心理治疗学相关专业知识-15
医学心理学复习指导：行为治疗相关知识点
医学心理学复习指导：行为治疗相关知识点在医疗事业单位的考试中，行为治疗是经常出现的考点，帮助大家梳理相关内容，以便大家更好地复习和记忆医学心理学。
首先我们一起看两个题目：1.【单选题】下列不属于行为治疗的是( )。
A.厌恶疗法B.暗示疗法C.参与示范疗法D.满灌疗法1.【答案】B。
2.【单选题】行为治疗的目的是( )。
A.发挥个人的潜能B.纠正不适应的认知模式C.改变不适应的行为模式D.重现童年期的心理冲突2.【答案】C。
3.【单选题】下列哪项心理治疗方法不是按治疗对象分类的是( )。
A.婚姻治疗B.系统治疗C.个别治疗D.家庭治疗3.【答案】B。
心理治疗：指受过训练的专业人员与病人或咨客建立的一种专业性关系，应用心理学的理论和技术对其进行言语或非言语的干预，以达到减轻心理痛苦，改变其不适应的行为，促进其人格成长和发展的目的。
进行心理治疗的条件：治疗师：受过专业训练，具备特定的职业素质;接受治疗者(咨客)：有求治的动机和愿望;治疗的环境：安静，不被打扰。
心理治疗应遵循的基本原则：接纳和尊重原则、保密原则、非指导性原则、个别化原则、维护治疗关系原则。
心理治疗的基本技巧：1.倾听：言语和非言语信息;2.引导;3.反映：镜子的作用;4.共情;5.解释：个案的解释、治疗者的解释;6.提供信息：不宜过多。
心理治疗的主要步骤：建立治疗关系、评估及确立治疗目标、治疗方法的选择及实施、评估与终止治疗。
心理治疗的分类：1.按治疗对象分类：个别治疗、夫妻治疗或婚姻治疗、家庭治疗、集体治疗2.按学术思想分类：精神分析治疗、行为治疗、认知治疗、咨客中心治疗、系统治疗行为治疗：以学习心理学为依据对学习的适当奖惩调控患者的行为，以达到消除不良行为，建立良好行为的目的。
其基本理论包括：华生：行为主义学派;巴甫洛夫：典型条件反射;斯金纳：操作性条件作用;班杜拉：社会学习理论行为治疗基本原则：1)进度适当。
2)赏罚适当。
3)训练目标恰当。
2023全国卫生专业技术资格考试指导——心理治疗学
全国卫生专业技术资格考试指导——心理治疗学是一个涵盖了多个方面的考试，旨在测试考生在心理治疗领域的知识和技能。
该考试的内容主要分为三个部分：基础知识、相关专业知识和专业知识。
1. 基础知识：这部分主要考查的是心理治疗的基本概念、原则和方法，以及相关法律法规和伦理规范。
2. 相关专业知识：这部分主要考查的是与心理治疗相关的学科知识，包括但不限于精神病学、心理学、社会学、教育学等。
3. 专业知识：这部分主要考查的是心理治疗的具体技术、方法和应用，包括各种心理治疗流派的理论和实践。
备考心理治疗学考试的具体方法与建议如下：1. 理解考试大纲，明确复习重点。
考生需要认真阅读考试大纲，了解考试的具体内容和要求，根据大纲的重点和难点进行有针对性的复习。
2. 掌握各流派治疗方法的理论和实践。
心理治疗学是一个多元化的领域，各种流派的治疗方法都有其独特的理论和实践。
考生需要全面了解和掌握各种流派的治疗方法，包括其理论基础、治疗技术和应用范围等。
3. 注重实践操作和案例分析。
心理治疗学是一个实践性很强的领域，考生需要注重实践操作和案例分析。
可以通过模拟治疗、角色扮演等方式进行实践操作，通过案例分析提高解决实际问题的能力。
4. 多做真题，进行模拟考试。
做真题和模拟考试是提高考试成绩的有效方法。
考生可以通过多做真题和模拟考试，熟悉考试形式和题型，掌握答题技巧和时间管理。
5. 保持积极心态，注重身心健康。
考试是一个紧张的过程，考生需要保持积极心态，注重身心健康。
可以通过适当的运动、放松训练、冥想等方式缓解压力，提高学习效率和考试表现。
总之，全国卫生专业技术资格考试指导——心理治疗学是一个全面考查考生在心理治疗领域的知识和技能的考试。
