业追求和规划,才能根据自己的生涯规划,按照制定的计划一步步的去学习,去提升自己,根据工作去提高自己的职业技能,培养自己相应的能力。
人的精力都是有限的,不可能同时学习多个技能,因此职业规划就显得特别重要,按照一个目标去奋斗,能力才会提升的特别快。
如果不去规划自己未来的职业,就会感到迷茫,从而对未来感到恐惧,找不到方向,感觉没有目标,严重的甚至会自暴自弃。
这样学习就会遇到挫折,专业知识难以掌握,基础不牢靠,走入社会也会为了工作而发愁。
有了具体的职业规划之后,还要对自己的职业进行了解,细化目标。
大多数时间,大学生找不到工作是因为自身的迷茫,不知道该往哪个方向努力,目标太过遥远等等。
因此需要细化自己的目标,在大学的开始就制定好自己的方向,通过制定一些小目标来提升自己的能力。
学习相应的专业知识最为重要,因为每一个专业可能对应着数十个甚至上百个职业,所以要根据自己的兴趣来选择以后从事的职业,并逐渐细化,分解成许多小目标,逐个的去完成它。
兴趣是学生最好的老师,只要学生对自己的目标产生了兴趣,他就会努力的向自己的目标靠拢,他们才会积极的,主动的去了解自己的职业,并通过各种方法去掌握所需要的能力。
而每个人对自己专业产生兴趣的方法也不一样,大多数学生对自己专业的兴趣都是来自于自己所做的项目,因为项目会给自身带来极大的成就感。
第八届浙江大学生职业生涯规划与创业大赛职业规划类本研

浙江工业职业技术学院
把“太阳”搬进衣柜——移动智能衣柜杀菌装置
金丹丹、陈娜、陈炎
浙江工贸职业技术学院
好玩的辅具——魔方宝宝
董可铭、盛彩菲、沈莹、何子健
宁波卫生职业技术学院
挑战味蕾演绎健康——膨化果蔬脆片的生产与营销
吕梦雅、林志光、赵璐漪、姚余余
温州科技职业学院
同时授予以上24位同学“2016年度浙江省最佳创新创意之星”荣誉称号。
宁波卫生职业技术学院
朱雯嫡
麦兜“闯”进了绘本馆——嫡嫡的幼师梦想路
杭州科技职业技术学院
张镭千
婚礼故事的花语人
温州科技职业学院
焦世伟
萤火虫成长记
浙江特殊教育职业学院
同时授予以上12位同学“2016年度浙江省最佳职业规划之星”荣誉称号。
附件5
第八届浙江省大学生职业生涯规划与创业大赛创新创意类高职高专组一等奖获得者名单
附件6
第八届浙江省大学生职业生涯规划与创业大赛创业实践类高职高专组一等奖获得者名单
作品(项目)名称
姓名
学校
瓷娃娃儿童创意艺术中心
郑雯皓、李若楠
浙江师范大学
哟呵童创
潘承乾、方园园、毛贝贝、黄美情
宁波大学
唐人·小镇项目
谢家锋、唐宏伟、白雨翀、黄霞霞
温州职业技术学院
潮玩乐——让您的企业充满凝聚力
孙悦伦
浙江机电职业技术学院
邹关调
记住乡愁
浙江科技学院
何志凌
为梦出发为爱发声
浙江传媒学院
郑发君
“译”往情深的语言艺术家
嘉兴学院
章思怡
精于设计,筑梦化工
绍兴文理学院
许世闻
记录战争·仁者无界——战地女记者玫瑰养成记
一、浙江大学首届大学生职业生涯规划竞赛获奖名单

七、浙江大学第六届大学生节能减排社会实践与科技竞赛获奖名单
序 号 1 参赛队员 学院(系) 指导 教师 熊树生 奖项
能源工程学系、能源工程学系、能源工程 于双源、郑波、郎文、张本西、 学系、能源工程学系、能源工程学系、能 范港、孙坤、解良 源工程学系、电气工程学院 能源工程学系、能源工程学系、电气工程 肖胜蓝、罗玉娟、李浙鲁、 郁新、 学院、机械工程学系、电气工程学院、能 李济沅、曹晨、李论 源工程学系、求是学院
11
骆仲泱
二等奖
12
俞自涛
二等奖
13
赵武峰
二等奖
14
王维东 高翔 程轲 熊树生 王树荣 方梦祥 王涛
二等奖
15 16 17