考生需要通过系统的学习和准备，全面提高自身的知识和能力，以应对这个挑战。
医学心理学重点复习
医学心理学1、医学心理学是一门交叉学科、基础学科和应用学科。
2、医学心理学从心理过程和个性心理两个方面进行研究。
3、医学模式的转变是指从生物医学的模式转变成生物—心理—社会医学的模式。
4、临床心理学包括心理诊断学、心理治疗学、心理卫生、心身疾病等内容。
5、医学心理学在现在医学中的作用是：促进医学模式转变、促进预防疾病战略转变、顺应了临床医疗的工作需要、有助于改善医患关系。
6、生物-心理-社会医学模式产生的背景：（1）疾病谱发生了改变（2）心理社会因素已成为重要的致病因素（3）心理社会因素与病情变化有关（4）心理调节有助于缓解疾病（5）对心理健康的需求日益增加7、医学心理学对健康和疾病的认识关系？（1）系统整体观（2）心神统一观（3）社会影响观（4）主动调节观（5）情绪影响观8、医学心理学研究方法意义：（1）加强基础理论（2）增强心理定量的科学性（3）体现多学科的融合性9、医学心理学研究方法的种类：（1）观察法（2）调查法（3）心理测验法（4）实验法（5）个案研究和抽样研究（6）纵向研究和横向研究10、意识：是与语言有关的、人们当前能够注意到的那一部分心理活动。
如感知觉、情绪、意志、思维等。
11、潜意识：又称无意识或下意识，是个体自己不能察觉的那一部分心理活动，这个部分的内容是不能被道德和理智所接受的各种本能的要求和欲望，已经被意识遗忘了的不愉快的童年经历、心理创伤等。
12、前意识：介于意识和潜意识之间，主要包括目前未被注意到货不在意识之中，但有需要时可以重新进入意识的关于事件和体验的记忆。
13、弗洛伊德设人格含有三个基本系统：(1)本我：遵循“快乐原则”(2)自我：遵循“现实原则”(3)超我：遵循“至善原则”14、一个人的个性心理发展经过的五个时期：（1）口欲期：0—1.5岁（2）肛欲期：1.5—3岁（3）性蕾期：3—5岁（4）潜伏期：6—12岁（5）生殖器期;大约12岁15、行为：就是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合，这些反应不外是肌肉收缩和腺体分泌。
心理咨询学知识整理
2、一个人若想有自我价值，他就必须是无所不能，而且在行 为表现上，必须做到十全十美的地步；
3、社会上有些为非作歹的坏人，此等坏人必须受到严格的法 律制裁；
4、逃避责任与面对现实解决问题，两者比较，前者永远比后 者容易；
5、个人所希望的事情不能如愿以偿时，那将是可怕的伤害； 6、个人的一切不幸，不是环境所逼迫，就是别人所加害，个
第六章
咨询心理学知识
第一节 概述 第二节 历史上的几种理论观点（理论模型） 第三节 心理咨询的对象、任务、分类和一般程序 第四节 不同年龄阶段的心理咨询 第五节 婚恋和家庭心理咨询 第六节 性心理咨询 学科说明 1、为心理咨询的临床实践提供最基本的相关知识； 2、是一门不太成熟的学科； 3、通过严谨的科学研究获得的理论还十分有限； 4、咨询心理学的理论，大部分只是对临床现象所 作的观察和经验性的解释。 第一节 概述 第一单元 咨询心理学简史 一、心理咨询产生的学术背景 1、高尔顿（1882） 倡导测量、研究差异、提出相关。 2、卡特尔（1890）首发心理测量论文、常模比较。 3、韦特默（1896）儿童行为矫正诊所。 4、比内-西蒙（1904）编制第一个智力 量表。 5、帕森斯（1908）职业指导运动。 二、社会背景 1、四大源头 ﹡心理测量 ﹡心理卫生：比尔斯（1907） ﹡职业指导运动：帕森斯（1908）、《职业选择》 ﹡人本主义心理学诞生 2、重要标志 1953 APA规定培养标准及伦理纲领； 1955 正式颁发执业执照； 1956 指出咨询心理学的应有三方面的贡献：
四、少年期的心理咨询 ﹡身心发展不平衡引发的各种矛盾； ﹡独立意识增强； ﹡第二反抗期的对象主要是父母； ﹡和孩子建立平等尊重关系； ﹡帮助孩子顺利渡过青春期； ﹡接纳和调整不良情绪； ﹡性科学的教育； ﹡正确面对早恋问题； ﹡网络成瘾（厌学者、孤独者） ﹡“不合群”，“孤僻”等只是暂时的外显行为； ﹡“目中无人，不服管”，多数由于成人管理无能所致。 ﹡反抗期的特质极易被看作缺点； ﹡最需要父母师长的尊重、温暖、理解和支持。 第二单元 青年期的心理咨询 ﹡重点高中 ﹡非重点高中 ﹡大学生常见心理问题表现在：
心理治疗师考点
心理治疗师考点一、引言心理治疗师是指专门从事心理治疗工作的专业人士，他们通过与患者的对话和交流，帮助患者解决心理问题、调整情绪、改善心理健康。
心理治疗师必须具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，以及专业的沟通和倾听技巧。
本文将介绍心理治疗师的考点，以帮助有意从事心理治疗工作的人更好地准备考试。
二、心理学基础知识考点1. 心理学理论体系：包括结构主义、功能主义、行为主义、认知主义、人本主义等理论，要求掌握各个理论的基本观点和代表性人物。
2. 心理学研究方法：包括实验法、问卷调查法、观察法、个案研究法等，要求了解各种方法的特点、应用范围和局限性。
3. 心理学的发展历程：从古希腊哲学到现代心理学的发展，要了解各个时期心理学的主要代表人物和研究成果。
三、心理治疗理论与技术考点1. 心理治疗理论：包括精神分析理论、行为疗法、认知行为疗法、人本主义心理学等，要求掌握各种理论的基本观点、核心概念和治疗技术。
2. 咨询与治疗技术：包括倾听、表达技巧、情感疏导、认知重构等，要求掌握各种技术的具体操作方法和应用场景。
3. 心理疾病分类与诊断：了解主要的心理疾病分类系统，如DSM-5、ICD-10等，并掌握心理疾病的诊断标准和评估工具。
四、专业伦理与法律考点1. 心理治疗师的职业道德：了解心理治疗师的职业道德准则，包括保密原则、专业行为规范等。
2. 心理治疗师的法律责任：了解心理治疗师的法律责任和法律法规，包括心理治疗师的执业许可、患者权益保护等。
五、实践经验与案例分析考点1. 心理治疗案例分析：要求根据给定的案例，分析患者的心理问题、诊断和治疗计划。
2. 心理治疗师的自我反思：要求对自己的治疗过程进行反思和评估，包括个人的情感反应、治疗效果等。
六、总结心理治疗师考点主要包括心理学基础知识、心理治疗理论与技术、专业伦理与法律、实践经验与案例分析等方面。
通过对这些考点的学习和准备，可以更好地应对心理治疗师考试，提升自己的专业素养和实践能力。
心理治疗知识点
第四章1.主要用于评估正常人和脑损伤患者脑功能状态的心理测量是神经心理测验1.研究者可在较短时间内搜索较多信息资料的评估方法是能力测验2.哪种咨询是心理咨询中最主要的形式门诊咨询3.心理评估时所运用的时间，多少较适宜随评估的方式而定4.以言语或文字材料呈现刺激，被试者必须用言语言语测验5.为防止患者察觉被观察后出现行为掩饰，可采用连续性观察6. 被访者较少受约束，能自由表述见解，但话题比较松散，费时，该访谈方法属于结构式访谈7.那种测验不易受文化程度的制约个别测验8.明尼苏达多相人格调查表主要测量病理性人格9.心理测验的最基本要求是标准化11.对信度描述正确的是绝对值越大，说明一致性越低12. EPQ人格测验中的内外向分量表得越高，说明生活有秩序13. EPQ人格测验中的神经质分量表得越高，说明焦虑，担忧，受到刺激后情绪反映强烈15.被广泛应用于病理性人格测试的量表是明尼苏达多相人格调查表16.在心理康复过程中具体的心理治疗方法是由根据患者的具体情况而定17.支持性心理治疗中的保证是向患者客观明确地说出疾病的可能预后18.厌恶疗法的特点是不良行为出现时给予不愉快刺激19. 