能源工程学系、能源工程学系、生物医学 秦亚飞、李超超、童路遥、 戴琪、 工程与仪器科学学院、能源工程学系、计 林军、金怡倩 算机科学与技术学院、经济学院 应智超、黄崇德、杨业 能源工程学系 黄福艇、陈狄、冯冲、胡玲雅、 求是学院 王洁、王蒙蒙、吴小菲 能源工程学系、材料科学与工程学系、材 闫晨、张栒、傅铁铮、陈晓彤、 料科学与工程学系、能源工程学系、能源 刘耘彰 工程学系 蔡天勤、林昶咏、吕建忠、顾明 洲、冯杜东、谢佳力 能源工程学系、电气工程学院、能源工程 学系、能源工程学系、能源工程学系、电 气工程学院
一、浙江大学首届大学生职业生涯规划竞赛获奖名单
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 序 号 1 张晴 龚祎程 沈晓羽 金钗 金京 金梦 李都 沈卉卉 沈羚君 周鹤婷 潘伟康 徐凡纹 张培林 赵嵩 景阳 刘威 高强 杜旭 施晓欣 张赛赛 钱彬 靳泰然 施懿芹 叶梦澜 程志前 王颜 张凡 车慧婷 谢娇娇 蒋文翔 孙理娜 王分分 郑玲玲 姓名 经济学院 竺可桢学院 求是学院 求是学院 求是学院 求是学院 求是学院 求是学院 人文学院 外国语言文化与国际交流学院 求是学院 求实学院 竺可桢学院 信息与电子工程学系 光电信息工程学系 高分子科学与工程学系 外国语言文化与国际交流学院 建筑工程学院 计算机科学与技术学院 信息与电子工程学系 能源工程学系 竺可桢学院 求是学院 经济学院 求是学院 求是学院 求是学院 求是学院 求是学院 求是学院 求是学院 求是学院 求是学院 学院(系) 奖项 一等奖 二等奖 二等奖 三等奖 三等奖 三等奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖 参赛奖
科研指导手册【可编辑范本】

目录一、课题立项篇二、学科竞赛篇(一)挑战杯系列(二)大学生生命科学竞赛(三)大学生医学学科竞赛(四)大学生职业生涯规划竞赛(五)大学生数学建模竞赛(六)大学生电子设计竞赛(七)大学生程序设计竞赛(八)大学生多媒体设计竞赛(九)大学生电子商务竞赛(十)大学生英语演讲竞赛三、奖励篇(一)发展素质测评加分(二)其他奖励一、课题立项为了鼓励大学生积极开展学术科技研究和创新创业活动,并以此活跃大学学生科研学术氛围,提高科研兴趣,培养学生的研究性学习能力,我们鼓励和支持大学生在老师指导下,开展科研项目的申报工作,这就是我们所说的大学生科研立项.当前我院大学生可申报的科研课题包括国家级大学生创新创业训练计划项目、浙江省新苗人才计划项目和学校学院的科研项目。
学生课题立项由学院团委下设的院科技创新指导中心具体指导。
(一)国家级大学生创新创业训练计划项目国家级大学生创新创业训练计划内容包括创新训练项目、创业训练项目和创业实践项目三类,项目均面向本科生申报。
1、创新训练项目创新训练项目旨在探索以问题和课题为核心的教学模式改革,倡导以项目为载体、以学生为主体的创新性实验,注重研究过程,调动学生的主动性、积极性和创造性,使学生在本科阶段得到创新性科学研究的锻炼。
项目以本科生个人或团队的形式展开,在导师指导下,自主完成创新性研究项目设计、研究条件准备和项目实施、研究报告撰写、成果(学术)交流等工作。
2、创业训练项目创业训练项目旨在探索以实际或模拟的商业活动为载体,培养本科生的创业精神和创业能力。
项目以本科生团队的形式展开,在导师指导下,团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体角色,完成编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、参加企业实践、撰写创业报告等工作。
3、创业实践项目创业实践项目是由本科生团队,在学校导师和企业导师共同指导下,采用前期创新训练项目或创业训练项目的成果,提出一项具有市场前景的创新性产品或者服务,以此为基础开展创业实践活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第八届浙江省大学生职业生涯规划与