首次就将恐高症患者带到30层楼的楼顶，属于哪- -种心理治疗方法满灌疗法20.在治疗患有冠心病的恐惧症患者时忌用冲击疗法21.对暗示疗法描述错误的是暗示疗法对每个患者都有效22.系统脱敏治疗中的关键因素是通过松弛训练学会放松23.下列哪项不是支持性心理治疗的基本技术脱敏24.支持性心理治疗最根本的是了解患者的具体情况25.关于集体心理治疗描述正确的是有1~2名组长主持26.关于家庭治疗描述正确的是治疗师要与家庭中的成员一起座谈27.对催眠暗示治疗描述正确的是催眠治疗具有疗程短，疗效快得特点第五章1.关于心理康复，下列说法中不正确的是随着社会的发展和人们观念的转变，心理康复工作正逐步从社区和家庭走向医疗卫生机构3.符合建立心理康复体系内容的项目是以上都是4.以下项目中，不属于社区心理康复内容的是针对患者的躯体疾病开展治疗工作5.在患者的心理康复体系中，搭建专家协助平台是重要的内容。
心理治疗学精华知识点总结
心理治疗学精华知识点总结1. 心理治疗的定义和目标心理治疗是一种用心理学理论、方法和技术来改善个体心理健康状况的专业服务。
其目标是帮助个体解决心理困扰、提升自我认知和掌控能力，以达到心理健康和幸福的状态。
2. 心理治疗的常见方法- 认知行为疗法（Cognitive Behavioral Therapy，简称CBT）：通过帮助个体认识和改变负面的思维和行为模式，以达到改善心理健康的目的。
- 动态心理治疗（Psychodynamic Therapy）：通过探索个体的潜意识和不同心理过程，帮助个体理解和解决心理问题。
- 人本主义心理治疗（Humanistic Therapy）：强调个体的自我实现和价值观，通过提供支持和积极的关系来促进心理成长和发展。
- 家庭治疗（Family Therapy）：将个体的心理问题放在家庭系统的背景下来解决，重视家庭中的互动和关系。
3. 心理治疗中的核心技术和技巧- 积极的倾听和理解：心理治疗师通过积极倾听和理解个体的言辞、情感和非语言信号，来建立信任和安全感。
- 反馈和激励：治疗师使用正面的反馈和激励，鼓励个体改变和成长。
- 提问和探索：通过提问和深入探索，帮助个体更好地了解自己的思维、情感和行为。
- 技能培训：为个体提供必要的心理应对技能和行为策略，以帮助他们应对困难和挑战。
- 授权和支持：通过赋予个体决策权和支持，增强他们的自我掌控和自主性。
4. 心理治疗的效果评估和质量控制心理治疗的效果评估和质量控制是确保心理治疗服务质量的重要手段。
常见方法包括：- 客观指标评估：使用结构化的心理测量工具来评估个体的心理健康状况和治疗效果。
- 自我报告评估：通过个体自我报告的方式，了解治疗过程和效果。
- 客户满意度调查：向个体征求对治疗师和治疗过程的评价和满意度。
总结：心理治疗是一种以提升个体心理健康为目标的专业服务，常见方法包括认知行为疗法、动态心理治疗、人本主义心理治疗和家庭治疗。
心理治疗学中级《专业知识》(题库)模拟试卷一
心理治疗学中级《专业知识》（题库）模拟试卷一[单选题]1.心理咨询的主客体之间的关系是()。
（江南博哥）A.帮助与被帮助的关系B.主动与被动的关系C.强制与被强制的关系D.利益关系E.无任何关系参考答案：A参考解析：心理咨询中咨询师和来访者是一种帮助与被帮助的关系，该关系具有独特性、主观性和客观性以及专业限制等几个特点。
[单选题]2.不属于华生认为的行为主义心理学的理论观点的是()。
A.行为可通过学习和训练加以控制，遗传因素起重要作用B.心理学要排除主观内省C.不能将知觉或意识作为研究对象D.肌肉的收缩或腺体的分泌属于行为反应E.行为的产生是环境变化的结果参考答案：E参考解析：行为的产生是环境刺激的结果，当环境变化时，刺激物也产生变化，行为也会受影响，但环境变化只是原因之一。
[单选题]3.对于罗杰斯的“自我”概念认识，不准确的是()。
A.调节本我和超我冲突的中介因素B.指个体对自己心理现象的知觉、理解和评价C.还有一个代表个人所希望的自我形象的"理想自我"概念D.“自我”与“理想自我”的距离能够作为衡量一个人心理健康程度的指标E.“自我”是个人意识到的自我参考答案：A参考解析：A项是精神分析的自我概念的观点。
[单选题]4.行为观测中，两个观察者的一致性应达到()。
A.60%～70%B.70%～80%C.80%～90%D.80%以上E.100%参考答案：D参考解析：观察者的信度应达到80%或90%以上最为理想。
[单选题]5.罗杰斯心理失调理论的基础是()。
A.关于“自我”的人格理论B.内心潜意识的冲突C.成长中外部环境要求与内心需求的冲突D.社会自我与生物自我的矛盾E.小时候的负性体验得不到适当的表达参考答案：A参考解析：没有试题分析[单选题]6.作为心理咨询的对象最好具备六个方面条件，即：具有一定的智力基础、心理问题的内容适合心理咨询、人格基本健全、有一定的咨询动机、对咨询有一定的信任度和()。
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差是由与测验目的无关的因素引起的恒定的有规律的 误差，它稳定地存在于每一次测验中，影响测验的效 度，但不影响测验的信度。 11.为了减少测验误差，应该
• 【A】力求提高测验项目取样的代表性 • 【B】项目说明通俗易懂、清楚确切，避免暗示 • 【C】主试人员严格按照标准化程序去施测 • 【D】严格按标准评估分、计分 • 【E】以上都应注意
本题思路：[解析] 被试的测验动机、测验焦虑等因 素都会引起测验误差，而且难以预测和控制。 13.关于估计信度的再测法，以下说法错误的是
• 【A】假设所测验的特质必须是稳定的 • 【B】假设遗忘和练习的效果相同 • 【C】假设在两次测验中被试的学习效果没有差
【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】
本题思路： 4.测验标准化是控制无关因素对测验目的的影响、减 少测验误差的过程，它要求
• 【A】测验内容和形式标准化 • 【B】施测过程标准化 • 【C】评分计分标准化 • 【D】分数解释标准化
• 【E】以上都是
【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 测验的项目分析包括定性分析和 定量分析两个方面，定性分析从内容取样的适当性、 题目的思想性和表达的清楚程度等方面加以分析，定 量分析要利用预测资料分析项目的难度、区分度和备 选答案的适宜性等。难度和区分度是项目分析的两个 指标，二者关系密切。一般来说，项目的区分度越高 越好。 7.关于难度和区分度，下面说法正确的是
【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】
本题思路：
2.关于测验项目的预备测试，以下说法错误的是
• 【A】预测对象应取自将来正式测验准备应用的 群体
• 【B】预测过程、情境应力求与将来正式测试时 的情况相似
• 【C】预测时限应与正式测试的时限相同 • 【D】在预测中应随时记录被试的反应情形 • 【E】必要时进行两次预测，看两次的分析结果
【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】
本题思路： 6.关于测验的项目分析，说法正确的是
• 【A】测验项目分析就是计算项目的难度和区分 度
• 【B】难度越高越好 • 【C】区分度越高越好 • 【D】难度和区分度无关 • 【E】以上都对
【score:2 分】 【A】 【B】
• 【A】引起系统误差因素与测验目பைடு நூலகம்无关 • 【B】系统误差是恒定的 • 【C】系统误差出现与否是随机的、无规律的 • 【D】系统误差影响测验的效度 • 【E】以上说法都是错误的