创业大赛实施方案
一、大赛分类
大赛分设三个类别,分别是以选择具体职业就业为目标的职业规划类(简称A类),以文化创意、科技创新、服务咨询为导向的创新创意类(简称B类)和正在实施创业项目的创业实践类(简称C类)三个类别。
分别按照本研组和高职高专组进行。
二、参赛对象
浙江省普通高校全日制在校学生。
A类以个人形式报名参赛,B类和C类可以个人或团队的形式报名参赛(每个团队参赛选手不得超过4人)。
大赛鼓励参赛者跨院校、跨专业,自行组成学科优势互补、专业配备科学、人员结构合理的团队。
跨院校项目只能明确一个申报主体院校。
选手或团队只能申报参加2016年浙江省大学生创新创业大赛三个子赛事中的一项,不可兼报。
三、参赛要求
1.所有参赛作品、项目必须符合大赛的主题和范围,不得与国家相关法律、法规和科技伦理相抵触;
2.所有参赛作品、项目必须是原创作品或获得合法授权,不能存在侵犯他人知识产权如涉及著作权、版权、肖像权、名誉权、
- 1 -
隐私权等,不能存在任何法律纠纷。
四、大赛安排
大赛分赛前指导、校级初赛、省级复赛和省级决赛四个阶段。
具体内容、流程、参赛标准、作品规范、创新创意和创业实践项目申报书以及初赛作品汇总表等参赛要求和表格,可以通过浙江省大学生网上就业市场(以下简称“就业网”,网址:)大赛专题页面查阅或下载。
各阶段安排如下:(一)赛前指导阶段(2016年4月1日–5月20日)。
组委会将在赛前组织开展高校就业创业指导教师专题培训,以提升指导教师队伍理论知识和指导技能,增强指导的针对性和有效性,提升参赛作品(项目)的质量和大赛的整体水平。
(二)初赛阶段(2016年5月20日–9月10日)。
初赛由各高校组织实施。
高校要设立本校大赛组委会、评委会等组织机构,做好本校赛事实施、校内优秀选手选拔等大赛组织工作,选拔推荐参加复赛选手及作品(报送时按选拔成绩排序,供复赛评委参考)。
(三)复赛阶段(2016年9月15日–9月30日)。
复赛只对参加A类选手的规划作品的电子文本、B类选手的创新创意项目申报书(附件1)和C类选手的创业实践项目申报书(附件2)进行评选。
全省复赛选手名额为700名(A类每组各150名,B类每组各100名,C类每组各100名),各校参
- 2 -
加复赛的名额根据学校在校生人数比例确定(独立学院作为一个独立的竞赛单位参加)。
具体名额请于2016年5月20日登录“就业网”大赛专题页面查询。
各校须于9月15日前填报“省级复赛推荐表”(附件3,仅需报送电子文本),同时将推荐参加复赛选手的作品(项目)电子文本〔为保证大赛评选的公正性,参赛项目文本不得出现作者所在单位、姓名(包括英文或拼音缩写)或与作者身份有关的任何图标、图形等个人信息资料〕报送组委会办公室。
组委会将组织评委按照“书面作品评分标准(A类)”(附件4)、“书面作品评分标准(B类)(附件5)”和“书面作品评分标准(C类)”(附件6)对参赛作品分A、B、C三类六组逐一评分后取平均分排序,并根据复赛评分情况从A类各组中遴选出晋级决赛名额35名,从B类和C类各组中遴选出晋级决赛名额23名;复赛产生A类各组三等奖40名,B类和C类各组三等奖27名;其余选手颁发省级大赛优胜奖。
复赛结果将在“就业网”上公布。
省高校毕业生就业指导服务中心将组织晋级决赛的各类选手参加集训营,指导选手进一步完善作品(项目),提升大赛水平。
(四)决赛阶段(2016年10月下旬)。
晋级全省决赛选手须将纸质书面作品一式6份(A4纸黑白打印简装)及参赛作品电子稿、PPT,在决赛报到前一周报送至
- 3 -
承办高校。
晋级全省决赛的B类和C类选手同时还需制作好项目展示板(规格90cm*150cm)在报到时递交大赛组委会办公室。
A类决赛环节由主题陈述、职业角色模拟、现场答辩三部分组成,每位选手主题陈述、职业角色模拟环节限时10分钟(含人物访谈VCR展示时间),现场答辩环节限时5分钟。
职业角色模拟部分应体现选手对目标职业的深刻理解,展示职业精神内涵;参赛选手必须提供对1名目标职业职场人员访谈VCR等相关材料。
B类决赛环节由主题陈述、现场答辩两部分组成,主题陈述环节限时7分钟,现场答辩环节限时8分钟。
参赛选手须在主题陈述环节中对项目设计思路、项目创新创意点分析和经济效益、社会效益分析等方面进行阐述。
C类决赛环节由主题陈述、现场答辩两部分组成,主题陈述环节限时7分钟,现场答辩环节限时8分钟。
参赛选手须在主题陈述环节中对创业者认知、创业项目概况、创业项目成效和创业项目展望等方面进行阐述。
评委分别根据“决赛评分标准(A类)”(附件7)、“决赛评分标准(B类)”(附件8)和“决赛评分标准(C类)”(附件9)对每位选手进行现场打分(计分采用去掉一个最高分和一个最低分后取平均分),按得分高低从各类别各组分别评选出一等奖和二等奖获得者。
大赛获奖人员名单将在“就业网”上公布。
- 4 -
五、奖项设置
大赛分别设本研组和高职高专组的A类一等奖各12名、二等奖各23名、三等奖各40名、优胜奖各75名,分别设本研组和高职高专组的B类和C类一等奖各8名、二等奖各15名、三等奖各27名、优胜奖各50名。
荣获一等奖的选手同时分别授予“2016年浙江省最佳职业规划之星”荣誉称号、“2016年浙江省最佳创新创意之星”荣誉称号和“2016年浙江省最佳创业实践之星”荣誉称号。
本届大赛设优秀指导教师奖若干名。
优秀指导教师奖颁发给获“最佳”选手的指导教师。
本届大赛设大赛最佳组织奖若干,采用高校申报制度。
申报高校需填写“校赛组织情况自评表”(附件10)于决赛前10个工作日上报组委会办公室,组委会办公室将综合各校赛事组织开展,新闻投稿和决赛参赛情况,确定评选结果。
六、其他
(一)各高校要高度重视,周密部署。
认真做好宣传、组织、发动和指导教师参加赛前专题培训的推荐工作,在保证参赛面的同时注重水平,积极鼓励有创业潜质和已进行创业实践的学生参加比赛,组织若干场次的职业生涯规划、创新创意和创业实践等相关讲座,真正做到以赛促学、以赛促生涯规划理念和创新创业意识的普及,同时根据本次大赛的时间要求,安排好学校层面的比赛,通过比赛遴选出优秀选手参加全省比赛。
参赛作品电子文
- 5 -
本采用Word2003、Word2007版、Word2010版或Pdf格式,大小不能超过30M。
(二)大赛期间组委会办公室将通过“就业网”大赛专题页面发布职业规划与创业大赛的相关通知和资讯。
各高校应及时将校内初赛相关动态、辅导文章、学校比赛情况总结和图文、视频通过邮箱报送大赛组委会办公室。
(三)参赛选手提交的作品和参赛相关视频资料将由组委会根据需要在“就业网”上发布或编辑成册作为参考资料印发,供广大师生学习交流之用。
(四)承办高校联系人:姚颖超、钱超,联系电话:0573–83640085,地址:嘉兴市嘉行路118号,邮编:314001,电子邮箱:Jyzd2017@。
(五)未尽事项请联系大赛组委会办公室(设在浙江省高校毕业生就业指导服务中心内),地址:杭州市华星路203号、邮编:310012,联系人:程老师、赵老师,联系电话:0571–88008661(兼传真),电子邮箱:zhejiangjiuye@。
附件:1.第八届浙江省大学生职业生涯规划与创业大赛创新创意类项目申报书
2.第八届浙江省大学生职业生涯规划与创业大赛创
业实践类项目申报书
- 6 -
3.省级复赛推荐表
4.书面作品评分标准(A类)
5.书面作品评分标准(B类)
6.书面作品评分标准(C类)
7.决赛评分标准(A类)
8.决赛评分标准(B类)
9.决赛评分标准(C类)
10.校赛组织情况自评表
- 7 -。