【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】
本题思路：[解析] 误差是测验中与测验目的无关的 因素所产生的不准确的或不一致的结果，测验误差分 为随机误差和系统误差。随机误差是由与测验目的无 关的偶然因素引起的无规律的误差，误差大小和方向 是随机的，它对测验的信度和效度都有影响。系统误
• 【A】相同的项目，在不同的团体中的难度和区 分度不同
• 【B】较难的项目对高水平的被试区分度高 • 【C】较容易的项目对低水平的被试区分度高 • 【D】中等难度的项目对中等水平的被试区分度
高 • 【E】以上说法都正确
【score:2 分】 【A】 【B】
【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】 本题思路： 9.进行选择题的项目分析时，提示备选答案有问题需 要修改的有
• 【A】所有被试都选择某个备选答案 • 【B】所有被试都不选择某个备选答案 • 【C】选择各个备选答案的人数基本相等 • 【D】高分组的通过率等于或低于低分组的通过
率 • 【E】以上都是
【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】
本题思路： 10.关于系统误差描述错误的是
是否一致
【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】
本题思路： 3.等值的测验复本必须符合以下条件
• 【A】各份测验测量的是同一种心理特质
• 【B】各份测验包含相同的内容范围，但题目不 应该有重复
• 【C】各份测验题型相同、题目数量相等 • 【D】各份测验有大体相同的难度分布 • 【E】以上都要
心理治疗学相关专业知识-15 (总分：100 分，做题时间：90 分钟) 一、{{B}}A1/A2 型题{{/B}}(总题数：43， score:100 分) 1.在编辑、设计测验项目时应注意
• 【A】项目的范围要与编制计划一致 • 【B】项目的数量要比最后所需要的数量多一倍
以上，以备筛选 • 【C】项目的难度必须符合测验目的 • 【D】项目的说明要通俗易懂、意义明确 • 【E】以上都是
【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】
本题思路： 12.影响测验结果的被试因素有
• 【A】测验动机、焦虑水平、情绪状态
• 【B】测验经验和联系效应 • 【C】反应倾向 • 【D】生理因素 • 【E】以上都是
【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】
• 【A】难度与区分度无关 • 【B】难度系数越接近 0，项目区分度越大 • 【C】难度系数越接近 0.5，项目区分度越大 • 【D】难度系数越接近 1，项目区分度越大 • 【E】以上说法都不对
【score:2 分】 【A】
【B】 【C】 【此项为本题正确答案】 【D】 【E】 本题思路：[解析] 难度与区分度有密切关系。难度 系数越接近 1 或 0，鉴别指数接近 0，项目的区分度 越小；难度系数越接近 0.5，区分度越大。 8.关于难度和区分度，以下说法正确的是
【score:2 分】 【A】 【B】 【C】 【D】 【E】 【此项为本题正确答案】
本题思路： 5.为了保证施测过程标准化，测验手册应该规范主试 人员
• 【A】测验场所的布置 • 【B】测验材料的分发、放置方法和测验实施流
程 • 【C】主试者的基本态度以及如何对被试介绍测
验目的、反应方法，如何回答被试的提问 • 【D】具体项目的时限、评分方法等 • 【E】以上都是